Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру

Рабочая программа по окружающему миру

Скачать материал
библиотека
материалов



МОУ «Совхозная средняя общеобразовательная школа»

городского округа Серебряные Пруды Московской области




УТВЕРЖДЕНО: ПРИНЯТО:

приказ № 438 от 31.08.2018г. решение педагогического совета

Директор школы ___________ протокол №1 от 30.08.2018 г.

Стрельникова Н.Ф.








Рабочая программа

по окружающему миру

в 1 классе

на 2018 - 2019 учебный год

Толстоноговой Елены Николаевны












посёлок Успенский


Рабочая программа на 2018 – 2019 учебный год по предмету «Окружающий мир» составлена в соответствии ООП НОО МОУ «Совхозная СОШ», рабочей программы А. А. Плешакова «Окружающий мир»: Плешаков А.А.Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1- 4 классы. – М.: Просвещение, 2017. Согласно учебному плану МОУ «Совхозная СОШ» на изучение предмета выделено 2 часа в неделю, 33 учебные недели, что составляет 66 учебных часов в год.


1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Обучающийся научится:

  • различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы;

  • сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

  • использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт) для поиска необходимой информации;

  • обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

  • понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения;

  • различать государственную символику Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы и родного края;

  • оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, общество сверстников и т. д.);

  • использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

  • соблюдать правила личной безопасности и безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.

Обучающийся получит возможность научиться:

осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение;

пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

выполнять правила безопасного поведения в природе;

осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;

проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы.


2. Содержание учебного предмета «Окружающий мир»

Человек и природа

Природа – это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времён года, снегопад, листопад, перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, ветер, закат, дождь, гроза.

Звёзды и планеты. Созвездия. Формы и размеры звёзд. Солнце – ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля – планета; общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли, Луна – естественный спутник Земли.

Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Смена времён года в родном крае на основе наблюдений.

Погода, её составляющие (облачность, осадки, ветер).

Водоёмы (река, море, озеро); их использование человеком. Водоёмы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений).

Вода. Состояния воды. Использование в хозяйственной жизни человека. Полезные ископаемые. Камни, их разнообразие (по форме, размерам, цвету) и красота. Гранит, кремень, известняк. Их значение в хозяйственной деятельности человека.

Растения, их разнообразие. Части растений (корень стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).

Знакомство с отдельными представителями растений (комнатные растения, растения цветника, деревья). Бережное отношение человека к растениям.

Грибы (съедобные и ядовитые).

Животные и их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных. Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края.

Человек – часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности).

Правила поведения в природе.

Человек и общество

Человек – член общества. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения. Уважение к чужому мнению.

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Имена и фамилии членов семьи.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учёба, игры, отдых. Друзья. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Режим дня школьника. Чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Основы правильного питания.

Правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.

Значение труда в жизни человека и общества. Профессии людей.

Общественный транспорт. Наземный, воздушный, водный транспорт. Правила пользования транспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон.

Средства массовой информации: радио, телевидение, пресса, интернет.

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Государственная символика России: герб, гимн, флаг. Правила поведения при прослушивании гимна. Конституция – основной закон РФ. Права ребёнка.

Президент РФ – глава государства.

Праздник в жизни общества. Основные праздники: Новый год, Рождество, День защитника Отечества, 8 Марта, День Весны и Труда, День Победы, День России, День защиты детей, День семьи и др.

Москва – столица России.

Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта. Уважительное отношение к своему и другим народам.

Родной край – частица России. Родной город, регион: название, основные достопримечательности. Особенности труда людей родного края, профессии. Важные сведения из истории родного края.

Правила безопасной жизни

Ценность здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режи­ме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при лёг­ких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.

Дорога от дома до школы, правила безопасного поведе­ния на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года. Пра­вила противопожарной безопасности, основные правила обра­щения с газом, электричеством, водой.

Правила безопасного поведения в природе. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей — нравственный долг каждого человека.

На основании письма Министерства образования Московской области «О включении дополнительно в программы образовательных организаций «Правил безопасного поведения при нахождении вблизи железнодорожных путей»» от 04.03.2014г. в уроки по темам «Когда придет суббота?», «Зачем нужны поезда?» включены беседы о поведении на железнодорожном транспорте.

Содержание предмета реализуется по учебнику Плешакова А. А. Окружающий мир. 1 класс: учебник. для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе: в 2 ч. – М.: Просвещение, 2014


3. Тематическое планирование учебного предмета

п/п

Тема

Количество часов

по программе

Количество часов

по тематическому планированию

1

Задавайте вопросы

1 час

2 часа

2

Что и кто?

20 часов

19 часов

3

Как, откуда и куда?

12 часов

10 часов

4

Где и когда?

11 часов

10 часов

5

Почему и зачем?

22 часа

25 часов


Итого

66 часов

66 часов



Календарно-тематическое планирование


п\п






Тема раздела,

урока

Часы учебного

времени

Плановые сроки

прохождения

Фактические сроки

прохождения


Примечания

Введение – 2 часа

1

Введение. Задавайте вопросы!

Экскурсия «Знакомство со школой»

1

04.09



2

Наши помощники.

Экскурсия «Знакомство с дорогой от дома до школы и правилами безопасности в пути»

1

07.09



Что и кто? - 19 часов

3

Что такое Родина?

1

11.09



4

Что мы знаем о народах России?

1

14.09



5

Что мы знаем о Москве?

1

18.09



6

Проект «Моя малая Родина»

1

21.09



7

Что у нас над головой? Экскурсия

1

25.09



8

Что у нас под ногами? Экскурсия

1

28.09



9

Что общего у разных растений?

1

02.10



10

Что растет на подоконнике?

1

05.10



11

Что растет на клумбе?

1

09.10



12

Что это за листья?

1

12.10



13

Что такое хвоинки?

1

16.10



14

Кто такие насекомые?

1

19.10



15

Кто такие рыбы?

1

23.10



16

Кто такие птицы?

1

26.10



17

Кто такие звери?

1

06.11


2 четв

18

Что нас окружает дома?

1

09.11



19

Что вокруг нас может быть опасным? Правила дорожного движения.

1

13.11



20

На что похожа наша планета?

1

16.11



21

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?».

1

20.11



Как, откуда и куда? – 10 часов

22

Как живет семья? Проект «Моя семья»

1

23.11



23

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

1

27.11



24

Откуда в наш дом приходит электричество?

1

30.11



25

Как путешествует письмо?

1

04.12



26

Куда текут реки?

1

07.12



27

Откуда берутся снег и лёд?

1

11.12



28

Как живут растения?

1

14.12



29

Как живут животные? Как зимой помочь птицам?

1

18.12



30

Куда девается мусор и откуда в снежках грязь?

1

21.12



31

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья».

1

25.12



Где и когда? – 10 часов

32

Когда учиться интересно? Проект «Мой класс и моя школа».

1

28.12



33

Когда придет суббота? Беседа о поведении на железнодорожном транспорте.

1

15.01


3 четв

34

Когда наступит лето? Беседа по ПДД.

1

18.01



35

Где живут белые медведи?

1

22.01



36

Где живут слоны?

1

25.01



37

Где зимуют птицы?

1

29.01



38

Когда появилась одежда?

1

01.02



39

Когда изобрели велосипед? Беседа по ПДД.

1

05.02



40

Когда мы станем взрослыми?

1

08.02



41

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой класс и моя школа»

1

12.02



Почему и зачем? – 25 часа

42

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

1

15.02



43

Почему Луна бывает разной?

1

26.02



44

Почему идёт дождь и дует ветер?

1

01.03



45

Почему звенит звонок?

1

05.03



46

Почему радуга разноцветная?

1

12.03



47

Почему мы любим кошек и собак?

1

15.03



48

Проект «Мои домашние питомцы»

1

19.03



49

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

1

22.03



50

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

1

05.04


4 четв

51

Зачем мы спим ночью?

1

09.04



52

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

1

12.04



53

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

1

16.04



54

Зачем нам телефон и телевизор?

1

19.04



55

Зачем нужны автомобили? Беседа по ПДД.

1

23.04



56

Зачем нужны поезда? Правила поведения при поездке на поезде.

1

26.04



57

Зачем строят корабли?

1

30.04



58

Зачем строят самолёты?

1

07.05



59

Почему в автомобиле и поезде нужно соблю­дать правила безопасности? Беседа по ПДД.

1

14.05



60

Почему на корабле и в самолёте нужно со­блюдать правила безопасности?

Беседа по ПДД.

1

17.05



61

Зачем люди осваивают космос?

1




62

Почему мы часто слышим слово «экология»?

1

21.05



63

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питом­цы»

1




64

Презентация проекта «Мои домашние питомцы»

1

24.05



65, 66

Повторение изученного материала.

2





































Рассмотрено Согласовано

на заседании ШМО учителей Зам. директора по УВР

начальных классов __________ Сорокина А. А.

Протокол № 1 от 29.08.2018г

Руководитель ШМО_________ Яковлева В.Н.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.