Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру ФГОС 2 класс, разработана на основе авторской программы А.А. Плешакова

Рабочая программа по окружающему миру ФГОС 2 класс, разработана на основе авторской программы А.А. Плешакова



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Основные положения

Рабочая программа по окружающему миру разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир» УМК «Школа России», Москва «Просвещение» 2011.


На изучение курса окружающего мира в начальной школе выделяется 270 часов, что соответствует требованиям ФГОС:

Класс

Количество часов в неделю

Количество часов за год

1

2

66

2

2

68

3

2

68

4

2

68


  1. Планируемые результаты изучения курса


В результате изучения курса «Окружающий мир» обучающиеся на уровне начального общего образования:

- получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе, приобрести целостный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества, а также гуманистических и демократических ценностных ориентаций, способствующих формированию российской гражданской идентичности;

- приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру природы и культуры; ознакомятся с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях, что даст учащимся ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволит сделать восприятие явлений окружающего мира более понятными, знакомыми и предсказуемыми, определить свое место в ближайшем окружении;

- получат возможность осознать свое место в мире на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой, что станет основой уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- познакомятся с некоторыми способами изучения природы и общества, начнут осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты, научатся видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения под воздействием человека, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края, что поможет им овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

- получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами, поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, научатся создавать сообщения в виде текстов, аудио и видеофрагментов, готовить и проводить небольшие презентации в поддержку собственных сообщений;

- примут и освоят социальную роль обучающегося, для которой характерно развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической и культурологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.

Человек и природа

Выпускник научится:

узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы;

описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделять их существенные признаки;

сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы; следовать инструкциям

и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов;

использовать естественно­научные тексты (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете) с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний;

использовать различные справочные издания (словарь по естествознанию, определитель растений и животных на основе иллюстраций, атлас карт, в том числе и компьютерные издания) для поиска необходимой информации;

использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения явлений или описания свойств объектов;

обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе; использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

определять характер взаимоотношений человека и природы, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека;

понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения; использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.

Выпускник получит возможность научиться:

использовать при проведении практических работ инструменты ИКТ (фото и видеокамеру, микрофон и др.) для записи и обработки информации, готовить небольшие презентации по результатам наблюдений и опытов;

моделировать объекты и отдельные процессы реального мира с использованием виртуальных лабораторий и механизмов, собранных из конструктора;

осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и природной среде;

пользоваться простыми навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья; осознанно соблюдать режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Человек и общество

Выпускник научится:

узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России Москву, свой регион и его главный город;

различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»;

используя дополнительные источники информации (на бумажных и электронных носителях, в том числе в контролируемом Интернете), находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям своих предков; на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах (семья, группа сверстников, этнос), в том числе с позиции развития этических чувств, доброжелательности и эмоционально­нравственной отзывчивости, понимания чувств других людей и сопереживания им;

использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии) и детскую литературу о человеке и обществе с целью поиска информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

Выпускник получит возможность научиться:

осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;

ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы;

наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательной организации, социума, этноса, страны;

проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке; участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде;

определять общую цель в совместной деятельности и пути ее достижения; договариваться о распределении функций и ролей; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  1. Содержание учебного предмета


1 класс


Раздел

Количество часов

Темы уроков

Задавайте вопросы?

1

Задавайте вопросы? Вводный урок.

Что и кто?

20

Что такое Родина?

Что мы знаем о народах России?

Что мы знаем о Москве?

Проект "Моя малая Родина".

Что у нас над головой?

Что у на под ногами?

Что общего у разных растений?

Что растет на подоконнике?

Что растет на клумбе?

Что это за листья?

Что такое хвоинки?

Кто такие насекомые?

Кто такие рыбы?

Кто такие птицы?

Кто такие звери?

Что окружает нас дома?

Что умеет компьютер?

Что вокруг нас может быть опасным?

На что похожа наша планета?

Проверим себя по разделу "Что и кто?"

Как, откуда и куда?

12

Как живет моя семья? Проект "Моя семья"

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

Откуда в наш дом приходит электричество?

Как путешествует письмо

Куда текут реки?

Откуда берется снег и лед?

Как живут растения?

Как живут животные?

Как зимой помочь птицам?

Откуда берется и куда девается мусор?

Откуда в снежках грязь?

Проверочная работа по разделу "Как, откуда и куда?"

Где и когда?

11

Когда учиться интересно?

Проект "Мой класс и моя школа".

Когда придет суббота?

Когда наступит лето?

Где живут белые медведи?

Где живут слоны?

Где зимуют птицы?

Когда появилась одежда?

Когда изобрели велосипед?

Когда мы станем взрослыми?

Проверочная работа по разделу "Где и когда" Презентация проекта "Мой класс и моя школа"

Почему и зачем?

22

Почему Солнце светит днем, звезды ночью?

Почему Луна бывает разной?

Почему идет дождь и дует ветер?

Почему звенит звонок?

Почему радуга разноцветная?

Почему мы любим кошек и собак?

Проект "Мои домашние животные"

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?

Зачем мы спим ночью?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Зачем нам телефон и телевизор?

Зачем нужны автомобили?

Зачем нужны поезда?

Зачем строят корабли?

Зачем строят самолеты?

Почему нужно соблюдать правила безопасности?

Почему нужно соблюдать правила безопасности?.

Зачем люди осваивают космос?

Почему мы часто слышим слово "экология"?

Проверим себя по разделу "Почему и зачем". Презентация проекта "Мои домашние питомцы"

ИТОГО

66



2 класс

Раздел

Количество часов

Темы уроков

Где мы живем?

4

Родная страна

Город и село. Проект "Родной город"

Природа и рукотворный мир

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу "Где мы живем"

Природа

20

Неживая и живая природа

Явления природы. Практическая работа №1.

Что такое погода.

В гости к осени (экскурсия)

В гости к осени.

Звёздное небо.

Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа №2

Про воздух. Опыт №1

Про воду. Опыт №2

Какие бывают растения. Практическая работа №3

Какие бывают животные.

Невидимые нити

Дикорастущие и культурные растения

Дикие и домашние животные

Комнатные растения. Практическая работа №4

Животные живого уголка

Про кошек и собак. Практическая работа №5

Красная книга

Будь природе другом. Проект «Красная книга»

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

Жизнь города и села

10

Что такое экономика?

Из чего что сделано?

Как построить дом

Какой бывает транспорт

Культура и образование

Все профессии важны. Проект "Профессии"

В гости к зиме (экскурсия)

В гости к зиме (урок)

Презентация проектов.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»

Здоровье и безопасность

9

Строение тела человека.

Если хочешь быть здоровым.

Берегись автомобиля! Практическая работа №6

Школа пешехода.

Домашние опасности.

Пожар

На воде и в лесу.

Опасные незнакомцы.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

Общение

7

Наша дружная семья.

Проект «Родословная»

В школе

Правила вежливости

Ты и твои друзья. Практическая работа №7

Мы зрители и пассажиры.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

Путешествия

18

Посмотри вокруг.

Ориентирование на местности.

Ориентирование на местности. Практическая работа №8

Форма земной поверхности.

Водные богатства

В гости к весне.Экскурсия.

В гости к весне.

Россия на карте. Практическая работа №9

Проект "Города России"

Путешествие по Москве.

Московский кремль.

Город на Неве.

Путешествие по планете

Путешествие по материкам.

Страны мира. Проект "Страны мира"

Впереди лето.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

Презентация проектов «Родословная», «Города России», Страны мира»

ИТОГО

68



3 класс


Раздел

Количество часов

Темы уроков

Как устроен мир

6

Природа.

Человек.

Проект «Богатства отданные людям»

Общество.

Что такое экология.

Природа в опасности!

Эта удивительная природа

18

Тела, вещества, частицы.

Разнообразие веществ.

Воздух и его охрана.

Вода.

Превращения и круговорот воды.

Берегите воду!

Как разрушаются камни.

Что такое почва.

Разнообразие растений.

Солнце, растения и мы с вами.

Размножение и развитие растений.

Охрана растений.

Разнообразие животных.

Кто что ест.

Проект: «Разнообразие природы нашего края».

Размножение и развитие животных.

Охрана животных.

В царстве грибов.

Великий круговорот жизни.

Мы и наше здоровье

10

Организм человека.

Органы чувств.

Надежная защита организма.

Опора тела и движение.

Наше питание. Проект «Школа кулинаров».

Дыхание и кровообращение.

Умей побеждать болезни.

Здоровый образ жизни.

Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие.

Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края»,

«Школа кулинаров».

Наша безопасность

7

Огонь, вода и газ.

Чтобы путь был счастливым.

Дорожные знаки.

Проект «Кто нас защищает».

Опасные места.

Природа и наша безопасность.

Экологическая безопасность.

Чему учит экономика

12

Для чего нужна экономика

Природные богатства и труд людей – основа экономики.

Полезные ископаемые.

Растениеводство.

Животноводство.

Какая бывает промышленность.

Проект «Экономика родного края».

Что такое деньги?

Государственный бюджет.

Семейный бюджет.

Экономика и экология.

Экономика и экология.

Путешествия по городам и странам

15

Золотое кольцо России. – 3ч.

Проект «Музей путешествий»

Наши ближайшие соседи.

На севере Европы

Что такое Бенилюкс?.

В центре Европы.

По Франции и Великобритании (Франция).

По Франции и Великобритании (Великобритания).

На юге Европы.

По знаменитым местам Мира.

Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие

Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий»- 2ч.

ИТОГО

68



4 класс


Раздел

Количество часов

Темы уроков

Земля и человечество

9

Мир глазами астронома.

Планеты Солнечной системы.

Звёздное небо – Великая книга Природы.

Мир глазами географа.

Мир глазами историка.

Когда и где?

Мир глазами эколога

Сокровища Земли под охраной человечества – 2ч.

Природа России

10

Равнины и горы России.

Моря, озёра и реки России.

Природные зоны России.

Зона Арктических пустынь.

Тундра.

Леса России.

Лес и человек.

Зона степей.

Пустыни.

У Черного моря.

Родной край – часть большой страны

15

Наш край.

Поверхность нашего края.

Водные богатства нашего края.

Наши подземные богатства.

Земля-кормилица.

Жизнь леса.

Жизнь луга.

Жизнь в пресных водоёмах.

Разнообразие жизни в водоёме

Экскурсия в природные сообщества нашего края – 3ч.

Растениеводство в нашем крае.

Животноводство в нашем крае.

Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие.

Презентация проектов (по выбору).

Страницы Всемирной истории

5

Начало истории человечества.

Мир древности: далёкий и близкий.

Средние века: время рыцарей и замков.

Новое время: встреча Европы и Америки.

Новейшее время: история продолжается сегодня.

Страницы истории России

20

Жизнь древних славян.

Во времена Древней Руси.

Страна городов.

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Трудные времена на Русской земле.

Русь расправляет крылья.

Куликовская битва.

Иван Третий.

Мастера печатных дел.

Патриоты России.

Пётр Великий.

Михаил Васильевич Ломоносов.

Екатерина Великая.

Отечественная война 1812 года.

Страницы истории ХIХ века.

Россия вступает в ХХ век.

Страницы истории 1920 – 1930-х годов.

Великая война и великая Победа – 2 ч.

Страна, открывшая путь в космос.

Современная Россия

9

Основной закон России и прав человека.

Мы – граждане России.

Славные символы России.

Такие разные праздники.

Путешествие по России – 3ч.

Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие.

Презентация проектов (по выбору).

ИТОГО

68



  1. Календарно - тематическое планирование










урока

Дата план

Дата факт

Тема урока

Кол-во
часов

Вид контроля

УЛО

Домашнее задание

Раздел 1: Где мы живём - 4 ч

 1.

 

 

Родная страна

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

Узнать о гербе Сызрани. Выучить гимн РФ. с.4-7

 2.

 

 

Город и село. Проект "Родной город"

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

С. 8-13. Нарисовать свой дом.

 3.

 

 

Природа и рукотворный мир

Фронтальный опрос

 

С. 14-17,С.5 № 2 в рабочей тетради

 4.

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу "Где мы живем"

Тестирование

Proklass Тест№1 "Где мы живём"

С.18-22, с. 5 №3 в рабочей тетради

Раздел 2: Природа. - 20 ч

5

 

 

Неживая и живая природа

1

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Тела и вещества", В мире камня"

с.24-27

6

 

 

Явления природы. Практическая работа №1.

Практическая работа

Модульная система "PROlog"

С.28-31 №4, 5 на с. 11 в рабочей тетради

7

 

 

Что такое погода.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Что такое погода?"

с. 32 – 35. Вести наблюдения за погодой.

8

 

 

В гости к осени (экскурсия)

Фронтальный опрос

 

с.36-39, р.т.с.13 №1

9

 

 

В гости к осени.

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

с.36-39, р.т. С.14 №5

10

 

 

Звёздное небо.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Звездное небо", "Солнечная система"

с.40-43, р.т.с. 15 № 3 Понаблюдать за звёздным небом.

11

 

 

Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа №2

Практическая работа

Инт. доска, презентация: "В мире камня"

с.44-47, р.т. с. 16 № 3

12

 

 

Про воздух. Опыт №1

Фронтальный опрос

 

С. 48-51. Придумать загадку о воздухе

13

 

 

Про воду. Опыт №2

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Водоемы"

С. 52-55. Придумать загадку о воде

14

 

 

Какие бывают растения. Практическая работа №3

Практическая работа

Инт. доска, презентация: "Ядовитые растения и грибы"

с.56-59, р.т.с.20 № 5

15

 

 

Какие бывают животные.

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

с.60-63, р.т.с.22 №6

16

 

 

Невидимые нити

Фронтальный опрос

Корбка для изучения насекомых

с.64-67, р.т.с.24 № 1, 2

17

 

 

Дикорастущие и культурные растения

Фронтальный опрос

Гербарий. Инт. доска, презентация: "Дикорастущие и культурные растения", "Грибы"

с.68-71, р.т.с.69 задания по схемам

18

 

 

Дикие и домашние животные

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

с.72-75, р.т.с. 26-27 № 3, 4

19

 

 

Комнатные растения. Практическая работа №4

Практическая работа

Интерактивная доска, документ-камера

с.76-79, р.т.с.28-29 № 2, 4

20

 

 

Животные живого уголка

Фронтальный опрос

 

р.т.с. 31 № 3, 4 Подготовить сообщение.

21

 

 

Про кошек и собак. Практическая работа №5

Практическая работа

 

Подготовить рассказ о породе кошек или собак, выполнить рисунок к рассказу

22

 

 

Красная книга

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Красная книга растений", "Красная книга животных"

С. 88 – 91. Подготовить сообщение об одном растении из Красной книги.

23

 

 

Будь природе другом. Проект «Красная книга»

Проект

Proklass Тест №2 "Природа"

Подготовить сообщение об одном животном из Красной книги

24

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа»

Тестирование

Proklass Тест №3 "Природа"

с. 98 - 102

Раздел 3: Жизнь города и села. - 10 ч

25

 

 

Что такое экономика?

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "О науке"

С. 104 -107, р.т.с. 38 № 3, 4

26

 

 

Из чего что сделано?

Фронтальный опрос

 

с 108 – 111. р.т.с. 40 № 4

27

 

 

Как построить дом

Фронтальный опрос

 

С. 112 – 115, р.т.с. 41 № 3

28

 

 

Какой бывает транспорт

Фронтальный опрос

 

с. 116 – 119 р.т.с.45 № 4

29

 

 

Культура и образование

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Путешествуем по музеям"

с. 120 – 123, р.т.с. 49 № 4

30

 

 

Все профессии важны. Проект "Профессии"

Проект

 

с .124 – 127,. р.т.с № 3 с. 50.

31

 

 

В гости к зиме (экскурсия)

Фронтальный опрос

 

Подготовить рассказ о природе зимой по материалам экскурсии.

32

 

 

В гости к зиме (урок)

Фронтальный опрос

 

с. 130 – 133, р.т.с. 53 № 6

33

 

 

Презентация проектов.

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

с. 134 – 139.

34

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»

Тестирование

Proklass Тест №4 "Жизнь города и села"

Подготовить проект и презентацию

Раздел 4: Здоровье и безопасность. - 9 ч

35

 

 

Строение тела человека.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Строение тела человека"

с 4 – 7, р.т.с. 4-5 № 3, 4

36

 

 

Если хочешь быть здоровым.

Фронтальный опрос

 

с. 8 – 11, р.т.с. 6№4

37

 

 

Берегись автомобиля! Практическая работа №6

Практическая работа

Инт. доска, презентация: "Наземный и подземный транспорт", "Воздушный и водный транспорт"

с 12 - 13, ответить на вопросы.Р.т.с. 11 № 4

38

 

 

Школа пешехода.

Фронтальный опрос

 

с 14 - 17, ответить на вопросы

39

 

 

Домашние опасности.

Фронтальный опрос

 

с 18 - 21, ответить на вопросы. Придумать свои знаки безопасности.

40

 

 

Пожар

Фронтальный опрос

 

с. 22-25, р.т.с. 14 № 3

41

 

 

На воде и в лесу.

Фронтальный опрос

 

с 26 - 29, р.т.с. 15-16 № 1 - 3

42

 

 

Опасные незнакомцы.

Фронтальный опрос

 

с 30 - 35, ответить на вопросы

43

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

1

Тестирование

Proklass Тест № 5 "Здоровье и безопасность"

р.т.с. 20 № 5, 6

Раздел 5: Общение. - 7 ч

44

 

 

Наша дружная семья.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Семья"

с. 42 - 45, ответить на вопросы

45

 

 

Проект «Родословная»

Проект

Интерактивная доска, документ-камера

с. 46 – 47. Начать работу над проектом

46

 

 

В школе

Фронтальный опрос

 

с. 48 - 51, ответить на вопросы. Р.т.с. 22 № 1, 2

47

 

 

Правила вежливости

Фронтальный опрос

 

с. 52 - 55, ответить на вопросы.

48

 

 

Ты и твои друзья. Практическая работа №7

Практическая работа

 

с. 56 - 59, ответить на вопросы. Подготовить рассказ о правилах поведения за столом.

49

 

 

Мы зрители и пассажиры.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Виды искусства""

с. 60 - 61, ответить на вопросы. Подготовить рассказ о правилах поведения в театре

50

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

Тестирование

Proklass Тест №6 "Общение"

с. 62 - 63, ответить на вопросы. Подготовить рассказ о правилах поведения в транспорте.

Раздел 6: Путешествия. - 18 ч

51

 

 

Посмотри вокруг.

Фронтальный опрос

 

с. 70 - 73, р.т.с. 28 № 4, 6

52

 

 

Ориентирование на местности.

1

Фронтальный опрос

Компас

с 74 - 75, р.т.с. 76-77 № 31 - 32. с 76 - 77, ответить на вопросы.

53

 

 

Ориентирование на местности. Практическая работа №8

1

Практическая работа

Компас, Инт. доска, презентация: "Ориентирование на местности"

с 74 - 75, р.т.с. 76-77 № 31 - 32. с 76 - 77, ответить на вопросы.

54

 

 

Форма земной поверхности.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Форма земной поверхности"

с 78 - 81, ответить на вопросы. Р.т. № 4 с. 33.

55

 

 

Водные богатства

Фронтальный опрос

 

с 82 - 85, р.т. № 4 с. 35.

56

 

 

В гости к весне.Экскурсия.

Фронтальный опрос

 

Составить рассказ о природе весной

57

 

 

В гости к весне.

Фронтальный опрос

 

с 86 - 89, р.т.№ 5, 6, 7 с. 38 - 39.

58

 

 

Россия на карте. Практическая работа №9

Практическая работа

Интерактивная доска, документ-камера

с 90- 95, р.т. № 3, 5 с. 40 - 41.

59

 

 

Проект "Города России"

Проект

Интерактивная доска, документ-камера

с 96 – 97. Начать работу над проектом

60

 

 

Путешествие по Москве.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Путешествие по Москве", "Путешествуем по музеям"

с 98-101, р.т.№ 4 с. 46.

61

 

 

Московский кремль.

Фронтальный опрос

 

с 102 - 107, р.т. № 4 с. 49.

62

 

 

Город на Неве.

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Путешествие по Санкт-Петербургу"

с 108 - 113. р.т.№ 5 с. 52.

63

 

 

Путешествие по планете

Фронтальный опрос

Инт. доска, презентация: "Наша планета"

с 114 - 117. р.т. № 2 с. 52.

64

 

 

Путешествие по материкам.

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

с 118 - 123,р.т. № 5 с. 58.

65

 

 

Страны мира. Проект "Страны мира"

Проект

Интерактивная доска, документ-камера

с 124 - 127, р.т. № 4 с. 60.

66

 

 

Впереди лето.

Фронтальный опрос

 

с 128 – 129.

67

 

 

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

Тестирование

Proklass Тест № 7 "Путешествия"

с 130 - 133,р.т. № 5 с. 64

68

 

 

Презентация проектов «Родословная», «Города России», Страны мира»

Фронтальный опрос

Интерактивная доска, документ-камера

Ответить на вопросы с 134 – 139.















































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-321427
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх