Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по ОДНКР 5 класс

Рабочая программа по ОДНКР 5 класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Степная средняя общеобразовательная школа Ташлинского района Оренбургской области


Рассмотрено

на заседании педагогического совета

Протокол №__ от «____» _____2016 г.

«Согласовано»
заместитель директора по УВР

________________ Т.Ю.Пшембаева

«______» __________________ 2016г.


«Утверждаю»

Директор школы

__________________ А.Т.Капашева


«______» __________________ 2016 г.





Рабочая программа по учебному курсу

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»

для 5 класса

( базовый уровень)


Составитель: Вдовкина Н.В.,

учитель первой категории













2016г.

1.Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе программы комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2012., В.И. Власенко, А.В. Поляков. Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, 2013 г.

УМК для обучающихся и учителя:

  • Виноградова Н.Ф., Власенко В.И., Поляков А.В. Основы духовнонравственной культуры народов России. 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф». 2012 год.

- Программа курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России». 5 класс.

- Поурочно-тематическое планирование курса «Основы духовнонравственной культуры народов России». 5 класс.

1.1Общая характеристика учебного предмета.

В ФГОС основного общего образования учебный предмет «ОДНКНР» определѐн как курс, направленный на формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности. Особенность курса состоит в том, что расширение знаний школьников сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным правилам и нормам. Изучение курса направлено на развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному развитию.

Учебный курс внеурочной деятельности разбивается на следующие основные разделы: 1). Раздел «Основы светской этики», «Гражданин России». Понятия гражданин и гражданство. «Порядочность». Понятие порядочности. Связь слов порядочность и порядок. «Совесть». Понятие совести. «Доверие и доверчивость». Доверие - важнейшее качество личности. Понятие доверия. Признаки личного доверия. 2). Разделы «Нравственные ценности российского народа», «Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир». Даѐтся характеристика общечеловеческих ценностей, их представленность в быту народа, в особых моментах истории страны. 3) Раздел «Религия и культура». Истоки становления общечеловеческих ценностей, раскрытие вклада различных религий в формирование законов и правил жизни в обществе.

1.2 Принципы организации обучения по курсу «ОДНКНР».

- Культуроведческий. Определяет возможность широкого ознакомления с различными сторонами культуры народов России, в том числе национальной и религиозной.

- Принцип природосообразности. Обращение к эмоциональной стороне общественной жизни, окружающей природы, общественных отношений.

- Принцип диалогичности. Так как сама российская культура есть диалог различных культур, то и ознакомление с ними предполагает откровенный и задушевный разговор о ценностях, представленных как в традиционной народной культуре, так и в религиозной культуре.

- Принцип краеведения. Ознакомление с различными проявлениями культуры в данном городе, селе, регионе может стать основой формирования системы ценностей, нравственных качеств личности, позволяющих ей адаптироваться в полиэтнической среде.

- Принцип поступательности. Обеспечивает постепенность, последовательность и перспективность обучения.

1.3 Ценностные ориентиры содержания внеурочной деятельности.

Предмет «ОДНКНР» развивает общую культуру школьника, формирует гражданскую идентичность, осознание своей принадлежности к народу, национальности, общности. Исходя из этого, главной особенностью этого курса является представление культурообразующего содержания духовно-нравственного воспитания.

Основными целями и задачами реализации указанной предметной области являются следующие:

- Совершенствование способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной культуры;

- Углубление и расширение представлений о средствах и методах хранения и передачи общечеловеческих ценностей;

- Осознание того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником истории его народа, его страны.

- Становление внутренних установок личности, ценностных ориентаций, убеждения в доминировании нравственных ценностей над материальными.

Место предмета в учебном плане.

В соответствии с ФГОС в 5 класс основной школы введена предметная область «духовно-нравственная культура народов России». Предполагается следующий вариант изучения курса: в течение учебного года 1 час в неделю, общее число часов – 35.

Реализация данной программы рассчитана на 2016-2017 учебный год.





































2. Планируемые результаты обучения.

Личностные результаты обучения:

- Готовность к нравственному саморазвитию, способность оценивать свои поступки, взаимоотношения со сверстниками;

- Достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки; - Личностные качества, позволяющие успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с еѐ участниками;

- Формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в современном мире, воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, формирование ценностей многонационального российского общества;

- Воспитание уважительного отношения к своей стране, еѐ истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания;

- Понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

Метапредметные результаты определяют круг УУД разного типа, которые успешно формируются средствами данного предмета:

  • Владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения задач общения с учѐтом особенностей собеседников и ситуации общения;

  • Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера, способность работать с информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме;

  • Овладение методами познания, логическими действиями и операциями;

  • Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- Умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда.

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач:

  • Осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;

  • Использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности, способность к работе с информацией, представленной разными средствами;

  • Расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.















3. Содержание курса.

Раздел 1.

«Народы России» (12 часов)

Россия – многонациональная страна. Каждый народ России – неотъемлемая её часть. Коренные народы России: русские, народы Поволжья и Урала, Северного Кавказа, Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока - их историческая Родина, язык, традиции и обычаи, народные праздники, художественные промыслы, вхождение в состав России. Национально-территориальные образования Российской Федерации на карте страны.

Уважительное отношение к своему народу, традициям и обычаям других народов многонациональной России.

Раздел 2.

«Традиционные религии народов России» (8 часов)

Многообразие религий – обогащение духовно-нравственной культуры народов нашей страны. Знакомство с традиционными для народов России религиями: православием, исламом, буддизмом, иудаизмом: когда появились в России, какие народы исповедуют, символы веры, священные книги, культовые сооружения, нравственные заповеди и др. Уважение религиозных чувств россиян, терпимость к иным верованиям.

Раздел 3.

«Духовно-нравственные нормы и ценности народов России» (8 часов)

Человек – член общества. Главное богатство страны – люди. Взаимоотношение человека с другими людьми. Оценка своего поведения, поступков людей (одноклассников, друзей) с позиций общечеловеческих нравственных ценностей. Духовно-нравственные черты народов России: терпимость, отзывчивость, великодушие, гостеприимство, дружелюбие, приветливость, щедрость, трудолюбие, доброта, сострадание и др.

Расширение представлений о семье – самом близком окружении ребёнка. Семейные взаимоотношения: любовь родителей к детям, уважение родителей детьми, почитание старших и забота о младших членах семьи. Уважение мнения других. Обязанности ребёнка в семье.

Художественная литература, фольклор, СМИ, непосредственные наблюдения за поступками людей (в том числе одноклассников) – источники знаний о нравственных ценностях.

Раздел 4.

«Наш дом – Россия» (6 часов)

Наша Родина – Российская Федерация (Россия). Понятие «россиянин». Любовь к Родине. Примеры служения Родине, её защиты от врагов.

Русский язык – государственный язык нашей страны, средство межнационального общения. Великая русская культура – один из источников объединения народов России. Общероссийские законы и символы. Обязательное исполнение законов, уважение символов страны (гимна, герба, флага).













4. Тематическое планирование курса ОДНКР


«Народы России» (12 часов)

1

Введение в новый предмет.

1

2

Россия – многонациональная страна.

1

3-

4-

5

Русские.


3

6-

7

Народы Поволжья и Урала.

2

8

Народы Северного Кавказа.

1

9-

10

Народы Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока.

2

11-

12

«Дети дома одного». Обобщение по разделу

2

«Традиционные религии народов России» (8 часов)

13-

14

Православие.

2

15-

16

Ислам.


2

17

Буддизм.

1

18

Иудаизм.

1

19-

20

Обобщение по разделу.

2

«Духовно-нравственные нормы и ценности народов России»

(8 часов)

21

Человек - общественное существо.

1

22-23

Духовно-нравственные черты народов России.

2

24-25

Семейные ценности.

2

26-27

«Жизнь дана на добрые дела».

2

28

Обобщение материала раздела.

1

«Наш дом – Россия» (6 часов)

29

Россия – Родина моя.

1

30-31

Любовь и верность родине.

2

32

Роль русского языка и русской культуры в объединении народов.

1

33-34

Обобщение материала.

2




Дополнительная литература для учителя и обучающихся:

1.Библия для детей. Любое издание.

  1. Школьная энциклопедия «Руссика». История России 9-17 века. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год.

  2. Школьная энциклопедия «Руссика». История России 18-19 века. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год.

  3. Школьная энциклопедия «Руссика». История России 20 век. Москва. «ОЛМА-ПРЕСС Образование». 2003 год.

Примерные темы мини-проектов:

-«Мой прадед – участник Великой Отечественной войны»;

- «Наши семейные традиции»;

- «Что для меня значит добро?»;

- «По труду почѐт и слава»; «Как мы бережѐм природу?».

Интернет-сайты в помощь школьникам и их родителям:

- http://rublev.voskres.ru – иконы Андрея Рублѐва;

- http://feb-web.ru/ -фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор».

  • http://www.portal-slovo.ru – православный


Календарно-тематическое планирование ОДНКР 5 класс Приложение 1

Коли

чество часов

Характеристика

деятельности учащихся

Дата проведения

план

фактич

«Народы России» (12 часов)

1

Введение в новый предмет.

1

Характеризовать, на основе актуализации знаний из курса «Окружающий мир», Россию как многонациональную страну.

Объяснять, какие народы называются коренными народами России; приводить примеры, чем один народ отличается от другого.

Показывать на карте территорию России, её столицу, ареал расселения русских по территории страны, национально-территориальные образования народов России.

Определять влияние природных условий на быт и занятия людей (на основе карты и знаний из курса «Окружающий мир»).

Сравнивать (на основе иллюстраций) традиционные жилища; выявлять общие черты и отличия.



2

Россия – многонациональная страна.

1



3-

4-

5

Русские.


3



6-

7

Народы Поволжья и Урала.

2



8

Народы Северного Кавказа.

1



9-

10

Народы Крайнего Севера, Сибири и Дальнего Востока.

2



11-

12

«Дети дома одного». Обобщение по разделу

2



«Традиционные религии народов России» (8 часов)

13-

14

Православие.

2

Объяснять, что объединяет религии народов России.

Описывать (на основе иллюстраций учебника, непосредственного наблюдения) культовые постройки.

Показывать роль религии, отдельных религиозных деятелей в истории и культуре России.

Объяснять, что такое веротерпимость.

Обсуждать ситуации, касающиеся взаимоотношений между людьми, исповедующими разные религии.

Участвовать в обсуждении сообщений одноклассников.



15-

16

Ислам.


2



17

Буддизм.

1



18

Иудаизм.

1



19-

20

Обобщение по разделу.

2



«Духовно-нравственные нормы и ценности народов России»(8 часов)

21

Человек - общественное существо.

1

Характеризовать духовно-нравственные черты народов России, основываясь на материале учебника, фольклоре и других источниках.

Рассказывать о своей семье; оценивать характер семейных отношений.

Составлять перечень своих обязанностей в семье.

Обсуждать приведенный в учебнике материал об отношении детей к родителям и родителей к детям.

Приводить примеры добрых дел (из учебника и других источников, включая и свои собственные поступки).

Участвовать в обсуждении поступков людей (нравственные, безнравственные), примеры которых отобраны в ходе групповой работы.



22-23

Духовно-нравственные черты народов России.

2



24-25

Семейные ценности.

2



26-27

«Жизнь дана на добрые дела».

2



28

Обобщение материала раздела.

1



«Наш дом – Россия» (6 часов)

29

Россия – Родина моя.

1

Объяснять смысл понятий «малая родина», «Родина», «россиянин».

Раскрывать роль русского в межнациональном общении.

Приводить примеры любви и преданности Отчизне, подвигов людей в Великую Отечественную войну.

Составлять описание картин российских художников на основе иллюстраций учебника,

художественных альбомов, непосредственного наблюдения; выражать своё отношение к изображению.

Объяснять, что объединяет народы России, основываясь на материале учебника и знаниях, полученных в других курсах начальной школы.

Составлять перечень духовно-нравственных норм, которые необходимы нам сегодня.



30-31

Любовь и верность родине.

2



32

Роль русского языка и русской культуры в объединении народов.

1



33-34

Обобщение материала.

2














Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров46
Номер материала ДБ-284921
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх