Инфоурок Религиоведение Рабочие программыРабочая программа по ОДНК (5 кл)

Рабочая программа по ОДНК (5 кл)

Скачать материал

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение Давыдовская средняя школа муниципального образования «Николаевский район» Ульяновской области

Рассмотрено

на ШМО  учителей гуманитарного цикла

Руководитель          ______________

Протокол №  .1  .

от «    » августа 20    г.

Согласовано:

Заместитель

директора по УВР

     Червякова И.А.______

«    » августа 20      г.

 

«Утверждаю»:

Директор

МОУ Давыдовскаясш

Костин Г.Н. __________

«_  » августа 20     г.

Приказ № _____

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету  ««Основы духовно-нравственной культуры народов России.                                                    Основы православной культуры»»

5 КЛАСС

Количество часов в год/неделю:  34/1

 

 

 

 

Учитель:  Чичина Любовь Васильевна

 

 

 

 

2020-2021 учебный год


2.Пояснительная записка

 

Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Она позволяет учителям получить представление о целях и содержании учебного        предмета, структурировании учебного материала, его количественных и качественных характеристиках

Рабочая программа рассчитана на 34 часа: в 5 классе – 1 час в неделю, 34 учебные недели.

УМК:  учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» Протоиерей Виктор Дорофеев, Янушкявичене О.Л. – ООО «Русское слово-учебник», 2019.

 

Цели изучения данного курса:

·         приобщение школьников к культурному наследию народов нашей страны, к общечеловеческим ценностям предшествующих поколений, воплощенным в религиозных верованиях, фольклоре, народных традициях и обычаях (нравственном опыте поколений), в искусстве;

·         воспитание духовно-нравственного гражданина России, любящего свое Отечество, способного к нравственному совершенствованию и развитию.

Задачи:

·         расширение и систематизация знаний и представлений учащихся о культуре и духовных традициях народов России, о нравственных ценностях, полученных при изучении окружающего мира, литературного чтения и других предметов начальной школы;

·         формирование основ морали, семейных ценностей, ориентированное на соизмерение своих поступков с нравственными идеалами, на осознание своих обязанностей перед семьёй, страной;

·         воспитание патриотических чувств; уважения к истории, языку, культурным и религиозным традициям своего и других народов России, толерантное отношение к людям другой культуры;

·         развитие информационной культуры учащихся (об источниках информации, её отборе и применении), возможностей для их активной самостоятельной познавательной деятельности.

 

3. Планируемые результаты изучения учебного курса

 

Личностные результаты:

- готовность оценивать своё поведение (в школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников

У обучающегося будут сформированы:

·         осознание своей идентичности как гражданина России, члена этнической и религиозной группы, семьи, гордость за своё Отечество, свой народ, уважительное отношение к другим народам России, их культурным и религиозным традициям;

·         понимание ценности семьи в жизни человека и важности заботливого, внимательного отношения между её членами;

·         знания основных нравственных норм, ориентация на их выполнение;

·         способность эмоционально (неравнодушно) реагировать на негативные поступки одноклассников, других людей, соотносить поступки с общероссийскими духовно-нравственными ценностями;

·         стремление участвовать в коллективной работе (парах, группах).

У обучающегося могут быть сформированы:

·         стремление к саморазвитию, соизмерение своих поступков с общепринятыми нравственными нормами, умение сотрудничать,   прислушиваться к оценке своих поступков другими (одноклассниками, родственниками, учителем);

·         осознание культурного и религиозного многообразия окружающего мира, стремление больше узнать о жизни и культуре народов России в прошлом и настоящем, первоначальный опыт толерантности;

·         зарождение элементов гражданской, патриотической позиции, терпимости к чужому мнению, стремление к соблюдению морально-этических норм в общении с людьми с ограниченными возможностями, представителями другой национальности.

 

Метапредметные результаты:

Обучающийся научится:

·         организовывать и планировать свои действия, в соответствии с поставленными учебно-познавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для их осуществления;

·         контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы на основе учёта сделанных ошибок;

·         сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их;

·         оценивать правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления.

Обучающийся  получит возможность научиться:

·         оценивать свои достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать причины трудностей и преодолевать их;

·         проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;

·         самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную.

 

Предметные результаты:

В результате изучения курса  обучающийся научится:

·         находить на карте национально-территориальные образования Российской Федерации;

·         определять влияние природных условий на жизнь и быт людей;

·         описывать памятники истории и культуры народов России на основе иллюстраций учебника;

·         рассказывать (на основе учебника и дополнительных источников информации) о традиционных религиях, обычаях и традициях народов России;

·         готовить небольшие сообщения о национальных праздниках, народных промыслах народов России, защитниках Отечества, национальных героях;

·         характеризовать духовно-нравственные черты народов России, основываясь на традиционных религиях, фольклоре и др.; 

·         различать хорошие и плохие поступки людей, оценивать их с общепринятых нравственных позиций;

·         рассказывать о составе семьи, своих обязанностей в семье, оценивать характер семейных взаимоотношений;

·         оценивать, приводя примеры, своё поведение в семье, школе и вне их;

Обучающийся получит возможность научиться:

·         использовать первоначальные представления о традиционных религиях народов России в общении с  людьми;

·         сравнивать обычаи и традиции народов России, авторское и своё отношение к литературным героям, реальным событиям;

·         находить на карте столицы национально-территориальных образований России;

·         соблюдать нравственные нормы поведения в семье, школе, общественных местах;

·         различать нравственные и безнравственные поступки, давать оценку своим поступкам и стараться избавиться от недостатков;

·         использовать дополнительную информацию (словари, энциклопедии, детскую художественную литературу, Интернет) с целью поиска ответов на вопросы, извлечения сведений об образе жизни, обычаях и традициях, религиях народов России.

 

 

 

 

 

 

4. Содержание программы (34 часа)

 

Раздел 1. Кто ты, человек?

(10 ч)

Тема 1. Как произошёл наш мир.

Введение в предмет «Основы православной культуры». Теории происхождения Вселенной. Библейское повествование о творении мира. Значение библейского описания дней творения.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Участие в дискуссии по теме урока. Анализ текста учебника

Основные термины и понятия: теория эволюции, теория «большого взрыва», теория творения мира Богом (креационизм), дни творения.

Тема 2. Сотворение человека

Статус человека в представлении Библии. Сотворение первого человека (Адама) по образу и подобию Бога. Сотворение жены. Первая заповедь Бога человеку. Искушение Адама и Евы дьяволом. Последствия грехопадения.

Характеристика деятельности учащих

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Анализ текста учебника. Самостоятельное выполнение заданий рабочей тетради.

 

 Тема 3. Бессмертная душа.

Понимание бессмертия в разных культурах. Бессмертие в христианстве. Посмертная участь человека. Отличие человека от животного. Человек – духовное существо.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Участие в дискуссии по теме урока. Анализ текста учебника

Основные термины и понятия: бессмертие, душа, духовность.

Тема 4. Свобода воли. Добро и зло.

Причина существования зла на земле. Добро и зло. Нравственный выбор. Свобода как свойство любви. Грех как «непопадание в цель».

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Анализ текста учебника. Определение нравственного смысла жизненных ситуаций, представленных учителем.Выполнение заданийв рабочей тетради.

Основные термины и понятия: добро, зло, грех, свобода воли.

Тема 5. Творчество Бога и человека.

Христианское понимание Бога как Творца. Задача творчества человека – преображение мира. Виды творчества человека. Творчество и антитворчество. Признаки творчества «от Бога». Икона «Троица» Андрея Рублёва как пример истинного творчества.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем.

Прослушивание тематической музыки, знакомство с иконой

«Троица». Участие в дискуссии по теме урока.

Основные термины и понятия: творчество, молитва, антитворчество.

Тема 6. Обязанности человека по отношению к миру.

Задача человека – сохранение мира. Современные экологические проблемы.

Ответственность за мир. Необходимое условие для изменения мира в лучшую сторону.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем.Определение действий человека, имеющих последствия для всего мира. Анализ текста учебника, слайдов по теме урока. Выполнение заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: экология.

Тема 7. Труд.

Необходимость труда. Смысл труда человека до грехопадения. Изменение цели труда после грехопадения. Понимание и цель труда в христианскую эпоху.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Анализ эволюции отношения к труду – от грехопадения до Рождества – в христианской традиции. Обсуждение рассказа В. Распутина «Красный день».

Выполнение заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: труд.

Тема 8. Вред для души. Совесть.

Понятие греха как вреда для души. Совесть голос сердца. Совесть в сказке В. Гауфа

«Холодное сердце». Причины «окаменения» сердца.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем.

Определение сущности понятия совесть. Участие в дискуссии по теме урока. Анализ сказки В. Гауфа

«Холодное сердце». Выполнение заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: грех, совесть, свобода воли.

Тема 9. Спасение.

Понятие спасения по представлениям христиан. Последствия грехопадения – разделение людей. Устранение разделения: христианское учение, проповедующее любовь к врагам.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Участие в дискуссии по теме урока. Анализ текста учебника, слайдов по теме урока. Формулирование вывода о том, что включает в себя

христианское учение о спасении.

Основные термины и понятия: спасение, Небесное царство.

Тема 10. Цель христианской жизни.

Цель жизни христианина – стяжание благодати Святого Духа. Серафим Саровский.

Смысл термина «обожение». Дела благочестия. Молитва – мать всех добродетелей.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке.

Обсуждение вопроса о смысле жизни. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, текста учебника.

Выполнение заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: стяжание благодати Святого Духа, обожение, молитва.

 

Раздел 2. Духовный мир (2ч.) 

Тема 11. Небесные силы

Мир духовный. Ангелы – бестелесные духи. Ангельские чины, свойства ангелов.

Помощь ангелов людям. Падение Денницы. Силы Света и силы Тьмы.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем.

Обсуждение причин падения Денницы. Определение значения ангелов в жизни человечества по христианским представлении

 Тема 12. Кто сильнее? Ангел-хранитель

Смысл чина отречения в таинстве Крещения. Ангел-хранитель. Помощь ангела- хранителя людям. Причины, по которым ангелы-хранители не оказывают помощь.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Анализ информации,

представленной учителем, текста учебника. Высказывание суждений о роли ангела-хранителя в жизни православного христианина.

Выполнение заданий, направленных на контроль знаний по разделам 1 и

Основные термины и понятия: ангел-хранитель, чин отречения

ангельские чины, Небесные силы, тёмные силы.

 

 Раздел 3. Дорога в небо (5 ч)

Тема 13. Основы православной веры

Принципы, по которым христиане стараются строить свою жизнь. Значимость знаний о Боге. Символ веры. Смысл избранных положений Символа веры.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Анализ принципов христианской жизни.

Объяснение необходимости и смысла Символа веры. Анализ отдельных положений Символаверы. Выполнение заданий рабочей тетради

 

Основные термины и понятия: Символ веры.


Тема 14. Как найти «дорогу в небо»?

Суть данных Богом заповедей. Необходимость подвига в жизни каждого человека.

Смысл поста, его главная сторона.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Объяснение необходимости подвига в жизни каждого человека. Чтение рассказа В.А. Никифорова-Волгина

«Великий пост». Анализ текста учебника и тематических слайдов

Основные термины и понятия: заповеди, подвиг, пост.

Тема 15. Молитва. Невидимая борьба.

Необходимость заботы о душе. Слово в жизни человека. Нецензурная брань, её действие на человека. Молитвенное правило христиан. Виды молитвы. Средства, позволяющие преуспеть в молитве.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Оценка значения слова и молитвы в жизни православного человека. Анализ понятия «невидимая брань».

Выполнение заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: молитва, «невидимая брань» .

Тема 16. Монашество. Монастыри.

Причины появления монашества. Монахи – люди, посвятившие свою жизнь служению Богу. Основа жизни монахов радость общения с Богом. Устроение монастырей. Монастырский распорядок жизни. Монашеские обеты. Российские монастыри.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем.

Объяснение значения существования монашества. Анализ текста учебника и монашеских песнопений. Обсуждение правил монашеской жизни. Выполнение

заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: монашество, монастыри, лавра, монашеские обеты, послушник, постриженник.

Тема 17. На высотах духа.

Необходимое условие достижения полноты любви. Причина решимости христианских подвижников нести подвиг в трудных жизненных условиях. Духовные дары подвижников. Старцы. Оптина Пустынь и её старцы. Современные подвижники.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Сравнение описаний подвижников, представленных в учебнике.

Рассматривание икон, прослушивание тропарей. Формулирование обобщающего вывода по теме урока

Основные термины и понятия: подвижники, старцы.

Раздел 4. Путь от рождения до вечности.(3 ч)

Тема 18. Начало. Мои наставники.

Последствия первородного греха. Смысл таинства Крещения. Восприемники. Именины или День ангела. Правила определения дня именин. Традиции, связанные с празднованием Дня ангела. Духовное руководство.

 

 

Характеристика деятельности учащихся.

 

Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Оценка

значения Таинства крещения.Объяснение роли крёстных родителей в жизни христианина. Выполнение заданий рабочейтетради

Основные термины и понятия: таинство Крещения, крёстные родители, именины, духовник.

Тема 19. Середина пути. Устроение жизни христианина.

Необходимость приложения усилий для достижения духовного совершенства. Последствия неумеренной привязанности к удовольствиям. Распорядок жизни православного христианина. Два жизненных пути: монашество и семейная жизнь. Необходимое условие создания хорошей семьи. Любовь – главное средство свидетельствования о христианстве перед людьми.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем.

Обсуждение темы выбора христианином жизненного пути (семейная жизнь или монашество). Анализ рассказа о матушке. Оценка значения распорядка дня в жизни православного человека.

Формулирование обобщающего вывода по теме урока

Основные термины и понятия: монашество, семья.

Тема 20. На пороге вечности. Отношение православных христиан к смерти.

Отношения к смерти неверующих и верующих людей. Представление христиан загробном мире. Духовные средства помощи умершим людям.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Анализ представлений христиан о смерти.

Обсуждение текста молитвы за умершего. Выполнение заданий

рабочей тетради

Основные термины и понятия: смерть, загробный мир, молитва за умерших.

 Раздел 5. Не от мира сего (12 ч)

Тема 21. Чем отличаются христиане от других людей?

Отличия   православных   христиан    от    других   людей.    Проявление    любви   в повседневной жизни.

Характеристика деятельности учащихся.

Восприятие и анализ информации, представленной учителем. Участие в дискуссии по теме урока. Анализ текста учебника.

Выполнениезаданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: христианская любовь.

Тема 22. В деньгах ли счастье?

Разные варианты понимания термина «хорошая жизнь» в современном мире. Соотношение количества материальных благ и личного счастья. Отношение христиан к богатству. Определение христианами меры личного материального имущества.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на

 

 

предыдущем уроке. Обсуждение роли денег и других материальных благ в жизни

человека. Объяснение отношения христиан к богатству. Выполнение заданий рабочей

тетради.

Основные термины и понятия: материальные блага, богатство.

Тема 23. Гордость житейская

Христианское понимание гордости. Проявление гордости у человека. Правила, помогающие уберечься от гордыни. Компьютерные игры как причина возрастания гордости.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, и текста учебника. Анализ понятий

«гордость» и «смирение».

Обсуждение влияния компьютерных игр на духовное состояние человека.

Выполнение заданий рабочей тетради

Основные термины и понятия: гордость, смирение.

Тема 24. Отношение к испытаниям и страданиям. Защита Отечества.

Христианское понимание причин существующих в мире страданий. Три способа достижения духовного совершенства. Взгляд православных людей на личные скорби и болезни. Страдание ради других людей. Защита Отечества – исполнение главной заповеди о любви.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, и текста учебника. Обсуждение проблемы страданий. Определение значения страданий в жизни православного человека. Выполнение заданийрабочей тетради

Основные термины и понятия: страдания, духовное совершенство, воинский долг.

Тема 25. Спасение от одиночества.

Необходимые условия для настоящей дружбы. Особенности общения в молодёжных субкультурах (хиппи, эмо, готы). Причины одиночества. Способы преодоления одиночества. Настоящее единство с другими людьми.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации.

 

 Тема 26. Любовь настоящая и выдуманная.

Святые супруги Пётр и Феврония Муромские – пример любви и верности.

Влюбленность и любовь. Современные представления о любви и христианство.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Анализ информации,

представленной учителем. Определение отличий влюбленности от любви. Обсуждение житий Петра и

Февронии Муромских, царственных мучеников (Николая II, Александры Фёдоровны и их детей).

Выполнение заданий рабочей

Основные термины и понятия: любовь, влюбленность.


         Тема 27. Братья и сёстры.

Сообщества людей. Основа единства христиан всего мира. Соборность. Начало разделения людей на национальности. Воссоединение людей после Пришествия Иисуса Христа.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, и текста учебника. Объяснение значения

братства и единства для православных христиан.

Выполнение заданий рабочей тетради.

Основные термины и понятия: соборность, братство, национальность.

Тема 28. Столп и утверждение истины.

День рождения Церкви. Единство Церкви. Церкви земная (воинствующая) и небесная (торжествующая). Необходимость быть членом Церкви для достижения духовного совершенства. Три степени священства. Храм.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, и текста учебника. Объяснение значения

братства и единства для православных христиан.

Выполнение заданий рабочей тетради.

Основные термины и понятия: Церкви воинствующая и торжествующая, степени священства, храм.

Тема 29. Жизнь в Церкви.

Значение храма для православного человека. Семь Таинств Православной церкви.

Литургия. Ланчанское чудо. Требы.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Анализ текста учебника, слайдов по теме урока. Определение сущности и значения Таинств в Православной Церкви. Выполнение заданийрабочей тетради

Основные термины и понятия: Таинства, Крещение, Миропомазание, Исповедь, Причащение (Евхаристия), Венчание, Священство, Соборование, требы, Литургия.

 

Тема 30. О будущих судьбах мира.

Пророчества Библии о конце мира. Второе пришествие Иисуса Христа. Сроки Второго пришествия, его признаки, последующие события. Участь людей после Страшного суда.

.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, и текста учебника. Участие в дискуссии потеме урока

Основные термины и понятия: пророчества, Второе пришествие, Страшный суд.

Тема 31. Православие в истории родного края.

Изучение различных аспектов истории Православия в родном крае: миссионерская деятельность, история отдельных храмов/монастырей, жизнеописание подвижников благочестия и т.

Характеристика деятельности учащихся.

Выполнение заданий, направленных на диагностику и контроль знаний, полученных на предыдущем уроке. Восприятие и анализ информации, представленной учителем, и текста учебника. Участие в дискуссии по

теме урока.

Тема 32. Внеклассный урок.

Посещение местного храма и монастыря, ознакомление с порядком богослужений, колокольными звонами.

2 ч. – резервное время.

 

5.Тематическое планирование.

 

Название раздела, темы

Кол-во часов

Раздел 1. Кто ты, человек?

10 ч

Раздел 2. Духовный мир

2 ч

Раздел 3. Дорога в небо

5 ч

Раздел 4. Путь от рождения до вечности

3 ч

Раздел 5. Не от мира сего.

12

Резервные уроки

2

Итого:

34 ч

 

 

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2020/2021
Общее количество часов: 34

5 класс

№ урока п/п

Название раздела,  темы урока

Кол-во  часов

Дата

План

Факт

 

Раздел 1. Кто ты, человек?

