Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя школа №100»
РАССМОТРЕНО
|
СОГЛАСОВАНО
|
УТВЕРЖДЕНО
|
Руководитель ШМО
_________ (Воронова О.В.)
Протокол № __________ от «___» ________
20…г
|
Заместитель директора по УВР МБОУ Школы № 100
___________ (Ефремова Л.М.)
«___» _____________ 20…г
|
Директор
МБОУ Школы № 100
__________ (В.П. Рыженков)
Приказ № _____
от «____» ____________20…г
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Окружающий мир
1 класс
Горева Елена Александровна
(учитель высшей квалификационной категории)
ЗАТО г. Железногорск
20…-20… учебный год
|
СОГЛАСОВАНО
|
УТВЕРЖДЕНО
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса
«Окружающий мир» для 1 класса разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (раздел III, п.19.5.), Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
ориентирована на планируемые результаты освоения основной образовательной
программы начального общего образования. Рабочая программа составлена на основе
сборника рабочих программ «Школа России», Москва «Просвещение», 2011г., автор:
А.А. Плешаков.
Планируемые предметные результаты:
1) понимание особой роли России в
мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия,
победы;
2) сформированность уважительного
отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей
страны, её современной жизни;
3) осознание целостности окружающего
мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил
нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего
поведения в природной и социальной среде;
4) освоение доступных способов изучения
природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация
и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в
открытом информационном пространстве);
5) развитие навыков устанавливать и
выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
Содержание учебного предмета
Человек и природа Природа — это то, что
нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные
человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма,
сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времён года,
снегопад, листопад, перелёты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер,
дождь, гроза.
Звёзды и планеты. Солнце - ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для
всего живого на Земле. Земля — планета, общее представление о форме и размерах
Земли. Глобус как модель Земли. Времена года, их особенности (на основе
наблюдений). Смена времён года в родном крае на основе наблюдений.
Погода, её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер).
Наблюдение за погодой своего края. Предсказание погоды и его значение в жизни
людей.
Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее
представление)Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на
основе наблюдений).
Водоёмы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование
человеком. Водоёмы родного края (названия, краткая характеристика на основе
наблюдений).
Воздух.
Значение воздуха для растений, животных, человека.
Вода.
Свойства воды. Состояния воды, значение для живых организмов и хозяйственной
жизни человека. Круговорот воды в природе.
Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей
к полезным ископаемым. Гранит, известняк, кремень. Их значение для человека.
Растения, их разнообразие. Части растения (корень, стебель, лист, цветок,
плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух,
вода). Деревья, кустарники, травы. Роль растений в природе и жизни людей,
бережное отношение человека к растениям. Грибы: съедобные и ядовитые. Правила
сбора грибов.
Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух,
вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы,
птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных (хищные,
растительноядные, всеядные). Дикие и домашние животные. Роль животных в природе
и жизни людей, бережное отношение человека к животным.
Человек - часть природы. Зависимость жизни человека от
природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Освоение
человеком законов жизни природы посредством практической деятельности.
Народный календарь (приметы, поговорки, пословицы), определяющий сезонный труд
людей,
Положительное и отрицательное влияние деятельности человека
на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в
природе.
Человек и общество Человек -
член общества, носитель и создатель культуры. Понимание того, как складывается
и развивается культура общества и каждого её члена Взаимоотношения человека с
другими людьми. Культура общения с представителями разных национальностей,
социальных групп: проявление уважения, взаимопомощи, умения прислушиваться к
чужому мнению.
Семья - самое близкое окружение человека. Семейные традиции.
Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи, оказание посильной помощи
взрослым. Имена и фамилии членов семьи.
Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке,
обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учёба, игры,
отдых. Составление режима дня школьника.
Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы,
согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками,
культура поведения в школе и других общественных местах. Внимание к сверстникам,
одноклассникам, плохо владеющим русским языком, помощь им в ориентации в
учебной среде и окружающей обстановке.
Значение труда в жизни человека и общества. Профессии
людей.
Общественный транспорт. Наземный, воздушный и водный
транспорт. Правила пользования транспортом. Средства связи: почта, телеграф,
телефон.
Средства массовой информации: радио, телевидение, пресса,
Интернет.
Наша Родина - Россия, Российская Федерация.
Ценностно-смысловое содержание понятий: Родина, Отечество, Отчизна. Государственная
символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России,
Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна.
Конституция — Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка.
Президент Российской Федерации - глава государства.
Праздник в жизни общества. Основные: Новый год, Рождество,
День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День
России, День защиты детей. День народного единства. День Конституции.
Москва - столица России.
Россия - многонациональная страна. Народы, населяющие
Россию, их обычаи, характерные особенности. Уважительное отношение к своему и
другим народам, их религии, культуре, истории
Родной край - частица России. Родной город (село), регион
(область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи,
театры, спортивные комплексы. Особенности труда людей родного края, их
профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи,
характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края.
Правила безопасной жизни Ценность
здоровья и здорового образа жизни. Режим дня школьника, чередование труда и
отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на
воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Личная ответственность
каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного
здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при лёгких травмах
(ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.
Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения
на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года. Правила противопожарной
безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой.
Правила безопасного поведения в природе. Забота о
здоровье и безопасности окружающих людей — нравственный долг каждого человека.
1
|
Введение
|
2
|
2
|
Что и кто?
|
22
|
3
|
Как, откуда и куда?
|
12
|
4
|
Где и когда?
|
10
|
5
|
Почему и зачем?
|
20
|
|
Итого
|
66
|
Тематическое планирование
№
урока
|
Тема
|
Дата
|
Вводный урок (1ч)
|
1
|
Задавайте вопросы!
|
|
Раздел «Что и кто?» (20 ч)
|
2
|
Что такое Родина?
|
|
3
|
Что мы знаем о народах России?
|
|
4
|
Что мы знаем о Москве?
|
|
5
|
Проект «Моя малая Родина»
|
|
6
|
Что у нас над головой?
|
|
7
|
Что у нас под ногами?
|
|
8
|
Что общего у разных растений?
|
|
9
|
Что растёт на подоконнике?
|
|
10
|
Что растёт на клумбе?
|
|
11
|
Что это за листья?
|
|
12
|
Что такое хвоинки?
|
|
13
|
Кто такие насекомые?
|
|
14
|
Кто такие рыбы?
|
|
15
|
Кто такие птицы?
|
|
16
|
Кто такие звери?
|
|
17
|
Что окружает нас дома?
|
|
18
|
Что умеет компьютер?
|
|
19
|
Что вокруг нас может быть опасным?
|
|
20
|
На что похожа наша планета?
|
|
21
|
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу «Что и кто?»
|
|
Раздел
«Как, откуда и куда?» (12 ч)
|
22
|
Как живёт семья? Проект «Моя семья»
|
|
23
|
Откуда в наш дом приходит вода и куда
она уходит?
|
|
24
|
Откуда в наш дом приходит
электричество?
|
|
25
|
Как путешествует письмо?
|
|
26
|
Куда текут реки?
|
|
27
|
Откуда берутся снег и лёд?
|
|
28
|
Как живут растения?
|
|
29
|
Как живут животные?
|
|
30
|
Как зимой помочь птицам?
|
|
31
|
Откуда берётся и куда девается мусор?
|
|
32
|
Откуда в снежках грязь?
|
|
33
|
Проверим себя и
оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?»
|
|
Раздел
«Где и когда?» (11ч)
|
34
|
Когда учиться интересно?
|
|
35
|
Проект «Мой класс и моя школа»
|
|
36
|
Когда придёт суббота?
|
|
37
|
Когда наступит лето?
|
|
38
|
Где живут белые медведи?
|
|
39
|
Где живут слоны?
|
|
40
|
Где зимуют птицы?
|
|
41
|
Когда появилась одежда?
|
|
42
|
Когда изобрели велосипед?
|
|
43
|
Когда мы станем взрослыми?
|
|
44
|
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу: «Где и когда?»
|
|
Раздел
«Почему и зачем?» (22 ч)
|
45
|
Почему Солнце светит днём, а звёзды
ночью?
|
|
46
|
Почему Луна бывает разной?
|
|
47
|
Почему идёт дождь и дует ветер?
|
|
48
|
Почему звенит звонок?
|
|
49
|
Почему радуга разноцветная?
|
|
50
|
Почему мы любим кошек и собак?
|
|
51
|
Проект «Мои домашние питомцы»
|
|
52
|
Почему мы не будем рвать цветы и
ловить бабочек?
|
|
53
|
Почему в лесу мы будем соблюдать
тишину?
|
|
54
|
Зачем мы спим ночью?
|
|
55
|
Почему нужно есть много овощей и
фруктов?
|
|
56
|
Почему нужно чистить зубы и мыть
руки?
|
|
57
|
Зачем нам телефон и телевизор?
|
|
58
|
Зачем нужны автомобили?
|
|
59
|
Зачем нужны поезда?
|
|
60
|
Зачем строят корабли? Годовая
контрольная работа.
|
|
61
|
Зачем строят самолёты?
|
|
62
|
Почему в автомобиле и поезде нужно
соблюдать правила безопасности?
|
|
63
|
Почему на корабле и в самолёте нужно
соблюдать правила безопасности?
|
|
64
|
Зачем люди осваивают космос?
|
|
65
|
Почему мы часто слышим слово
«экология»?
|
|
66
|
Проверим себя и оценим свои
достижения по разделу «Почему и зачем?»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.