Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру 1 класс "Школа 21 века"

Рабочая программа по окружающему миру 1 класс "Школа 21 века"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа

1 класса по курсу «Окружающий мир Н. Ф. Виноградова».

(Начальная школа ХХI века)

Учитель: Малышева Татьяна Владимировна.

Основная цель обучения предмету Окружающий мир в начальной школе — представить в обобщенном виде культурный опыт человечества, систему его отношений с природой и обществом и на этой основе формировать у младшего школьника понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт, умения применять правила взаимодействия во всех сферах окружающего мира. В данном контексте к общечеловеческим ценностям относятся: экологически ценные правила взаимодействия со средой обитания; нравственный портрет и духовное богатство человека современного общества; исторический аспект «складывания» общерусской культуры, развитие национальных традиций, взаимосвязь и взаимодействие культур народов России.



Содержание курса


1 класс

Ты — первоклассник

Универсальные учебные действия:

  • определять время по часам с точностью до часа;

  • анализировать дорогу от дома до школы: замечать опасные участки, знаки дорожного движения;

  • воспроизводить домашний адрес, правила ДД и пользования транспортом;

  • различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице;

  • описывать назначение различных школьных помещений;

  • конструировать игровые и учебные ситуации, раскрывающие правила поведения на уроке;

  • реализовывать в процессе парной работы правила совместной деятельности.

Ты и здоровье

Универсальные учебные действия:

  • демонстрировать в учебных и игровых ситуациях правила гигиены, упражнения утренней гимнастики, правила поведения во время еды.

Мы и вещи

Универсальные учебные действия:

  • классифицировать предметы (изделия) по принадлежности (одежда, обувь, мебель и т.д.);

  • ориентироваться при решении учебных и практических задач на правила безопасного поведения с предметами быта.

Родная природа

Универсальные учебные действия:

  • описывать сезонные изменения в природе;

  • определять последовательность времен года (начиная с любого), находить ошибки в предъявленной последовательности;

  • устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы;

  • описывать внешние признаки растения;

  • характеризовать условия роста растения;

  • выделять из группы растений опасные для жизни и здоровья людей;

  • различать животных по классам (без термина);

  • сравнивать домашних и диких животных, выделять признаки домашних животных, различать животных по месту обитания.

Родная страна

Универсальные учебные действия:

  • составлять небольшой рассказ о своей семье;

  • взаимодействовать с участниками диалога: слушать друг друга, обмениваться мнениями на темы, близкие опыту детей; отвечать на вопросы, формулировать вопрос;

  • различать особенности деятельности людей в разных учреждениях культуры и быта; кратко рассказывать на тему «Что делают в …»;

  • называть достопримечательности столицы (с опорой на фото, рисунки), ориентироваться в понятии «народное творчество»: приводить примеры малых фольклорных жанров (без термина), народных сказок, игрушек;

  • различать (сопоставлять) основные нравственно-этические понятия; называть к ним антонимы и синонимы;

  • реализовывать в труде в уголке природы действия по уходу за животными и растениями.





















Календарно – тематическое планирование по курсу «Окружающий мир»



дата

проведения

Тема урока

Универсальные учебные действия




Этот удивительный мир




1


Этот удивительный мир.


ОБЖ Мир и безопасность.

Уточнять понятия «объект природы», «живая и неживая природа».

Находить отличия среди объектов природы и объектов, созданных человеком.


2



Давай познакомимся.


ОБЖ Не разговаривай с незнакомцем.

Знакомиться с одноклассниками, рассказывать о себе, кто я, чем люблю заниматься, чем интересуюсь.

Составлять описательный рассказ по картинкам.


3



Мы – школьники.


Знакомиться с новыми понятиями «школа», «класс», «учитель».

Описывать назначения различных школьных помещений.


4



Правила поведения в школе


ОБЖ Опасная ситуация в школе.

Соблюдать морально-этические нормы поведения в школе.

Проявлять уважение к старшим.

Составлять правила поведения на уроке и перемене.




Родная природа. Сентябрь





5




Сентябрь – первый месяц осени

Учиться различать понятия живая и неживая природа.

Определять понятия листопад, золотая осень, последовательность времен года (начиная с любого).

Кратко характеризовать сезонные изменения.

Устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы.








6




Что нам осень подарила

Повторить и расширить сведения об овощах и фруктах, о витаминах и их пользе для организма.

Выполнять классификацию овощей и фруктов.

Усвоить, что овощи и фрукты – кладовая витаминов.

Составлять описательный рассказ.


7



Грибная пора.

ОБЖ Осторожно, ядовитые грибы.

Иметь представление о царстве грибов.

Сравнивать и различать грибы (съедобные и несъедобные), плоды разных растений.


8



Семья.




ОБЖ Режим дня.

Объяснять понятия, связанные с темой «семья».

Осознавать роль в семье, различать степень родства.

Иметь представление о семье в культурной традиции народов России и мира как великой духовной ценности.



9




Любимые занятия семьи.

Иметь представление о семейных традициях как признаке принадлежности к тому или иному народу России и мира.

Осознавать важность и необходимость культурной преемственности в семье от старших к младшим.

10


Воскресный день


ОБЖ Опасность у тебя дома.

Составлять рассказ по картинкам или на основе собственного опыта об отдыхе семьи в выходные.


11



Как из зерна получилась булка

Знакомиться с трудом хлебороба, с тем, как растения кормят человека

Называть хлебобулочные изделия.

Знать о пользе хлеба, его ценности.

12


Человек и домашние животные.

ОБЖ Как вести себя с домашними питомцами.

Уточнять и расширять представления о домашних животных.




Родная природа. Октябрь




13



«Октябрь уж наступил…»

Уточнить и обобщить представления, по которым человек узнает о наступлении осени.

Установить зависимости между изменениями в неживой и живой природе.



14


Птицы осенью

Наблюдать явления наступившей осени.

Объяснять понятия оседлые птицы, перелетные птицы.




15



Явления природы.


ОБЖ Опасные и чрезвычайные ситуации.

Уточнять знания о явлениях природы (дождь, снег, град, туман, гроза).

Кратко характеризовать сезонные изменения.



16



Где ты живёшь?

Осмысливать взаимосвязь человека и места, в котором он родился и живёт.

Понимать важность культурного смысла понятия «земляки».


17



Правила поведения на дороге.


ОБЖ Переходим улицу.


Анализировать путь от дома до школы: замечать опасные участки, знаки дорожного движения.

Различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице.


18



Ты и вещи.

ОБЖ Огонь. Электричество.

Уточнять и обогащать представления первоклассников о различных профессиях, людях, чей труд важен для каждого человека.


19



Кто работает ночью.

Формировать представления о профессиях, жизненно важных для каждого человека в любое время суток и действиях, которые свойственны их представителям.

20


Что такое здоровье.

Твои помощники – органы чувств.

ОБЖ Если хочешь быть здоров.

Иметь представления об органах чувств, их роли в жизни человека.


21



Правила гигиены.

Уточнять знания о предметах гигиены, их значении для здоровья человека.

Закреплять основные правила гигиены.


22



О режиме дня.

Определять время по часам как условие правильной организации труда и отдыха (определять время с точностью до часа).

23


Урок в спортивном зале.

ОБЖ Осторожно, скользкая дорога.





Родная природа. Ноябрь.









24



Ноябрь – зиме родной брат.

Наблюдать явления наступившей осени.

Обобщать представления о наиболее характерных признаках, по которым мы узнаем о наступлении глубокой осени.

25


Дикие животные.


ОБЖ Когда четвероногие опасны.

Уточнять и расширять представления о диких животных.

Находить отличительные признаки диких животных.




26



Звери – млекопитающие

Знакомиться с представителями млекопитающих.

Выделять общие признаки, сравнивать, анализировать, обобщать, выявлять взаимосвязи между животными и растениями.








27




Что мы знаем о птицах.

Выделять общие и отличительные особенности птиц.

Устанавливать зависимости наступающего сезона и поведения птиц.

Знакомиться с многообразием птиц.

Знать и объяснять понятия дикие, домашние, перелетные, оседлые птицы.






28




Родной край.


ОБЖ Дорожные знаки.

Уточнять знания о том, что такое город, село, какие объекты есть в каждом из них, чем похожи и чем отличаются эти населенные пункты (внешний вид, особенности строений).

Уточнять специфику городского и сельского труда.


29



Дом, в котором ты живёшь

Иметь представления о разнообразии построек домов, их особенностях.

Характеризовать удобства, которые есть в квартире.

30


Зачем люди трудятся

Иметь представления о профессиях, понимать значение труда в жизни людей.




Родная природа. Декабрь



31


«В декабре, в декабре, все деревья в серебре…»

Уточнять представления о признаках зимы.

32


Экскурсия в зимний лес (парк)

ОБЖ Осторожно, Тонкий лёд.



33



Какой бывает вода?

Знакомиться с естественнонаучными понятиями тело, вещество, состояние воды, раствор.

Определять свойства воды опытным путем.

34


О дружбе.

ОБЖ Открывать ли дверь.

Знать и объяснять понятия друг, дружба.

35


Идем в гости.

Учиться вести себя в гостях, правильно понимать гостей, выбирать подарок.


36


С наступающим Новым годом!

ОБЖ Петарды детям не игрушка.

Знакомиться и историей праздника Новый год, его главными героями.





Родная природа. Январь

Пересказывать и понимать тексты о природе.

Описывать сезонные изменения в природе.

Характеризовать признаки времен года.

Исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных, и времени года.


35



Январь – году начало, зиме середина.

Знать понятия: лиственные, хвойные деревья.

Наблюдать за изменениями, происходящими в природе в январе.

Определять деревья по силуэту.


36



Хвойные деревья.

Выделять особенности хвойных деревьев.

Находить отличия хвойных деревьев от лиственных.

Знакомиться с хвойным деревом, которое сбрасывает на зиму листву.



37




Жизнь птиц зимой.


ОБЖ Птицы – разносчики заболеваний.

Знакомиться с птицами, обитающими в зимнем лесу. Рассматривать особенности внешнего вида и определять голоса зимующих птиц.

Устанавливать зависимость способа питания птицы от строения клюва.





Родная страна

Работать с иллюстрациями учебника: находить нужные иллюстрации о достопримечательностях Москвы, праздниках.

Собирать материал на основании бесед с родными о праздничных днях России и родного города.


38



Наша страна – Россия.

Познакомиться с особенностями Государственного флага России (последовательностью положения полос, цветов флага, узнавание флага среди флагов других стран).


39



Богата природа России.


ОБЖ Опасность в горах.

Знакомиться с природными богатствами России – лесами, полями, горами.

Рассматривать представителей животного мира и места их обитания на территории нашей страны.


40



Мы – россияне.

Знать, что Россия – многонациональная страна.

Уметь выделять особенности русского народа (язык, искусство, обычаи)


41


Народная сказка и народные игрушки.

ОБЖ Когда игрушки бывают опасными.

Уметь объяснять понятие «прикладное искусство». Составлять рассказ о народных промыслах России.

Сравнивать разные виды искусства.




Родная природа. Февраль





42




Февраль – месяц метелей и вьюг.

Пересказывать и понимать тексты о природе.

Описывать сезонные изменения в природе.

Характеризовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года.





43



Звери – млекопитающие.





ОБЖ Безопасные прогулки в зоопарк.

Знать, что звери имеют волосяной покров, передвигаются и питаются в зависимости от условий жизни.

Распределять зверей по группам по способу питания (насекомоядные, растительноядные, хищные, всеядные)



44


Наш уголок природы.

Животные уголка природы.

Знакомиться с животными, которые могут обитать в уголке природы.

45


Растения уголка природы.


ОБЖ Ядовитые растения.

Познакомиться со способами выращивания растений из черенка, листа, семени, луковицы)




Родная страна.



46


Мы – граждане России.

Знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности

47


О правилах поведения.

ОБЖ Звонок по телефону. Один дома.

Составлять правила культуры разговора по телефону.

Знать правила дружбы.

48


8 Марта – праздник всех женщин.

Познакомиться с историей празднования 8 Марта в России и других странах.




Родная природа. Март

Описывать сезонные изменения в природе ранней весной.

Характеризовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных, и времени года.

49


Март – капельник.

Характеризовать первый весенний месяц.

Объяснять причины появления проталин, таяния снега.



50


Птичьи разговоры.


ОБЖ Чем опасен попугай.

Наблюдать и рассказывать по наблюдениям о поведении птиц весной (прилет, гнездование)





Твое здоровье.

Моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья, по оказанию первой помощи при несчастных случаях.

Характеризовать правила оказания первой помощи при несчастных случаях


51



Здоровая пища.


ОБЖ Вредные продукты.

Знать понятия «здоровая пища», «вредные и полезные продукты».

Знакомиться с правилами питания.

Соблюдать культуру поведения за столом.

52


Если хочешь быть здоров – закаляйся.

Характеризовать основные функции систем органов чувств.



53



Какое бывает настроение.

Уточнять, от чего зависит настроение человека.

Характеризовать виды настроения (радостное. грустное, печальное, веселое)





Родная природа. Апрель.




54



Апрель – водолей.

Называть изменения в природе в середине весны.

Знать, что происходит на водоеме, есть ли в парке снег, появились ли весенние цветущие растения и трава.


55



Жизнь насекомых весной.


ОБЖ Если укусила оса.

Рассматривать календарь появления насекомых (комаров, бабочек, пчел, муравьев) после зимнего покоя.

Знакомиться с разнообразием насекомых.




Труд людей



56



Весенние работы.

Знакомиться с весенними работами на полях, огородах, в садах, цветниках: уборка прошлогодней травы, побелка деревьев, посадка овощей, разбивка цветников и подготовка рассады для посадки


57



Кто работает на транспорте.


ОБЖ Виды транспорта.

Выделять сходства и различия разных видов транспорта (воздушный, водный, наземный, пассажирский, личный).

Отличать электрический транспорт от транспорта, работающего на бензине.





58




День космонавтики.

Знать понятия спутник Земли, космонавт, полеты в космос.

Анализировать ситуации, сопоставлять их со словесным описанием в тексте.

Реконструировать первый полет человека в космос по картинкам.




Родная природа. Май





59




Май весну завершает, лето начинает.




ОБЖ Отдыхаем без опасности.

Наблюдать за изменениями в природе, происходящими в конце весны – начале лета.

Анализировать изменения, происходящие с растениями (уточнять время цветения различных растений – фруктовых деревьев, кустарников, трав).




60



Жизнь земноводных весной.

Знать понятия: земноводные, головастики, развитие.

Выделять общие черты и различия лягушки и жабы.

Наблюдать за жизнью земноводных весной, за развитием лягушки (по иллюстрациям)


61



Животные – живые существа.

Обобщать полученные знания о животных.

Уточнять признаки живого существа (дышит, питается, передвигается, спит, строит жилище, дает потомство)


62



Природе нужны все.

ОБЖ Опасности леса.

Объяснять понятия о природе как среде обитания всех живых существ на Земле.

Понимать, что нужно беречь природу


63



Скоро лето!

Знать признаки лета, называть характерные изменения в природе с наступлением лета.

Соблюдать нормы безопасного и культурного поведения в природе.

























Планируемые результаты обучения


1. К концу обучения в первом классе учащиеся научатся:

  • воспроизводить свое полное имя, домашний адрес, название города, страны, достопримечательности столицы России;

  • различать дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице; применять знания о безопасном пребывании на улицах;

  • ориентироваться в основных помещениях школы, их местоположении;

  • различать особенности деятельности людей в разных учреждениях культуры и быта; приводить примеры различных профессий;

  • различать понятия «живая природа», «неживая природа», «изделия»;

  • определять последовательность времен года (начиная с любого), находить ошибки в предъявленной последовательности; кратко характеризовать сезонные изменения;

  • устанавливать зависимости между явлениями неживой и живой природы;

  • описывать (характеризовать) отдельных представителей растительного и животного мира;

  • сравнивать домашних и диких животных.

К концу обучения в первом классе учащиеся могут научиться:

  • анализировать дорогу от дома до школы, в житейских ситуациях избегать опасных участков, ориентироваться на знаки дорожного движения;

  • различать основные нравственно-этические понятия;

  • рассказывать о семье, своих любимых занятиях, составлять словесный портрет членов семьи, друзей;

  • участвовать в труде по уходу за растениями и животными уголка природы.











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров62
Номер материала ДБ-127642
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх