Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ОДНК для 5 класса

Рабочая программа по ОДНК для 5 класса

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

Г. ЩИГРЫ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ»


На заседании методического объединения учителей истории, обществознания и эстетического цикла школы.

Протокол от 29.08. 2016 г №1.

Руководитель МО

_____________Силакова Н.И.

ПРИНЯТО

На заседании педагогического совета

Протокол от 30. 08. 2015 №8

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора

От 30. 08. 2016 №166

Директор школы

____________А.В. Осадчий


Рабочая программа факультативного курса

"Основы духовно - нравственной культуры народов России»

для учащихся 5 классов

уровень обучения - базовый

форма обучения – очная


Используемая учебная литература:

Учебник: Основы религиозных культур народов России: учебник для 5 класса / А.Н.Сахаров, К.А.Кочегаров, Р.М. Мухаметшин; под общ. Ред. А.Н. Сахарова. - М.: «Русское слово - учебник», 2015.

Составитель:

Федянина Валентина Сергеевна

категория: соответствует

занимаемой должности


2016 – 2017 учебный год

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ» (в соответствии с ФГОС).


К результатам освоения программы курса следует отнести:

  • Личностные результаты;

  • Предметные результаты;

  • Метапредметные результаты.

Личностные результаты:

  • Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

  • Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

  • Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

  • Формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других народов;

  • Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Предметные результаты:

  • Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

  • Знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

  • Понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества;

  • Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре истории и современности России;

  • Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

  • Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традиций народов России;

  • Осознание ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты:

  • Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  • Готовность слушать собеседника и вести диалог;

  • Готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;

  • Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием данного учебного предмета.

В процессе обучения у учащихся должны сформироваться универсальные учебные действия:

Познавательные:

  • характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»;

  • сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные фольклоре, искусстве, религиозных учениях;

  • различать культовые сооружения разных религий;

  • формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов.

Коммуникативные:

  • рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России;

  • кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.).

Рефлексивные:

  • оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»;

  • анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета.

Информационные:

  • анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства).

К концу обучения учащиеся должны уметь:

  • Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.

  • Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных
    текстов.

  • Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с
    общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.

  • Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать
    высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

  • Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам,
    иллюстрациям) словесный портрет героя.

  • Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания
    известных личностей.

  • Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с
    учебной задачей.

  • Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения
    учебных и практических задач.

К концу обучения учащиеся смогут научиться:

  • Высказывать предположения о последствиях неправильного
    (безнравственного) поведения человека.

  • Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики, намечать способы саморазвития;

  • Работать с историческими источниками и документами.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА.

Раздел 1. Возникновение и развитие христианской культуры на Руси и в России.

Древние представления христиан. Православие в древней Руси. Возникновение христианства. Христианская церковь. Христианство на Руси и в России. Православие в Московской Руси. Православие при царях и императорах России. От Советской России до современности. Православные традиции русского народа. Христианские святые. Православный храм. Христианские праздники и таинства. Дом и семья в православии.

Раздел 2. Иные направления христианской религии.

Католичество. Протестанты.

Раздел 3. Источники возникновения ислама.

Пророк Мухаммад и возникновение ислама. История ислама в России. Во что верят мусульмане. Мусульманские обряды и обычаи. Ислам в современной России. Дом и семья в исламе.

Раздел 4. Древнейшая монотеистическая религия человечества - иудаизм.

Иудаизм - древняя религия евреев. Во что верят иудеи. Обычаи и обряды иудеев. Появление и развитие иудаизма в России. Иудаизм в СССР и современной России. Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа.

Раздел 5. Религиозно - философское учение о духовном пробуждении - Буддизм.

Кто такой Будда. Во что верят буддисты. Направления и обряды буддизма. Появление и развитие буддизма в России. Буддизм в СССР и современной России. Буддизм в культуре и традициях народов России.


3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.


Наименование раздела, тема

Количество часов всего

Из них (количество часов)

Теория

Практика

Проверочные работы

Первое полугодие

1

Древние предания христиан

1




2

Возникновение христианства

1




3

Христианская церковь

1




4

Христианство на Руси и в России

1




5

Христианские святые

1




6

Православный храм

1




7

Христианские праздники и таинства

1




8

Католичество

1




9

Протестанты

1




10

Пророк Мухаммад и возникновение ислама

1




11

Во что верят мусульмане

1




12

Мусульманские обряды и обычаи

1




13

Иудаизм - древняя религия евреев

1




14

Во что верят иудеи

1




15

Обычаи и обряды иудеев

1




16

Кто такой Будда

1




17

Во что верят буддисты

1




18

Направления и обряды буддистов

1




Второе полугодие

19

Православие в древней Руси

1




20

Православие в Московской Руси

1




21

Православие при царях и императорах России

1




22

От советской России до современности

1




23

Православие в традициях русского народа

1




24

Дом и семья в православии

1




25

История ислама в России

1




26

Ислам в современной России

1




27

Дом и семьям в исламе

1




28

Появление и развитие иудаизма в России

1




29

Иудаизм в СССР и современной России

1




30

Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа

1




31

Появление и развитие буддизма в России

1




32

Буддизм в СССР ив современной России

1




33

Буддизм в культуре и традициях народов России

1




34

Итоговое занятие

1






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров75
Номер материала ДБ-270437
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх