339384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по окружающему миру ПНШ

Рабочая программа по окружающему миру ПНШ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование


урока

Тема урока

Кол-во часов

Сроки проведения

Планируемые результаты


1

Где живет семья Ивановых (с. 3-5)

1

1 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира

2

Где живет семья Ивановых (с. 3-5)

1

1 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

3

Мы познаем мир (с. 6-7)

1

2 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами, явлениями

4

Мы познаем мир (с. 6-7)

1

2 неделя

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам

5

Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств (с. 8-9)

1

3 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями


6

Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств (с. 8-9)

1

3 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

7

Что нас окружает (с. 10-11)

1

4 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира

8

Что нас окружает (с. 10-11)

1

4 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки

9

Животные – часть природы (с. 12-13)

1

5 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

10

Дикие и домашние животные (с. 14-15)

1

5 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

11

Дикие и домашние животные (с. 14-15)

1

6 неделя

Обосновывать высказанное суждение

12

Насекомые – часть природы (с. 16-17)

1

6 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями

13

Насекомые – часть природы (с. 16-17)

1

7 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

14

Растения – часть живой природы

(с. 18-19)

1

7 неделя

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам

15

Растения – часть живой природы

(с. 18-19)

1

8 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

16

Что общего у трав, кустарников и деревьев (с. 20-21)

1

8 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

17

Как растения расселяются на новые места (с. 22-23)

1

9 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

18

Как растения расселяются на новые места (с. 22-23)

1

9 неделя

Обосновывать высказанное суждение

19

Природа и ее сезонные изменения

(с. 24-25)

1

10 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями

20

Жизнь растений

осенью (с. 26-27)

1

10 неделя

Обосновывать высказанное суждение

21

Жизнь растений

осенью (с. 26-27)

1

11 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

22

Как животные готовятся к зиме

(с. 30-31)

1

11 неделя

Обосновывать высказанное суждение

23

Как животные готовятся к зиме

(с. 30-31)

1

12 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

24

Пришла зима

(с. 32-33)

1

12 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления

25

Пришла зима

(с. 32-33)

1

13 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки

26

Снежные загадки (с. 34-35)

1

13 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями

27

Жизнь лесных зверей зимой (с. 36-37)

1

14 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

28

Жизнь лесных зверей зимой (с. 36-37)

1

14 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира

29

Как помочь птицам зимой (с. 38-39)

1

15 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями

30

Учимся различать деревья и кустарники зимой

1

15 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

31

Труд людей зимой

1

16 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления

32

Есть ли жизнь в воде подо льдом?

(с. 40-41)

1

16 неделя

Обосновывать высказанное суждение

33

Как зимуют травы, кустарники и деревья (с. 42-43)

1

17 неделя

Выполнять инструкции, точно следовать образцу, простейшим алгоритмам

34

Учимся различать деревья и кустарники зимой

1

17 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

35

Учимся различать деревья и кустарники зимой

1

18 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

36

Труд людей зимой

1

18 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления

37

Пришла весна

1

19 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями

38

Пришла весна

1

19 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки

39

Какие растения весной цвести торопятся (с. 48-49)

1

20 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления

40

Какие растения весной цвести торопятся (с. 48-49)

1

20 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения


41

Как животные весну встречают (с. 50-51)

1

21 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

42

Как животные весну встречают (с. 50-51)

1

21 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления.

Анализировать результаты

43

Про больших и маленьких (с. 52-53)

1

22 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

44

Лето пришло

(с. 54-55)

1

22 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира, обнаруживать изменения, происходящие с объектами или явлениями

45

Лето пришло

(с. 54-55)

1

23 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями

46

В лес по ягоды пойдем (с. 56-57)

1

23 неделя

Обосновывать высказанное суждение

47

В лес по ягоды пойдем (с. 56-57)

1

24 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

48-49

С лукошком за грибами (с. 58-59)

2

24 неделя

25 неделя

Обосновывать высказанное суждение.

Искать (проверять) необходимую информацию в справочниках, художественной литературе

50

Зеленая аптека (с. 60-61)

1

25 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

51

Зеленая аптека (с. 60-61)

1

26 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

52

Природа и мы

(с. 62-63)

1

26 неделя

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам

53

Природа и мы

(с. 62-63)

1

27 неделя

Наблюдать объекты и явления окружающего мира, обнаруживать изменения

54

Природа и мы

(с. 62-63)

1

27 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты

55

Красная книга

1

28 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

56

Красная книга

1

28 неделя

Обосновывать высказанное суждение

57

Родной край

1

29 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки

58

Наша родина – Россия (с. 64-65)

1

29 неделя

Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами

59

Государственная символика (с. 66-67)

1

30 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки

60

Государственная символика (с. 66-67)

1

30 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки

61

Москва – столица нашего государства (с. 68-71)

1

31 неделя

Обосновывать высказанное суждение

62

Москва – столица нашего государства (с. 68-71)

1

31 неделя

Работать с художественной и учебной литературой

63

Москва – столица нашего государства (с. 68-71)

1

32 неделя

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать

64

Экскурсия в город (с. 72-73)

1

32 неделя

Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки, художественной литературе

65

Экскурсия в город (с. 72-73)

1

33 неделя


66

Обобщение «Мы и окружающий мир» (с. 74-77)

1

33 неделя

Обосновывать высказанное суждение


Общая информация

Номер материала: ДВ-039345

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.