Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру автор Виноградова для 1 класса

Рабочая программа по окружающему миру автор Виноградова для 1 класса

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5




Уверждаю. Согласовано. Рассмотрено на заседании МО.

Директор СОШ №5 Методический совет Протокол №

______________ ______________ ____________________

«___» _________2016 года «___» __________2016 года «___» ________________ 2016 года







Рабочая программа

по окружающему миру

для 1 «Г» класса








Учитель Москвина Елена Николаевна

первая квалификационная категория





Рыбинск 2016 год

Содержание учебного предмета

Человек и природа

Природа. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза.

Времена года, их особенности (на основе наблюдений). . Смена времен года в родном крае на основе наблюдений.

Погода, ее составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой своего края.

Растения, их разнообразие. Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений.

Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.

Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края, их названия, краткая характеристика на основе наблюдений.

Народный календарь (приметы, поговорки, пословицы), определяющий сезонный труд людей.

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Посильное участие в охране природы.

Красота природы. Природа и творчество человека (поэзия, живопись, музыка). Природа и фантазия (поделки из природного материала, мини- сочинения о явлениях и объектах природы).

Комнатные растения: название, внешний вид (3–4 растения). Условия роста (тепло, свет, вода). Уход за комнатными растениями.


Человек и общество

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях, престарелых, больных – долг каждого человека. Хозяйство семьи.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Оценка великой миссии учителя в культуре народов России и мира. Классный, школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых. Составление режима дня школьника.

Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах.

Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Профессии людей.

Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий «Родина», «Отечество», «Отчизна».

Москва – столица России. Святыни Москвы – святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Родной край – частица России. Родной город, край: название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. особенности труда людей родного края, профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края.

Режим дня первоклассника. Определение времени по часам с точностью до часа. Домашний адрес. Школа, школьные помещения: гардероб, класс, столовая, игровая, спортзал и др. Уважение к труду работников школы: учителя, воспитателя, уборщицы и др. Оказание посильной помощи взрослым: подготовка к уроку, уборка класса, дежурство в столовой и др.

Твои новые друзья. Кого называют друзьями. Коллективные игры и труд. Правила дружбы: справедливо распределять роли в игре, поручения в работе, правильно оценивать деятельность сверстника и свою, радоваться успехам друзей.

Правила безопасной жизни

Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Номера телефонов экстренной помощи.

Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в разное время года. Правила пожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Правила безопасного поведения в природе. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей.

Гигиена зубов, ротовой полости, кожи. Охрана органов чувств: зрения, слуха, обоняния и др. Проветривание помещения. Утренняя гимнастика. Прогулки, игры на воздухе. Режим питания. Культура поведения за столом.Улица (дорога) : тротуар, обочина,проезжая часть, мостовая. Правила пользования общественным транспортом. Дорожные знаки: «пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «железнодорожный переезд»,»велосипедная дорожка», «велосипедное движение запрещено» и др.Светофор. Правила поведения во дворах домов и на игровых площадках.Правила обращения с бытовыми и газовыми приборами.


Экскурсии. Сезонные экскурсии «Времена года»; в теплицу, парник, хозяйство по выращиванию цветов и т.п. (по выбору учителя с учетом местных возможностей). Экскурсии, знакомящие учащихся с различным трудом (по выбору учителя с учетом местных особенностей).

Практические работы. Уход за комнатными растениями и животными уголка природы, зарядка аквариума, террариума, инсектария.










Тематическое планирование

Кол-во

экскурсий

Кол-во

контрольных работ

1.

Введение. Этот удивительный мир


1час



2.

Мы — школьники


2 часа

1 ч.


3.

Родная природа


31 час

10 ч.

1

4.

Семья


2 часа



5.

Труд людей


6 часов



6.

Наша страна — Россия.

Родной край


15 часов

3 ч.


7.

Твоё здоровье


6 часов



8.

Я и другие люди


3 часа




ИТОГО:

66 часов

14 ч.

1






Предметные результаты

Человек и природа


Обучающийся научится:

узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;

проводить несложные наблюдения в окружающей среде и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;

использовать естественнонаучные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений;

использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт, в том числе и компьютерные издания) для поиска необходимой информации;

обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;

понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.


Обучающийся получит возможность научиться:

осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и природной среде;

пользоваться простыми навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья; осознанно соблюдать режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Человек и общество

Обучающийся научится:

узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края;

оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, группа сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;

использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений.


Обучающийся получит возможность научиться:

осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;

наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательной организации, социума, этноса, страны;

- проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила в том числе и правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке; участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;

- определять общую цель в совместной деятельности и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

















Поурочное планирование


п/п

Тема урока

Характеристика деятельности обучающегося

Контроль

Примечание


Введение. Этот удивительный мир





1.

Неживая и живая природа, объекты, сделанные руками человека, люди. Птицы и звери.Подвижные игры «Летает, не летает».

Речевая разминка. «Закончи предложение». Работа с иллюстративным материалом и беседа «Что нас окружает» (фото природных явлений, знаменитых архитектурных сооружений (шедевров мировой архитектуры), портретов великих людей). Задания на классификацию «Объединим предметы в группы», дидактическая игра «Назовём объекты». Выполнение заданий в рабочей тетради

Текущий.

Игра.



Мы — школьники





2.

Твои новые друзья. Сверстники, друзья, взаимоотношения между ними. Культура поведения в школе и других общественных местах. Экскурсия по школе.

Речевая разминка. «Назови, кто (что) где находится». Рисование «Варежки». Рассказывание «Расскажу вам о себе». Работа с иллюстративным материалом: «Придумаем детям имена», «Кто чем занимается». Логическое упражнение на сравнение: «Сравним портреты двух девочек». Игра «Кто быстрее назовёт школьные помещения». Рассказывание: «Познакомимся: расскажу вам о себе». Работа с текстом стихотворения «Первоклассник». Упражнения: как правильно вставать и садиться в классе, как вести себя в столовой, раздевалке. Работа с текстом стихотворения «Первый урок»

Текущий.

Экскурсия.



Родная природа





3.

Экскурсия в парк по теме « Времена года и их особенности. Сезонные изменения в природе». Игра « Угадай дерево». Подвижные игры с разучиванием стихов о дереве.

Наблюдения: характеристика основных признаков времени года. Установление зависимости между изменениями в неживой и живой природе.

Текущий.

Экскурсия.


4.

Растения огорода и сада: название, окраска, форма, размер, употребление в пищу. Экскурсия на пришкольный участок. Грибная пора. Съедобные, несъедобные грибы.

Описание растений пришкольного участка (уголка природы): название, особенности внешнего вида.

Текущий.

Экскурсия.



Семья





5.

Семья. Члены семьи. Труд, отдых в семье. Взаимоотношения членов семьи. Обязанности членов семьи. Семейные традиции. Урок-драматизация Подвижные игры на воздухе «Мой дом».

Описание особенностей жизни семьи: члены семьи, труд и отдых в семье. Речевая разминка. Рассказывание: «Семья Миши» (по рисункам) и «Моя семья». «Люблю ли я кукольный театр?». Работа с текстом стихотворений «Простое слово», «Бабушка».

Текущий.

Игра.


6.

Занятие членов семьи в свободное время. Театр, музеи, концерты, загородные поездки – любимый досуг многих семей. Хозяйственный труд в семье

Ориентировка в понятиях и терминах: правило, дружеские отношения, правила этикета. Информация: чем любят заниматься члены семьи в свободное время, хозяйственный труд в семье; участие членов своей семьи в истории и вклад в культуру родного края. Работа с текстом: составление и анализ. Ролевая игра (на выбранную детьми тему). Дифференцированная работа: чтение и обсуждение текста

Текущий. Беседа

по вопросам



Труд людей




7.

Труд людей. Труд земледельца. Человек и домашние животные. Профессии людей, ухаживающих за домашними животными.

Характеристика профессий людей, занятых на производстве, в сельском хозяйстве, учреждениях культуры и быта. Речевая разминка. Описание натуральных объектов. Дидактическая игра с иллюстративным материалом. Словесная дидактическая игра «Угадай, кто я».

Текущий.

Беседа.



Родная природа




8.

Сезонные изменения в природе. « Октябрь уж наступил…»- экскурсия в парк.

Наблюдения: характеристика основных признаков времени года. Установление зависимости между изменениями в неживой и живой природе.

Текущий.

Экскурсия.


9.

Сезонная жизнь животных. Бережное отношение к животным.

Характеристика животных разных классов: название, особенности внешнего вида. Различение: домашние, дикие животные. Моделирование ситуаций безопасного обращения с растениями и животными, правил ухода за ними

Текущий. Беседа

по вопросам


10

Явления природы: дождь, снег, иней, листопад и т.д.

Знать и различать природные явления. Знать отчего они зависят. Уметь выделять характерные особенности разных явлений природы.

Текущий. Беседа

по вопросам



Наша страна- Россия. Родной край




11.

Город, в котором мы живем. Памятные места нашего города.

Ориентировка в понятиях и терминах: посёлок, город, область. Домашний адрес Название города, области, страны в котором ты живешь. Информация о достопримечательностях, святынях родного города. Осмысление значений понятий: малая родина, Родина, Отечество, Отчизна.

Рассказывать о занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед с родителями, со старшими, родственниками, местными жителями.

Текущий. Беседа

по вопросам


12.

Домашний адрес. ОБЖ: безопасная дорога от дома до школы.

Безопасная дорога от дома до школы.

Правила дорожного движения. Понятия: совет, ценный совет, обмен знаниями между людьми, опыт, жизненный опыт. Соблюдение правил личной безопасности, безопасности

окружающих, понимание необходимость здорового образа жизни.

Текущий. Беседа

по вопросам


13.

Урок-экскурсия Улица (дорога): тротуар, обочина, проезжая часть, мостовая. Правила пользования транспортом.

Моделирование «Улица города».

Игра с пазлами «Знаки дорожного движения». Игра «Мой адрес».

Текущий.

Экскурсия.



Труд людей




14.

Ты и вещи, которые тебя окружают. Труд людей. Профессии. Бережное отношение к вещам, уход за ними.

Кто делает разные вещи: профессии людей. Игра на классификацию: "К чему относятся эти предметы?". Правила отношения к вещам и окружающим предметам. Безопасное поведение с бытовыми электрическими и газовыми приборами. Понятия-антонимы

(аккуратный -неаккуратный, бережливый -расточительный, небережливый

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Профессии»

15.

Профессии людей, которые работают ночью. Значение их труда для общества. Машины, помогающие трудиться.

Ролевая игра: «Я работаю ночью». Оценка ярких проявлений профессионального мастерства и результаты труда.Создание плаката «Транспорт», практическая работа «Огород на окне», «Цветник нашего класса»

Текущий. Беседа

по вопросам



Твое здоровье




16.

Органы чувств. Охрана органов чувств: зрения, слуха, обоняния и др.

Дидактическая игра «Угадай предмет на ощупь, по звуку, по форме и цвету» Окружающие предметы и их признаки. Сопоставление признаков предметов и органов чувств, с помощью которых они узнаются. Прогнозирование результата по оказанию первой помощи при несчастных случаях

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Органы чувств»


Мы- школьники




17.

Режим дня.. (П/Р Составление режима дня) Определение времени по часам с точностью до часа.П/Р измерение времени по часам Время, час, день недели

Ориентирование в терминах: здоровье, время, час, день недели, гигиена, гимнастика.

Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня.

Практическая работа: составление режима дня в группах.

Текущий.

Работа в группах.



Твое здоровье




18.

Забота о своем здоровье и хорошем настроении. Солнце, воздух и вода - факторы закаливания.

Речевая разминка «Нет плохой погоды, есть плохая одежда». Соревнования по прыжкам в длину или «Веселые старты». Моделирование, в ходе практической работы, ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья, по оказанию первой помощи при несчастных случаях. Характеристика правила оказания первой помощи при несчастных случаях.

Текущий. Беседа

по вопросам



Родная природа




19.

Экскурсия в парк. По теме : «Изменения в природе в ноябре». Характеристика предзимья: признаки ненастной погоды, завершение листопада, исчезновение насекомых, мелких зверьков.

«Какое настроение у природы». Изменения в природе. Характеристика предзимья: признаки ненастной погоды, завершение листопада, исчезновение насекомых,

мелких зверьков. Создание мини-сочинений о явлениях и объектах природы; определение последовательности времен года (начиная с любого), знание о том, как животные готовятся к зиме.

Текущий.

Экскурсия.


20.

Животные вокруг нас: звери, насекомые, птицы. Дикие животные Жизнь диких животных поздней осенью. Различение животных по внешним характеристикам. Названия животных и их детенышей.

Знать о жизни диких животных поздней осенью. Различать животных по внешним характеристикам. Знать животных и их детенышей.

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Животные»

21.

Млекопитающие. Характерные особенности зверей - млекопитающих: кормление молоком детенышей.Различные представители этого класса: медведь, заяц, лиса, летучая мышь, дельфин, кит и др. Классификация: домашние - дикие животные»

Знать особенности млекопитающих. Знать различных представителей этого класса. Классифицировать домашние - дикие животные. Работать с текстом и иллюстрациями учебника.

Текущий. Беседа

по вопросам


22.

Птицы, которые нас окружают: перелётные, оседлые. Классификация птиц по признаку «перелетные - зимующие», отличительные особенности этих птиц. Установление зависимостей наступающего сезона и поведения птиц. Причины сезонных перелетов птиц: отсутствие пищи, холода.

Классификация птиц по признаку

«перелетные -зимующие», отличительные особенности этих птиц. Установление зависимостей наступающего сезона и поведения птиц. Причины сезонных перелетов птиц: отсутствие пищи, холода.

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Птицы»


Наша страна- Россия. Родной край




23.

Город - село. Характерные особенности разных населённых пунктов: город, село.

Наш город - часть нашей страны России. Название города, в котором мы живем. Важные сведения из истории города. Главная улица. Памятные места нашего города, основные достопримечательности. Охрана памятников истории и культуры

Творческий рассказ по образцу «Где ты живёшь?».

Наш населенный пункт – часть нашей страны.

Характеристика особенности разных населенных пунктов: город, село (общее, различное). Представление

о хозяйстве человека, понимание роли животных и растений в жизни человека.

Объяснение значения сельскохозяйственного труда для городского населения.

Текущий. Беседа

по вопросам


24.

Дом, в котором ты живёшь. Описание зданий разных функциональных значений: учреждения, жилой дом городского и сельского типа. Сравнение сельского и городского дома. Узнавание здания по вывескам. Экскурсия по улицам города.

Описание зданий разных функциональных значений: учреждение, жилой дом городского и сельского типа. Узнавание здания по вывеске. Знакомство с рекламными афишами, вывесками различных учреждений. Умение называть основные учреждения культуры, быта, образования; выполнение заданий на развитие смекалки, наблюдательности.

Текущий.

Экскурсия.


25.

Труд людей родного города. Экскурсия в библиотеку.

Знакомство с выражением «рабочие руки». Развитие речи, составление описательного рассказа.

Знание оценки трудолюбия в культуре народов своего края как одного из важнейших общественно значимых качеств

Текущий.

Экскурсия.



Родная природа




26.

Сезонные изменения в природе. Декабрь. Приметы. Наблюдение за погодой. Экскурсия в парк по теме: «Сезонные изменения в начале зимы». Декабрь – первый месяц зимы.

Освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт)

Пересказ и понимание тексты о природе. Анализ народных примет, связанных с погодой, проверка их достоверности.

Описание сезонных изменений в природе.

Текущий.

Экскурсия.


27

Вода в природе. Три состояния воды. Вода – вещество. П/Р Свойства воды: текучесть, прозрачность, бесцветность. Вода – растворитель; различные состояния воды.

Понятия: тело, вещество.

Ориентировка в понятиях и терминах: вода, свойства воды, растворитель, тело, вещество. Опыты с водой: определение свойств воды как вещества.

Агрегатное состояние воды. Наблюдение и доказательство, через простейшие опыты значения воды в природе и жизнедеятельности человека. Описание применения воды в хозяйстве человека.

Текущий.

Практическая работа.

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Вода»


Я и другие люди.





28.

Твои новые друзья. Правила дружбы. Коллективные игры и труд.

Речевая разминка. «Расскажи о своём друге», «Идём в гости», «Сказка о старых вещах». Беседа с использованием литературного материала.

Текущий. Беседа

по вопросам



Твое здоровье




29.

Правила гигиены.

Ориентировка в понятиях и терминах: здоровье, гигиена, личная гигиена, гимнастика. (аккуратный - неаккуратный),

чистоплотный нечистоплотный (чистюля - грязнуля).

Усвоение необходимости соблюдения правил гигиены.

Текущий. Беседа

по вопросам



Я и другие люди.





30.

Я и другие люди. С наступающим новым годом. Развитие речевого творчества.

Обсуждение воображаемой ситуации «Подарок». Упражнение «Письмо заболевшему другу». Сценарий классного праздника на Новый год

Текущий. Беседа

по вопросам



Родная природа




31.

Экскурсия в парк по теме: « Изменения в природе в январе». Зависимость изменений в живой природе от состояния неживой. Деревья зимой. Определение деревьев по силуэту.

Наблюдения: характеристика основных признаков времени года. Установление зависимости между изменениями в неживой и живой природе.

Текущий.

Экскурсия.


32.

Хвойные и лиственные деревья. Растения пришкольного участка: название, внешний вид (4–5 растений). Хвойные деревья: особенности, отличия от лиственных. Ель, сосна, кедр и др. – вечнозеленые деревья. Хвойные деревья, которые сбрасывают на зиму листву (сибирская лиственница). П/р с гербарием.

Сравнение веток сосны и ели. Зарисовка сосновых и еловых шишек (работа в рабочей тетради). Рисование силуэтов разных деревьев.

Текущий.

Практическая работа.

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Хвойные и лственные растения»

33.

Сезонная жизнь животных. Птицы зимой. Птицы в зимнем лесу: названия, особенности внешнего вида, голосов. Зависимость питания птицы от строения клюва. Бережное отношение к животным.

Знание о разнообразие птиц, особенности строения. Приспособление к условиям питания и обитания. Различие животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями.

Классификация птицы: перелетные, кочующие, зимующие;

птицы хищные, насекомоядные, растительноядные; птицы летающие, нелетающие.

Текущий. Беседа

по вопросам



Наша страна- Россия. Родной край




34.

Человек – член общества. Россия – наша Родина. Символика России

Работа по карте «Наша страна». Рассматривание герба, флага, слушание гимна. Сообщение с использованием иллюстративного материала Ориентирование в понятии «Родина».

Сравнение и описание герба и флага России, рассказ о «малой родине» и Москве, как столице государства. Различие флага и герба, основные достопримечательности родного края и описание их.

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Символы России»

35.

Москва – столица России. Достопримечательности Москвы. Красная площадь. Кремль Герб Москвы. Расположение на карте. П/Р с картой

Моделирование воображаемых ситуаций: прогулки по Москве. Моделирование «Улица города».

Игра «Мой адрес». Ориентирование по карте. Ролевая игра «Магазин „Российский сувенир“». Знакомство со столицей России. Путешествие по карте России.

Текущий.

Практическая работа.

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Москва»

36

Животный и растительный мир России.

Разнообразие и богатство природы России: леса, реки, горы. П/Р Ориентировка по карте: значение цвета, определение по символам представителей животного мира и места их обитания на территории нашей страны.

Разнообразие животного и растительного мира. Правила поведения в природе.

Работа с природной картой России: животный мир, растительный мир: леса и цветы.

Текущий.

Практическая работа.



Родная природа




37.

Природное богатство России. Леса России.

Рассказ о роли растений в природе и жизни люде; о растениях и животных своего региона и обсуждение полученных сведений.

Текущий. Беседа

по вопросам


38.

Природное богатство России. Луга России.

Знакомство с растениями луга. Правила поведения в природе

Текущий. Беседа

по вопросам



Наша страна- Россия. Родной край




39.

Народное творчество: пение, танцы, сказки, игрушки. Уважительное отношение к народным традициям.

Россия – многонациональная страна. Народы, населяющие Россию: культура, обычаи. Рассматривание национальных костюмов. Рассматривание декоративного искусства разных народов России. Осмысливание значения понятий: малая родина, Родина, Отечество, Отчизна.

Оценивание степени участия членов своей семьи в истории и вклад в культуру родного края.

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Народы России»

40

Народная сказка и народные игрушки. Прикладное искусство народов России: сравнение, различия, общие черты

Произведения народного творчества.

Выразительное чтение фольклорных произведений.

Работать с текстом и иллюстрациями учебника. Знакомить с особенностями построения народных сказок

Текущий. Беседа

по вопросам



Родная природа




41.

Февраль - месяц метелей и вьюг. Экскурсия на пришкольный участок Зависимость изменений в живой природе от состояния неживой. Сезонная жизнь животных

Наблюдения: характеристика основных признаков времени года. Установление зависимости между изменениями в неживой и живой природе.

Текущий.

Экскурсия.


42.

Млекопитающие – звери. Внешние признаки. Различие по способу питания, передвижения, внешнему виду.

Условия, необходимые для жизни животных. Животные родного края. Описание внешнего вида, характерных особенностей животных, способов питания, условий, необходимых для жизни животных. Классификация зверей: хищные, насекомоядные, растительноядные, всеядные.

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Млекопитающие»

43.

Животные живого уголка. Аквариум, террариум, инсектария. Практическая работа. Уход за животными классного уголка.

Различие представителей животного мира (по внешнему виду, месту обитания, способу движения);

описание животных уголка природы;

знания правил ухода. Аквариумные рыбки. Сочинялки.

Правила за растениями уголка природы.

Текущий.

Практическая работа.


44.

Комнатные растения. П/Р: Условия роста (тепло, свет, вода).

Практическая работа «Как вырастить растение». Опыты по установлению условий жизни растения (свет, тепло, вода, уход).


Текущий.

Практическая работа

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Комнатные растения»

45.

Комнатные растения. Уход за комнатными растениями.

Знакомство с правилами ухода за комнатными растениями.

Текущий. Беседа

по вопросам



Я и другие люди





46.

Правила этикета, правила общения. Праздники. П/Р Культура разговора по телефону. Правила дружбы (повторение). Как разрешать споры и ссоры

Знать как правильно разговаривать по телефону. Вспомнить правило дружбы Обсуждать воображаемые ситуации.

Текущий.

Практическая работа.



Наша страна- Россия. Родной край




47.

Праздники. Встречаем праздник в семье. Проявление внимания к родным и близким. П/Р

Обсуждать воображаемые ситуации.

Текущий.

Практическая работа



Родная природа




48.

Экскурсия на пришкольный участок по теме: «Зависимость изменений в живой природе от состояния неживой».

Изменения в жизни природы ранней весной.

Наблюдения: характеристика основных признаков времени года. Установление зависимости между изменениями в неживой и живой природе.

Текущий.

Экскурсия.


49.

Жизнь птиц весной: прилет, гнездование, птичьи «разговоры». Правила отношения к птичьим гнездам.

Знание о жизни птиц весной и правилах поведения в лесу.

Текущий. Беседа

по вопросам



Твое здоровье




50.

Солнце, воздух, вода — факторы закаливания. Игры на воздухе.

Речевая разминка ."Спрашивай – отвечай" Беседа с иллюстративным материалом «Как можно закаляться».

Текущий. Беседа

по вопросам


51.

Здоровая пища. Режим питания. Правила поведения во время еды.

Речевая разминка. "Спрашивай– отвечай" Анализ воображаемых ситуаций«Кто правильно питается». Коллективная изобразительная деятельность – подготовка плаката: «Будем питаться правильно!»

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Здоровая пища»

52.

Забота о своем здоровье и хорошем настроении. Эмоции.

Знать от чего зависит настроение человека. Каким оно бывает. Знать характеристику разных видов настроения. Работать с иллюстративным материалом учебника.

Текущий. Беседа

по вопросам



Родная природа




53.

Апрель - водолей. Экскурсия на водоём. Ледоход, половодье. Сезонные изменения в разгар весны: что происходит на водоеме, есть ли в парке снег, появились ли весенние цветущие растения и трава.

Экскурсия в парк. Рассказ: «Какой работой люди заняты в полях весной». Исследование (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности животного и времени года. Пересказ и понимание текста о природе.

Текущий.

Экскурсия.


54..

Характеристика насекомых по внешнему виду, месту обитания, способу питания.

Календарь появления насекомых после зимнего покоя: комаров, бабочек, пчел, муравьев и др. Их разнообразие.

Развитие речи: описание насекомых. Речевая разминка "Кто знает больше насекомых"Наблюдение развития личинки комара. Работать с текстом учебника.

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Насекомые»


Труд людей




55.

П/р. «Труд людей весной». Профессия- фермер.

Рассказ: «Какой работой люди заняты в полях весной». Исследование

(на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности животного и времени года. Пересказ и понимание текста о природе.

Текущий.

Практическая работа.


56.

Виды транспорта. Труд людей на транспорте.

Сравнение: выделение сходства и различия разных видов транспорта – воздушный, водный, наземный; пассажирский, личный; электрический и работающий на бензине (керосине); грузовой, легковой. Речевая разминка: "Спрашивай– отвечай". Создание плаката «Транспорт».

Текущий. Беседа

по вопросам



Наша страна- Россия. Родной край




57.

Всенародные праздники. Россия – страна, которая открыла миру космос. Первый спутник Земли, первыйкосмонавт, полеты в космос, первая женщина-космонавт.

Речевая разминка «Если бы я попал на другую планету…». Беседа о космонавтах (с использованием иллюстративного материала). Коллективное рисование «Мы прилетели на другую планету

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «День космонавтики»


Родная природа




58.

Сезонные изменения в природе. «Май весну завершает, лето начинает»- экскурсия в парк.

Экскурсия в парк «Весенние явления в неживой и живой природе». Измерение температуры воды и воздуха.

Текущий.

Экскурсия.


59

Жизнь земноводных весной. Понятия: земноводные, головастики, развитие. Обобщение полученных представлений о животных.

Разнообразие животных: земноводные Характеристика способов развития земноводных (на примере лягушек). Понятия: земноводные, головастики, развитие. Речевая разминка: "Объясним свой ответ" Сравнение лягушки и жабы. Рассматривание и обсуждение схемы «Развитие лягушки».

Текущий. Беседа

по вопросам

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Земноводные»

60.

Контрольная работа за год

Проверь себя. Что узнали, изучая предмет «Окружающий мир»

Выполнение различных заданий по курсу «Окружающий мир».

Итоговый.

Контрольная работа.


61.

Работа над ошибками. Растения Красной книги. Бережное отношение к растениям.

Практическая работа «Поделки из природного материала»

Анализ зависимости жизни человека от природы.

Правила поведения в природе. Красная книга России.

Раскрытие понятия «животное – живое существо». Природа и творчество человека (поэзия, живопись, музыка). Природа и фантазия (поделки из природного материала).

Текущий.

Практическая работа.

Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация «Охрана природы»

62.

Животные Красной книги. Бережное отношение к животным.

Правила поведения в природе. Знакомство с Красной книгой России.

Текущий. Беседа



63

Лето. ОБЖ: правила безопасного поведения на природе (опасные растения и животные).

Выявление признаков времени года на основе собственных наблюдений. Анализ представлений о природе как составной части окружающего мира.

Текущий. Беседа

по вопросам



Наша страна- Россия. Родной край




64.

ОБЖ: дорожные знаки. Правила поведения на дорогах и улицах, во дворах и на игровых площадках.

Ориентировка в понятиях и терминах: улица (дорога): тротуар, обочина, проезжая часть, мостовая. Дорожные знаки: «пешеходный переход», «подземный пешеходный переход» и др.

Текущий. Беседа

по вопросам


65.

Практическая работа по правилам поведения на дорогах

Анализ ситуаций во время экскурсии по своему району (как переходить улицу, как вести себя на остановке транспорта).

Текущий.

Практическая работа.



Труд людей




66.

ОБЖ: правила пожарной безопасности. Правила обращения с бытовыми и газовыми приборами. Телефоны экстренных служб

Анализ ситуации во время пожара. Знать правила пользования газовыми приборами и телефоны экстернных служб.

Текущий. Беседа

по вопросам




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров38
Номер материала ДБ-265539
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх