Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по ОГСЭ.02. История по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Рабочая программа по ОГСЭ.02. История по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение

к основной профессиональной образовательной программе

по специальности среднего профессионального образования

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений















Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02. История















Тобольск

2016

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования технического профиля 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2014 года № 965, зарегистрирован в Минюст России от 25 августа 2014 г. № 33818); примерной программы ОГСЭ.02. История (рекомендована Советом Министерства образования и науки Челябинской области по примерным основным профессиональным образовательным программам начального профессионального и среднего профессионального образования, протокол от 16 мая 2012 г. № 5).


Организации-разработчики:

1. ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум».

2. ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности городского хозяйства имени Я.П.Осадчего».


Разработчики:

  1. Княжева В.В., преподаватель первой квалификационной категории ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум».

  2. Патрушева Ж.Г., преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности городского хозяйства имени Я.П.Осадчего».

  3. Рахимова С.Р., преподаватель высшей квалификационной категории филиала ГАОУ СПО «Тюменский колледж водного транспорта».






Рассмотрена на заседании цикловой комиссии педагогических работников гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин.

Протокол от 27 мая 2016 г. № 9.

Председатель цикловой комиссии ______________ В.В. Княжева



Заключение методического совета от «___» _________ 201__г. № ___














СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины


  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02. История


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программе (программа подготовки специалистов среднего звена) по специальности СПО технического профиля 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для других специальностей СПО естественнонаучного, технического, социально-экономического профилей.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

Цель дисциплины: научить ориентироваться в современной, политической и культурной ситуации в России и мире.

Задачи дисциплины:

  1. ознакомить студентов с процессами развития ключевых регионов мира;

  2. дать студентам знания, которые будут способствовать формированию у них критического мышления, основ социально-экономического и политического анализа общественных явлений;

  3. показать роль международных организации, права, науки, культуры и религии в сохранении традиций и мира.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  1. ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

  2. выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  1. основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

  2. сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

  3. основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

  4. назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

  5. о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

  6. содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 62 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 48 часов;

самостоятельной работы студента 14 часов.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.02. История


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.02. История



Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы,

самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.)

6


Тема 1.1. Геополитические альтернативы в цивилизациях на рубеже (XX и XXI вв.)

Содержание учебного материала

2


1. Глобализация и глобальные проблемы человечества

2. Демографическая проблема

3. Мировая цивилизация в XXI в.

1

2

2

2

Практическая работа (составление кластера) № 1: «Глобальные проблемы человечества и пути их решения»

1


Тема 1.2. Интеграционные процессы в современном мире

Содержание учебного материала

2


1. Интеграционные процессы в современном мире

2. Международные организации

3.Трансформация индустриальной экономики

2

2

2

2

Тема 1.3. Современные тенденции и направления экономического развития России


Содержание учебного материала

2


1. Экономический рост: от восстановительных закономерностей к структурным реформам

2. Предпосылки глобализации российской экономики

3. Инновационная экономика - стратегическое направление развития России в XXI веке

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (одна на выбор):

1. Составление презентации (буклета) «Инновации в сфере профессиональной деятельности».

2. Подбор статистических материалов в СМИ (графиков, диаграмм, таблиц, схем и т.д.) «Экономическое состояние современной России».

3. Разработка инфограммы «Глобальные проблемы человечества и способы их решения».

4. Составление сравнительной таблицы (графика, инфограммы) «Демографическое состояние в развитых, развивающихся и странах третьего мира».

1


Раздел 2. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.

4


Тема 2.1. Государство и человек в современных вооружённых конфликтах

Содержание учебного материала

2


1. Определение и понятия вооруженного конфликта

2. Причины и стороны конфликтов

3. Теоретико-аналитический анализ современных конфликтов

4. Проблема урегулирования конфликтов

1

2


2

2

Практическая работа (заполнение таблицы) № 2: «Современные войны и вооруженные конфликты».

1


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (одна на выбор):

1. Подбор и просмотр видеороликов «Современные войны и вооруженные конфликты».

2. Составление карты «Современные войны и вооруженные конфликты».

3. Составление рекомендаций «Раннее предупреждение международных конфликтов и кризисных ситуаций».

1

Тема 2.2.  Большая ядерная игра в XXI веке: разоружение или война?







Содержание учебного материала

2


1. Ядерное оружие сегодня

2. Взгляды членов ядерного клуба

3. США, Россия (СССР), Великобритания, Франция, Китай, Индия, Пакистан

4. Сценарии XXI в.

1

2

2

2

2

Практическая работа («круглый стол») № 3: «Безъядерный мир: утопия или реальность?»

1


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (анализ СМИ): «Вопрос о влиянии США на Украину»

1

Раздел 3. Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира

14


Тема 3.1. Европа на рубеже XX - XXI веков: проблемы экономики

Содержание учебного материала

2


1. Формирование Европейского союза

2. Социально-экономические основы объединения

3. Соединенные Штаты Америки «одинокая сверхдержава» и ЕС

2

2


2

Тема 3.2. Политическое развитие и характеристика национальных экономик стран Евросоюза: страны «рейнского капитализма»




Содержание учебного материала

6


1. Факторы развития Западной Европы

2. Франция - «Страна классической национализации»

3. Германия

4. Италия

7. Великобритания

2

2

2

2

2

2

Практическая работа (анализ текста, работа с Интернет-ресурсами) № 4: «Национальные экономики стран Евросоюза»

2


Тема 3.3. Политическое развитие и характеристика национальных экономик стран Евросоюза: «малые» развитые страны







Содержание учебного материала

6


1. «Малые» развитые страны – Австрия, Бельгия, Дания, Люксембург, Нидерланды, Финляндия, Швеция и Ирландия

2. Среднеразвитые страны – Испания, Греция и Португалия

3.«Новые» члены Евросоюза: Чехия, Венгрия, Польша, Словения, Словакия, Литва, Латвия, Эстония, Кипр и Мальта

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (сообщение, тема на выбор):

1. «Ядро» европейской интеграции и страны Бенилюкса».

2. «Мир в следующие 100 лет».

3. «Политическое, экономическое и правовое измерение партнерских отношений между Россией и ЕС».

1


Тема 3.4. Колониальные страны

Содержание учебного материала

4


1. Процесс деколонизации во второй половине XX века.

2.Особенности развития стран «третьего мира».

3. Пути преодоления отсталости.

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (сообщение, тема на выбор):

1. «Латинская Америка в посткризисный период: новые возможности и новые перспективы».

2. «Современная мировая политика: проекции из Азии».

3. Международные отношения в Северо-Восточной Азии в контексте процессов регионализации и глобализации.

4. Международные отношения в Северо-Восточной Азии в формате публичной дипломатии.

1


Тема 3.5. Страны Азии, Африки и Латинской Америки

Содержание учебного материала

4


1. Китай

2. Индия

3. Япония

4.Страны Ближнего Востока

5. Бразилия

6. Наименее развитые страны (НРС)

2

2

2

2

2

2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (подготовке презентации, или подбор короткометражного видеоролика, тема на выбор):

1. «Лидер национально-освободительного движения Дж. Неру».

2. «Индия сегодня».

3. «Современный Китай».

4. Нефтеэкспорирующие государства: Саудовская Аравия, Кувейт, Катар, ОАЭ.

5. Наименее развитые страны мира: проблемы и перспективы их развития.

1


Раздел 4. Международные организации 8

Тема 4.1. Международные межправительственные

организации: ООН, НАТО

Содержание учебного материала

4


1. Международные межправительственные Организации: понятие, признаки, состав, органы, функции

2. ООН как основной гарант международной безопасности в современном мире

3. Основные задачи и принципы НАТО

4. Государства-члены НАТО

2

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (сообщение или разработка презентации, тема на выбор):

1. От двухполюсного мира к однополюсному или к многополюсному?

2. Новый мировой беспорядок.

3. Международная межправительственная организация (ООН, НАТО).

1


Тема 4.2.

Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе


Содержание учебного материала

4


1. Договор о Европейском союзе (ЕС)

2. Позиции ЕС в мировой экономике

3. Отношения ЕС с Россией

4. Противоречия в Евросоюзе

5. Роли и место ОБСЕ в архитектуре европейской безопасности на рубеже XX-XXI веков.

6. Хельсинкский процесс в 1990-е годы (от СБСЕ к ОБСЕ)

7. Деятельность СБСЕ/ОБСЕ

8. Хартия европейской безопасности

9. ОБСЕ перед лицом новых вызовов и угроз XXI века

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Практическая работа (семинар) № 5: «Россия и НАТО: перспективы и разногласия»

2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (сообщение, тема на выбор):

1. Включение новых государств и государственных образований в современную мировую систему.

2. Многосторонние институты в международных отношениях.

3. Основные шаги западноевропейской интеграции.

1

Раздел 5. Роль науки, культуры, и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

8


Тема 5.1. Культура Запада и Востока

Содержание учебного материала

2


1. Отличие западной и восточных культур

2. Культура России в системе Восток - Запад

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (заполнение сравнительной таблицы): «Особенности культуры Запада и Востока»

1


Тема 5.2. Особенности культуры России

Содержание учебного материала

4


1. Природно-географические условия

2. Геополитические и этнические факторы

3. Социальная и духовная культура России

4. Место и роль России в мировой культуре

2

2

2

2

2

Практическая работа (анализ текста) № 6: «Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России».

2


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (подготовка доклада, составление презентации, тема на выбор):

  1. «Национальная культура русских: достижения и проблема ее сохранения».

  2. «Культурный облик России в постиндустриальном пространстве».

  3. «Проблема сохранения национальной культуры в России».

  4. «Проблема сохранения культуры малых народов крайнего севера».

  5. «Сохранятся ли национальные языки?»

  6. «Существует ли в России целенаправленная государственная культурная политика и нужна ли она?».

  7. «Процессы культурной глобализации в современном мире».

1


Тема 5.3.

Тенденции культуры и универсалии в мировом современном процессе

Содержание учебного материала

2


1. Культурная модернизация и её формы

2. Модернизация и культура России

3. Глобализация и культура

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (обзор СМИ): «Основные тенденции культурной универсализации в мировом процессе».

1


Раздел 6. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

10


Тема 6.1. Основные правовые системы современного мира. Нормотворчество

Содержание учебного материала

2


1. Основные правовые системы современного мира

2. Источники гражданского права

3. Признаки нормативного акта

4. Правотворчество: понятие и принципы

2

2

2

2

2

Тема 6.2. Содержание и назначение нормативно-правовых актов мирового значения



Содержание учебного материала

2


1. Всеобщая Декларация прав человека.

2. Конвенция о правах ребенка.

3.Всемирная программа действий, касающаяся молодежи до 2000 года и на последующий период.

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (обзор и анализ нормативных актов, на выбор):

1. Всеобщая Декларация прав человека.

2. Конвенция о правах ребенка.

3.Всемирная программа действий, касающаяся молодежи до 2000 года и на последующий период.

2


Тема 6.3. Содержание и назначение нормативно-правовых актов РФ федерального и регионального значения



Содержание учебного материала

2


1. Основные виды нормативных актов в современной России.

2.Законы и подзаконные акты РФ.

3. Акты субъектов Федерации.

4. Акты местного самоуправления Российской Федерации.

2

2

2

2



Тематика внеаудиторной самостоятельной работы (работа с правовой системой «Консультант-плюс» («Гарант»), составление электронной базы нормативных актов, регулирующих профессиональную деятельность):

«Нормативно-правовые акты, регулирующие профессиональную деятельность».

2


Тема 6.4. Конституция РФ – основной закон страны





Содержание учебного материала

4


1. История развития конституционного права в России

2. Конституция РФ – основной закон страны

3. Структура Конституции РФ 1993 г.

3

2


2

Практическая работа (обзор нормативно-правовых актов) № 7: «Законы и подзаконные акты РФ»

1


Максимальная учебная нагрузка

62


Обязательная аудиторная нагрузка

48

Самостоятельная работа

14

3. условия реализации программы дисциплины

ОГСЭ.02. История


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории, библиотеки, читального зала с выходом в Интернет.


Оборудование учебного кабинета:

1. Рабочее место студента по количеству студентов.

2. Рабочее место преподавателя.

3. Компьютерный стол.

4. Экран.

5. Доска.

6. Стенды.

7. Набор исторических карт, таблиц, медиатека.

8. Учебные электронные презентации и видеофильмы.

9. Учебно-методическая документация.


Технические средства обучения:

  1. Персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением.

  2. Проектор.

  3. Телевизор.

  4. Акустическая система.

  5. Видеооборудование.

  6. Интерактивные средства обучения.