10

 

 

1.

Как произошёл наш мир

1

 

 

2.

Сотворение человека

1

 

 

3.

Бессмертная     душа

1

 

 

4.

Свобода воли. Добро и зло

1

 

 

5.

Творчество Бога и человека

1

 

 

6.

Обязанности человека по отношению к миру

1

 

 

7.

Труд

1

 

 

8.

Вред для души. Совесть

1

 

 

9.

Спасение

1

 

 

10.

Цель христианской жизни

1

 

 

 

Раздел 2. Духовный мир

2

 

 

11.

Небесные силы

1

 

 

12.

Кто сильнее? Ангел-хранитель

1

 

 

 

Раздел 3. Дорога в небо

5

 

 

13.

Основы православной веры

1

 

 

14.

Как найти «дорогу в небо»?

1

 

 

15.

Молитва. Невидимая борьба

1

 

 

16.

Монашество. Монастыри

1

 

 

17.

На высотах духа

1

 

 

 

Раздел 4. Путь от рождения до вечности

3

 

 

18.

Начало. Мои наставники  христианина

1

 

 

19.

Середина пути. Устроение жизни христианина

1

 

 

20.

На пороге вечности. Отношение православных христиан к смерти

1

 

 

 

Раздел 5. Не от мира сего

12

 

 

21

Чем отличаются христиане от других людей?

1

 

 

22

В деньгах ли счастье?

1

 

 

23

Гордость житейская

1

 

 

24

Отношение к испытаниям и страданиям. Защита Отечества

1

 

 

25

Спасение от одиночества

1

 

 

26

Любовь настоящая и выдуманная

1

 

 

27

Братья и сёстры

1

 

 

28

Столп и утверждение истины

1

 

 

29.

Жизнь в Церкви

1

 

 

30.

О будущих судьбах мира

1

 

 

31.

Православие в истории родного края

1

 

 

32.

Внеклассный урок

1

 

 

 

Резервные уроки

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 2

Лист корректировки календарно-тематического планирования.

 

Предмет_______________________

Класс________________________________

Учитель______________________________

 

2020-2021 учебный год

урока

Тема

Количество часов

Причина корректировки

Способ корректировки

по плану

Дано

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3.

    

Учебно-методические материалы.

УМК:  учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры» Протоиерей Виктор Дорофеев, Янушкявичене О.Л. – ООО «Русское слово-учебник», 2019.

Православная энциклопедия. Т. 141. М., 20002016.

Христианство: энциклопедический словарь. В 3 т. М., 19931995.

 Библия. Синодальный текст. Любое издание.

Библия, изложенная для семейного чтения. М., 2006.

Вениамин (Федченков), митр. Божьи люди: мои духовные встречи. М., 1998. Глубоковский Н.Н. Библейский словарь. Сергиев Посад, 2007.

Добротолюбие в русском переводе святителя Феофана Затворника. В 5 т. М., 2003. Добротолюбие: избранное для мирян / сост. архим. Ювеналий. М., 2002.

Дунаев М.М. Вера в горниле сомнений: православие и русская литература ХVIIIХХ вв. М., 2002.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 259 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры», Протоиерей Виктор Дорофеев, Янушкавичене О.Л.

    «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры», Протоиерей Виктор Дорофеев, Янушкавичене О.Л.

    Больше материалов по этому УМК
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по ОМРК "Религии мира и их основатели"
  • Учебник: «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур», Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др.
  • Тема: Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели
  • 28.12.2020
  • 487
  • 61
«Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур», Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С. и др.
Православные святые 20 век
  • Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры», Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и др.
  • Тема: Урок 30. Не совсем обычный урок. Жизнь современной Православной Церкви
  • 28.12.2020
  • 235
  • 2
«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры», Костюкова Т.А., Воскресенский О.В., Савченко К.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.12.2020 358
    • DOCX 49.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чичина Любовь Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чичина Любовь Васильевна
    Чичина Любовь Васильевна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4092
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой