Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру 3 класс

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру(человек, природа и общество) для 3 класса разработана на основе авторской программы под редакцией Плешакова А.А. и соответствует ФГОС НОО утверждённому приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373, по окружающему миру

В соответствии с учебным планом школы на 2015/2016 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов в год(2 часа в неделю)

Тип программы: базовая по окружающему миру(человек, природа и общество)

Реализация учебной программы обеспечивается учебником (Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч.М: Просвещение,2013

Плешаков А.А.Окружающий мир.3 класс. Рабочая тетрадь: в 2ч. М:Просвещение,2013), рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система


Специфика данного курса состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер , соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, в их единстве и взаимосвязях даёт ученику ключ к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти своё место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личных интересов в гармонии с интересами природы и общества.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы


Цель:

-формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой

-духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества

Задачи:

-формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни

-осознание ребёнком ценности, целостности многообразия окружающего мира, своего места в нём

-формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях

-формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме



Результаты изучения курса

Программа обеспечивает достижения учащимися 3 класса определённых личностных, метапредметных и предметных результатов

Личностные результаты

-формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России

-формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми сверстниками в разных социальных ситуациях

-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат

Метапредметные результаты

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

-формирование умения понимать причину успеха и неуспеха

-готовность слушать собеседника и вести диалог

-овладения начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности

Предметные результаты

-понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за свою страну

-осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности

-освоение доступных способов изучения природы и общества

-развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире

Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

1)Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы, Москва »Просвещение», 2011 год

2)Окружающий мир, 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, в 2 частях/ А.А.Плешаков М: Просвещение, 2013 год

3)ВасильеваН.Ю. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир», 3 класс, Москва «Вако», 2013год


Формы обучения: коллективная, групповая, работа в парах

Виды и формы контроля: устный опрос, письменный опрос ,проверочная работа









Содержание учебного материала

Раздел программы

Содержание ФГОС НОО

Кол-во часов

Как устроен мир

Знакомство с учебником, понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы

7 часов

Эта удивительная природа

Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, доказывать на основе опыта

19 часов

Мы и наше здоровье

Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, характеризовать системы органов человека

10 часов

Наша безопасность

Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах

8 часов

Чему учит экономика

Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

12 часов

Путешествие по городам и странам

Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

12 часов


Учебно-тематическое планирование

№п/п

Содержание

Кол-во часов

В том числе

Выполнение практической части программы

уроки

резерв

проекты


проверочные работы

1

Как устроен мир

7

7



1

2

Эта удивительная природа

19

19


1

1

3

Мы и наше здоровье

10

10


1

1

4

Наша безопасность

8

8


1

1

5

Чему учит экономика

12

12


1

1

6

Путешествие по городам и странам

12

12


1

1


Итого

68

68


5п

6 п р






Календарно-тематическое планирование


№ п/п

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Примечание

1

Природа. Ценность природы для людей

Знакомство с разнообразием природы,

учатся устанавливать связи между живой и неживой природой

03.09

03.09

учебник, стр.8,отвечать на вопросы

2

Человек

Учатся отличать человека от других живых объектов природы



рабочая тетрадь стр.7, №4

3

Наши проекты:»Богатства, отданные людям»

Дать представление о людях, наделенных богатым внутренним миром и отдающих эти богатства другим



подготовить проект

4

Общество

Дать представление об обществе



учебник, стр.18-23,отвечать на вопросы

5

Что такое экология

Дать представление о науке экологии, научаться анализировать, делать выводы



учебник, стр.26-28,отвечать на вопросы

6

Природа в опасности!

Охрана природы

Знакомство с влиянием человека на природу, отвечать на вопросы, доказывать, делать выводы



учебник,

стр.30-32,отвечать на вопросы

7

Обобщение знаний по теме «Как устроен мир» Проверочная работа

Систематизировать знания по разделу, учатся работать в группах, делать выводы, оценивать свои знания




8

Тела, вещества, частицы

Учить различать тела, вещества, частицы



подготовить сообщение о М.Ломоносове

9

Разнообразие веществ

Учатся различать вещества, проводить опыты, наблюдения



учебник, стр.41-45,отвечать на вопросы

10

Воздух и его охрана

Учатся исследовать свойства воздуха, делать выводы



учебник,стр.46-50,отвечать на вопросы

11

Вода

Исследовать свойства воды, делать выводы



учебник, стр.51-54, отвечать на вопросы

12

Превращение и круговорот воды

Учатся моделировать круговорот воды, проводить наблюдения и делать выводы



учебник,стр.55-58,отвечать на вопросы

13

Берегите воду!

Знакомство со значением воды



нарисовать плакат

14

Что такое почва

Знакомство с почвой и её исследование



учебник, стр.64-67

15

Разнообразие растений

Учатся классифицировать растения



учебник,стр.69-73,отвечать на вопросы

16

Солнце, растения и мы с вами

Учатся находить взаимосвязь между живой и неживой природой



раб тетрадь №5,стр.34

17

Размножение и развитие растений

учатся находить взаимосвязь в живой природе



раб тет №7, стр,36

18

Охрана растений

Учатся формулировать правила друзей природы



подготовить сообщение

19

Разнообразие животных

Учатся классифицировать животных



подготовить сообщение

20

Кто что ест

Учатся моделировать цепи питания



нарисовать цепь питания

21

Наши проекты «Разнообразие родного края»

Систематизировать знания о природе родного края



проект

22

Размножение и развитие животных

Обнаружить взаимосвязи в живой природе

.


раб тетр стр.50,

№4,5

23

Охрана животных

Учатся формулировать правила друзей природы



раб тетрадь стр.52-54,№4-7

24

Царство грибов

Знакомство с жизнью грибов



подготовить сообщение о грибах

25

Великий круговорот жизни

Учатся объяснять участие животного в круговороте веществ



учебник, стр.118-120,отвечать на вопросы

26

Обобщение знаний по теме «Эта удивительная природа» Проверочная работа

Систематизировать знания по разделу, учатся работать в группах, делать выводы, оценивать свои знания




27

Организм человека

Научатся объяснять, что такое органы и системы органов человека, устанавливать связь между их строением и работой



подготовить сообщение о Павлове

28

Органы чувств

Знакомство с органами чувств человека



учебник, стр.126-129,отвечать на вопросы

29

Надёжная защита организма

Знакомство с работой кожи, учатся делать выводы, оказывать первую помощь при мелких повреждениях кожи



учебник, стр.130-133,отвечать на вопросы

30

Опора тела и движения

Познакомятся с работой опорно-двигательной системой, научаться держать правильную осанку, анализировать, делать выводы



учебник, стр.134-137, отвечать на вопросы

31

Наше питание

Знакомство с системой пищеварения, понимать необходимость здорового образа жизни и соблюдать соответствующие правила, анализировать, делать выводы



раб тетрадь,стр.63,№5

32

Наши проекты «Школа кулинаров»

Систематизировать знания о разнообразии питательных веществ



приготовить проект

33

Дыхание и кровообращение

Познакомить с дыхательной и кровеносной системой человека



учебник, стр.144-146,отвечать на вопросы

34

Умей предупреждать болезни

Познакомить с закаливанием организма, учить предупреждать болезни



«Как стать Неболейкой» подготовить сообщение

35

Здоровый образ жизни

Познакомить со здоровым образом жизни



подготовить сообщение

36

Обобщение знаний по теме «Мы и наше здоровье» Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме




37

Огонь, вода и газ

Познакомить с разными опасностями, которые могут подстерегать в квартире и на улице




38

Чтобы путь был счастливым

Познакомить с правилами безопасного поведения на улицах и дорогах



нарисовать плакат по ПДД

39

Дорожные знаки

Знакомство с дорожными знаками



нарисовать дорожные знаки

40

Наши проекты «Кто нас защищает»

Знакомство со службами, которые защищают и спасают людей



подготовить проект

41

Опасные места

Познакомить с опасными местами для человека



учебник, стр.20-24,отвечать на вопросы

42

Природа и наша безопасность

Познакомить с опасными природными явлениями



учебник, стр.25-30,отвечать на вопросы

43

Экологическая безопасность

Познакомить с экологической безопасностью



нарисовать плакат

44

Обобщение знаний по теме «Наша безопасность» Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме




45

Для чего нужна экономика

Объяснить роль экономики в нашей жизни



рабочая тетрадь, стр.24, №8

46

Природные богатства и труд людей – основа экономики

Познакомить с факторами, составляющими основу экономики



стр.42-45,отвечать на вопросы

47

Полезные ископаемые

Знакомство с разнообразием полезных ископаемых



раб тетрадь, стр.29, №7-8

48

Растениеводство

Знакомство с растениеводством как отраслью сельского хозяйства



подготовить сообщение о культурном растении

49

Животноводство

Знакомство с животноводством как отраслью сельского хозяйства



подготовить сообщение о домашнем животном

50

Какая бывает промышленность

Знакомство с промышленностью как отраслью экономики



учебник, стр.60-63, отвечать на вопросы

51

Наши проекты »Экономика родного края»

Знакомство с экономикой родного края



подготовить проект

52

Что такое деньги

Познакомить с ролью денег в экономике



рабочая тетрадь, стр.39, №3-4

53

Государственный бюджет

Познакомить с государственным бюджетом



учебник, стр.71-74, отвечать на вопросы

54

Семейный бюджет

Научаться объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается



учебник, стр.75-78,отвечать на вопросы

55

Экономика и экология

Научатся устанавливать связи между экономикой и экологией



стр.79-84, отвечать на вопросы

56

Обобщение знаний по теме »Чему учит экономика». Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме




57-59

Золотое кольцо России

Учатся находить на карте города Золотого кольца, учатся бережному отношению к памятникам культуры



Подготовить сообщение о любом городе Золотого кольца

60

Наши проекты: »Музей путешествий»

Учатся находить на карте города и приводить примеры их достопримечательностей



Приготовить проект

61

Наши ближайшие соседи

Учатся находить на карте страны и их столицы



учебник стр.100-105,отвеать на вопросы

62

На севере Европы

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира



Сообщение о любой из Скандинавских стран

63

Что такое Бенилюкс

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира



Сообщение о любой стране Бенилюкса

64

В центре Европы

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира



Сообщение о любой стране Центральной Европы

65

По Франции и Великобритании

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира



Сообщение о Франции или Великобритании

66

На юге Европы

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира



Сообщение о Греции или Италии

67

По знаменитым местам мира

Учатся ценить памятники истории и культуры и бережному отношению к ним



учебник стр.149-153,отвечать на вопросы

68

Обобщение знаний по теме «Путешествие по городам и странам». Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме




Итого:68 часов






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров139
Номер материала ДВ-551323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх