Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Краснопольская
средняя школа»
Рассмотрено:
на заседании ШМО
протокол № 1
от 30 августа
2015 г.
|
Согласовано:
Зам.директора по
УВР
от 30 августа
2015 г.
_______Татаркина
С.Е.
|
Утверждено:
приказом № 103/3
МБОУ
Краснопольская СШ
от 30 августа
2015 г.
_______Натейкина
Ж.П.
|
Рабочая
программа предмета
Окружающий мир
Класс: 1
Уровень: базовый
Учитель: Капитонова Ирина Николаевна
с.
Краснополье, 2015 г.
I.
Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «Окружающий
мир» разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, утвержденная приказом Министерства
образования и науки РФ от 06.10.2009 №373, основной образовательной программой
начального общего образования МБОУ Краснопольская СШ, учебным планом МБОУ
Краснопольская СШ, авторской программы Окружающий мир: 1 класс/
Ф.Н. Виноградовой.
Срок реализации данной программы: 2015 – 2016 учебный год.
Рабочая программа составлена для учащихся 1 класса МБОУ
Краснопольская СШ
Цели:
— формирование целостной картины мира и осознание места в
нём человека на основе единства рационально-научного познания и
эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и
природой;
— духовно-нравственное развитие и воспитание личности
гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия
российского общества.
Задачи:
1) формирование уважительного отношения к семье, населённому
пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории
и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия
окружающего мира, своего места в нём;
3) формирование модели безопасного поведения в условиях
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4) формирование психологической культуры и компетенции для
обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
II. Общая
характеристика ученого предмета «Окружающий мир».
Данный предмет носит интегрированный
характер. Интегративный характер курса обеспечивает синтез знаний, полученных
при изучении других учебных предметов (изобразительного искусства, окружающего
мира, русского языка, литературного чтения, основ безопасности жизнедеятельности),
и позволяет реализовать их в интеллектуально- практической деятельности
ученика.
Изобразительное искусство дает возможность использовать средства художественной выразительности
для расширения духовно-культурного пространства ребенка, для наполнения окружающего
мира высокими образами искусства.
Русский язык
служит основой для развития устной речи: для использования важнейших видов
речевой деятельности и основных типов учебных текстов в процессе анализа
заданий и обсуждения результатов деятельности (описание, повествование на
заданную тему; построение логически связанных высказываний в рассуждениях,
обоснованиях, формулировании выводов).
Литературное чтение создает условия для формирования целостного образа изучаемого предмета
или явления.
Основы безопасности жизнедеятельности способствуют формированию личности гражданина, ответственно относящегося
к личной безопасности, безопасности общества, государства и окружающей среды.
III. Описание
места учебного предмета «Окружающий мир»
Согласно учебному плану МБОУ Краснопольская СШ, на изучение предмета «Окружающий
мир» в 1 классе в неделю отводится 2 часа, в год 68 часов (34 учебных недели).
IV. Планируемые
результаты
Личностные
результаты:
·
готовность и способность к саморазвитию и
самообучению;
·
достаточно высокий уровень учебной мотивации,
самоконтроля и самооценки;
·
личностные качества, позволяющие успешно
осуществлять учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками.
·
формирование основ российской гражданской
идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении
народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры;
·
понимание особой роли России в мировой истории,
воспитание чувства гордости за национальные достижения;
·
воспитание уважительного отношения к своей стране,
ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения,
толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
·
понимание роли человека в обществе, принятие норм
нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со
взрослыми и сверстниками;
·
формирование основ экологической культуры,
понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни
с учетом изменений среды обитания.
Предметные
результаты обучения нацелены на решение, прежде
всего, образовательных задач:
·
осознание целостности окружающего мира, расширение
знаний о разных его сторонах и объектах;
·
обнаружение и установление элементарных связей и
зависимостей в природе и обществе;
·
овладение наиболее существенными методами изучения
окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение);
·
использование полученных знаний в продуктивной и
преобразующей деятельности;
·
расширение кругозора и культурного опыта школьника,
формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.
Метапредметные
результаты естественнонаучного и обществоведческого образования.
·
интеллектуальные как способность применять для
решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение,
обобщение, анализ, доказательства и др.);
·
регулятивные как владение способами организации,
планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой,
исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;
·
коммуникативные как способности в связной логически
целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего
мира; владение рассуждением, описанием повествованием.
V. Ценностные
ориентиры содержания учебного предмета.
Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной
жизни человека и общества.
Культура как процесс
и результат человеческой жизнедеятельности во всём многообразии её форм.
Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление
к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума.
Человечество как многообразие народов, культур, религий. в
Международное сотрудничество как основа мира на Земле.
Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека,
выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании
служить Отечеству.
Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания
личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от
поколения к поколению и жизнеспособности российского общества.
Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно
развитой личности.
Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье
физическое, психическое, духовно- и социально-нравственное.
Нравственный выбор и ответственность человека в отношении
к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим людям.
VI.
Содержание учебного предмета «Окружающий мир»
Введение.
Этот удивительный мир (1 ч)
Нас окружает
удивительный мир: неживая и живая природа, объекты, сделанные руками человека,
люди.
Мы — школьники (2 ч)
Ты — первоклассник. Режим дня первоклассника. Определение времени по
часам с точностью до часа. домашний адрес.
Школа, школьные помещения: гардероб, класс, столовая, игровая, спортзал и др.
Уважение к труду работников школы: учителя, воспитателя, уборщицы и др.
Оказание посильной помощи взрослым: подготовка к уроку, уборка класса,
дежурство в столовой и др. Правила поведения на уроке: подготовка рабочего
места, правильная осанка, гигиена письма, внимательность, сдержанность,
аккуратность.
Твоё
здоровье (6 ч)
Забота о
своём здоровье и хорошем настроении. Гигиена ротовой полости, кожи. Охрана
органов чувств: зрения, слуха, обоняния и др.
Солнце, воздух, вода — факторы закаливания. Проветривание помещения. Утренняя
гимнастика. Прогулки, игры на воздухе. Режим питания. Культура поведения
за столом. Режим дня.
Я и другие люди (3 ч)
Твои новые друзья. Кого называют друзьями. Коллективные игры и труд.
Правила дружбы: справедливо распределять роли в игре, поручения в работе,
правильно оценивать деятельность сверстника и свою, радоваться успехам друзей.
Труд людей ( 6ч)
Ты и вещи, которые тебя окружают. Труд людей, которые
делают для нас одежду, обувь, книги и другие вещи. Профессии. Бережное
отношение к вещам, уход за ними.
ОБЖ: правила пожарной безопасности. Правила обращения с бытовыми и газовыми
приборами. Телефоны экстренных вызовов.
Родная природа (31 ч)
Красота природы. Природа и творчество человека (поэзия, живопись, музыка).
Природа и фантазия (поделки из природного материала, мини-сочинения о явлениях
и объектах природы). Сезонные изменения в природе (характеристика времени года,
сравнение разных сезонов; зависимость изменений в живой природе от состояния
неживой). Растения пришкольного участка: название, внешний вид (4—5 растений).
Растения сада и огорода: название, окраска, форма, размер, употребление в пищу
(4—5 растений). Комнатные растения: название, внешний вид (3—4 растения).
Условия роста (тепло, свет, вода). Уход за комнатными растениями.
Животные вокруг нас: звери, насекомые, птицы и др. домашние и дикие животные.
Сезонная жизнь животных. Бережное отношение к растениям и животным.
ОБЖ: правила безопасного поведения на природе (опасные растения и животные).
Семья (2 ч)
Семья. Члены семьи. Труд, отдых в семье. Взаимоотношения членов семьи.
Наша страна — Россия. Родной край (15 ч)
Название города (села), в котором мы живём. Главная улица (площадь).
Памятные места нашего города (села). Труд людей родного города (села),
профессии (например, строитель, шахтер. тракторист, доярка и др.). Машины,
помогающие трудится. Труд работников магазина, почты, ателье, библиотеки, музея
и профессии людей, работающих в них (продавец, библиотекарь, почтальон, швея,
экскурсовод и др.). Уважение к труду людей.
Россия. Москва. Красная площадь. Кремль.
Народное творчество: пение, танцы, сказки. игрушки.
ОБЖ: безопасная дорога от дома до школы. Улица (дорога): тротуар, обочина,
проезжал часть, мостовая. Правила пользования общественным транспортом.
Дорожные знаки:
«пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «железнодорожный
переезд», «велосипедная дорожка», «велосипедное движение запрещено» и др.
Светофор. Правила поведения на дорогах и улицах, во дворах домов и на игровых
площадках.
Экскурсии:
Сезонные экскурсии «Времена года» (по выбору учителя с учётом местных возможностей).
Экскурсии,
знакомящие учащихся с различным трудом (по выбору учителя с учётом местных
особенностей).
VII. Материально – техническое обеспечение учебного материала
Учебно – методический комплект для учащихся:
2. Окружающий мир. 1
класс. Учебник.
— В 2-х частях. — 4-е изд., дораб. — М.: Вентана-Граф, 2012. — 96 с.
Технические средства обучения:
- Интерактивная
доска SMART.
- Проектор
- Компьютер.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.