Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру

Рабочая программа по окружающему миру

Скачать материал

Раздел 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Преподавание курса окружающего мира 2 класса осуществляется в соответствии с требованиями

·        Федерального государственного образовательного стандарта (Приказ МО РФ от 06.10.2009 г. №373).

·        Программой начального общего образования, по окружающему миру развивающей личностно-ориентированной системы «Перспективная начальная школа»

 

Основные содержательные линии предмета «Окружающий мир» определены стандартами начального общего образования второго поколения и представлены в программе тремя содержательными  боками: «Человек и природа», «Человек и общество», «Правила безопасной жизни».

Специфика предмета  «Окружающий мир» состоит в том, что он имеет ярко выраженный интегрированный характер, соединяющий в равной мере природоведческие, исторические, обществоведческие и другие знания.   Интегрированный характер самого курса, а также реализация межпредметных связей с литературным чтением, русским языком, математикой, технологией в УМК «Перспективная начальная школа»  обеспечивают в полной мере формирование у детей целостной картины мира, осознание места человека в этом мире, с людьми, обществом и  природой. 

Цель изучения курса «Окружающий мир»  в начальной школе – формирование исходных представлений о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира; практико - ориентированных знаний о природе, человеке, обществе; метапредметов способов действий (личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных).

 Основные учебно-воспитательные задачи курса приведены в соответствие с направлениями Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Это, прежде всего:

·                   сохранение и поддержка индивидуальности ребенка на основе учета его жизненного опыта – опыта сельской жизни, с естественно-природным ритмом жизни, и опыта городской жизни – с развитой инфраструктурой, с разнообразными источниками информации;

·                   последовательное формирование у школьников общеучебных умений, основанных на способности ребенка наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе проводить обобщение; специальных умений: работа с научно-популярной, справочной литературой и проведение фенологических наблюдений, физических опытов, простейших измерений;

·                   изучение школьниками взаимосвязей жизнедеятельности человека и природы, человека и общества (на уровне ознакомления), знаний об объектах, явлениях, закономерностях окружающего ребенка мира и методах его познания с целью дальнейшего изучения в основной школе естественнонаучных и обществоведческих дисциплин;

·                   воспитание у школьников бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей, сознательного отношения к здоровому образу жизни, формирование элементарной экологической культуры, навыков нравственного поведения в природе, быту, обществе;

·                   охрана и укрепление психического и физического здоровья детей.

      Во 2-м классе учащиеся знакомятся с тем, что различия природных объектов, особенности протекания сезонных изменений обусловлены вращением Земли и её движением вокруг Солнца. Во 2-м классе все знания, полученные в первом, систематизируются и углубляются на основе источников информации об окружающем мире.

   В связи с тем, что ребенок еще до школы знаком с сезонной цикличностью жизни природы, сезонные изменения являются сквозной линией первых двух лет обучения. Изучение учебного материала по каждому времени года идет по единому плану: неживая природа – растения – животные (насекомые, рыбы, птицы, звери) – труд человека – образцы поведения в природе.

              Приоритетная задача курса 2-го класса - вызвать интерес к  изучению родного края,  дать  первоначальное представление о Родине , познакомить с терминами «государство», «государственные символы : герб, гимн, флаг», Красная книга», «права и обязанности граждан», «законы страны». 

Срок реализации данной программы - 1 год. Она рассчитана на учащихся

2 класса МБОУ СОШ№7.

На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, проектно - исследовательское обучение, ИКТ. Для развития устойчивого интереса к учебному процессу на уроках окружающего мира используются электронные образовательные ресурсы.

Учебный план МБОУ СОШ№ 7 отводит на изучение окружающего мира во 2 классе по 2 урока в неделю, что составляет 68 часов в учебный год. Каждая  новая тема  начинается с вводного вопроса (или задания), цель которого – повторение и углубление учебного материала. Заканчивается тема заданиями или вопросом для системного обобщения материала. Предусмотрены задания повышенной сложности. Кроме того, курс предусматривает 4 экскурсии и 3 практических занятия.

Данное планирование определяет достаточный объем знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин.

 

 

Раздел 2. Учебно-тематический план.

 

Тема

Кол-во

часов

Экскурсии

1

Источники информации об окружающем нас мире. Где и как найти ответы на вопросы

6

2

2

Планеты и звёзды

5

 

3

Неживая и живая природа Земли

2

 

4

Свойства воздуха и воды

4

 

5

Солнце, воздух, вода и … растения

4

 

6

Разнообразие растений

4

 

7

Культурные растения. Продолжительность жизни растений

8

 

8

Грибы

3

 

9

Животные

8

 

10

Человек и животные

6

1

11

Человек разумный - часть природы

6

 

12

Как уберечь себя от беды?

5

 

13

В родном краю

7

1

Итого

68

4

 

Раздел 3. Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету «Окружающий мир» к концу 2-го года обучения

 

В результате изучения раздела «Человек и природа» обучающиеся  научатся:

·        характеризовать особенности звёзд и планет на примере Солнца и Земли;

·        обнаруживать и приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой  природой;

·        объяснять (характеризовать) движение Земли относительно Солнца и его связь со сменой дня и ночи времён года;

·        демонстрировать связь между сменой дня и ночи, временем года и движением Земли вокруг своей оси  и вокруг Солнца на моделях;

·        сравнивать внешний вид и характерные особенности  насекомых, рыб, птиц, млекопитающих;

·        группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: насекомые – рыбы – птицы – земноводные – пресмыкающиеся – млекопитающие (животные);

·        сравнивать характерные для животных способы питания, размножения, защиты, заботы о потомстве;

·        называть признаки, отличающие домашних животных от диких;

·        характеризовать значение животных в природе и жизни людей; приводить примеры использования человеком результатов наблюдения за живой природой при создании новой техники;

·        группировать (классифицировать)  объекты природы по признакам: культурные – дикорастущие растения, однолетние – двулетние -  многолетние растения; цветковые – хвойные – папоротники, мхи водоросли; выделять их отличия;

·        характеризовать роль грибов в природе и жизни людей;

·        ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование, при изучении свойств воды, анализировать результаты наблюдений. Делать выводы; следовать инструкциям и технике безопасности  при проведении опытов;

·        наблюдать и делать выводы по изучению свойств воздуха, характеризовать свойства воздуха;

·        на основе опытных исследований  и наблюдений выявлять условия, необходимые для жизни растений;

·        выращивать растения в группе (из семян, клубней, листа, побегов);

·        использовать оглавление, словарь и тесты учебника и хрестоматии. Интернет для поиска необходимой информации;

·        обнаруживать простейшие взаимосвязи в живой природе, использовать эти знания для объяснения необходимости бережного отношения к  природе своего края;

·        определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, называя представителей животного и растительного мира своего края, занесённых в Красную книгу России;

·        понимать необходимость здорового образа жизни (соблюдения режима дня, личной гигиены, правильного питания);

·        находить нужную информацию о разнообразии животных и растений, о планетах и звёздах, о  свойствах воды и воздуха, о грибах, используя оглавление и словарь учебника.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        извлекать по заданию учителя необходимую информацию из дополнительных источников знаний (Интернет, детские энциклопедии) о планетах Солнечной системы, готовить доклад  и обсуждать полученные сведения;

·        осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение;

·        соблюдать правила экологического поведения  в   природе (не оставлять после себя мусор; бережно относиться к растениям, детёнышам диких животных);

·        пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегулирования своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять  режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

·        выполнять правила безопасного поведения в природе, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях.

 

В результате изучения раздела «Человек и  общество» обучающиеся  научатся:

·        оценивать характер  взаимоотношений в семье, в классном и школьном коллективах ;

·        называть профессии взрослых и оценивать важность  каждой из них;

·        различать государственную символику России (на пограничных знаках, денежных знаках и пр.);

·        ориентироваться и принимать участие в важнейших для страны и личности  событиях и фактах (День Победы; День Конституции России; День города);

·        описывать достопримечательности Московского Кремля;

·        использовать дополнительные источники информации (словари учебника и хрестоматии по окружающему миру);

·        работать с оглавлением  учебника: находить нужную информацию о достопримечательностях Москвы (Московского Кремля), праздничных днях России (День Победы; День Конституции России).

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        различать прошлое, настоящее и будущее, соотносить исторические события с датами на примере истории  Московского Кремля;

·        проявлять уважение к правам и обязанностям каждого гражданина страны, записанных в Конституции;

·        использовать дополнительные источники информации (словарь учебника), находить факты в Интернете (Интернет - адреса даны  в учебнике по темам «История Московского Кремля» и «Твоя безопасность»);

·        проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договорённости (традиции) в семье, в классном и школьном коллективах;

·        оценивать характер взаимоотношений в семье, в классном и школьном коллективах.

 

В результате изучения раздела «Правила безопасного поведения» обучающиеся  научатся:

·        понимать необходимость соблюдения режима дня и питания, правила личной гигиены;

·        понимать необходимость соблюдения  правил безопасного поведения на улице и в быту, в природе;

·        пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегулирования своего самочувствия при простудных заболеваниях;

·        работать с оглавлением учебника: находить нужную информацию о правилах безопасного поведения.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегулирования своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

·        соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту;

·        выполнять правила безопасного поведения в природе.

 

Раздел 4. Перечень учебно-методического обеспечения.

Программу обеспечивают:

1. Альбом с репродукциями « Музей в твоем классе».

2. Программы по учебным предметам. Базисный план внеурочной деятельности  [Текст]: 1-4 кл.: в 2 ч./Сост.Р.Г.Чуракова- М.: Академкнига/ Учебник,2011.-ч.1:240 с. (Проект «Перспективная начальная школа»)

3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 2 класс: Методическое пособие для учителя. – М: Академкнига/ Учебник

4.Биологический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1986

5.С любовью к природе: Хрестоматия/ под редакцией И.Д.Зверева.- М.: Педагогика, 1986

6.Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Окружающий мир. 2класс: Учебник. В 2 ч. – М: Академкнига/ Учебник.

7.Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1.- 4-е изд., перераб.-М.:Просвещение, 2010.- 400с.- (Стандарты второго поколения).

8. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Окружающий  мир. 2 класс: Хрестоматия. – М: Академкнига/ Учебник.

 

 

 

    

                                 

 


окружающий мир

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по окружающему миру"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Художественный руководитель

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 590 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.10.2015 438
    • DOCX 37.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Арабиева Зарият Арсланалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Арабиева Зарият Арсланалиевна
    Арабиева Зарият Арсланалиевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13246
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 542 человека из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 24 регионов