  7. Локальная сеть и выход в интернет.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов


Основные источники:

  1. Артемов В.В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: ИЦ «Академия», 2012. – 256 с.

  2. Артемов В.В. История для проф. и специальностей технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей: дидактические материалы: учебное пособие для нач. и сред. проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: ИЦ «Академия», 2011. – 320 с.

  3. Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей: Учебник для нач. и сред. проф. образования: в 2 ч. Ч. 2 / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: ИЦ «Академия», 2013. – 320 с.

  4. Артемов В.В. История Отечества: с древнейших времен до наших дней: учебник для студ. учреждений СПО / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: ИЦ «Академия», 2012. – 360 с.

  5. Артемов В.В. История: учебник для студ. учреждений СПО / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М.: ИУ «Академия», 2012. – 448 с.


Дополнительные источники:

  1. История России ХХ – начало ХХI века: учеб. для 11 кл. общеобр. учрежд. / А. А. Левандовский, Щетинов Ю. А. – 10-е изд. – М.: «Просвещение». 2005. - 420 с.

  2. Баталина В.В. Краткий курс по истории государства и права России: учеб. пособие / В.В. Баталина. – М.: Издательство «Окей-книга», 2009. – 176 с.

  3. История. Тренировочные задания повышенной сложности для подготовки к единому государственному экзамену: Работа с историческими документами / авт.-сост. Н.А. Григорьева, Н.И. Чеботарева. – Волгоград: Учитель, 2005. – 127 с.

  4. Мировая (всеобщая) история. Школьный справочник / Составители С.А. Бабаркин, М.А. Буланакова, Н.В. Новикова. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240 с., ил.

  5. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитрина О.В. Всеобщая история. Справочник студента. – м.: Филологическое общество «СЛОВО», ООО «Фирма изд-во АСТ» 2000. – 640 с.

  6. Островский В.П., Уткин А.И. История России. XX век. 11 кл.: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений. – М.: Дрофа, 1998. – 496 с.

  7. Трещёткина И.Г. Всемирная история в таблицах и схемах. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2008. – 80 с.

  8. Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России XX века. 10 – 11 классы: элективный курс / сост. Е.Н. Сорокина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 169 с.

  9. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времен до начала XX в.: Пособие для 10 – 11 кл. общеобразоват. учеб. заведений / Под ред. В.И. Уколовой. – м.: Дрофа, 1998. – 400 с.


Интернет ресурсы:

  1. Агентство политических новостей (журнал научной и общественно-политической мысли) – (Режим доступа: http://www.apn.ru).

  2. Валлерстайн И. Миро-системный анализ. – (Режим доступа: http://www.nsu.ru/filf/rpha/papers/geoecon/waller.htm).

  3. Единая коллекция современных образовательных ресурсов. – (Режим доступа: http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=20).

  4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам – Режим доступа: http://window.edu.ru.

  5. История США: материалы к курсу – Режим доступа: http://www.ushistory.ru.

  6. Коллекция рефератов. – (Режим доступа: http://www.ronl.ru/).

  7. Коммерсант (ежедневная общенациональная деловая газета / ЗАО «Коммерсант. Издательский дом») – Режим доступа к газете: http://www.kommersant.ru.

  8. Мировая экономика и международный бизнес. Под ред. Полякова В.В., Щенина Р.К. 5-е изд., стер. - М.: Кнорус, 2008. — 688 с. – (Режим доступа: http://www.alleng.ru/d/econ/econ211.htm).

  9. Образовательные ресурсы Интернета. История. – (Режим доступа: http://www.alleng.ru/edu/hist.htm).

  10. Перечень всех учебных материалов: учебники по истории. – (Режим доступа: http://txtb.ru/istoriya.html).

  11. Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина». – (Режим доступа: http://www.istrodina.com/).

  12. Суперинф. Рефераты, контрольные, курсовые и дипломные работы. – (Режим доступа: http://www.superinf.ru/helpstud_istoriya.php).

  13. Внутренние вооруженные конфликты в современном мире. Политико-правовой анализ. – (Режим доступа: http://www.samoupravlenie.ru/16-24.htm).

  14. Защита прав человека в условиях внутренних вооруженных конфликтов. – (Режим доступа: http://www.samoupravlenie.ru/16-24.htm).

  15. Радчук А. Большая ядерная игра в XXI веке: разоружение или война?. – (Режим доступа: http://www.perspektivy.info/rus/gos/bolshaja_jadernaja_igra_v_xxi_veke_razoruzhenije_ili_vojna_2010-04-02.htm).

  16. Стратегическая стабильность и ядерное разоружение в XXI веке. – (Режим доступа: http://army-news.ru/2012/11/strategicheskaya-stabilnost-i-yadernoe-razoruzhenie-v-xxi-veke/).

  17. История и этапы создания Европейского союза. – (Режим доступа: http://www.grandars.ru/student/mirovaya-ekonomika/istoriya-es.html).

  18. Экспансия США и необходимость противостоять «Одинокой сверхдержаве. – (Режим доступа: http://bookzie.com/book_1051_glava_6_EHkspansija_SSHA_i_neobkhodimo.html).

  19. Черников Г. П., Черникова Д. А. Европа на рубеже XX–XXI веков. – (Режим доступа: http://modernlib.ru/books/gennadiy_pavlovich_chernikov/evropa_na_rubezhe_xxxxi_vekov_problemi_ekonomiki/read_1/).

  20. Ломакин В.К. Мировая экономика. – (Режим доступа: http://uchebnik-besplatno.com/uchebnik-mirovaya-ekonomika/mirovaya-ekonomika-uchebnik-dlya.html).

  21. «Малые» развитые страны – члены Европейского союза. – (Режим доступа: http://bookzie.com/book_1051_glava_32_5.2.2._JURIDICHESKIE_LI%D0%A1A.html).

  22. Европейский союз – Евросоюз стран объединенной Европы. – (Режим доступа: http://geosfera.info/evropa/276-evropejskij-soyuz-evrosoyuz-stran-obedinennoj-evropy.html).

  23. Что ожидает новых членов Евросоюза в 2013 год? – (Режим доступа: http://newsland.com/news/detail/id/1105611/).

  24. Проблемы расширения ЕС в современных условиях. – (Режим доступа: http://www.creativeconomy.ru/articles/11644/).

  25. Страны Азии, Африки и Латинской Америки – путь развития в 20 веке. – (Режим доступа: http://www.nado5.ru/e-book/puti-razvitiya-azii-afriki-i-latinskoi-ameriki).

  26. История России XX – начала XXI века. – (Режим доступа: http://www.telenir.net/istorija/istorija_rossii_hh_nachala_xxi_veka/p1.php).

  27. Международные организации. – (Режим доступа: http://ukrmap.su/ru-g11/948.html).

  28. Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе. – (Режим доступа: http://www.ereport.ru/articles/ecunions/osce.htm).

  29. Чем отличается культура Востока от культуры Запада. – (Режим доступа: http://thedifference.ru/chem-otlichaetsya-kultura-vostoka-ot-kultury-zapada/).

  30. Запад и Восток как два культурных ареала. – (Режим доступа: http://moy-bereg.ru/kultura-vostoka/kultura-vostoka.-zapad-i-vostok-kak-dva-kulturnyih-areala-2.html).

  31. Место и роль России в мировой культуре. – (Режим доступа: http://uchebniki.ws/140510035605/kulturologiya/mesto_rol_rossii_mirovoy_kulture).

  32. Кадыров А.М. Культурология. Мировая и отечественная культура. – (Режим доступа: http://uchebnikfree.com/kultura/kulturnaya-modernizatsiya-rossii-14955.html).

  33. Основные правовые системы современности. – (Режим доступа: http://www.be5.biz/pravo/tami/20.htm).

  34. Правотворчество. – (Режим доступа: http://www.grandars.ru/college/pravovedenie/pravotvorchestvo.html).

  35. Всеобщая декларация Прав человека. – (Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=120805).

  36. Конвенция о правах ребенка. – (Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=9959;dst=0;ts=79AA22C12BE446DBC913BC6ABF1E5A25;rnd=0.39439549262475226).

  37. Стратегический ресурс общества. – (Режим доступа: http://kisi.kz/img/docs/963.pdf).

  38. Конституция РФ. – (Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=2875;dst=0;ts=217D152F569D55377AED3DAB5CFBC132;rnd=0.33599388891252724).

  39. Законы и подзаконные акты РФ. – (Режим доступа: http://www.finteoria.ru/zakony.html).

  40. Библиотека исторического факультета мгу им. М.В. Ломоносова. – (Режим доступа: http://www.hist.msu.ru/ER/index.html).

  41. Электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам. – (Режим доступа: http://www.bibliotekar.ru/).

  42. Газетные старости: обзор русских газет начала XX в. – (Режим доступа: http://www.liveinternet.ru/users/5397786/post361169339).

  43. Геосинхрония: атлас всемирной истории. – (Режим доступа: http://historyatlas.narod.ru/).

  44. Историк: общественно-политический журнал. – (Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/572/43572).

  45. Онлайн-энциклопедия: «Кругосвет». – (Режим доступа: http://www.krugosvet.ru/).

  46. Родина: российский исторический иллюстрированный журнал. – (Режим доступа: http://www.istrodina.com/).

  47. ХРОНОС. Всемирная история в Интернете. – (Режим доступа: http://hrono.ru/).


3. Адаптация содержания образования в рамках реализации программы для обучающимися с ОВЗ (слабослышащих, слабовидящих, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с интеллектуальными нарушениями).

Реализация программы для этой группы обучающихся требует создания безбарьерной среды (обеспечение индивидуально адаптированного рабочего места):

Учебно-методическое обеспечение: наличия учебно-методического комплекса (учебные программы, учебники, учебно-методические пособия, включая рельефно-графические изображения, для слабовидящих детей, справочники, атласы, тетради на печатной основе (рабочие тетради), КИМы/КОСы, словари, задания для внеаудиторной самостоятельной работы, презентационные материалы, аудио-, видеоматериалы с аннотациями, анимационные фильмы, перечень заданий и вопросов для всех видов аттестации, макеты, натуральные образцы, материалы для физкультминуток, зрительных гимнастик.

Оборудование: звукоусиливающая акустическая система, наушники, синтезатор, беспроводное устройство оповещения, приборы для подключения и использования гаджетов, комплекс светотехнических и звуковых учебных пособий и аппаратуры, персональный ПК, планшеты, ноутбуки, телевизор, проектор, лампы для освещения стола, тканевые шторы, увеличительные приборы (лупы настольные и для мобильного использования).

Активные технические средства: тренажеры, обучающие компьютерные программы, технические средства статической проекции (диапроекторы, установки полиэкранных фильмов, установки стереопроекции, голограммы и др.); звукотехнические устройства (стереомагнитофоны, микшеры, эквалайзеры, стереоусилители, лингафонные классы, диктофоны и др.); доска/SMART - столик/интерактивная плазменная панель с обучающим программным обеспечением.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

ОГСЭ.02. История


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, рефератов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;


- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

Знания:


основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);


- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

- устный контроль;

- самостоятельная работа;

- практическая работа.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у студентов не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- проявляет интерес к будущей специальности.


- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- организует собственную деятельность

- применяет эффективные методы и способы выполнения профессиональных задач

- проводит оценку качества и эффективности их применения


- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


- применяет эффективные методы решения стандартных и нестандартных профессиональных задач в области организации и проведения работ;

- оценивает производственные риски в процессе проведения работ.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


- эффективно осуществляет поиск необходимой информации для целей обеспечения безопасной организации работ по проведению экспертизы;

- применяет правила безопасного использования различных источников, включая электронные.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- использует информационные ресурсы для совершенствования процессов обеспечения устойчивости объектов экономики.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


- применяет способы бесконфликтного общения и саморегуляции в процессе организации деятельности подразделения;

- эффективно взаимодействует с обучающимися и преподавателями.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- организует и провидит мероприятий по защите работающих от негативного воздействия чрезвычайных ситуаций.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- организует самостоятельные занятия при изучении дисциплины.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- использует нормативные документы и информационные технологии для подготовки к занятиям.

- устный контроль;

- практическая работа;

- контрольная работа;

- внеаудиторная самостоятельная работа.




Организации-разработчики:

1. ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум».

2. ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности городского хозяйства имени Я.П.Осадчего».


Разработчики:

  1. Княжева В.В., преподаватель первой квалификационной категории ГАПОУ ТО «Тобольский многопрофильный техникум».

  2. Патрушева Ж.Г., преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности городского хозяйства имени Я.П.Осадчего».

  3. Рахимова С.Р., преподаватель высшей квалификационной категории филиала ГАОУ СПО «Тюменский колледж водного транспорта».






Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДБ-245622
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх