Планируемые результаты изучения предмета
\
Личностные результаты изучения курса «Основы духовно-нравственной
культуры народов России».
• осознание своей идентичности как гражданина
России, члена этнической и религиозной группы, семьи, гордость за своё Отечество,
свой народ, уважительное отношение к другим народам России, их культурным и
религиозным традициям;
• понимание ценности семьи в жизни человека и
важности заботливого, внимательного отношения между её членами;
• знания основных нравственных норм,
ориентация на их выполнение;
• способность эмоционально (неравнодушно)
реагировать на негативные поступки одноклассников, других людей, соотносить
поступки с общероссийскими духовно-нравственными ценностями;
• стремление участвовать в коллективной работе
(парах, группах);
• готовность оценивать своё поведение (в
школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя,
родителей.
Метапредметные результаты
• организовывать и планировать свои действия,
в соответствии с поставленными учебно-познавательными задачами и условиями их
реализации, искать средства для их осуществления;
• контролировать процесс и результаты своей
деятельности, вносить необходимые коррективы на основе учёта сделанных ошибок;
• сравнивать результаты своей деятельности и
деятельности одноклассников, объективно оценивать их;
• оценивать правильность выполнения действий,
осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления.
• аргументировано отвечать на вопросы,
обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге,
общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать,
выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.);
• сотрудничать с учителем и одноклассниками
при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в
группах, отвечать за результаты своих действий,
осуществлять помощь одноклассникам;
• допускать возможность существования у людей
различных точек зрения, проявлять терпимость и доброжелательность к
одноклассникам.
• принимать во внимания советы, предложения
других людей (учителей, одноклассников, родителей) и учитывать их в своей
деятельности;
• правильно использовать в речи понятия и
термины, необходимые для раскрытия содержания курса (исторические,
культурологические, обществоведческие и др.); вести диалог со знакомыми и
незнакомыми людьми;
• проявлять инициативу в поиске и сборе
различного рода информации для выполнения коллективной (групповой) работы;
• участвовать в проектной деятельности,
создавать творческие работы на заданную тему (небольшие сообщения, сочинения,
презентации).
Предметные результаты
В результате изучения курса «Основы
духовно-нравственной культуры народов России»
ученик научится:
• находить на карте национально-территориальные
образования Российской Федерации;
• определять влияние природных условий на
жизнь и быт людей;
• описывать памятники истории и культуры
народов России на основе иллюстраций учебника;
• рассказывать (на основе учебника и дополнительных
источников информации) о традиционных религиях, обычаях и традициях народов
России;
• готовить небольшие сообщения о национальных
праздниках, народных промыслах народов России, защитниках Отечества,
национальных героях;
• характеризовать духовно-нравственные черты
народов России, основываясь на традиционных религиях, фольклоре и других
источниках;
• различать хорошие и плохие поступки людей,
оценивать их с общепринятых нравственных позиций;
• рассказывать о составе семьи, своих
обязанностей в семье, оценивать характер семейных взаимоотношений;
• оценивать, приводя примеры, своё поведение в
семье, школе и вне их;
• использовать полученные в курсе «Окружающий
мир» знания о правах и обязанностях граждан России, государственной символике,
государственных институтах и др. для формирования представлений о России, как
общем доме для народов её населяющих;
• объяснять значение понятий «малая родина»,
«Родина», «россиянин»;
• приводить примеры беззаветного служения
Родине – России.
Ученик получит возможность научиться:
• использовать первоначальные представления о
традиционных религиях народов России, их нравственных заповедях в общении с
одноклассниками и другими людьми;
• сравнивать обычаи и традиции народов России,
авторское и своё отношение к литературным героям, реальным событиям и людям;
• находить на карте столицы
национально-территориальных образований России;
• соблюдать нравственные нормы поведения в
семье, школе, общественных местах; заботливо относиться к младшим, уважать
старших;
• различать нравственные и безнравственные
поступки, давать оценку своим поступкам и стараться избавиться от недостатков;
• использовать дополнительную информацию
(словари, энциклопедии, детскую художественную литературу, Интернет) с целью
поиска ответов на вопросы, извлечения сведений об образе жизни, обычаях и
традициях, религиях народов России для создания собственных устных и письменных
сообщений, презентаций.
Содержание учебного предмета
Раздел 1. В мире
культуры - 2 часа
Величие российской
культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели
науки и культуры – представителей разных национальностей (К. Брюллов,
И. Репин, К. Станиславский, Ш. Алейхем, Г. Уланова, Д. Шостакович, Р.
Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.). Человек – творец и
носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна. Вклад личности
в культуру зависит от ее таланта, способностей, упорства. Законы
нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные
установки.
Раздел 2.
Нравственные ценности российского народа - 7 часов
«Береги землю
родимую, как мать любимую». Представления о патриотизме в фольклоре
разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур,
Урал-батыр и др.). Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры
выражения патриотических чувств в истории России (Дмитрий Донской,
Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова и др.). Деятели разных
конфессий – патриоты (Сергий Радонежский, Рабби Шнеур-Залман и др.).
Вклад народов нашей страны в победу над фашизмом. В труде – красота
человека. Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах,
пословицах). «Плод добрых трудов славен…». Буддизм, ислам, христианство
о труде и трудолюбии. Люди труда. Примеры самоотверженного труда людей
разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники,
колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление природы нашими
предками. Роль заповедников в сохранении природных объектов. Заповедники на
карте России. Семья – хранитель духовных ценностей. Рольсемьи в жизни
человека. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка –
главные семейные ценности. О любви и милосердии в разных религиях.
Семейные ценности в православии, буддизме, исламе, иудаизме.
Взаимоотношения членов семьи. Отражение ценностей семьи в фольклоре разных
народов. Семья – первый трудовой коллектив.
Раздел 3. Религия
и культура - 5 часов
Роль религии в
развитии культуры. Вклад религии в развитие материальной и духовной
культуры общества.
Раздел 4. Как
сохранить духовные ценности - 2 часа
Забота государства
о сохранении духовных ценностей. Конституционные гарантии права гражданина
исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана
исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков.
Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из
российской истории. Известные меценаты России.
Раздел 5. Твой
духовный мир. - 1 час
Что составляет
твой духовный мир. Образованность человека, его интересы, увлечения,
симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие
духовного мира. Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных
ситуациях. Нравственные качества человека
Тематическое
планирование
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
В
мире культуры
|
2
часа
|
|
Нравственные ценности российского народа
|
7
часов
|
|
Религия и культура
|
5
часов
|
|
Как сохранить духовные ценности
|
2
часа
|
|
Твой духовный
мир.
|
1
час
|
|
Итого
|
17
часов
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.