Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ОДНКНР 6 класс

Рабочая программа по ОДНКНР 6 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа им. Ф. Султанова с. Исянгулово МР Зианчуринский район Республики Башкортостан


«Рассмотрено»

на заседании МО

учителей обществоведческого цикла

Руководитель МО

______________Р.Ш. Сулейманова


Протокол № 1

от « 25 » августа 2015 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР

_____________Р.М. Трубкулова


« 25 » августа 2015 г.


«Утверждаю»

Директор школы

_____________ В.К. Юланов


Приказ № 108

от « 26 » августа 2015 г.



02-21



Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности

«История и культура Башкортостана»

( направление внеурочной деятельности «духовно-нравственное»)

основное общее образование

6 класс



учитель Куватова Зиля Галиевна

Количество часов по программе – 35

2015-2016 учебный год



Пояснительная записка


Нормативно-правовое обеспечение рабочей программы курса внеурочной деятельности «История и культура Башкортостана»


Рабочая программа для 6 класса составлена в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:


  1. Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

  2. Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1015 г. Москва).

  3. Постановления главного государственного санитарного врача №189 от 29.12.2010 г. Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированными в Минюсте России от 03.03.2011 г.;

  4. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897);

  5. Основной общеобразовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ им. Ф. Султанова с. Исянгулово Зианчуринского района РБ;

  6. Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования от 31.03.2014 г. №253;

  7. Программы общеобразовательных учреждений «История и культура Башкортостана» 1-9 классы. (Авторы: С.А. Галин, Г.С. Галина, М.Х., Идельбаев, Ф.Т. Кузбеков, Р.А. Кузбекова, Л.Н. Попова, А.М. Сулейманов).

  8. Учебника родной Башкортостан, 6 класс. (Авторы: Р.Г. Азнагулов, Ф.Х. Аминева, А.А. Галлямов, Т.Г. Шагманов и др.). – Уфа: Китап, 2003г.

  9. Устава МОБУ СОШ им. Ф. Султанова, утвержденный Постановлением главы Администрации №1232 от 06.10.2011г.

  10. Учебного плана МОБУ СОШ им. Ф. Султанова с. Исянгулово, утвержденного приказом № 108 от «28» августа 2015 г.

  11. Положения МОБУ СОШ им. Ф. Султанова с. Исянгулово о рабочей программе № 88 приказ от 13.08.2015 г.;


Общая характеристика курса внеурочной деятельности «История и культура Башкортостана»

Рабочая программа составлена на основе учебных программ предметов «История Башкортостана» и «Культура Башкортостана». Составители: Под общей редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова. При этом авторы стремились сохранить преемственность и принципиальные подходы составления предыдущих программ.

Наряду с огромными трудностями современности (экономического, социального, общественного порядка), наблюдается понимание необходимости усиления гуманитарной направленности образования. Это настоятельная потребность времени, поэтому сохранение предмета «История и культура Башкортостана» - существенная лепта в деле воспитания духовно богатых, гармонично развитых граждан нового Башкортостана.

Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности.

Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте страны и мира в целом.

Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

-методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических,  проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

-методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

-методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.

Ценностные ориентиры содержания курса внеурочной деятельности «История и культура Башкортостана»

Главная задача и цель курса – воспитание патриота, гражданина нового Башкортостана с активной жизненной позицией, гармонично развитую личность, знающую историю и культуру родного края, бережно относящуюся к его духовным ценностям.

Для успешного достижения основной цели необходимо решать следующие учебно-методические задачи:

  • Содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений;

  • Формировать здоровые этико-эстетические представления школьников;

  • Привить любовь к Родине, к культурным ценностям народов РБ, стремление быть достойными продолжателями славных традиций, гордиться тем, что ты представитель именно той нации;

  • Способствовать возрождению и развитию национальных культур

  • Способствовать расширению кругозора учащихся, учить рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт;

  • Формировать творческое мышление у школьников


Место данного курса внеурочной деятельности «История и культура Башкортостана»

Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (далее – предметная область ОДНКНР) в соответствии с вводимым федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования с 1 сентября 2015 года должна обеспечить знание основных норм морали, культурных традиций народов России, формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности. Курс «История и культура Башкортостана» по предметной области ОДНКНР в 6 классе включен во внеурочную деятельность в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся. Срок реализации программы курса – 1 год (по 1 часу в неделю, 35 часов).


Результаты изучения курса внеурочной деятельности «История и культура Башкортостана»

Предполагается, что результатом изучения истории и культуры Башкортостана является развитие у учащихся  компетентностей – социально-адаптивной (гражданственной), когнитивной (познавательной), информационно-технологической, коммуникативной. Овладение универсальными учебными действиями значимо для социализации, мировоззренческого и духовного развития учащихся, позволяющими им ориентироваться в социуме и быть востребованными в жизни.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «История и культура Башкортостана»: - осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

- чувство гордости за историю и культуру своей Родины, своего народа; - освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека; - осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; - понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего народа и других народов, толерантность; - сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии; - сформированность эстетических потребностей; -понимание особой роли театра, изобразительного искусства, музыки, литературы в жизни общества и каждого отдельного человека; - умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности;

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности: - овладение умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; - использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала; - умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных творческих задач; - умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность; - осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Результаты курса характеризуют опыт учащихся в творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета: - овладение целостными представлениями об историческом пути человечества, истории собственной страны, республики; - умения изучать и систематизировать информацию из различных источников; - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников республики, своей страны и мира; - формирование представлений о богатстве и своеобразии башкирского фольклора; - формирование представлений об основных этапах развития башкирской литературы, знание основных произведений крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов; - формирование представлений об основных видах декоративно-прикладного искусства и сферах его применения, о творческой деятельности ведущих художников, скульпторов РБ; - знание творчества ведущих композиторов РБ, ведущих исполнителей как народного, так и профессионального искусства (кураистов, певцов, дирижеров и т.д.); - знание краткой истории профессиональных театров РБ, творчество ведущих исполнителей оперы и балета, творческий путь Башкирского государственного ансамбля народного танца им. Ф. Гаскарова и их наиболее известные танцы;


Основное содержание курса внеурочной деятельности «История и культура Башкортостана»

VI класс

Повторение пройденного материала (1 час)

Духовная и материальная культуры, их взаимосвязь. Место фольклора в культуре. Древние башкиры.

Исторический Башкортостан (6 часов)

Башкиры в составе Золотой Орды. Последствия татаро-монгольского завоевания для них. Распад Золотой Орды. Добровольное вхождение Башкортостана в состав Русского государства. Условия и этапы присоединения, его историческое значение.

Переселение русских крестьян и народов среднего Поволжья на земли Башкортостана.

Феодальное башкирское общество, его структура. Господство общинной формы собственности на землю. Повинности башкир государству. Территория и административное устройство края.

Основание г. Уфы. Колонизация края. Рост налогов и повинностей башкир, попытка их христианизации. Строительство заводов на Урале.

Участие башкир в военных походах России.

Башкирские восстания в XVIIXVIII веках. Известные предводители народных движений: Алдар Исянгильдин, Кусюм Тюлекеев, Карасакал, Батырша.

Башкирские сэсэны – духовные вожди в борьбе за национальную независимость.

Башкирское народное творчество (8 часов)

Понятие о башкирских легендах и преданиях, их многообразие: «Происхождение башкир» (с вариантами), «Род потомков шурале», «Гайнинцы», «Племя Юрматы», «Табынцы».

Предания о борьбе башкир против монголо-татарского нашествия: «Бурзяне во время ханов», «Биксура», «Конец владычества ногайских ханов».

Песни и предания о добровольном вхождении башкир в состав Русского государства. Песня «Семирод» ее эволюция. Песня «Урал».

Предания о колонизации края под видом купли-продажи земель: «Продажа земли», «Как боярин землю покупал» и другие. Прослушивание песен «Шарлы урман», «Ямаликай гора».

Песни и предания о башкирских восстаниях XVIII века. Мотивы прославления батыров (марш «Карасакал») и проклинания палачей-карателей. Сеянтусская трагедия в песне «Тевкелев».

Легенды о небесных светилах и явлениях природы: «Млечный путь», «Девушка и месяц», «Большая медведица».

Топонимические легенды, характерные для местности расположения образовательного учреждения.

Писатели Башкортостана – детям (8 часов)

Г. Хусаинов «Семь родов». Роль Совета старейшин в обустройстве жизни башкир в составе Русского государства.

А. Бикчентаев. Жизнь и творчество. Отрывки из повести «Орел умирает на лету». Героизм башкирских воинов в годы Великой Отечественной войны. Исследования Рауфа Насырова о Ш. Мухаметьянове (А. Матросове). Памятник А.Матросову в г.Уфе.

Произведения поэтов Башкортостана о родном языке (Б. Бикбай, З. Биишева, Р. Гарипов, Р. Шакур, Р. Бикбаев и другие).

Н. Мусин. Жизнь и творчество. Тема башкирских лесов в его произведениях. Цикл рассказов «Сказания Голубой речки».

А. Карнай. Жизнь и творчество. Природа и человек в рассказе. «Жавронок».

С. Агиш. Жизнь и творчество. Чувства ответственности и долга вожака табуна в рассказе «Гнедко».

К. Мэргэн, Жизнь и творчество. Рассказ «Высота тридцати батыров». Героизм защитников Родины.

Г.Тукай. Жизнь и творчество. Произведения поэта для детей: «Шурале», «Водяная», «Сказка об овце и козе».

Хозяйство и быт башкир (5 часов)

Скотоводство – основное занятие древних башкир. Лошадь в их хозйстве. Башкирская порода лошадей. Конь – боевой спутник башкира.

Образ коня в фольклоре и музыке: сказания “Акбузат”, “Кара юрга”, “Акхак кола”, песни “Ерен кашка”, “Азамат”, “Лети, мой гнедой”. Лечебные свойства конины и кумыса. Кумысолечебницы Башкортостана.

Обработка кожи. Домашняя утварь из кожи (саба, турсук, башкунэк), одежда (тулуп, шуба).

Земледелие. Орудия труда. Выращиваемые культуры: ячмень, просо, рожь.

Бортничество. Орудия труда: музга, кирем, дымник. Башкирский мед.

Лесные промыслы. Обработка дерева (посуда: тэпэн, батман, табак, ялгаш, ижау и т.д.), бересты, коры и лыка. Резьба по дереву.

Религия (2 часа)

Понятие о религии. Роль религии в истории народов. Религии народов Республики Башкортостан: христианство, ислам.

Основатель ислама пророк Мухаммад. Распространение ислама на территории Башкортостана. Миссионеры. Мавзолей (кэшэнэ) Хусейнбека – памятник мусульманской архитектуры XIV века.

Столпы ислама и веры: иман – вера, намаз – молитва, ураза – пост, хадж, закят – уплата налога. Коран – священная книга мусульман. Соборная мечеть.

Основание Духовного управления мусульман в Уфе (1789).

Архитектура ислама. Мечети. Различия в интерьере мечетей и церквей.

Народные приметы и поверья башкир, татар, русских и других народов Башкортостана, связанные с временами года и погодой.

Древний календарь тюркских народов, основанный на верованиях. Названия дней недели и месяцев у башкир. Солнечный календарь. Лунный календарь. Двенадцатигодичный цикл смены времени – мусаль. Легенда «Как возник мусаль?». Особое значение отдельных его годов.

Распространение христианства на территории Башкортостана. Церкви как памятники архитектуры. Библия – священная книга христиан.

Письменность башкир (2часа)

Орхоно-енисейская письменность. Общее между ее буквами и башкирскими тамгами. Письменный памятник в честь Кюль-тегина и башкирский фольклор.

Формирование общего для всех тюркских народов (башкир, татар, казахов, узбеков) книжного языка «тюрки» на основе арабской графики. Рукописная литература. Религиозно-нравоучительные поэмы «Тагир и Зухра», «Бузъегет».

Творчество поэта XIII в. Кул Гали. Дастан «Кисса и Йусуф». Народные варианты сюжета.

Башкирские родословные – шежере как историко-литературный памятник. Их роль и значение в жизни башкир.

Театрализованные обряды и театр (1 час)

Регулирование общественных отношений. Народные традиции и обычаи. Элементы театра в обрядах, народном творчестве (айтыш - поэтические сотязания, песни “Хан кызы”, “Шаура”) и танцах (“Три брата”, “Юаса”).

Театрализованные обряды “Карга Буткахы” (“Воронья каша”), “Кэкук сейэ” (“Кукушкин чай”), “Нардуган”. Сабантуй как театрализованный народный праздник. Отрывки из поэмы А.Филиппова “Сабантуй”, стихотворения Мустая Карима “Сабантуй”.

Элементы театра в башкирской свадьбе.

Понятие о театре. Атрибуты и термины театрального искусства. Республиканский театр кукол. История возникновения и становления театра. Режиссеры, актеры, художники театра. Башкирская и русская его труппы. Репетуар. Международные гастроли.

Орнамент и декоративно-прикладное искусство (1 час)

Своеобразие национального художественного восприятия мира у башкир. Башкирский народный орнамент, его красочность и многообразие. Элементы узора - геометрические, растительные, зооморфные. Цветовая гамма: красный, желтый, зеленый цвета. Расположение элементов узора: бордюр, отделка розеткой, сплошная сетка. Основные орнаментальные комплексы.

Виды декоративно-прикладного искусства: резьба по дереву, тиснение на коже, ковроткачество, вышивка, художественная и ювелирная обработка металла. Истоки декоративно-прикладного искусства, его связи с бытовым укладом жизни башкир. Яркость и самобытность изделий.

Декоративно-прикладное искусство в оформлении жилья. Башкирская юрта. Убранство юрты: ковры, кошмы, занавески, полотенца.

Украшение бревенчатых домов. Интерьер жилища. Архитектурная резьба ворот, фронтонов, наличников. Разновдность и богатство резьбы.

Живопись. Культура местного населения (1 час)

Понятие об изобразительных искусствах: живопись, скульптура, графика, художественная фотография. Живопись как вид искусства. Формирование профессионального изобразительного искусства в Башкортостане. Основание Уфимского общества любителей живописи и его роль в объединении профессиональных художников (1913).

Жизнь и творчество М.В. Нестерова (1862-1942). Человек и природа в картинах художника: «Портрет жены», «Родина Аксакова», «Видение отроку Варфоломею», «Пустынник», «Зимой в скиту».

Основание Художественного музея (ныне имени М.В. Нестерова) в Уфе.

Творческая жизнь и педагогическая деятельность А..Э. Тюлькина (1888-1980). Натюрморты, родной город и край, предметы домашнего обихода, цветы в картинах художника: “Восточный натюрморт”, “Избушка рыбака”, “Башкирская улочка”, “Старая Уфа”, “Цветущие окна”, “Гортензии”.

Биография и творческий путь К.С. Девлеткильдеева (1887-1947). Картины “Девушка в голубом”, “Девушка-башкирка”, “Башкир-охотник”. Портреты “Мажит Гафури”, “Гималетдин Мингажев”, “Автопортрет”. Педагогическая деятельность К. Девлеткильдеева.

Творческая деятельность М.Н. Елгаштиной (1873- 1966). Основание театра кукол (1932). Природа Башкортостана в ее живописных полотнах: “Вечерний час”, “Весенние сумерки”, “Река Сим”, “Уфа уходящая”.

Духовная и материальная культура родного села, района.

Хозяйство и быт, декоративно-прикладное искусство.

Краеведение. Знатные люди своего региона. Народные песни местного населения.

Посещение краеведческих и художественных музеев региона.

Обобщающее повторение курса (1 час)


Требования к уровню подготовки учащихся по данной учебной программе

Учащиеся 6 класса должны знать:

  • по народному творчеству: жанровое богатство и своеобразие башкирского фольклора (легенды и предания, песни, особенно связанные с историей народа, баиты, крупные эпические сказания, народные музыкальные инструменты) в сочетании с фольклором местного населения, творчество крупных сказителей- сэсэнов;

  • по литературе : основные произведения крупных представителей башкирской литературы, народных писателей и поэтов (Г. Хусаинов, А. Бикчентаев, Н. Мусин, А. Карнай, М. Карим, С. Агиш, К. Мэргэн, произведения поэтов Башкортостана о родном языке (Б. Бикбай, З. Биишева, Р. Гарипов, Р. Шакур, Р. Бикбаев и другие), татарского народного поэта Г.Тукая ,иметь общее представление об основных этапах башкирской литературы.

Учащиеся должны быть знакомы с творчеством некоторых писателей и поэтов, родившихся в Башкортостане, но живущих в других республиках, быть осведомленными о русско-башкирских литературных связях.

  • по декоративно- прикладному и изобразительному искусству: знать об основных видах (вышивка, ткачество, художественная обработка дерева, металла, кожи и т.д.) декоративно-прикладного искусства и сферах его применения (украшения жилища, народный костюм, убранство коня, узорные ткани и т.д.) ,о связи (общие моменты и различия) декоративно- прикладного искусства башкир с аналогичным творчеством других художников, скульпторов РБ;

Углубленное изучение истории Башкортостана призвано способствовать расширению кругозора учащихся, учит рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт, воспитывать историзм мышления, формировать высокие нравственные качества, развивать творческое мышление у школьников:

  • представления о религии в истории народов, о религии народов Башкортостана;

  • о письменности башкир; о шэжэрэ

  • о традициях и обычаях башкир

  • о театрализованных обрядах и театрах

  • об орнаменте и декоративно-прикладном искусстве башкир

  • о роле живописи

  • о культуре местного населения

Главная задача курса – воспитание патриота, гражданина нового Башкортостана с активной жизненной позицией, гармонично развитую личность, знающую историю и культуру родного края, бережно относящуюся к его духовным ценностям.









Тематическое планирование






Название разделов, тем уроков



Количество часов


Дата


Основные виды учебной деятельности



План.


Факт.


Предметные



Метапредметные


Личностные


Повторение пройденного материала

1



Расширить и углубить знания о родном крае, воспитывать чувство гордости за свою Родину, воспитывать чувство патриотизма, привить любовь к книге, интерес к истории и культуре Башкортостана

Познакомить учащихся с материальной и духовной культурой (п); Развивать пам'ять, речь учащихся (р); Участвовать в обсуждении о том, для чего нужно знать культуру, обычаи, традиции народа. Отстаивать свою точку зрения (к);

Воспитывать чувство гордости за свою Родину, воспитывать чувство патриотизма, привить любовь к книге, интерес к истории и культуре Башкортостана

1

Материальная и духовная культуры

1

05.09


07.09





Исторический Башкортостан

6




Сформировать у учащихся представление о жизни башкирского народа в составе Золотой Орды и присоединении башкир к Русскому государству

Ознакомить учащихся с важными историческими событиями (п); Развивать интерес к историческому прошлому башкирского народа (р); Работать с картой в малых группах, договариваясь друг с другом по единому заданию объяснить, чем были вызваны восстания 17-18 в. и подвести итог (к);

Воспитывать уважение к истории народов

2

Башкиры в составе Золотой Орды

1



12.09

14.09


3

Добровольное вхождение Башкортостана в состав Русского государства

1

19.09

21.09


4

Феодальное башкирское общество, его структура

1



26.09

28.09


5

Основание г. Уфы.

1



03.10

05.10


6

Участие башкир в военных походах России

1



10.10

12.10


7

Башкирские восстания в 17-18в.

1



17.10

19.10



Башкирское народное творчество

8



Сформировать у учащихся представление о понятиях: легенда и предание

Ознакомить учащихся с легендами и преданиями башкирского народа (п); Развивать устную речь, память, логическое мышление учащихся (р); Слушание из фонохрестоматий легенд и преданий (к)

Воспитывать любовь к родному краю

8

Башкирские сэсэны – духовные вожди в борьбе за национальную независимость.

1

24.10

26.10


9

Понятие о башкирских легендах и преданиях, их многообразие

1



31.10

30.10


10

Предания о борьбе башкир против монголо-татарского нашествия

1



14.11

09.11


11


12

Песни и предания о добровольном вхождении башкир в состав Русского государства

2

19.11

16.11


26.11

23.11


13

Песни и предания о башкирских восстаниях XVIII века

1



03.12

30.11


14

Легенды о небесных светилах и явлениях природы

1



10.12

07.12


15

Топонимические легенды

1



17.12

14.12



Писатели Башкортостана - детям

8



Знакомство учащихся с творчеством башкирских поэтов и писателей (Б.Бикбаем, З.Биишевой, Р.Гариповым, Р.Шакуром, Г.Хусаиновым, Н.Мусиным, А.Бикчентаевым, А.Карнаем, С.Агишем, К.Мэргэном, Г.Тукаем)

Ознакомить учащихся с произведениями поэтов и писателей Башкортостана (п); Развивать у учащихся монологическую речь, умение сравнивать, анализировать, делать выводы (р); Выучить наизусть на выбор на русском или на башкирском языке стихотворение Б.Бикбая или Р.Гарипова “Родной язык”. Слушать и слышать других (к)

Воспитывать интерес к литературному искусству, к книге.

16

Г. Хусаинов «Семь родов».

1



24.12

21.12


17

А. Бикчентаев. Жизнь и творчество. Отрывки из повести «Орел умирает на лету».

1

14.01

28.12


18

Произведения поэтов Башкортостана о родном языке

1



21.01

18.01


19

Н. Мусин. Жизнь и творчество. Тема башкирских лесов в его произведениях

1

28.01

25.01


20

А. Карнай. Жизнь и творчество. Природа и человек в рассказе «Жаворонок».


1

04.02

01.02


21

С. Агиш. Жизнь и творчество. Чувства ответственности и долга вожака табуна в рассказе «Гнедко».


1

11.02

08.02


22

К. Мэргэн, Жизнь и творчество. Рассказ «Высота тридцати батыров».


1

18.02

15.02


23

Г. Тукай. Жизнь и творчество. Произведения поэта для детей

1



25.02

22.02



Хозяйство и быт башкир

5



Ознакомить учащихся с хозяйством и бытом башкир, народными промыслами Башкортостана, историей их создания.

Дать учащимся знания о разных видах промыслов (п); Сформировать представление о сохранившихся исторически сложившихся традициях местной культуры и ремесел (р); Вступают в диалог, участвуют в коллективном обсуждении (к)

Воспитание чувства гордости за свою малую Родину, за свой край, воспитание любви к окружающему миру

24

Скотоводство – основное занятие древних башкир

1



03.03

29.02


25

Обработка кожи. Домашняя утварь из кожи

1



10.03

07.03


26

Земледелие. Орудия труда.

1



17.03

14.03


27

Бортничество. Орудия труда.

1



24.03

21.03


28

Лесные промыслы. Обработка дерева

1



07.04

04.04



Религия

2



Ознакомить учащихся с мировыми религиями: ислам и христианство. Рассказать о роли религии в истории народов

Дать учащимся знания о религиях народов РБ (христианстве и исламе). Рассказать о жизни основателя ислама пророка Мухаммаде и религиозных праздниках мусульман (п); Развивать мышление учащихся (р); Устанавливают рабочие отношения, учатся эффективно сотрудничать (к).

Воспитывать уважительное отнощение к религии народов.

29

Роль религии в истории народов. Основатель ислама пророк Мухаммад. Коран

1

14.04

11.04


30

Архитектура ислама. Мечети

1

21.04

18.04



Письменность башкир

2



Сформировать у учащихся представление о письменности башкир

Ознакомить учащихся с творчеством поэта 13 в. Кул Гали и родословной башкир (шэжэрэ) (п); Развивать выразительную речь учащихся (р); Умеют представлять конкретное содержание в форме устного высказывания (к);

Воспитывать интерес к истории башкирского народа

31



32

Орхоно-енисейская письменность.



Башкирские родословные – шэжэрэ как историко-литературный памятник. Их роль и значение в жизни башкир.

1



1

28.04

25.04


05.05

02.05



Театрализованные обряды и театр

1



Знакомство с традициями и обрядами башкирского народа; дать представление об элементах театра в башкирской свадьбе

Ознакомить учащихся с народными традициями и обычаями башкир, сформировать представление о наиболее известных театрализованных обрядах и праздниках (п); Развивать интерес к театральному искусству (р); Высказывать и аргументировать свою точку зрения (к)

Воспитывать любовь к театру


33



1


12.05

16..05












Орнамент и декоративно-прикладное искусство.


1





Дать учащимся знания о разных видах народных промыслов – неотъемлемой части общемировой культуры

Сформировать представление о наиболее известных центрах народного декоративно-прикладного искусства, сохранивших исторически сложившиеся традиции местной культуры и ремесел (п); Показать связь народного творчества с природой, с той местностью, где происходило зарождение и дальнейшее развитие разных его форм (р);

Воспитание уважения к историческому прошлому народов Башкортостана

34

Башкирский народный орнамент. Виды декоративно-прикладного искусства: резьба по дереву, тиснение на коже, ковроткачество, вышивка, художественная и ювелирная обработка металла.


1

19.05

23.05



Живопись. Культура местного населения

1





Познакомить учащихся с творчеством и работами художника нашего района Аллагулова С.С.

Посещение краеведческих и художественных музеев района.


35

Формирование профессионального изобразительного искусства в Башкортостане. Жизнь и творчество М.В. Нестерова, К.С. Девлеткильдеева, М.Н. Елгаштиной.

Знатные люди своего региона.

1

26.05

30.05




Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методический кабинет:

1. Программа общеобразовательных учреждений «История и культура Башкортостана» 1-9 классы. (Авторы: С.А. Галин, Г.С. Галина, М.Х. Идельбаев, Ф.Т. Кузбеков, Р.А. Кузбекова, Л.Н. Попова, А.М . Сулейманов) .

2. Тесты к учебнику «Родной Башкортостан» 6 класс. (Авторы: Р.Г. Азнагулов, Ф.Х. Аминева, А.А. Галлямов. - Уфа: Китап). Составил В.А. Шерстобитов, Бирск, 2009 г.

3. Учебник Родной Башкортостан, 6 класс (Авторы: Р.Г. Азнагулов, Ф.Х. Аминева, А.А. Галлямов). - Уфа: Китап, 2003 г.

Электронные образовательные ресурсы:

1. Электронный учебник Культура Башкортостана. (Автор: Р.Х. Хусаинова)

2. Башҡорт әҙәбиәте

3. Рус мәктәбендә башҡорт теле. (Авторы: М.Г. Усманова, З.М. Габитова)

Список литературы

  1. Башкирские богатырские сказки. – Уфа: Китап, 1988г.

  2. Башкирские музыкальные инструменты. – Уфа: Китап, 1989г.

  3. Башкирские народные сказки. – Уфа: Китап, 1980г.

  4. Песня о родной Уфе: - Уфа: Китап, 1997г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров6038
Номер материала ДВ-282336
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх