Рабочая программа по окружающему миру ПНШ

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Сроки проведения	Планируемые результаты
1	Где живет семья Ивановых (с. 3-5)	1	1 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира
2	Где живет семья Ивановых (с. 3-5)	1	1 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами
3	Мы познаем мир (с. 6-7)	1	2 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами, явлениями
4	Мы познаем мир (с. 6-7)	1	2 неделя	Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам
5	Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств (с. 8-9)	1	3 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
6	Мы познаем окружающий мир с помощью органов чувств (с. 8-9)	1	3 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
7	Что нас окружает (с. 10-11)	1	4 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира
8	Что нас окружает (с. 10-11)	1	4 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки
9	Животные – часть природы (с. 12-13)	1	5 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
10	Дикие и домашние животные (с. 14-15)	1	5 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
11	Дикие и домашние животные (с. 14-15)	1	6 неделя	Обосновывать высказанное суждение
12	Насекомые – часть природы (с. 16-17)	1	6 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
13	Насекомые – часть природы (с. 16-17)	1	7 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
14	Растения – часть живой природы (с. 18-19)	1	7 неделя	Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам
15	Растения – часть живой природы (с. 18-19)	1	8 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
16	Что общего у трав, кустарников и деревьев (с. 20-21)	1	8 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
17	Как растения расселяются на новые места (с. 22-23)	1	9 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
18	Как растения расселяются на новые места (с. 22-23)	1	9 неделя	Обосновывать высказанное суждение
19	Природа и ее сезонные изменения (с. 24-25)	1	10 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
20	Жизнь растений осенью (с. 26-27)	1	10 неделя	Обосновывать высказанное суждение
21	Жизнь растений осенью (с. 26-27)	1	11 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
22	Как животные готовятся к зиме (с. 30-31)	1	11 неделя	Обосновывать высказанное суждение
23	Как животные готовятся к зиме (с. 30-31)	1	12 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
24	Пришла зима (с. 32-33)	1	12 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления
25	Пришла зима (с. 32-33)	1	13 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки
26	Снежные загадки (с. 34-35)	1	13 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
27	Жизнь лесных зверей зимой (с. 36-37)	1	14 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
28	Жизнь лесных зверей зимой (с. 36-37)	1	14 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира
29	Как помочь птицам зимой (с. 38-39)	1	15 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
30	Учимся различать деревья и кустарники зимой	1	15 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
31	Труд людей зимой	1	16 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления
32	Есть ли жизнь в воде подо льдом? (с. 40-41)	1	16 неделя	Обосновывать высказанное суждение
33	Как зимуют травы, кустарники и деревья (с. 42-43)	1	17 неделя	Выполнять инструкции, точно следовать образцу, простейшим алгоритмам
34	Учимся различать деревья и кустарники зимой	1	17 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
35	Учимся различать деревья и кустарники зимой	1	18 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
36	Труд людей зимой	1	18 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления
37	Пришла весна	1	19 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
38	Пришла весна	1	19 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки
39	Какие растения весной цвести торопятся (с. 48-49)	1	20 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления
40	Какие растения весной цвести торопятся (с. 48-49)	1	20 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения
41	Как животные весну встречают (с. 50-51)	1	21 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
42	Как животные весну встречают (с. 50-51)	1	21 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления. Анализировать результаты
43	Про больших и маленьких (с. 52-53)	1	22 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
44	Лето пришло (с. 54-55)	1	22 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира, обнаруживать изменения, происходящие с объектами или явлениями
45	Лето пришло (с. 54-55)	1	23 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектами и явлениями
46	В лес по ягоды пойдем (с. 56-57)	1	23 неделя	Обосновывать высказанное суждение
47	В лес по ягоды пойдем (с. 56-57)	1	24 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
48-49	С лукошком за грибами (с. 58-59)	2	24 неделя 25 неделя	Обосновывать высказанное суждение. Искать (проверять) необходимую информацию в  справочниках, художественной литературе
50	Зеленая аптека (с. 60-61)	1	25 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
51	Зеленая аптека (с. 60-61)	1	26 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
52	Природа и мы (с. 62-63)	1	26 неделя	Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам
53	Природа и мы (с. 62-63)	1	27 неделя	Наблюдать объекты и явления окружающего мира, обнаруживать изменения
54	Природа и мы (с. 62-63)	1	27 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты
55	Красная книга	1	28 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
56	Красная книга	1	28 неделя	Обосновывать высказанное суждение
57	Родной край	1	29 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки
58	Наша родина – Россия (с. 64-65)	1	29 неделя	Работать с учебными, художественными и научно-популяр-ными текстами
59	Государственная символика (с. 66-67)	1	30 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки
60	Государственная символика (с. 66-67)	1	30 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки
61	Москва – столица нашего государства (с. 68-71)	1	31 неделя	Обосновывать высказанное суждение
62	Москва – столица нашего государства (с. 68-71)	1	31 неделя	Работать с художественной и учебной литературой
63	Москва – столица нашего государства (с. 68-71)	1	32 неделя	Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать
64	Экскурсия в город (с. 72-73)	1	32 неделя	Искать (проверять) необходимую информацию в словарях, справочниках, каталоге библиотеки, художественной литературе
65	Экскурсия в город (с. 72-73)	1	33 неделя
66	Обобщение «Мы и окружающий мир» (с. 74-77)	1	33 неделя	Обосновывать высказанное суждение