1194135
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Окружающий мир Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру 3 класс

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

Проверен экспертом
библиотека
материалов


УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО


АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ДОЛГОПРУДНОГО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 11

(АОУ ШКОЛА 11)







«УТВЕРЖДАЮ»

директор АОУ школы №11

_________________ Арапиди М.А.

___ ” ____________ 2018 г.






РАБОЧАЯ

ПРОГРАММА

по окружающему миру


3 класс


Составитель: Федорова Юлия Александровна,

учитель начальных классов, высшая категория









2018 год




Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе авторской программы в соответствии с УМК под руководством Плешакова А.А. - М.: «Просвещение», 2014:

- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Положением о рабочей программе АОУ школы № 11.


На изучение курса «Окружающий мир» в 3 классе отводится 2ч в неделю. Авторская программа рассчитана на 68ч (34 учебные недели), но по годовому календарному графику в 3 классе 35 рабочих недель, поэтому на резерв отводится 2 часа, итого 70 часов.


Планируемые результаты

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

овладение основами гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, знающего и любящего её природу и культуру;

проявление чувства гордости за свою Родину, в том числе через знакомство с историко-культурным наследием городов Золотого кольца России;

формирование гуманистических и демократических ценностных ориентаций на основе знакомства с историко-культурным наследием и современной жизнью разных стран,

в том числе стран зарубежной Европы;

целостный взгляд на мир в единстве природы, народов и культур через последовательное рассмотрение взаимосвязей в окружающем мире, в том числе в природе, между природой и человеком, между разными странами и народами;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов на основе знакомства с многообразием стран и народов на Земле, выявления общего и различного в политическом устройстве государств;

формирование начальных навыков адаптации в мире через освоение основ безопасной жизнедеятельности, правил поведения в природной и социальной среде;

внутренняя позиция школьника на уровне осознания и принятия образца ответственного ученика; мотивы учебной деятельности (учебно-познавательные, социальные); осознание

личностного смысла учения как условия успешного взаимодействия в природной среде и социуме;

осознание личностной ответственности за свои поступки, в том числе по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих, к объектам природы и культуры;

эстетические чувства, впечатления через восприятие природы в ее многообразии, знакомство с архитектурными сооружениями, памятниками истории и культуры городов России и разных стан мира.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике, рабочих тетрадях и других компонентах УМК для передачи информации;

выделять существенную информацию из литературы разных типов (справочной и научно-познавательной);

использовать знаково-символические средства, в том числе элементарные модели и схемы для решения учебных задач;

понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать полученную информацию в виде схем, рисунков, фотографий, таблиц;

анализировать объекты окружающего мира, таблицы, схемы, диаграммы, рисунки с выделением отличительных признаков;

классифицировать объекты по заданным (главным) критериям;

сравнивать объекты по различным признакам;

осуществлять синтез объектов при составлении цепей питания, схемы круговорота воды в природе, схемы круговорота веществ и пр.;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, объектами;

строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами;

проявлять индивидуальные творческие способности при выполнении рисунков, условных знаков, подготовке сообщений, иллюстрировании рассказов и т. д.;

моделировать различные ситуации и явления природы(в том числе круговорот воды в природе, круговорот веществ).

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающийся научится:

находить на карте города Золотого кольца России, приводить примеры достопримечательностей этих городов;

осознавать необходимость бережного отношения к памятникам истории и культуры;

находить на карте страны — соседи России и их столицы;

определять и кратко характеризовать место человека в окружающем мире;

осознавать и раскрывать ценность природы для людей, необходимость ответственного отношения к природе;

различать внешность человека и его внутренний мир, наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека;

различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества; проводить наблюдения и ставить опыты, используя лабораторное оборудование;

исследовать с помощью опытов свойства воздуха, воды, состав почвы, моделировать круговорот воды в природе;

классифицировать объекты живой природы, относя их к определённым царствам и другим изученным группам;

пользоваться атласом-определителем для распознавания природных объектов;

обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, изображать их с помощью схем, моделей и использовать для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

приводить примеры растений и животных из Красной книги России;

использовать тексты и иллюстрации учебника, другие источники информации для поиска ответов на вопросы, объяснений, подготовки собственных сообщений о природе;

устанавливать связь между строением и работой различных органов и систем органов человека;

использовать знания о строении и жизнедеятельности организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья;

оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

вырабатывать правильную осанку;

выполнять правила рационального питания, закаливания, предупреждения болезней;

понимать необходимость здорового образа жизни и соблюдать соответствующие правила.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение, соблюдать правила экологического поведения в школе и в быту (раздельный сбор мусора, экономия воды и электроэнергии) и природной среде;

  • пользоваться простыми навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья, осознанно соблюдать режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

  • выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

  • планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Основное содержание

Основное содержание программы соответствует содержанию, изложенному в рабочей программе по окружающему миру к учебнику для 3 класса общеобразовательной школы авторов УМК под руководством Плешакова А.А. - М.: «Просвещение», 2014.


Календарно-тематическое планирование. п\п

Раздел, тема урока

Кол-во часов

Дата

План

Факт

Как устроен мир (6 часов)

1

Природа.

1

1


2

Человек.

1

1


3

Проект «Богатства, отданные людям»

1

2


4

Общество.

1

2


5

Что такое экология.

1

3


6

Природа в опасности!

1

3


«Эта удивительная природа» (18 ч)

7

Тела, вещества, частицы.

1

4


8

Разнообразие веществ.

1

4


9

Воздух и его охрана.

1

5


10

Вода.

1

5


11

Превращения и круговорот воды.

1

6


12

Берегите воду!

1

6


13

Что такое почва?


7


14

Разнообразие растений.

1

7


15

Солнце, растения и мы с вами.

1

8


16

Размножение и развитие растений.

1

8


17

Охрана растений.

1

9


18

Разнообразие животных.

1

9


19

Кто что ест.

1

10


20

Проект «Разнообразие природы родного края»

1

10


21

Размножение и развитие животных.

1

11


22

Охрана животных.

1

11


23

В царстве грибов.

1

12


24

Великий круговорот жизни.

1

12


«Мы и наше здоровье» (10 ч)

25

Организм человека

1

13


26

Органы чувств.

1

13


27

Надежная защита организма.

1

14


28

Опора тела и движение

1

14


29

Наше питание. Проект «Школа кулинаров»

1

15


30

Дыхание и кровообращение

1

15


31

Умей предупреждать болезни

1

16


32

Здоровый образ жизни.

1

16


33

Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие.

1

17


34

Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров

1

17


Наша безопасность (7 часов)

35

Огонь, вода и газ.

1

18


36

Чтобы путь был счастливым

1

18


37

Дорожные знаки

1

19


38

Проект «Кто нас защищает»

1

19


39

Опасные места.

1

20


40

Природа и наша безопасность.

1

20


41

Экологическая безопасность

1

21


Чему учит экономика (12 часов)

42

Для чего нужна экономика.

1

21


43

Природные богатства и труд людей – основа экономики.

1

22


44

Полезные ископаемые.

1

22


45

Растениеводство.

1

23


46

Животноводство.

1

23


47

Какая бывает промышленность.

1

24


48

Проект «Экономика родного края»

1

24


49

Что такое деньги.

1

25


50

Государственный бюджет.

1

25


51

Семейный бюджет.

1

26


52

Экономика и экология.

1

26


53

Экономика и экология.

1

27


Путешествие по городам и странам (15 часов)

54

Золотое кольцо России.

1

27


55

Золотое кольцо России.

1

28


56

Золотое кольцо России.

1

28


57

Проект «Музей путешествий»

1

29


58

Наши ближайшие соседи.

1

29


59

На севере Европы.

1

30


60

Что такое «Бенилюкс»

1

30


61

В центре Европы

1

31


62

По Франции и Великобритании (Франция)

1

31


63

По Франции и Великобритании (Великобритания)

1

32


64

На юге Европы

1

32


65

По знаменитым местам мира.

1

33


66

Проверим себя и оценим вои достижения за второе полугодие.

1

33


67

Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий»

1

34


68

Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий»

1

34


Резерв (2ч)

69



35


70



35







«СОГЛАСОВАНО»


Руководитель ШМО

____________ / Лимберова Н.В/



«СОГЛАСОВАНО»


Заместитель директора по УМР

____________ / Золотова Н.П./




Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Планируемые результаты

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

овладение основами гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, знающего и любящего её природу и культуру;

проявление чувства гордости за свою Родину, в том числе через знакомство с историко-культурным наследием городов Золотого кольца России;

формирование гуманистических и демократических ценностных ориентаций на основе знакомства с историко-культурным наследием и современной жизнью разных стран,

в том числе стран зарубежной Европы;

целостный взгляд на мир в единстве природы, народов и культур через последовательное рассмотрение взаимосвязей в окружающем мире, в том числе в природе, между природой и человеком, между разными странами и народами;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов на основе знакомства с многообразием стран и народов на Земле, выявления общего и различного в политическом устройстве государств;

формирование начальных навыков адаптации в мире через освоение основ безопасной жизнедеятельности, правил поведения в природной и социальной среде;

внутренняя позиция школьника на уровне осознания и принятия образца ответственного ученика; мотивы учебной деятельности (учебно-познавательные, социальные); осознание

личностного смысла учения как условия успешного взаимодействия в природной среде и социуме;

осознание личностной ответственности за свои поступки, в том числе по отношению к своему здоровью и здоровью окружающих, к объектам природы и культуры;

эстетические чувства, впечатления через восприятие природы в ее многообразии, знакомство с архитектурными сооружениями, памятниками истории и культуры городов России и разных стан мира.

Общая информация
К учебнику: Окружающий мир, 3 класс, Плешаков А.А., Новицкая М.Ю., Изд. «Просвещение»

Номер материала: ДБ-136518

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.