МОУ
«Совхозная средняя общеобразовательная школа»
городского
округа Серебряные Пруды Московской области
УТВЕРЖДЕНО:
ПРИНЯТО:
приказ № 438
от
31.08.2018г. решение педагогического совета
Директор школы
___________ протокол №1 от 30.08.2018 г.
Стрельникова
Н.Ф.
Рабочая
программа
по
окружающему миру
в
1 классе
на
2018 - 2019 учебный год
Толстоноговой
Елены Николаевны
посёлок Успенский
Рабочая программа на 2018 – 2019 учебный год по предмету
«Окружающий мир» составлена в соответствии ООП НОО МОУ «Совхозная СОШ»,
рабочей программы А. А. Плешакова «Окружающий мир»: Плешаков А.А.Окружающий
мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1- 4
классы. – М.: Просвещение, 2017. Согласно учебному плану МОУ «Совхозная СОШ» на
изучение предмета выделено 2 часа в неделю, 33 учебные недели, что составляет
66 учебных часов в год.
1. Планируемые результаты освоения
учебного предмета
Обучающийся
научится:
·
различать (узнавать) изученные объекты и
явления живой и неживой природы;
·
сравнивать объекты живой и неживой природы
на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить
простейшую классификацию изученных объектов природы;
·
использовать различные справочные издания
(словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе
иллюстраций, атлас карт) для поиска необходимой информации;
·
обнаруживать простейшие взаимосвязи между
живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для
объяснения необходимости бережного отношения к природе;
·
понимать необходимость здорового образа
жизни, соблюдения правил безопасного поведения;
·
различать государственную символику
Российской Федерации; описывать достопримечательности столицы и родного края;
·
оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах (семья, общество сверстников и т. д.);
·
использовать различные справочные издания
(словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью
поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений,
для создания собственных устных или письменных высказываний;
·
соблюдать правила личной безопасности и
безопасности окружающих, понимать необходимость здорового образа жизни.
Обучающийся
получит возможность научиться:
•
осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее
сохранение;
•
пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции своего самочувствия
для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального
питания и личной гигиены;
•
выполнять правила безопасного поведения в природе;
•
осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными
группами;
•
проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные
договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и
сверстниками в официальной обстановке школы.
2. Содержание учебного предмета
«Окружающий мир»
Человек и природа
Природа
– это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и
предметы, созданные человеком. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные
размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времён года, снегопад, листопад,
перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, ветер, закат, дождь, гроза.
Звёзды
и планеты. Созвездия. Формы и размеры звёзд. Солнце – ближайшая к нам звезда,
источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля – планета; общее
представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли, Луна –
естественный спутник Земли.
Времена
года, их особенности (на основе наблюдений). Смена времён года в родном крае на
основе наблюдений.
Погода,
её составляющие (облачность, осадки, ветер).
Водоёмы
(река, море, озеро); их использование человеком. Водоёмы родного края
(названия, краткая характеристика на основе наблюдений).
Вода.
Состояния воды. Использование в хозяйственной жизни человека. Полезные
ископаемые. Камни, их разнообразие (по форме, размерам, цвету) и красота.
Гранит, кремень, известняк. Их значение в хозяйственной деятельности человека.
Растения,
их разнообразие. Части растений (корень стебель, лист, цветок, плод, семя).
Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).
Знакомство
с отдельными представителями растений (комнатные растения, растения цветника,
деревья). Бережное отношение человека к растениям.
Грибы
(съедобные и ядовитые).
Животные
и их разнообразие. Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности
питания разных животных. Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и
жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края.
Человек
– часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Положительное и
отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере
окружающей местности).
Правила
поведения в природе.
Человек и общество
Человек
– член общества. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения.
Уважение к чужому мнению.
Семья
– самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье
и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Имена и
фамилии членов семьи.
Младший
школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный,
школьный коллектив, совместная учёба, игры, отдых. Друзья. Правила
взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других
общественных местах. Режим дня школьника. Чередование труда и отдыха в режиме
дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как
условие сохранения и укрепления здоровья. Основы правильного питания.
Правила
безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года.
Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом,
электричеством, водой.
Значение
труда в жизни человека и общества. Профессии людей.
Общественный
транспорт. Наземный, воздушный, водный транспорт. Правила пользования
транспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон.
Средства
массовой информации: радио, телевидение, пресса, интернет.
Наша
родина – Россия, Российская Федерация. Государственная символика России: герб,
гимн, флаг. Правила поведения при прослушивании гимна. Конституция – основной
закон РФ. Права ребёнка.
Президент
РФ – глава государства.
Праздник
в жизни общества. Основные праздники: Новый год, Рождество, День защитника
Отечества, 8 Марта, День Весны и Труда, День Победы, День России, День защиты
детей, День семьи и др.
Москва
– столица России.
Россия
– многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные
особенности быта. Уважительное отношение к своему и другим народам.
Родной
край – частица России. Родной город, регион: название, основные
достопримечательности. Особенности труда людей родного края, профессии. Важные
сведения из истории родного края.
Правила
безопасной жизни
Ценность
здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и
отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на
воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Личная ответственность
каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного
здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при лёгких травмах
(ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.
Дорога
от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме
в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила
обращения с газом, электричеством, водой.
Правила
безопасного поведения в природе. Забота о здоровье и безопасности окружающих
людей — нравственный долг каждого человека.
На основании
письма Министерства образования Московской области «О включении дополнительно в
программы образовательных организаций «Правил безопасного поведения при
нахождении вблизи железнодорожных путей»» от 04.03.2014г. в уроки по темам
«Когда придет суббота?», «Зачем нужны поезда?» включены беседы о поведении на
железнодорожном транспорте.
Содержание
предмета реализуется по учебнику Плешакова А. А. Окружающий мир. 1 класс: учебник. для общеобразовательных
организаций с приложением на электронном носителе: в 2 ч. – М.: Просвещение,
2014
3. Тематическое планирование учебного
предмета
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
по
программе
|
Количество
часов
по
тематическому планированию
|
1
|
Задавайте вопросы
|
1
час
|
2
часа
|
2
|
Что и кто?
|
20
часов
|
19
часов
|
3
|
Как, откуда и
куда?
|
12
часов
|
10
часов
|
4
|
Где и когда?
|
11
часов
|
10
часов
|
5
|
Почему и зачем?
|
22
часа
|
25
часов
|
|
Итого
|
66
часов
|
66
часов
|
Календарно-тематическое
планирование
№
п\п
|
Тема
раздела,
урока
|
Часы
учебного
времени
|
Плановые
сроки
прохождения
|
Фактические
сроки
прохождения
|
Примечания
|
Введение
– 2 часа
|
1
|
Введение.
Задавайте вопросы!
Экскурсия
«Знакомство со школой»
|
1
|
04.09
|
|
|
2
|
Наши помощники.
Экскурсия
«Знакомство с дорогой от дома до школы и правилами безопасности в пути»
|
1
|
07.09
|
|
|
Что
и кто? - 19 часов
|
3
|
Что такое Родина?
|
1
|
11.09
|
|
|
4
|
Что мы знаем о
народах России?
|
1
|
14.09
|
|
|
5
|
Что мы знаем о
Москве?
|
1
|
18.09
|
|
|
6
|
Проект «Моя
малая Родина»
|
1
|
21.09
|
|
|
7
|
Что у нас над
головой? Экскурсия
|
1
|
25.09
|
|
|
8
|
Что у нас под
ногами? Экскурсия
|
1
|
28.09
|
|
|
9
|
Что общего у
разных растений?
|
1
|
02.10
|
|
|
10
|
Что растет на
подоконнике?
|
1
|
05.10
|
|
|
11
|
Что растет на
клумбе?
|
1
|
09.10
|
|
|
12
|
Что это за
листья?
|
1
|
12.10
|
|
|
13
|
Что такое хвоинки?
|
1
|
16.10
|
|
|
14
|
Кто такие
насекомые?
|
1
|
19.10
|
|
|
15
|
Кто такие рыбы?
|
1
|
23.10
|
|
|
16
|
Кто такие птицы?
|
1
|
26.10
|
|
|
17
|
Кто такие звери?
|
1
|
06.11
|
|
2
четв
|
18
|
Что нас окружает
дома?
|
1
|
09.11
|
|
|
19
|
Что вокруг нас
может быть опасным? Правила дорожного движения.
|
1
|
13.11
|
|
|
20
|
На что похожа наша
планета?
|
1
|
16.11
|
|
|
21
|
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Что и кто?».
|
1
|
20.11
|
|
|
Как,
откуда и куда? – 10 часов
|
22
|
Как живет семья?
Проект «Моя семья»
|
1
|
23.11
|
|
|
23
|
Откуда в наш
дом приходит вода и куда она уходит?
|
1
|
27.11
|
|
|
24
|
Откуда в наш
дом приходит электричество?
|
1
|
30.11
|
|
|
25
|
Как путешествует
письмо?
|
1
|
04.12
|
|
|
26
|
Куда текут
реки?
|
1
|
07.12
|
|
|
27
|
Откуда берутся
снег и лёд?
|
1
|
11.12
|
|
|
28
|
Как живут
растения?
|
1
|
14.12
|
|
|
29
|
Как живут
животные? Как зимой помочь птицам?
|
1
|
18.12
|
|
|
30
|
Куда девается
мусор и откуда в снежках грязь?
|
1
|
21.12
|
|
|
31
|
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?». Презентация проекта
«Моя семья».
|
1
|
25.12
|
|
|
Где
и когда? – 10 часов
|
32
|
Когда учиться интересно?
Проект «Мой класс и моя школа».
|
1
|
28.12
|
|
|
33
|
Когда придет
суббота? Беседа о поведении на железнодорожном транспорте.
|
1
|
15.01
|
|
3
четв
|
34
|
Когда наступит
лето? Беседа по ПДД.
|
1
|
18.01
|
|
|
35
|
Где живут белые
медведи?
|
1
|
22.01
|
|
|
36
|
Где живут слоны?
|
1
|
25.01
|
|
|
37
|
Где зимуют птицы?
|
1
|
29.01
|
|
|
38
|
Когда появилась
одежда?
|
1
|
01.02
|
|
|
39
|
Когда изобрели
велосипед? Беседа по ПДД.
|
1
|
05.02
|
|
|
40
|
Когда мы станем
взрослыми?
|
1
|
08.02
|
|
|
41
|
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой
класс и моя школа»
|
1
|
12.02
|
|
|
Почему
и зачем? – 25 часа
|
42
|
Почему Солнце
светит днём, а звёзды ночью?
|
1
|
15.02
|
|
|
43
|
Почему Луна
бывает разной?
|
1
|
26.02
|
|
|
44
|
Почему идёт
дождь и дует ветер?
|
1
|
01.03
|
|
|
45
|
Почему звенит
звонок?
|
1
|
05.03
|
|
|
46
|
Почему радуга
разноцветная?
|
1
|
12.03
|
|
|
47
|
Почему мы любим
кошек и собак?
|
1
|
15.03
|
|
|
48
|
Проект «Мои
домашние питомцы»
|
1
|
19.03
|
|
|
49
|
Почему мы не
будем рвать цветы и ловить бабочек?
|
1
|
22.03
|
|
|
50
|
Почему в лесу мы
будем соблюдать тишину?
|
1
|
05.04
|
|
4
четв
|
51
|
Зачем мы спим
ночью?
|
1
|
09.04
|
|
|
52
|
Почему нужно
есть много овощей и фруктов?
|
1
|
12.04
|
|
|
53
|
Почему нужно
чистить зубы и мыть руки?
|
1
|
16.04
|
|
|
54
|
Зачем нам
телефон и телевизор?
|
1
|
19.04
|
|
|
55
|
Зачем нужны
автомобили? Беседа по ПДД.
|
1
|
23.04
|
|
|
56
|
Зачем нужны
поезда? Правила поведения при поездке на поезде.
|
1
|
26.04
|
|
|
57
|
Зачем строят
корабли?
|
1
|
30.04
|
|
|
58
|
Зачем строят
самолёты?
|
1
|
07.05
|
|
|
59
|
Почему в
автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? Беседа по ПДД.
|
1
|
14.05
|
|
|
60
|
Почему на
корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности?
Беседа по ПДД.
|
1
|
17.05
|
|
|
61
|
Зачем люди
осваивают космос?
|
1
|
|
|
|
62
|
Почему мы часто
слышим слово «экология»?
|
1
|
21.05
|
|
|
63
|
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои
домашние питомцы»
|
1
|
|
|
|
64
|
Презентация
проекта «Мои домашние питомцы»
|
1
|
24.05
|
|
|
65,
66
|
Повторение
изученного материала.
|
2
|
|
|
|
Рассмотрено
Согласовано
на заседании ШМО
учителей Зам. директора
по УВР
начальных
классов __________
Сорокина А. А.
Протокол № 1 от 29.08.2018г
Руководитель
ШМО_________ Яковлева В.Н.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.