Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тематическое планирование  по  окружающему миру разработано на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.   (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение»,  раздел 3,п.19.5.), программы А.А.Плешакова «Окружающий мир»  («Школа России».  Сборник рабочих программ  для начальных классов.  Москва,  «Просвещение», 2011 г.). Тематическое планирование  по литературному чтению в 3 классе рассчитано на  2 часа в неделю на протяжении учебного года, что составляет  68 часов в год. Экскурсий- 2. Практических работ -1

Цели обучения:

- развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;

- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Задачи:

- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, региону, в  котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории и современной жизни;

- осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем;

- формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

- формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования  на изучение курса «Окружающий мир» в начальной школы отводится 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 68часов: (34 учебные недели), в соответствии с примерной программой начального общего образования по окружающему миру.

Программа составлена на 2016-2017 учебный год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ  ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

-понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувств гордости за национальные свершения, открытия победы;

-сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе  нашей страны, её современной жизни;

-осознание целостного окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного  поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

-освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдения, запись. измерения, опыт. сравнения, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

-развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Как устроен мир (6 ч)

Природа, ее разнообразие. Растения, животные, грибы, бактерии – царства живой природы. Связи в природе (меж­ду неживой и живой природой, растениями и животными и т. д.). Роль природы в жизни людей.

Человек – часть природы, разумное существо. Внутрен­ний мир человека. Восприятие, память, мышление, вообра­жение – ступеньки познания человеком окружающего мира.

Общество. Семья, народ, государство – части общества. Человек – часть общества. Человечество.

Мир глазами эколога. Что такое окружающая среда. Эко­логия – наука о связях между живыми существами и окру­жающей их средой. Роль экологии в сохранении природно­го дома человечества. Воздействие людей на природу (отри­цательное и положительное). Меры по охране природы.

Экскурсия: Что нас окружает?

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля, урок исследование

Основные виды учебной деятельности: коллективная работа, беседа, экскурсия, тестирование, исследование, работа в парах, работа в группах.

Эта удивительная природа (18  ч)

Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Твердые вещества, жидкости и газы.

Воздух, его состав и свойства. Значение воздуха для жи­вых организмов. Источники загрязнения воздуха. Охрана воздуха от загрязнений.

Вода, ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе. Значение воды для живых организмов. Источни­ки загрязнения воды. Охрана воды от загрязнений. Эконо­мия воды в быту.

Разрушение твердых пород в природе. Почва, ее состав. Живые существа почвы. Представление об образовании поч­вы и роли организмов в этом процессе. Значение почвы для живых организмов. Разрушение почвы в результате непроду­манной хозяйственной деятельности людей. Охрана почвы.

Растения, их разнообразие. Группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), виды растений. Ды­хание и питание растений. Размножение и развитие расте­ний. Роль растений в природе и жизни человека. Влияние человека на растительный мир. Растения из Красной книги России. Охрана растений.

Животные, их разнообразие. Группы животных (насеко­мые,   рыбы,   земноводные,   пресмыкающиеся,   птицы,   звери и др.)

Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные жи­вотные. Цепи питания. Сеть питания и экологическая пира­мида. Размножение и развитие животных. Роль животных в природе и жизни человека. Влияние человека на животный мир. Животные из Красной книги России. Охрана животных.

Грибы, их разнообразие и строение (на примере шляпоч­ных грибов). Роль грибов в природе и жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы. Влияние человека на мир грибов. Грибы из Красной книги России. Охрана грибов.

Представление о круговороте жизни и его звеньях (орга­низмы-производители, организмы-потребители, организмы-разрушители). Роль почвы в круговороте жизни.

Экскурсии: Разнообразие растений: экскурсия в краеведческий музей. Разнообразие животных: экскурсия в краеведческий музей.

Практические работы: Тела, вещества, частицы. Состав и свойства воздуха. Свойства воды. Круговорот воды. Состав почвы. Размножение и развитие растений.

Формы организации  учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок исследование, урок отработки умений и рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля,

Основные виды учебной деятельности: коллективная работа, работа в парах,  беседа, исследование, экскурсия, тестирование, работа в группах.

Мы и наше здоровье (10 ч)

Организм человека. Органы и системы органов. Нервная система, ее роль в организме человека. Органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), их значение и гигиена. Кожа, ее значение и гигиена. Первая помощь при неболь­ших ранениях, ушибах, ожогах, обмораживании.

Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осан­ка. Значение физического труда и физкультуры для разви­тия скелета и укрепления мышц.

Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витами­ны. Пищеварительная система, ее роль в организме. Гигиена питания.

Дыхательная и кровеносная системы, их роль в организ­ме.

Закаливание воздухом, водой, солнцем. Инфекционные болезни и способы их предупреждения. Здоровый образ жиз­ни. Табак, алкоголь, наркотики — враги здоровья.

Практические работы: Знакомство с внешним строением кожи. Подсчет ударов пульса.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля, урок исследование

Основные виды учебной деятельности: коллективная работа, беседа, экскурсия, тестирование, исследование, работа в парах, работа в группах.

Наша безопасность (7 ч)

Как действовать при возникновении пожара в квартире (доме), при аварии водопровода, утечке газа.

Правила безопасного поведения пешехода на улице. Без­опасность при езде на велосипеде, автомобиле, в обществен­ном транспорте. Дорожные знаки, их роль в обеспечении без­опасного движения. Основные группы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, инфор­мационно-указательные, знаки сервиса.

Опасные места в квартире, доме и его окрестностях: бал­кон, подоконник, лифт, стройплощадка, трансформаторная будка, пустырь, проходной двор, парк, лес и др. Лед на ули­це, водоеме – источник опасности. Правила поведения в опасных местах. Гроза – опасное явление природы. Как вести себя во время грозы.

Ядовитые растения и грибы. Как избежать отравления растениями и грибами. Опасные животные: змеи и др. Пра­вила безопасности при обращении с кошкой и собакой.

Экологическая безопасность. Как защититься от загряз­ненного воздуха и от загрязненной воды. Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование. Как за­щититься от продуктов питания, содержащих загрязняющие вещества.

Экскурсия: Дорожные знаки в окрестностях школы.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок исследование, урок отработки умений и рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля,

Основные виды учебной деятельности: коллективная работа, работа в парах, беседа, исследование, экскурсия, тестирование, работа в группах.

Чему учит экономика (12 ч)

Потребности  людей.   Какие  потребности  удовлетворяет экономика. Что такое товары и услуги.

Природные богатства – основа экономики. Капитал и труд, их значение для производства товаров и услуг. Физи­ческий и умственный труд. Зависимость успеха труда от об­разования и здоровья людей.

Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономи­ке. Способы добычи полезных ископаемых. Охрана подзем­ных богатств.

Растениеводство и животноводство – отрасли сельского хозяйства. Промышленность и ее основные отрасли: электро­энергетика, металлургия, машиностроение, легкая промыш­ленность, пищевая промышленность и др.

Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран (рубль, доллар, евро). Заработная плата.

Государственный бюджет. Доходы и расходы бюджета. Налоги. На что государство тратит деньги.

Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи. Экологические последствия хозяйственной деятельности людей. Загрязнение моря нефтью как пример экологической катастрофы. Экологические прогнозы, их сущность и значе­ние. Построение безопасной экономики – одна из важней­ших задач общества в XXI веке.

Практические работы: Полезные ископаемые. Знакомство с культурными растениями. Знакомство с различными монетами.

Формы организации учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок отработки умений и рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля, урок исследование

Основные виды учебной деятельности: коллективная работа, беседа, экскурсия, тестирование, исследование, работа в парах, работа в группах.

Путешествие по городам и странам (15 ч)

Города Золотого кольца России – слава и гордость всей страны. Их прошлое и настоящее, основные достопримеча­тельности, охрана памятников истории и культуры.

Страны, граничащие с Россией, – наши ближайшие соседи.

Страны зарубежной Европы, их многообразие, располо­жение на карте, столицы, особенности природы, культуры, экономики, основные достопримечательности, знаменитые люди разных стран.

Знаменитые места мира: знакомство с выдающимися па­мятниками истории и культуры разных стран (например, Тадж-Махал в Индии, пирамиды в Египте и др.).

Бережное отношение к культурному наследию человече­ства – долг всего общества и каждого человека.

Формы организации  учебных занятий: урок открытия новых знаний, урок исследование, урок отработки умений и рефлексии, урок общеметодологической направленности, урок развивающего контроля,

Основные виды учебной деятельности: коллективная работа, работа в парах,  беседа, исследование, экскурсия, тестирование, работа в группах.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата			Тема урока	Количество часов
	план	факт
Как устроен мир (6 ч)
1				Природа.  Разнообразие природы. Значение природы для людей. Р/К Край в котором я живу.	1
2				Человек. Ступеньки познания. Р/К Дружная югорская семья.	1
3				Проект «Богатства, отданные людям» Экскурсия.	1
4				Общество. Р/К Герб, флаг ХМАО.	1
5				Мир глазами эколога.  Входной контрольный тест	1
6				Природа в опасности. Охрана природы. Практическая рабо­та № 1 «Моделиро­вание влияния чело­века на природу»	1
Эта удивительная природа(18 ч)
7				Тела, вещества, частицы. Практическая рабо­та № 2 «Моделиро­вание расположения частиц в твердом, жидком и газообраз­ном веществе»	1
8				Разнообразие веществ.  Практическое занятие: умение определять наличие крахмала в продуктах: соль, сахар, крахмал, кислота	1
9				Воздух и его охрана. Опыт «Расширение воздуха».	1
10				Вода и жизнь. Свойства воды.  Практическая рабо­та № 3 «Свойства воды. Очистка загряз­ненной воды с помо­щью фильтра»	1
11				Превращения и круговорот  воды в природе. Тестирование. Опыт: спиртовка, стакан с водой, треножник с сеткой, блюдце со льдом. Наблюдение за круговоротом воды.	1
1 2				Берегите воду! Экскурсия. Наблюдение за тем, как человек загрязняет воду.	1
1 3				Как разрушаются камни! Что такое почва?  Опыт: Наблюдение за свойствами твёрдых тел. Опыт: «Состав почвы».	1
1 4				Разнообразие растений. Р/К Многообразие растительного мира Югры. Практическая рабо­та № 4 «Рассматри­вание живых и гербарных растений»	1
1 5				Солнце, растения и мы с вами. Практическая рабо­та № 4 «Рассматри­вание живых и гербарных растений»	1
1 6				Размножение и развитие растений. Практическая рабо­та № 6 «Рассматри­вание плодов и семян растений. Опреде­ление признаков их приспособленно­сти к распростране­нию ветром, живот­ными»	1
1 7				Охрана растений. Р/К Животный и растительный мир Югры.	1
18				Разнообразие животных. Р/К Животный и растительный мир Югры.	1
19				Кто что ест? Проект «Разнообразие природы родного края» Практическая рабо­та №7 «Моделиро­вание цепей питания»	1
20				Невидимая сеть и невидимая пирамида. Р/К Пословицы и поговорки народов Югры.	1
21				Размножение и развитие животных. Практическая работа № 8 «Моделирование этапов развития бабоч­ки и (или) лягушки»	1
22				Охрана животных.  Р/К Красная книга Югры.	1
23				В царстве грибов. Контрольный тест 1 триместр	1
24				Великий круговорот жизни.	1
Мы и наше здоровье (10 ч)
25				Организм человека.	1
26				Органы чувств.	1
27				Надёжная защита организма. Практическая рабо­та № 9 «Первая по­мощь при небольших повреждениях кожи»	1
28				Опора тела и движение. Проверочная работа.	1
29				Наше питание. Ор­ганы пищеварения  Проект «Школа кулинаров» УОНЗ       Контрольный тест 1 полугодие	1
30				О дыхании, о дви­жении крови Практическая рабо­та № 10 «Подсчет ударов пульса»	1
31				Умей предупреждать болезни Практическая рабо­там 11 «Моделиро­вание строения орга­низма человека»	1
32				Здоровый образ жизни.	1
33				Проверочная работа	1
34				Презентация проектов « Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров»	1
Наша безопасность (7 ч)
35				Огонь, вода и газ.	1
36				Чтобы путь был счастливым.	1
37				Дорожные знаки.	1
38				Проект «Кто нас защищает». Р/К Зелёная аптека Югры.	1
39				Контрольный тест 2 триместр.  Опасные места.	1
40				Природа и наша безопасность.	1
41				Экологическая безопасность. Р/К Вороний праздник - фольклорный праздник.	1
Чему учит экономика         (12 ч)
42				Для чего нужна экономика?	1
43				Природные богатства и труд людей – основа экономики.	1
44				Полезные ископаемые. Р/К Загадки народов Севера.	1
45				Растениеводство. Р/К Травы Югры.	1
46				Животноводство.  Р/К Медвежий праздник - фольклорный праздник.	1
47				Какая бывает промышленность?	1
48				Проект « Экономика родного края»	1
49				Что такое деньги?	1
50				Государственный бюджет.	1
51				Семейный бюджет.	1
52   53				Экономика и экология. Р/К Сказки народов Севера - кладезь мудрости. Итоговый контрольный тест Экономика и экология	1 1
Путешествие по городам и странам  (15 ч)
54   55   56				Золотое кольцо России. Золотое кольцо России. Золотое кольцо России.	1 1 1
57				Проект «Музей путешествий». Р/К Памятники Югры - хранители истории.	1
58				Наши ближайшие соседи.	1
59				На севере Европы.	1
60				Что такое Бенилюкс?	1
61				В центре Европы.	1
62   63				Путешествие по Франции и Великобритании. Контрольный тест Путешествие по Франции и Великобритании.	1 1
64				На юге Европы.	1
6 5				По знаменитым местам мира.	1
66				Экскурсия «Достопримечательности нашего города»	1
67				Проверочная работа	1
68				Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края»,	1