Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Окружающий мир Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру 2 класс

Рабочая программа по окружающему миру 2 класс

Окружающий мир



I.Планируемые результаты освоения учебного предмета.



Врезультате изучения предмета окружающего мира во2классеуобучающихся будутсформированы личностные,регулятивные,познавательные икоммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.



1.Личностные универсальные учебные действия

Уучащихся будут сформированы:

  • понимание необходимости правильно вести себя дома, на улице, в гостях;понимание значения взаимопомощи в семье;

  • способность оценивать свое поведение и поведение других детей в соответствии с правилами этикета;

могут быть сформированы:

  • понимание значения изучения курса «Окружающий мир»;

  • ориентация на соблюдение правил поведения в общественных местах;

  • понимание ценности семейных отношений; способность ставить себя на место других людей в различных жизненных ситуациях.



2.Метапредметныерезультаты

Регулятивные

Учащиеся научатся:

  • понимать свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса;

  • проводить наблюдения и опыты по предложенному плану;

  • оценивать правильность выполнения заданий.

Учащиеся могут научиться:

  • развивать и тренировать свою наблюдательность;

  • ставить цели проведения наблюдений и опытов;

  • осуществлять контроль при проведении наблюдений и опытов;

  • планировать собственное участие в проектной деятельности (с опорой на шаблон в рабочей тетради).

Познавательные Учащиеся научатся:

  • фиксировать результаты наблюдений в дневнике наблюдений с помощью условных знаков;

  • понимать информацию, представленную в таблицах и схемах на

страницах учебника;

  • понимать значение справочников, словарей, энциклопедий;

  • пользоваться справочником, помещенным в учебнике;понимать значение знаков и символов в жизни общества.

Коммуникативные Учащиеся научатся:

  • сотрудничать с одноклассниками при выполнении игровых заданий;

  • осуществлять взаимопроверку при выполнении игровых заданий;

  • ставить вопросы друг другу.

  • Учащиеся могут научиться:

  • высказывать свое мнение при обсуждении различных жизненных

ситуаций, возникающих в обществе;

  • выполнять основные правила этикета (приветствовать, прощаться, благодарить, поздравлять).


3. Предметные результаты

Человек и природа Учащиеся научатся:

  • понимать значение наблюдений, опытов и измерений для познания мира;

  • давать характеристику погоды по результатам наблюдений за неделю;

  • приводить примеры приборов и инструментов;

  • пользоваться термометром для измерения температуры воздуха, воды итела человека;

  • различать тела природы и изделия;

  • приводить примеры тел и веществ;

  • приводить примеры источников энергии;

  • рассказывать об исследованиях глубин морей и океанов;

  • рассказывать об исследованиях космоса;

  • называть планеты земной группы: Меркурий, Венеру, Марс;

  • рассказывать о нашей планете — Земле, нашей звезде — Солнце о спутнике Земли

— Луне;

  • рассказывать о значении камня в жизни человека;

  • называть условия, необходимые для жизни растений и животных;

  • приводить примеры растений и животных разных мест обитания (опушки леса, березового леса, ельника, соснового леса, озера или пруда);

  • различать времена года по характерным признакам (продолжительности дня, положению Солнца на небосклоне, температуре воздуха, виду осадков, состоянию растений и животных);

  • сравнивать результаты наблюдений за природой в разные времена года.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • рассказывать о некоторых ученых и изобретателях;

  • приводить примеры источников звука и объяснять вред шума;

  • рассказывать о путешествии как способе познания мира, о великих географических открытиях;

  • называть планеты Солнечной системы;

  • отличать планету от звезды;

  • показывать на глобусе материки и океаны;

  • приводить примеры веществ в разных состояниях (твердом, жидком, газообразном);

  • рассказывать об использовании электрической энергии;

  • рассказывать о значении звука, света и цвета в жизни человека; понимать, что такое окружающая среда;

  • приводить примеры разнообразия условий жизни растений и животных (опушка леса, березовый лес, ельник, сосновый лес, озеро или пруд);

  • приводить примеры приспособленности растений и животных к условиям жизни и

некоторых взаимосвязей в живой природе;

  • рассказывать о влиянии деятельности человека на живую природу;

  • проводить наблюдения и опыты с использованием простейших приборов и инструментов.



Человек и общество Учащиеся научатся:

  • выполнять правила безопасного обращенияэлектроприборами;

  • значение науки и труда в жизни общества;

  • рассказывать о некоторых знаменитых путешественниках, значении их открытий в жизни общества.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • понимать, что человек — часть общества и часть природы;

  • понимать значение общества в жизни человека;

  • осознавать то, что в обществе люди зависят друг от друга;

  • рассказывать об условиях, необходимых для полноценного развития человека (общение, познание);

  • понимать значение искусства как способа познания мира.









II.Содержание учебного предмета.



2 класс (70 ч.)



Как люди познают мир



Первые представления о науке как способе познания мира. Люди науки — учёные, разнообразие их профессий.


Наблюдения, опыты, измерения, фиксация результатов. Общее представление о приборах и инструментах. Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра, определение времени по часам. Организация наблюдений за сезонными изменениями в природе.


Знакомство с источниками информации: энциклопедии, словари, справочники.


Значение и использование символов и знаков человеком.


Искусство как способ познания мира.



Мы живём на планете Земля


Первые представления о космосе: звёзды, созвездия, планеты. Солнечная система.

Наша планета Земля. Первые представления о форме Земли. Спутник Земли — Луна. Глобус — модель Земли. Материки и океаны. Вращение Земли вокруг оси, смена дня и


ночи.

Космические исследования: наблюдения за планетами и звёздами с помощью приборов; искусственные спутники Земли; первый полёт человека в космос.

Как человек изучал земной шар: некоторые географические открытия, исследование морей и океанов.



Природа вокруг нас


Первые представления о телах и веществах: твёрдых, жидких и газообразных; энергии, свете, цвете и звуке в природе и жизни человека.

В мире камня. Знакомство с разнообразием и использованием камня человеком.

Красота камня.

Общее представление об окружающей среде. Разнообразие условий жизни растений и животных на суше и в воде.

Растения и животные — обитатели суши, их приспособленность к условиям жизни на

примере леса.

Растения и животные — обитатели водоёмов, признаки их приспособленности к условиям жизни.

Общее представление о взаимосвязях между растениями и животными в природе.

Влияние человека на живую природу, необходимость бережного отношения к природе.



Люди вокруг нас



Первые представления о человеке как социальном существе: человек — член общества. Роль общения с другими людьми в развитии человека. Роль труда в жизни человека и общества. Значение совместного труда в обществе. Ознакомление с жизнью людей в первобытном обществе.

Семья — ячейка общества. Состав семьи, бюджет, деньги. Распределение обязанностей в семье. Посильная помощь детей другим членам семьи.

Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях.

Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.

Экскурсии:в лиственный лес,в хвойный лес,к водоёму.












III. Тематическое планирование


2 класс


Название раздела. Тема.

Количество часов

Контрольные и проверочные работы

Экскурсии

Практические работы

I

Как люди познают мир

15ч.

1

2

2

II

Мы живём на

планете Земля

16ч.

1


2

III

Природа вокруг нас

23ч.

1

3

5

IY

Люди вокруг нас

16ч.

1




Итого

70 ч.






IV.Календарно-тематическое планирование


2 класс


Название раздела.

Тема.

Количество часов

Дата

По плану

По факту

I

Как люди познают мир

15



1

О науке


1

04.09.


2

Науки бывают разные

1

06.09.


3

Ученые России. Человек - изобретатель

1

11.09.


4

Экскурсия в лес


1

13.09.


5

Экскурсия к водоёму.


1

18.09.


6

Как учёные изучают мир.


1

20.09.


7

Как учёные изучают мир. Практическая работа

1

25.09.


8

Умей видеть


1

27.09.


9

Умей видеть

1

02.10.


10

Приборы и инструменты


1

04.10.


11

12

Измерение температуры и времени. Практическая работа

2

09.10.

11.10.


13

Осень.

1

16.10.


14

Справочники, словари,

энциклопедии


1

18.10.


15

Знаки и символы

1

23.10.


16

Об искусстве. Проверочная работа.

1

25.10.



II

Мы живём на планете Земля

15ч



17

Что такое космос. Звезды и созвездия . Падающие звёзды.

1

06.11.


18

19

Солнечная система. Виртуальная экскурсия.

2

08.11.

13.11.


20

Голубая планета Земля

1

15.11.


21

Как устроена Земля

1

20.11.


22

Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе и труде людей.

1

22.11.


23

Спутник Земли — Луна

1

27.11.


24

Исследование космоса.

1

29.11.


25

Что такое глобус. Практическая работа

1

04.12.



26

Почему день сменяет ночь.

Практическая работа. Опыт

1

06.12.


27

Как изучали земной шар.

Путешествия


1

11.12.


28

Знаменитые путешественники.

1

13.12.


29-30

Исследование глубин морей и океанов.


2

18.12.

20.12.


31

Зима. Контрольная работа за 2 четверть

1

25.12.


III

Природа вокруг нас

23ч



32

Тела и вещества


1

10.01.


33

Что такое вещество

1

15.01.


34

Об энергии. Практическая работа.


1

17.01.


35

От костра до котла.


1

22.01.


36

Свет .

1

24.01.


37

Свет и цвет. Практическая работа.


1

29.01.


38

Зеркала.

1

31.01.


39

О цвете.

1

05.02.


40

41

В мире звука. Шум вредит здоровью. Практическая работа.


2

07.02.

12.02.


42

43

В мире камня

2

14.02.

19.02.


44

Экскурсия «Наблюдения за зимними изменениями в природе».

1

21.02.


45

В мире живой природы. На опушке.

1

26.02.


46

В мире живой природы. На опушке.

1

28.02.


47

48

В берёзовой роще

2

05.03.

07.03.


49

50

В ельнике

2

12.03.

14.03.


51

52

У лесного озера.

2

19.03.

21.03.


53

В сосновом бору.

1

02.04


54

Берегите лес!


1

04.04.


IY

Люди вокруг нас

16ч



55

Человек в обществе


1

09.04.


56

Жизнь в первобытном обществе

1

11.04.


57

Труд в жизни человека


1

16.04.


58

59

Семья

2

18.04.

23.04.


60

61

Бюджет семьи

2

25.04.

30.04.


62

63

Будем вежливы.

2

02.05.

07.05.


64

65

О друзьях-товарищах


2

09.05.

14.05.


66

Итоговая проверочная работа.

1

16.05.


67

Обощение наблюдений за весенними изменениями в природе и труде людей.

1

21.05.


68

69

70

Лето. Комплексная работа. Повторение пройденного.

3

23.05.

28.05.

30.05.



Итого

70




















2класс

Контрольная работа №1



ТЕМА. КАК ЛЮДИ ПОЗНАЮТ МИР

Фамилия, имя ___________________________________



Вариант I 1 Люди науки называются:

а) научники

б) учащиеся

в) ученики

г) учёные

2.Зачеркни лишнее: психология,химия,числа,экономика.

3.Наука о звёздах – это: а) звездопад

б) звездология

в) небология

г) астрономия

4.История изучает:

а)будущее б) прошлые события

в) весёлые события

г)грустные события

5.Наука, изучающая живые существа, называется: а) животное

б) животнология

в) биология

г) жизнь

  1. Соедини стрелками по смыслу:

Королёв С.П. учёный, основатель Московского университета

Попов А.С. биолог- коллекционер семян культурных растений

Ломоносов М.В. физик, изобрёл радио

Циолковский К.Э. изобретатель ракеты, основатель космонавтики

  1. Что из перечисленного можно узнать спомощью наблюдений (отметь буквой Н), а что с помощью опытов (отметь буквой О):

Начало снегопада

Результат смешения красок

Время прилива и отлива

Длительность дня и ночи

Температуру тела










Вариант II

  1. Люди науки называются:

а) научники

б) учащиеся

в) учёные

г) ученики

  1. Зачеркни лишнее: математика, химия, буквы, география.

  2. Наука о звёздах – это:

а) звездопад

б) звездология

в) небология

г) астрономия

  1. История изучает:

а) грустные события

б) будущие события

в) весёлые события

г) прошлые

события

  1. Наука, изучающая живые существа, называется:

а) биология

б) животнология

в) животноводство

г) жизнеописание

6. Соедини стрелками по смыслу:

Попов А.С. учёныйоснователь Московского университета

Королёв С.П. биолог- коллекционер семян культурных растений

Ломоносов М.В. физик, изобрёл радио

Циолковский К.Э. изобретатель ракеты, основатель космонавтики

7.Что из перечисленного можно узнать с помощью наблюдений (отметь буквой Н), а что с помощью опытов (отметь буквой О):

Когда пойдёт дождь?

Температуру воды

Какой чай быстрее остынет сладкий или нет? Длительность дня и ночи

Когда зацветает сирень?

























Контрольная работа №2



ТЕМА. МЫ ЖИВЁМ НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ

Фамилия, имя _____________________________________________

Вариант II 1.Самая близкая к нам звезда:

а) Луна

б) Марс

в) Солнце

г) Венера

  1. Зачеркни лишнее: Сатурн,Юпитер,Солнце,Меркурий.

  2. Зачеркни лишнее:Кассиопея,Малая Медведица,Дракон,Солнце.

  3. Полярная звезда находится в созвездии:

а) Большая Медведица

б) Малая Медведица

в) Геркулес

г) Северная корона

  1. Допиши предложение. Материком называют:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________

___________________________________________________________________________________

  1. Вставь слово.

На глобусе в зелёный цвет раскрашены ____________________________________.

Извилистые голубые нити на материках - _____________________________________.

  1. Подчеркни синим цветом названия океанов. Большой Тихий Антарктический

Атлантический Южный Ледовитый

Северный Ледовитый Индийский



  1. Допиши предложения.

Земная кора это самый ________________________ и ________________ слой.

Неподвижные точки Земли называют ________________________________. Земной шар вращается вокруг _________________ и ___________________.





















Вариант II

  1. Самая далёкая от Земли планета: а) Луна б) Марс в) Солнце г) Плутон

  2. Зачеркни лишнее:Меркурий,Сатурн,Юпитер,Луна,Уран.

  3. Зачеркни лишнее: Венера,Кассиопея,Дракон,Большая Медведица.

  4. Допиши предложения. Комета состоит из:

________________________________________________________. Аеё хвост из: ____________________________________________________________.

  1. Полярная звезда находится в созвездии:

а) Северная корона б) Малая Медведица

в) Геркулес

г) Большая

Медведица

  1. Вставь слово.

Извилистые голубые нити на материках -

_____________________________________. На глобусе в коричневый цвет раскрашены ________________________________.

  1. Подчеркни зелёным цветом названия материков.

Россия Африка Европа Северная

Америка Арктика Южная Америка Евразия

Австралия Антарктида

  1. Допиши предложения.

Земля состоит из следующих слоёв:___________,

____________,____________________. Самый большой материк

_____________________________________________.Земной шар вращается вокруг

_________________ и _____ ______________.







































Контрольная работа №3.

ТЕМА. ПРИРОДА ВОКРУГ НАС

  1. Какие понятия соответствуют этим объектам?

Укажи стрелками. Царство космос

Солнце планета

Луна грибы

Звезда земля

Вселенная спутник

  1. Подчеркни объекты живой природы зеленым цветом, а неживой – красным.

Солнце, человек, завод, облака, камень, Луна, верблюд, стекло, кувшинка, вода, сорока, жук, чайник, рябина,

крокодил, снег, карандаш.

  1. Подчеркни, что необходимо для всего живого на земле: вода, свет, луна, воздух, тепло, небо, цветы.

  2. Соотнеси животных с названием группы (используй разные цвета), укажи стрелками:

Тигр, крот, летучая мышь, белка птицы

Стриж, страус, утка, лебедь насекомые

Окунь, камбала, щука, акула звери Бабочка, стрекоза, шмель, кузнечик рыбы































Итоговая контрольная работа №4 Фамилия, имя

_____________________________________________

1.Подчеркните, какие объекты относятся к живой природе: дождь лес бабочка машина листопад иней синица солнце

2.Сколько планет входит в Солнечную систему:

  • 8

  • 9

  • 10

  1. Выбери правильное продолжениепредложения: hello_html_716097f7.jpg

Луна — это :

планета,звезда, спутник Земли



  1. Запиши к какой группе животных относятся: кузнечик, черепаха, дельфин, пингвин, окунь, тритон



млекопитающие земноводные пресмыкающиеся птицы рыбы

насекомые

5.Укажите растения водоемов: водокрас, крапива, ряска,

стрелолист, клен, рогоз, барбарис



  1. Укажите животных луга:

выдра, махаон, карась, кузнечик, перепел, стрекоза, мышь

  1. Соедините, что из чего делают:

манка овес

геркулес просо

гречка пшеница

пшено гречиха

  1. Запишите названия весенних первоцветов:

_____________________________________________________________




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 203 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2018 335
    • DOCX 36 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Купцова Вера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Купцова Вера Александровна
    Купцова Вера Александровна
    • На сайте: 4 года и 2 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 8458
    • Всего материалов: 19