Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру 4 класс

Рабочая программа по окружающему миру 4 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Содержание



    1. Планируемые результаты



    1. Содержание учебного курса


    1. Учебно-тематический план



































  1. Планируемые результаты


Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

12) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»;

13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

14) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.


  1. Содержание учебного курса

Природоведение IV КЛАСС (68 ч)


Земля и человечество (10 ч)

Практические работы: знакомство с картой звездного неба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте.

Природа России (10 ч)

Практические работы: поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов; поиск и показ изучаемых объектов на карте природных зон России; рассматривание гербарных экземпляров растений различных природных зон, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни.

Родной край — часть большой страны (14 ч)

Экскурсии: знакомство с растениями и животными леса, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными луга, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными пресного водоема, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя.

Практические работы: знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ, их распознавание с помощью атласа-определителя; знакомство с культурными растениями края.

Страницы всемирной истории (5 ч)

Страницы истории Отечества (20 ч)

Экскурсия: знакомство с историческими достопримечательностями родного края (города, села).

Практическая работа: найти и показать изучаемые объекты на исторических картах.

Современная Россия (9 ч)



  1. Календарно-тематическое планирование



п/п

Дата/кор дата

Тема урока

Домашнее задание

Раздел «Земля и человечество» (9 часов)

+ 1 природная экскурсия из раздела «Родной край – часть большой страны» (по усмотрению учителя*)

1



Мир глазами астронома.


Стартовая диагностика


Д/З выбрать тему проекта, с.4-8, ответить на вопросы.


2



Планеты Солнечной системы.


Практическая работа № 1 «Движение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца»


Д/З с.9-15

3



Звёздное небо – Великая книга Природы.

Практическая работа №2 «Знакомство с картой звёздного мира»


Д/З с.16-21

4



Мир глазами географа.


Практическая работа №3 «Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте»


Д/З с.22-28, сочинение на тему «Какой я представляю Землю, глядя на глобус»

5



Мир глазами историка


Д/З с.29-35.

6



Когда и где?


Практическая работа №4 «Знакомство с историческими картами»


Д/З с.36-40, выполнить задания

7



Мир глазами эколога


Д/З с.41-47, ответить на вопросы.

8*



Природное сообщество «Водоем». Экскурсия №1



9



Сокровища Земли под охраной человечества.

Всемирное наследие


Д/З с.48-53.

10



Сокровища Земли под охраной человечества.

Международная Красная книга.


Тест № 1


Д/З с.54-56, сочинение на тему «Каким бы я хотел видеть окружающий нас мир».

Раздел «Природа России» (10 часов)

+ 1 природная экскурсия из раздела «Родной край – часть большой страны» (по усмотрению учителя*)

11(1)



Равнины и горы России.


Практическая работа №5 «Поиск и показ на физической карте равнин и гор России»


Д/З с.60-65, выполнить задания

12(2)



Моря, озёра и реки России.


Практическая работа № 6 «Поиск и показ на физической карте морей, озёр и рек России»


Д/З с.66-70, выполнить задания

13(3)



Природные зоны России.


Практическая работа № 7 «Поиск и показ на карте природные зоны России»


Д/З с.71-75, подготовить рассказ о животных Арктики.

14(4)



Зона арктических пустынь.


Практическая работа №8 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в Арктике»


Д/З с.76-83, подобрать материал о труде людей в Арктике.

15(5)



Тундра.


Практическая работа №9 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в тундре»


Д/З с.84-93

16(6)



Леса России.


Практическая работа №10 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в зоне лесов»


Д/З с.95-102

17(7)



Растения и животные леса. Экскурсия № 2



18(8)



Лес и человек.


Проверочная работа №1

Д/З с.103-109

19(9)



Зона степей.


Практическая работа №11 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в зоне степей»


Д/З с.110-117, выполнить задания

20(10)



Пустыни.


Практическая работа №12 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в зоне пустынь»


Д/З с.118-125


21(11)



У Чёрного моря.


Практическая работа №13 «Рассматривание гербарных экземпляров растений, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни в зоне субтропиков».


Тест № 2


Д/З с.126-134, выполнить задания.

Раздел «Родной край – часть большой страны» (13 часов)

( - 2 часа) две экскурсии проведены ранее в соответствии с климатическими условиями региона*

22(1)



Родной край – часть большой страны. Экскурсия №3



23(2)



Наш край.


Практическая работа №14 «Знакомство с картой родного края»


Д/З с.138, найти стихи и песни о родном крае.

24(3)



Поверхность нашего края


Д/З с.139-144

25(4)



Водные богатства нашего края


Д/З с.145-148.

26(5)



Наши подземные богатства.


Практическая работа №15 «Рассматривание образцов полезных ископаемых, определение их свойств»


Д/З с.149-159

27(6)



Земля - кормилица


Д/З с.160-163

28(7)



Жизнь леса.


Практическая работа №16 «Рассматривание гербарных экземпляров растений леса и их распознавание»


Д/З с.164-169

29(8)



Жизнь луга.


Практическая работа №17 «Рассматривание гербарных экземпляров растений луга и их распознавание»


Д/З с.170-177

30(9)



Жизнь в пресных водах.


Практическая работа №18 «Рассматривание гербарных экземпляров растений пресных вод и их распознавание»


Д/З с.178-186

31(10)




Растениеводство в нашем крае.


Практическая работа №19 «Рассматривание гербарных экземпляров полевых культур и их распознавание»


Д/З с.187-194, сообщение «Культурные растения моего края»

32(11)



Проверим себя и оценим свои достижения.

Промежуточная диагностическая работа



33(12)



Животноводство в нашем крае


Д/З с.195-203, подготовка защиты проекта

34(13)



Презентация проектов.


Тест № 3


Д/З принести вторую часть

Раздел «Страницы Всемирной истории» (5 часов)

35(1)



Начало истории человечества


Д/З с.4-7

36(2)



Мир древности: далёкий и близкий


Д/З с. 8-14

37(3)



Средние века: время рыцарей и замков


Д/З с.15-21

38(4)



Новое время: встреча Европы и Америки


Д/З с.22-27

39(5)



Новейшее время: история продолжается сегодня.


Тест № 4


Д/З с.28-32, написать сочинение на тему «Что я могу сделать для своей эпохи?»

Раздел «Страницы истории России» (20 часов)

40(1)



Жизнь древних славян


Д/З с.34-39

41(2)



Во времена Древней Руси


Д/З с.40-45, найти и прочитать былину об Илье Муромце

42(3)



Страна городов


Д/З с.46-54

43(4)



Из книжной сокровищницы Древней Руси


Д/З с.55-58

44(5)



Трудные времена на Русской земле


Д/З с.59-64, сообщение об Александре Невском.

45(6)



Русь расправляет крылья


Д/З с.65-69, сообщение о возникновении Москвы, Кремля.

46(7)



Куликовская битва


Д/З с.70-74

47(8)



Иван Третий


Д/З с.75-81

48(9)



Мастера печатных дел


Д/З с.82-86, выполнить задания

49(10)



Патриоты России


Д/З с.87-91, сочинение «Могу ли я себя назвать патриотом России?»

50(11)



Пётр Великий


Д/З с.94-100

51(12)



Михаил Васильевич Ломоносов


Д/З с.101-104

52(13)



Екатерина Великая.


Проверочная работа №2

Д/З с.105-111, сообщение об А.В.Суворове, Ф.Ф.Ушакове

53(14)



Отечественная война 1812 года


Д/З с.112-119, найти дополнительные материал по данной теме

54(15)



Страницы истории XIX века


Д/З с.122-126

55(16)



Россия вступает в XX век


Д/З с.127-133

56(17)



Страницы истории 1920 – 1930-х годов


Д/З с.136-139

57(18)



Великая война и великая Победа


Д/З с.140-146

58(19)



Великая война и великая Победа


Д/З подготовить сообщение о любом герое ВОВ

59(20)



Страна, открывшая путь в космос.


Тест № 5


Д/З с.147-152, подготовить сообщение о космонавте.

Раздел «Современная Россия» (9 часов)

60(1)



Основной закон России и права человека


Д/З с.156-163

61(2)



Мы – граждане России


Д/З с. 164-167

62(3)



Славные символы России


Д/З с.168-174

63(4)



Такие разные праздники


Д/З с.175-179

64(5)



Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие.

Итоговая диагностическая работа



65(6)



Путешествие по России

(по Дальнему Востоку, на просторах Сибири)


66(7)



Путешествие по России (по Уралу, по северу европейской России)




67(8)



Путешествие по России (по Волге, по югу России)



68(9)



Презентация проектов




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров43
Номер материала ДБ-173903
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх