Рабочая программа по окружающему миру

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углублённым

изучением отдельных предметов №68 г. Липецка

Рабочая программа

по предмету «Окружающий мир»

для учащихся 3В класса

на 2015-2016 учебный  год

УМК «Школа 2100»

Учитель:    Васильева О.Н.

Планируемые предметные  результаты освоения учебного предмета

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 3-ем классе является формирование следующих умений.

Часть 1. Обитатели Земли

1-я линия развития – уметь объяснять мир.

·         приводить примеры тел и веществ, твёрдых тел, жидкостей и газов,  действий энергии;

·         приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой;

·         объяснять значение круговорота веществ в природе и жизни человека;

·         приводить примеры живых организмов разных «профессий»;

·         перечислять особенности хвойных и цветковых растений;

·         животных (насекомых, пауков, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, зверей), грибов.

2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру:

·         доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам.

Часть 2. Моё Отечество

1-я линия развития  – уметь объяснять мир:

·         узнавать о жизни людей из исторического текста, карты и делать выводы;

·         отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру), от того, что создано природой;

·         объяснять, что такое общество, государство, история, демократия;

·         по году определять век, место события в прошлом;

·         отличать друг от друга времена Древней Руси, Московского государства, Российской империи, Советской России и СССР, современной России. Узнавать современные герб, флаг, гимн России, показывать на карте границы и столицу.

2-я линия развития  – уметь определять своё отношение к миру:

·         учиться объяснять своё отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему родной страны.

Содержание учебного предмета.

Раздел 1: «Обитатели Земли»

Вещество и энергия Тела естественные и искусственные. Вещество – то, из чего состоят все предметы и тела в природе. Вещество состоит из частиц. Молекулы – мельчайшие частицы вещества. Чистые вещества, смеси. Три состояния вещества: твёрдые тела, жидкости и газы, расположение в них частиц. Превращение веществ. Почему пластилин мягкий, а стекло – твёрдое. Почему лёд легче воды^.

Энергия – источник движения. Многообразие проявлений энергии. Электричество, солнечный свет, падающая вода – явления, обусловленные действием энергии. Превращение энергии на примере быта людей. Неистребимость энергии. Превращение энергии и выделение тепла.

Оболочка планеты, охваченная жизнью. Воздушная, водная и каменная оболочки Земли. Распространение живых организмов. Живая оболочка Земли – биосфера. Жизнь распространена в области взаимного проникновения атмосферы, гидросферы и литосферы.

Важнейшее условие жизни людей – порядок окружающего мира. Стабильность условий – следствие круговорота веществ в природе. Жизнь – участник круговорота веществ.

Участники круговорота веществ. Растения – производители, их роль в обеспечении пищи и кислорода. Животные – потребители, их роль в ограничении числа растений. Грибы и бактерии – разрушители, их роль в превращении умерших организмов в минеральные питательные вещества для растений.

Поток вещества, идущий через живой организм (питание, дыхание). Обмен веществ. Использование поглощённых веществ для жизни, рост, самообновление, размножение. Горение и дыхание.

Роль Солнца как источника энергии. Запасание энергии Солнца живыми организмами.

Экологическая система. Большой круговорот в биосфере связывает между собой все экосистемы. Экосистема – единство живой и неживой природы, в котором сообщество живых организмов разных «профессий» способно совместными усилиями поддерживать круговорот веществ. Сообщество. Живые и неживые компоненты экосистемы. Цепи питания. Почва – единство живого и неживого. Плодородие почв. Как образуется почва?

Экосистема озера. Мелкие одноклеточные и крупные водоросли. Дафнии и циклопы – излюбленный корм аквариумных рыб. Озёрные и речные рыбы. Бактерии и их роль в переработке отходов. Постепенное зарастание озера.

Болото – заросшее озеро. Болотные растения. Сфагнум и его роль в поглощении лишней воды. Болотные ягоды и их потребители. Животные болот. Не полностью замкнутый круговорот болот. Торф и накопление отмершей органики. Постепенное самоосушение болота.

Экосистема луга. Луговые растения: злаки и разнотравье. Дерновина и её роль в сохранении и создании рельефа. Животные лугов. Дождевые черви и бактерии, их роль в почвенном плодородии. Зарастание луга лесом.

Экосистема леса. Деревья – главные растения леса. Древесина. Деревья – мощные насосы (передвижение воды с минеральными солями по стволу). Лесные кустарники. Лесные травы. Значение лесных животных. Животные не только участвуют в круговороте веществ, но и регулируют его. Распространение семян растений (берёза, дуб, малина и др.). Лесные грибы и бактерии и их роль в замыкании круговорота веществ.

Роль воды и ветра в разрушении гор, смывании почвы. Роль жизни в сохранении живой оболочки. Смена экосистем и восстановление замкнутого круговорота веществ. Жизнь вылечивает раны биосферы. Зарастание кострища, брошенного поля (залежи). Как помочь природе вылечить её раны?

Поле – искусственная экологическая система. Культурные растения, сажаемые на полях. Зависимость круговорота веществ на полях от деятельности человека. Вспашка полей. Удобрение поля. Неспособность культурных растений к защите – массовые размножения сорняков и вредителей. Животные полей. Настоящее и будущее борьбы с сорняками и вредителями.

Аквариум – маленькая искусственная экосистема. Неживые (песок, камни, вода) и живые компоненты аквариума. Водоросли, рачки и рыбы, бактерии. Взаимосвязь всех живых и неживых компонентов в аквариуме. Возможные ошибки начинающего аквариумиста.

Живые участники круговорота веществ. Растения и их роль на Земле. Стебель, лист, корень – основные органы цветкового растения. Цветок – орган размножения. Семя и его роль. Плод. Разнообразие растений: хвойные, цветковые, мхи, хвощи, плауны, папоротники, водоросли. Растения состоят из отдельных клеток. Хлорофилл и его роль.

Животные и их роль на Земле. Простейшие животные. Разделение труда между разными частями многоклеточного организма. Черви. Роль мышц при активном движении. Возникновение головы и хвоста, спины и брюха. Моллюски. Раковина моллюсков как дом и опора для мышц.

Появление твёрдых покровов – защита от хищников. Наружный скелет членистоногих – «латы» рыцаря. Насекомые и их многообразие. Развитие насекомых. Раки, пауки и их особенности.

Возникновение позвоночника – внутреннего скелета. Рыбы – позвоночные животные, приспособившиеся к жизни в воде. Многообразие рыб. Выход животных на сушу. Жизнь на границе воды и суши и строение земноводных: легкие – органы дыхания, голая кожа и развитие головастиков в воде. Пресмыкающиеся – сухопутные животные с непостоянной температурой тела. Звери и птицы – животные с постоянной температурой тела. Птицы и их приспособления к полету. Перо. Перелётные и оседлые птицы. Звери. Шерсть. Забота о потомстве у зверей и птиц. Мозг и органы чувств.

Осторожное обращение с дикими животными. Правила поведения с домашними животными.

Грибы – разрушители древесины. Грибница. Дрожжи и их роль в изготовлении хлеба. Съедобные и ядовитые, губчатые и пластинчатые грибы. Содружество гриба и дерева. Лишайники.

Бактерии – универсальные разрушители веществ. Бактерии – самые простые, древние и мельчайшие живые существа. Трудности наблюдения за бактериями. Следы жизнедеятельности бактерий видны всюду. Бактерии – главные участники всех круговоротов.

Использование людьми круговорота для своих нужд. Разрушение круговорота веществ и угроза благосостоянию людей. Природа не успевает восстанавливать запасы. Природа не успевает перерабатывать мусор. Примеры экологических нарушений в биосфере. Жизнь в согласии с природой – единственная стратегия для человечества. Заповедники и национальные парки.

Повторение пройденного материала – 4 ч.

Раздел 2: «Моё Отечество»

Твои родные и твоя Родина в потоке времен. Родословная человека. Поколения предков. Родословное древо. Фамилия, имя и отчество – связь времен.

Представление  о  «реке  времени».  Исторический  счёт  времени. Век (столетие) и эра – точка отсчёта времени. Принятая в современном летоисчислении христианская эра. Первичные представления о христианстве – одной из самых распространённых в мире религий.

Наша Родина (дом, город или село, родной край, страна). Общество, в котором мы живём. Образ государства. Государственная власть. Законы – обязательные для всех правила поведения, установленные государством. Моя Родина, моё Отечество – Россия!

История моей Родины. История – наука о прошлом человечества. Исторические источники. Образ многовековой истории России.

Времена Древней Руси. IX–XIII вв. Древние жители российских просторов. Жизнь славянских племён.

Создание Древнерусского государства. Киев – столица великих князей Древней Руси. Принятие христианства при князе Владимире Святославиче.

«Древняя Русь – страна городов». Города – центры культуры Древней Руси. Представление о культуре как обо всех достижениях человечества. Культурное богатство Древней Руси. Храм в жизни древнерусского города. Монастыри. Летописи и рукописные книги. Славянская азбука – кириллица.

Защита русской земли. Набеги степняков-кочевников. Богатырские заставы. Раздробленность русских земель. Борьба с европейскими рыцарями. «Ледовое побоище». Александр Невский.

Разорение и гибель Древней Руси. Монгольское нашествие. Государство Золотая Орда. Первичные представления об исламской религии. Русские земли под властью Золотой Орды.

Времена Московского государства. XIV–XVII вв.  Время создания Московского государства – время борьбы жестокости и милосердия. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Сергий Радонежский. «Троица» Андрея Рублёва. Освобождение от ордынского ига. Объединение русских княжеств в Российское государство.

Великий государь Иван III. Государственный герб России – двуглавый орёл. Московское государство – наследник Древней Руси. Земля и люди Московского государства. Занятия и быт сельских жителей – крестьян. Бояре и дворяне. Города Московского государства. Столица государства – Москва.

Московский Кремль – памятник времён Московского государства, «сердце Москвы и всей России». Соборы Московского Кремля. Образ царя Ивана Грозного. Собор Василия Блаженного. Смутное время – угроза распада Московского государства. Народное ополчение Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы и спасение Отечества.

Времена Российской империи. XVIII – начало XX в. Преобразование России Петром Великим – первым российским императором. Победа в трудной войне со Швецией. Выход России к морю. Новая столица – Санкт-Петербург. Приобщение России к европейской культуре. Новые символы империи: государственный флаг (бело-сине-красный), военно-морской Андреевский флаг.

Власть и народ Российской империи. Образ Екатерины II. Великий русский полководец А. В. Суворов. Власть императора и чиновников. Представление о крепостном праве.

Отечественная война 1812 года – угроза существованию России. Бородинская битва. Единство народа перед лицом врага. М. И. Кутузов.

Достижения российской культуры во времена империи. Михайло Ломоносов – «наш первый университет». Александр Сергеевич Пушкин – создатель русского литературного языка. Лучшие произведения русской архитектуры и живописи.

Правление Александра II – время перемен в Российской империи. Отмена крепостного права. Стремительное развитие обновлённой империи.

Времена Советской России и СССР. 1917–1991 гг. Жизнь рабочих и крестьян в начале XX в. Народ и власть. Николай II. Революция 1917 г. В. И. Ленин и большевики. Гражданская война в России. Распад империи и образование Советского Союза.

Цель советского государства – строительство справедливого общества. Символы СССР: красный флаг, герб. Власть Советов и Коммунистической партии. Попытка строительства справедливого общества. Правление И. В. Сталина.

Вторая мировая и Великая Отечественная война. Победа над фашизмом. Герои Великой Отечественной войны.

Развитие Советского Союза после Второй мировой войны. Достижения науки и техники в СССР, освоение космоса. Перемены в жизни людей. Необходимость перемен в стране.

Современная Россия Преобразование СССР в СНГ. Самое большое государство СНГ – Россия. Современная Россия – наследница Древней Руси, Московского государства, Российской империи и Советского Союза. Восстановление государственных символов. Понятие о гражданстве. Конституция – основной закон государства. Права и обязанности граждан.

Государственная власть в России. Представление о власти законодательной и исполнительной. Президент – глава государства, который избирается народом. Правительство. Государственная дума – собрание избранных народом представителей, которое создает законы.

Российская Федерация – государство, созданное союзом территорий. Совет Федерации. Россияне – все граждане Российской Федерации.

Достояние российской культуры – библиотеки, музеи, театры. Наша важнейшая задача – сохранение и приумножение культурных богатств России. Государственные праздники современной России (происхождение и традиции празднования).

Повторение пройденного материала – 2 ч.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения урока (план)	Дата фактического проведения урока	Причина корректировки календарно-тематического планирования
Раздел 1. Вещество и энергия (4часа)
1	Тела и вещества	1	02.09
2	Из чего состоит вещество?	1	04.09
3	Правила перехода проезжей части дороги (ОБЖ) Что такое энергия?	1	09.09
4	Превращение энергии. Проверочная работа №1	1	11.09
Раздел 2. Оболочка планеты, охваченная жизнью (6 часов)
5	Где обитают живые организмы	1	16.09
6	Большой круговорот веществ	1	18.09
7	Живые участники круговорота веществ. Остановочный и тормозной путь автомобиля (ОБЖ)	1	23.09
8	Обмен веществ в организме. Проверочная работа №2	1	25.09
9	Как живые организмы запасают энергию Солнца?	1	30.09
10	Контрольная работа№1	1	02.10
	Раздел 3. Экологическая система  (10 часов)
11	Жизнь экосистемы	1	14.10
12	Почва – важнейшая часть экосистемы	1	16.10
13	Правила поведения  на воде (ОБЖ). Экосистема озера	1	21.10
14	Экосистема луга	1	23.10
15	Экосистема болота	1	28.10
16	Лесные производители. Безопасное поведение в лесу (ОБЖ)	1	30.10
17-18	Потребители и разрушители лесной экосистемы	2	06.11-11.11
19	Экосистема поля. Правила перехода железной дороги (ОБЖ).	1	13.11
20	Аквариум – маленькая искусственная экосистема.	1	25.11
Раздел 4. живые участники круговорота веществ (13 часов)
21	Растения – производители	1	27.11
22-23	Животные маленькие и большие	2	02.12-04.12
24	Маленькие рыцари	1	09.12
25	Первый шаг из моря на сушу	1	11.12
26	На суше как дома	1	16.12
27	Пернатые изобретатели	1	18.12
28-29	Наши братья	2	23.12-25.12
30	Осторожно - животные! Проверочная  работа №3	1	30.12
31	Прирожденные разрушители	1	13.01
32-33	Как нам жить в дружбе с природой. Правила езды на велосипеде (ОБЖ)	2	15.01-20.01
Раздел 5. твои родные и твоя Родина в потоке времени (5часов)
34	Введение. Отправляемся в путешествие.	1	22.01
35	Живая связь времен	1	27.01
36	Как люди считают время?	1	29.01
37	С чего начинается Родина?	1	03.02
38	Память о прошлом. Проверочная работа №4.	1	05.02
Раздел 6. времена древней Руси. IX–XIII века (5 часов)
39-40	Как на Руси появилось государство?	2	12.02-17.02
41	Административная контрольная работа	1	10.02
42	«За землю Русскую!»	1	24.02
43	«Слово о погибели Русской земли» Проверочная работа №5.	1	26.02
	Раздел 7. времена московского государства. XIV–XVII века (6 часов)
44	От Древней Руси к единой России	1	02.03
45	Земля и люди Московского государства	1	04.03
46	Москва златоглавая	1	09.03
47	«Хуже грозного царя только междуцарствие»	1	11.03
48	Повторение. Обобщение по теме Правила поведения на транспорте (ОБЖ)	1	16.03
49	Контрольная работа№2	1	18.03
Раздел 8. времена Российской Империи. XIII–начало XX века (5 часов)
50	Петр Великий	1	23.03
51	Власть и народ Российской империи	1	25.03
52	Как Россия  у Европы «училась»	1	30.03
53	«Гроза двенадцатого года»	1	01.04
54	Император-освободитель. Проверочная работа №6	1	13.04
	Раздел 9. Времена Советской России и СССР. 1917–1991 годы (5 часов)
55-56	Россия в огне	2	15.04-20.04
57	«К светлому будущему»	1	22.04
58	«Вставай, страна огромная…»	1	27.04
59	«Через тернии к звездам»	1	29.04
	Раздел 10. Современная Россия (9 часов)
60	Я – гражданин России!	1	04.05
61	Власть народа	1	06.05
62-63	Кто в государстве самый главный?	2	11.05-13.05
64-65	Народы России	2	18.05-
66	Промежуточная аттестация по итогам года. Тестирование	1	25.05
67	Наш общий дом Я – пешеход и пассажир (ОБЖ)	1	20.05
68	Повторение .Поездка за город (ОБЖ) Экскурсия в природу «Природа и человек»	1	27.05