Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса УМК: "Школа России"

Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса УМК: "Школа России"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Видновская средняя общеобразовательная школа №5

с углубленным изучением отдельных предметов»









УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Видновская
СОШ №5 с УИОП» __________________ Наймушина Н. Е.

28 августа 2016 года










Рабочая программа по окружающему миру

(базовый уровень)

2 «Г» класс







Составитель:

Крылова Наталья Владимировна

учитель начальных классов

стаж работы 1 год








2016 год

Рабочая программа по окружающему миру для 2 «Г» класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы общеобразовательной системы «Школа России» «Окружающий мир. Мир вокруг нас» (1-4) автор А. А. Плешаков ( М., «Просвещение» 2015). Программа составлена из расчета 2 часа в неделю 68 часов в год и обеспечена учебно-методическим комплектом для 2 класса: А. А. Плешаков. Учебник «Окружающий мир» 2 класс, часть 1,2,. Издательство: М., «Просвещение», 2015 год; Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» (автор А. А. Плешаков) Издательство: М., «Просвещение», 2015 год; Тесты к учебнику «Окружающий мир» (авторы А. А. Плешаков). Издательство М., «Просвещение» 2015 г.

Программа соответствует миссии школы: «Учить, развивая и развиваясь» целям и задачам МБОУ «Видновская СОШ № 5 с УИОП» содержание программы направлено на освоение учащимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует основной образовательной программе начального общего образования. Она включает все темы, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования по окружающему миру, и полностью соответствует авторской программе учебного курса. На всех уроках используется учебно-лабораторное оборудование.

Цели и задачи данной программы достигаются путём проведения различных видов уроков. Контроль осуществляется в виде контрольных тестов и проектных работ.

Изучение курса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой;

духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса являются:

1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.




Планируемые результаты изучаемого предмета

В результате изучения окружающего мира обучающиеся 2класса научатся:

- распознавать неживую и живую природу; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животных диких и домашних; насекомых, рыб. Птиц, зверей; основные признаки времён года; некоторые охраняемые растения и животных своей местности;

- правилам поведения в природе;

- называть свой адрес в мире и в своём населенном пункте;

- называть виды транспорта; наиболее распространенные профессии;

- распознавать и называть строение тела человека; правила личной гигиены; особенности охраны здоровья в разные времена года; правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;

- называть имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; о культуре поведения в общественных местах;

- называть основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; понятия «холм», «овраг», «гора»; разнообразие водоёмов, части реки; названия нашей страны и её столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира- различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по несколько представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя, выполнять правила поведения в природе;

- различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью села, трудом людей под руководством учителя.

- выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту;

- использовать основные формы приветствия, просьбы и т.д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;

- определять основные стороны горизонта с помощью компаса.

- проводить наблюдения и ставить опыты;

- измерять температуру воздуха, воды, тела человека;

- определять объекты природы с помощью атласа-определителя;

- сравнивать объекты природы, делить их на группы;

- ухаживать за комнатными растениями и животными живого уголка;

- находить нужную информацию в учебнике и дополнительной литературе;

- соблюдать правила поведения в природе, читать и рисовать экологические знаки;

- различать составные части экономики, объяснять их взаимосвязь;

- прослеживать производственные цепочки, изображать их с помощью моделей;

- узнавать различные строительные машины и материалы, объяснять их назначение;

- различать виды транспорта;

- приводить примеры учреждений культуры и образования;

- определять профессии людей по фотографиям и описаниям, находить взаимосвязи между трудом людей различных профессий;

- различать внешнее и внутреннее строение тела человека;

- правильно строить режим дня, соблюдать правила личной гигиены;

- соблюдать правила безопасного поведения на улице и в быту, на воде и в лесу;

- сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя дватри существенных признака.

- работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема);

- ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках;

- преобразовывать информацию из сплошного текста в таблицу (дополнять таблицу информацией из текста);

- заполнять предложенные схемы с опорой на прочитанный текст;

- находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные, отношения и зависимости;

- определять последовательность выполнения действий, составлять простейшую инструкцию из двух трех шагов (на основе предложенного набора действий).

- распознавать неживую и живую природу; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животных диких и домашних; насекомых, рыб. Птиц, зверей; основные признаки времён года; некоторые охраняемые растения и животных своей местности;

- правилам поведения в природе;

- называть свой адрес в мире и в своём населенном пункте;

- называть виды транспорта; наиболее распространенные профессии;

- распознавать и называть строение тела человека; правила личной гигиены; особенности охраны здоровья в разные времена года; правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;

- называть имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; о культуре поведения в общественных местах;

- называть основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; понятия «холм», «овраг», «гора»; разнообразие водоёмов, части реки; названия нашей страны и её столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира.

Обучающиеся 2 класса получат возможность научиться:

- различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по несколько представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя, выполнять правила поведения в природе;

- различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью села, трудом людей под руководством учителя.

- выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту;

- использовать основные формы приветствия, просьбы и т.д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;

- определять основные стороны горизонта с помощью компаса.



Основное содержание программы

Содержание программы направлено на освоение учащимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует основной образовательной программе начального общего образования. Она включает все темы, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования по окружающему миру и авторской программой учебного курса.


1.Где мы живём (4ч.)

Основными видами деятельности по данному разделу являются:

Со словесной (знаковой): слушание объяснений учителя, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-познавательной литературой, выполнение заданий по разграничению понятий, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступлений своих товарищей.

На основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов.

С практической (опытной) :работа с раздаточным материалом.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.



2.Природа (20ч)

Основными видами деятельности по данному разделу являются:

Со словесной (знаковой): слушание объяснений учителя, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-познавательной литературой, выполнение заданий по разграничению понятий, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступлений своих товарищей.

На основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов.

С практической (опытной) : работа с раздаточным материалом.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


3.Жизнь города (10ч)

Основными видами деятельности по данному разделу являются:

Со словесной (знаковой): слушание объяснений учителя, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-познавательной литературой, выполнение заданий по разграничению понятий, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступлений своих товарищей.

На основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов.

С практической (опытной) : работа с раздаточным материалом.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


4.Здоровье и безопасность(9ч)

Основными видами деятельности по данному разделу являются:

Со словесной (знаковой): слушание объяснений учителя, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-познавательной литературой, выполнение заданий по разграничению понятий, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


5.Общение (7ч.)

Основными видами деятельности по данному разделу являются:

Со словесной (знаковой): слушание объяснений учителя, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-познавательной литературой, выполнение заданий по разграничению понятий, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступлений своих товарищей.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


6. Путешествия (18ч)

Основными видами деятельности по данному разделу являются:

Со словесной (знаковой): слушание объяснений учителя, самостоятельная работа с учебником, работа с научно-познавательной литературой, выполнение заданий по разграничению понятий, отбор и сравнение материала по нескольким источникам, слушание и анализ выступлений своих товарищей.

На основе восприятия элементов действительности: наблюдение за демонстрациями учителя, просмотр учебных фильмов.

С практической (опытной) : работа с раздаточным материалом.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

































Календарно-тематическое планирование


Наименование разделов и тем

Количество часов

Плановые сроки прохождения программы

Скорректиро-ванные сроки прохождения программы

Где мы живем 4 ч

1

Родная страна .

1

2.09 – 13.09


2

Город и село

Проект №1 «Родной город»

1



3

Природа и

рукотворный мир.

1



4

Тест №1. Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Где мы живем»

1



Природа 20 ч

5

Неживая и живая природа.

1

16.09 – 30.11.


6

Явления природы.

1



7

Что такое погода?

1



8

В гости к осени (экскурсия).

1



9

В гости к осени (урок).

1



10

Звёздное небо.

1



11

Заглянем в кладовые земли.

1



12-13

Про воздух и про воду.

2



14

Какие бывают растения.

1



15

Какие бывают животные.

1



16

Невидимые нити.

1



17

Дикорастущие и культурные растения.

1



18

Дикие и домашние животные.

1



19

Комнатные растения.

1



20

Животные живого уголка.

1



21

Про кошек и собак.

1



22

Красная книга.

1



23

Будь природе другом. Проект №2 «Красная книга»

1



24

Тест №2. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

1



Раздел «Жизнь города и села» (10 ч)

25

Что такое экономика.

1

2.12. – 17.01.



26

Из чего что сделано.

1



27

Как построить дом.

1



28

Какой бывает транспорт

1



29

Культура и образование.

1



30

Все профессии важны. Проект №3 «Профессии»

1



31

В гости к зиме (экскурсия)

1



32

В гости к зиме.

1



33

Контрольный тест №1


1



34

Презентация проектов «Родное село», «Красная книга», «Профессии».

1



Раздел «Здоровье и безопасность» (9 ч)

35

Строение тела человека.

1

20.01. – 19.02.


36

Если хочешь быть здоров.

1



37

Берегись автомобиля!

1



38

Школа пешехода.

1



39

Домашние опасности.

1



40

Пожар.

1



41

На воде и в лесу.

1



42

Опасные незнакомцы.

1



43

Тест № 3. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».

1



Раздел «Общение» ( 7 ч)

44

Наша дружная семья.

1

20.02. – 14.03.


45

Проект №4 «Родословная».

1



46

В школе.

1



47

Правила вежливости.

1



48

Ты и твои друзья.

1



49

Мы – зрители и пассажиры.

1



50

Тест № 4. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».

1



Раздел «Путешествия» (18 ч)

51

Посмотри вокруг.

1

17.03. – 28.05


52

53

Ориентирование на местности.

2



54

Формы земной поверхности.

1



55

Водные богатства.

1



56

В гости к весне (экскурсия)

1



57

В гости к весне.

1



58

Россия на карте.

1



59

Проект №5 «Города России».


1




60

Путешествие по Москве.

1



61

Московский Кремль.

1



62

Город на Неве.

1



63

Путешествие по планете.

1



64

Путешествие по материкам.


1



65

Страны мира. Проект №6 «Страны мира»

1



66

Впереди лето.

1



67

Контрольный тест №2

1




68

Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

1



Итого 68 часов





Согласовано:

протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

от 28.08. 2016 г.

1


Согласовано:

Заместитель директора по УВР

______ /Фомичёва И. В./

28. 08.2016 г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-288755
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх