Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по окружающему миру

библиотека
материалов

.Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 81



Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от

« » августа 2016г


УТВЕРЖДАЮ


Директор МБОУ СОШ № 81

Огнева Л.А.

______________________

Приказ от _________№ ___







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ





Класс: 2-в


Учитель: Гребенщикова Юлия Николаевна












2016





«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_________________

_________________


«___»__________2016 г.


Рассмотрено

на заседании ШМО.

Протокол №1 от

« » августа 2016г

Руководитель МО

_____Колыбелкина О.А.


Пояснительная записка



Рабочая программа учебного предмета «окружающий мир» для 2-в класса составлена в соответствии с ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373»), на основе авторской программы Н.Ф.Виноградовой, и учебника Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений : в 2 ч. Н. Ф. Виноградова. – М.: Вентана-Граф, 2016г, рекомендованного к использованию в образовательном процессе (Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 января 2016г. № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253»). Соответствует учебному плану МБОУ СОШ № 81.

Цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе — формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально - ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Задачи курса:

  • формирование разнообразных представлений о природе, человеке и обществе, элементарной ориентировке в доступных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятиях, развитии целостного восприятия окружающего мира;

  • осознание отдельных связей в природном и социальном мире, психическое и личностное развитие школьника;

  • формирование предпосылок научного мировоззрения;

  • решение задач социализации ребенка, принятие им гуманистических норм существования в среде обитания;

  • воспитание эмоционально - положительного взгляда на мир;

  • формирование нравственно-эстетических чувств;

  • формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

  • развитие умения учиться — способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

  • создание психолого-педагогических условий для индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития — эмоциональной, познавательной, в сфере саморегуляции с опорой на систему базовых культурных ценностей российского общества.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса являются:

  • Осознание себя жителем планета Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы;

  • Осознание себя членом общества и государства; чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее природе, сопричастности к ее истории и культуре, в желании участвовать в делах и событиях современной российской жизни;

  • Осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

  • Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

  • Уважение к истории и культуре всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

  • Расширение сферы социально – нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности;

  • Способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы и социуме;

  • Установка на безопасный ЗОЖ, умение оказывать доврачебную помощь себе и окружающим; умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  • Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

  • Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

  • Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

  • Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

  • Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

  • Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Познавательные УУД:

  • Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

  • Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

  • Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).

  • Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

  • Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на развитие умения объяснять мир.

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Выразительно читать и пересказывать текст.

  • Вступать в беседу на уроке и в жизни.

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.

Предметными результатами являются:

  • Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности;

  • Сформированность целостного, социально – ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий;

  • Овладение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего образования в области естественно – научных и социально – гуманитарных дисциплин;

  • Умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных и социальных объектов; описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества в контексте базовых национальных духовных ценностей, идеалов, норм;

  • Владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;

  • Овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

  • Понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в ее современной жизни;

  • Понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.



Содержание учебного предмета

1. «Что нас окружает» (2 ч )

Окружающий мир : неживая природа ( солнце, воздух, вода и т.д.); живая природа ( животные, растения, люди); предметы и изделия, созданные человеком. Настоящее, прошлое, будущее.

2. «Кто ты такой» (10 ч)

Я, ты, он, она… Все мы – люди; Наши помощники – органы чувств; Что такое здоровье? Режим дня; Физическая культура; Почему нужно правильно питаться? Почему нужно быть осторожным? Можно ли изменить себе? ) ОБЖ: здоровье и осторожность. Правила поведения на дорогах. Правила поведения при опасных жизненных ситуациях (обращение с водой, огнем. электричеством. Помощь человеку , попавшему в беду. Правила поведения при плохом самочувствии и несчастном случае.

3. «Кто живёт рядом с тобой?» (8 ч)

Что такое семья? Свободное время семьи; О правилах поведения.

4. «Россия - твоя Родина» (13 ч)

Родина – что это значит? История рассказывает о прошлом; Мы – граждане России; Как трудятся россияне; Знаменитые города России; Россия – многонациональная страна

5. «Мы – жители Земли» (37 ч)

Первое знакомство со звёздами; В некотором царстве; Какие животные живут на Земле; Органы чувств у животных; Как животные защищаются, питаются, строят жилища; Какие бывают растения, листья растений; Корни, цветки и плоды у растений; Деревья леса; Травянистые растения леса; Животные леса; Вода. Какие бывают водоёмы? Кто живёт в пресных водоёмах? Растения пресных водоёмов; Луг. Растения луга; Животные луга; Поле. Зерновые культуры; Животные поля; Сад и его обитатели; Природа и человек. Экскурсии в лесопосадку, на луг, в поле, водоем; в краеведческий музей.



Контрольных работ-4

Проверочных работ-4

Тест-3

Диагностика-3

Комплексная работа-1










Тематическое планирование


Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Сроки проведения

План

Факт

Раздел 1. « Что нас окружает» (2ч)

1.

Что тебя окружает.






1

Вводный урок

06.09


2.

Я, ты, он, она...

Все мы люди…





1

Урок изучения нового материала

08.09


Раздел 2. «Кто ты такой» (10 ч)

3.

Наши помощники – органы чувств.





1

Комбинирован-ный урок

13.09


4.

Что такое

здоровье?


1

Урок-исследование

15.09


5.

Режим дня.

Практическая

работа

«Составление режима дня для будней и выходных».




1

Урок-практикум

20.09


6.

Физическая

культура.



1

Урок применения знаний на практике

22.09


7.

Почему нужно правильно питаться.

1

Урок-проект.

27.09


8.

Здоровье и

питание.



1

Урок-диалог.

29.09


9.

Умеешь ли ты есть?



1

Урок-проект.

04.10


10.

Почему нужно быть осторожным.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (съедобные и ядовитые грибы).

1

Урок-практикум.

06.10


11.

Здоровье и осторожность. Солнечный удар. Практическая работа «Первая помощь при ожогах, порезах, ударах».

1

Комбинированный урок.

11.10


12.

Можно ли изменить себя.



1

Урок-исследование.

13.10


Раздел 3. «Кто живёт рядом с тобой? « (8 ч)

13.

Что такое семья?

Практическая работа «Составление семейного «древа».

1

Урок вхождения в новую тему.

18.10


14.

Труд в семье. Как семья отдыхает?



1

Урок-проект.


20.10


15.

Проверочная

работа по изученным темам.



1

Контрольный урок.


25.10


16.

Твои друзья – взрослые и дети.



1

Урок-праздник.

27.10


17.

Твои друзья – взрослые и дети.



1

Урок-театрализация.

08.11



18.

О правилах

поведения.



1

Урок-проект

10.11


19.

О дружбе.



1

Урок-диалог.

15.11


20.

О дружбе.

Настроение.



1

Урок-практикум.

17.11


Раздел 4. «Россия - твоя Родина» (13 ч)


21.

Родина – что это значит?


1

Урок-исследование.

22.11


22.

Родной край –

частица Родины.



1

Урок погружения в тему.


24.11


23.

Из истории нашей Родины. Экскурсия в исторический музей.




1

Урок-экскурсия.

29.11


24.

Из истории нашей Родины. Виртуальная экскурсия в художественный музей.



.1

Урок-путешествие

01.12


25.

Зачем человек трудится?



1

Урок-исследование.

06.12


26.

Хлеб – главное богатство России. Виртуальная экскурсия в места сельскохозяйственного труда.

1

Урок-игра.

08.12



27.

Как работают в пекарне (на хлебозаводе).

Экскурсия на предприятие.



1

Урок-экскурсия.


13.12



28.

Все профессии важны. Виртуальная экскурсия в учреждение быта.



1

Урок закрепления и систематизации

знаний.

15.12


29.

О труде фермера и экономиста,

программиста.

.1


Урок-диалог

20.12


30.

Города России. Москва. Экскурсия в краеведческий музей.



1

Урок-экскурсия.

22.12


31.

Древние города России.



1

Урок-проект.

27.12


32.

Мы – граждане России. Народы России.

Виртуальная экскурсия в музей народов России.



1

Урок-исследование.

12.01


33.

Проверочная работа по изученным темам.



1

Контрольный урок.


17.01


Раздел 5. «Мы – жители Земли» (37 ч)


34.

Солнечная

система.



1

Урок вхождения в новую тему.

19.01


35.

Земля – планета Солнечной системы.


1

Урок-исследование

24.01


36

Глобус – модель Земли.

1

Урок-исследование

26.01







37

Царства живой природы.

Бактерии.

1

Урок вхождения в новую тему.

31.01


38

Грибы.

1

Урок вхождения в новую тему.

02.02



39.

Жизнь животных.

Какие животные живут на Земле.



1

Урок-диалог.

07.02


40.

Как животные воспринимают мир.



1

Урок-проект.

09.02


41.

Как животные

защищаются,

питаются, строят жилища.


1

Урок-квест.


14.02


42.

Как животные

воспитывают

потомство.




Урок-проект.

16.02

.

43.

Жизнь растений.

Какие бывают растения.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (редкие растения нашей местности).

1

Урок изучения нового

материала.


21.02


44.

Органы растения и их значение для его жизни. Практическая работа с гербариями (части растений).

1

Урок-исследование.

28.02


45.

Что такое лес?

Экскурсия.



1

Урок-экскурсия

02.03


46.

Как развиваются растения.



1

Урок применения знаний на практике.

07.03


47.

Деревья леса.



1

Урок-исследование.

09.03


48.

Кустарники леса.



1

Урок-наблюдение.

14.03

49.

Травянистые растения. Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами.

1

Урок применения знаний на практике.


16.03


50.

Лесная аптека.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения леса).

1

Урок-игра.



21.03


51.

Звери леса.



1

Урок-загадка.

23.03


52.

Проверочная работа по изученным темам.

1

Контрольный урок.


04.04



53.

Птицы – лесные жители. Ужи – обитатели леса.

1

Урок-вопрос.

06.04


54.

Насекомые леса.



1

Урок-исследование.

11.04


55.

Мы пришли в лес. Экскурсия.



1

Урок-экскурсия.

13.04


56.

Путешествие

капельки.



1

Урок-сказка.

18.04


57.

Свойства воды.



1

Урок-исследование.

20.04


58.

Рыбы – обитатели водоёмов

1



Урок-проект.

25.04


59.

Пресный водоём. Обитатели пресных водоёмов.

Экскурсия на

водоем.



1


Урок-экскурсия.

27.04


60.

Болото – естественный водоём.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения водоема).



1

Урок-исследование.

02.05


61.

Растения и животные луга. Виртуальная экскурсия на луг.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения луга). Будем беречь природу.

1

Комбинированный урок.

04.05


62.

Растения и животные поля. Виртуальная экскурсия в поле.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения поля).

1

Комбинированный урок.

11.05


63.

Растения и животные сада. Виртуальная экскурсия в сад.

Практическая работа с натуральными объектами, гербариями, муляжами (растения сада). Будем беречь природу.

1

Комбинированный урок.

16.05


64.

Будем беречь

природу.



1

Урок – защита проектов.

18.05


65.

Проверочная работа по изученным темам.



1

Контрольный урок.


23.05


66.

Будем беречь нашу Землю.



1

Урок-праздник.

25.05



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-358913
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх