№
урока
в
году
|
Тема
урока
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика
(для
раздела)
|
Дата
проведения урока
|
Планируемая
дата
|
Фактическая
дата
|
Земля
и человечество – 9ч
|
1
|
1.Мир глазами
астронома.
|
Изучают по схеме
строение Солнечной системы. Самостоятельно выбирают тему проекта из
предложенного списка и выполняют его.
Работают с
Интернетом, находят научные сведения о Солнце и Солнечной системе, кометах и
астероидах.
Готовят сообщения
на выбранную из списка тему.
Моделируют
изучаемые созвездия. Составляют рассказы о географических объектах с помощью
глобуса и карты полушарий.
|
01.09.16-02.09.16
|
|
2
|
2.Планеты
Солнечной системы.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
3
|
3.Звёздное небо –
Великая книга Природы.
|
05.09.16-09.09.16
|
|
4
|
4.Мир глазами
географа.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
5
|
5.Мир глазами
историка.
|
12.09.16-16.09.16
|
|
6
|
6.Когда и где?
|
19.09.16-23.09.16
|
|
7
|
7.Мир глазами
эколога.
|
19.09.16-23.09.16
|
|
8
|
8.Сокровища Земли
под охраной человечества.
|
26.09.16-30.09.16
|
|
9
|
9.Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Земля и человечество».
|
26.09.16-30.09.16
|
|
Природа
России – 10ч
|
10
|
1.Равнины и горы
России.
|
Работают с
физической картой России. Готовят сочинения на тему урока. Устанавливают
причинно-следственные связи между
освещённостью Солнцем поверхности Земли и
сменой природных зон. Моделируют
характерные цепи питания. Работают с
гербариями, учатся сравнивать, анализировать. Изготавливают макет участка
тундры. Обсуждают
экологические проблемы леса.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
11
|
2.Моря, озёра и
реки России.
|
03.10.16-07.10.16
|
|
12
|
3.Природные зоны
России.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
13
|
4.Зона
арктических пустынь.
|
10.10.16-14.10.16
|
|
14
|
5.Тундра.
|
17.10.16-21.10.16
|
|
15
|
6.Леса России.
Лес и человек.
|
17.10.16-21.10.16
|
|
16
|
7.Зона степей.
|
24.10.16-28.10.16
|
|
17
|
8.Пустыни.
|
24.10.16-28.10.16
|
|
18
|
9.У Чёрного моря.
|
07.11.16-11.11.16
|
|
19
|
10.Проверим себя
и оценим свои достижения по разделу «Природа России».
|
07.11.16-11.11.16
|
|
Родной
край – часть большой страны – 14ч
|
20
|
1.Наш край.
|
Знакомятся с
политико-административной картой России. Описывают по своим наблюдениям формы
земной поверхности родного края. Составляют список водных объектов своего
региона. Знакомятся с полезными ископаемыми своего региона. Изготавливают
макет разреза почвы. Выявляют
экологические
связи в лесу, на лугу, на водоёмах. Наблюдают за трудом животноводов.
Обрабатывают материалы экскурсий.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
21
|
Поверхность
нашего края.
|
14.11.16-18.11.16
|
|
22
|
2.Экскурсия «Поверхность нашего края.»
|
21.11.16-25.11.16
|
|
23
|
3.Водные
богатства нашего края.
|
21.11.16-25.11.16
|
|
24
|
4.Наши подземные
богатства.
|
28.11.16-02.12.16
|
|
25
|
5.Земля-кормилица.
|
28.11.16-02.12.16
|
|
26
|
6.Экскурсия в лес и на луг.
|
05.12.16-09.12.16
|
|
27
|
7.Жизнь леса.
|
05.12.16-09.12.16
|
|
28
|
8.Жизнь луга.
|
12.12.16-16.12.16
|
|
29
|
9.Экскурсия к водоёму.
|
12.12.16-16.12.16
|
|
30
|
10.Жизнь в
пресных водоёмах.
|
19.12.16-23.12.16
|
|
31
|
11.
Растениеводство в нашем крае.
|
19.12.16-23.12.16
|
|
32
|
12.
Животноводство в нашем крае.
|
26.12.16-30.12.16
|
|
33
|
13.Проверим себя
и оценим свои достижения по разделу «Родной край – часть большой страны» (презентация
проектов).
|
26.12.16-30.12.16
|
|
Страницы
Всемирной истории – 5ч
|
34
|
1.Начало истории
человечества.
|
Находят на карте местоположение
древних государств. Реконструируют быт и рыцарские турниры. Прослеживают по
карте маршруты Великих географических открытий, обсуждают их роль в истории
человечества. Рассказывают о научных открытиях и технических изобретениях
20-21 веков.
|
11.01.17-13.01.17
|
|
35
|
2.Мир древности:
далёкий и близкий.
|
11.01.17-13.01.17
|
|
36
|
3.Средние века:
времена рыцарей и замков.
|
16.01.17-20.01.17
|
|
37
|
4.Новое время:
встреча Европы и Америки.
|
16.01.17-20.01.17
|
|
38
|
5.Новейшее время:
история продолжается сегодня.
|
23.01.17-27.01.17
|
|
Страницы
истории России – 20ч
|
39
|
1.Жизнь древних
славян.
|
Анализируют карту
расселения племён древних славян. Выявляют взаимосвязь жизни древних славян и
их занятиями с
природными
условиями того времени. Обсуждают важность находок археологами берестяных
грамот. Дискуссируют о состоянии грамотности на Руси после создания
славянской азбуки. Обсуждают роль рукописной книги в развитии русской
культуры. Рассказывают о битвах на Руси по плану учебника. Моделируют ход
Куликовской битвы. Инсценируют поединки богатырей, рассказывают исторические
эпизоды от имени их участников. Высказывают своё отношение к личности Петра
Великого, М.В.Ломоносова, Екатерины Великой. Готовят праздник «День
народного единства». Выполняют презентации, самостоятельно выбрав тему из
списка учебника. Рассказывают о боевом подвиге прадедов, собирают материал о
Великой Отечественной войне, посещают школьный музей, обелиск в д.Михали.
Интервьюируют старших членов семьи о В.О.войне, о Дне космонавтики.
|
23.01.17-27.01.17
|
|
40
|
2.Во времена
Древней Руси.
|
30.01.17-03.02.17
|
|
41
|
3.Страна городов.
|
30.01.17-03.02.17
|
|
42
|
4.Из книжной
сокровищницы Древней Руси.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
43
|
5.Трудные времена
на Русской земле.
|
06.02.17-10.02.17
|
|
44
|
6.Русь
расправляет крылья.
|
13.02.17-17.02.17
|
|
45
|
7.Куликовская
битва.
|
13.02.17-17.02.17
|
|
46
|
8.Иван Третий.
|
20.02.17-24.02.17
|
|
47
|
9.Мастера
печатных дел.
|
20.02.17-24.02.17
|
|
48
|
10.Патриоты
России.
|
27.02.17-03.03.17
|
|
49
|
11.Пётр Великий.
|
27.02.17-03.03.17
|
|
50
|
12.Михаил
Васильевич Ломоносов.
|
06.03.17-10.03.17
|
|
51
|
13.Екатерина
Великая.
|
06.03.17-10.03.17
|
|
52
|
14.
Отечественная
война 1812 года.
|
13.03.17-17.03.17
|
|
53
|
15.Страницы
истории 19 века.
|
13.03.17-17.03.17
|
|
54
|
16.Россия
вступает в 20 век. Страницы истории 1920-1930 годов.
|
28.03.17-31.03.17
|
|
55
|
17.Великая Отечественная
война и Великая Победа.
|
28.03.17-31.03.17
|
|
56
|
18.Великая Отечественная война и Великая
Победа.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
57
|
19.Страна, открывшая путь в космос.
|
03.04.17-07.04.17
|
|
58
|
20.Проверим себя и оценим свои достижения по
разделу «Страницы истории России».
|
|
10.04.17-14.04.17
|
|
Современная
Россия – 8ч
|
59
|
1.Мы – граждане
России. Основной закон России и права человека.
|
Анализируют
закреп- лённые в Конвенции права ребёнка. Готовят проект «Декларации прав».
Устанавливают связь прав и
обязанностей
гражданина страны. Следят за
государственными
делами по программам новостей ТВ и печатным средствам массовой информации.
Составляют календарь профессиональных праздников в
соответствии с
профессиями родителей. Совершают виртуальные экскурсии по городам России.
Выполняют тесты. Участвуют в презентации проектов с демонстрацией иллюстраций
и других подготовленных материалов.
|
10.04.17-14.04.17
|
|
60
|
2.Славные символы
России.
|
17.04.17-21.04.17
|
|
61
|
3.Такие разные
праздники.
|
17.04.17-21.04.17
|
|
62
|
4.Путешествие по
России. Дальний Восток, Сибирь, Урал.
|
24.04.17-28.04.17
|
|
63
|
5.Путешествие по
России. Золотое кольцо России.
|
24.04.17-28.04.17
|
|
64
|
6.Путешествие по
России. По Волге. Юг России.
|
08.05.17-12.05.17
|
|
65
|
7.Проверим себя и
оценим свои достижения за 2 полугодие.
|
15.05.17-19.05.17
|
|
66
|
8.Презентация
проектов.
|
15.05.17-19.05.17
|
|
67-68
|
Резервные уроки.
(из них 1ч на ВПР)
|
22.05.17-26.05.17
22.05.17-26.05.17
|
|
Всего уроков:
68
Из них:
Экскурсий – 3ч
Проектная
деятельность – 2ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.