Рабочая программа по окружающему миру " Школа России"

Пояснительная записка

        Рабочая программа составлена в соответствии с:

- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;

- Примерной основной образовательной программы начального общего образования;

- Образовательной программой ОУ;

- Учебного плана школы на 2016-2017 уч.год;

- Примерной программой начального общего образования.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений:

• Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
• Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.
• Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
• В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

·         Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

·         Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

·         Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

·         Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

·         Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.
• Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях, а также с использованием ИКТ.
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

·         Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

·         Слушать и понимать речь других.

·         Выразительно читать и пересказывать текст.

·         Вступать в беседу на уроке и в жизни.

·         Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» во 2-м классе является формирование следующих умений:

·         связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;

·         наблюдать за погодой и описывать её;

·         уметь определять стороны света по солнцу и по компасу;

·         пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны;

·         различать изученные группы растений и животных;

·         приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.

·         оценивать правильность поведения людей в природе;

·         уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Где мы живём? 4ч.

Где мы живём. Наш «адрес» в мире: планета -  Земля, страна - Россия, название нашего посёлка, что мы называем родным краем (район, область). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух. Вода, растения. Животные- всё это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома - это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему.

Природа. 20ч.

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце- источник света и тепла для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звёздное небо. Созвездия, представления о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды, защита воздуха и воды от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и их

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки, уход за ними. Дикие и домашние животные.

Сезонные изменения в природе (осенние явления).  Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами. Животные живого уголка.

Экологические связи между растениями и животными: растения - пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений. 

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей. Вырубка лесов, вылов красивых насекомых. Неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнёзд и муравейников.) Охрана растений и животных своего края.

Красная книга России: знакомство с отдельными растениями, животными. Меры их охраны. Правила поведения в природе.

Экскурсия: наблюдение осенних изменений в природе.

Практическая работа: знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека; знакомство с горными породами и минералами; сравнительное исследование деревьев, кустарников и трав, знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений, отработка приёмов ухода за комнатными растениями

Жизнь города и села (10ч)

Посёлок, где мы живём: основные особенности, доступные сведения из истории. Наш дом: городской, сельский. Соблюдение чистоты, порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство. Транспорт, торговля- составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальное представление об отдельных производственных процессах.

Промышленные предприятия посёлка. Строительство в посёлке.

Какой бывает транспорт: наземный, водный, подземный, воздушный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города.

Магазины посёлка.

Культура и образование нашего края: музеи, театры, школы. Памятники культуры и их охрана.

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, учёного, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования.

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу.

Экскурсии: наблюдение зимних явлений природы; знакомство с достопримечательностями посёлка.

Здоровье и безопасность (9ч.)

Строение тела человека. Здоровье человека- его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены.

Наиболее распространённые заболевания, их предупреждение и лечение.

Поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения. Специальности врачей (терапевт, стоматолог, отоларинголог)

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами). Противопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде.

Съедобные и несъедобные грибы и ягоды. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контакте с людьми.

Правила экологической безопасности: не купаться в загрязнённых водоёмах, не стоять возле автомобиля с работающем двигателем, не собирать ягоды и грибы возле шоссе.

Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.

Общение (7ч.)

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношениями между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместная учёба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Приём гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (в магазине, кинотеатре, транспорте)

Практическая работа: Отработка основных правил этикета.

Путешествия (18ч.)

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоёмов: река, озеро, море. Части реки (исток, устье, приток).

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва - столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности.

Знакомство с другими городами нашей страны.

Карта мира, материки, океаны. Страны и народы мира. Земля - общий дом всех людей.

Экскурсия: наблюдение весенних изменений в природе.

Практическая работа: определение сторон горизонта по компасу, освоение основных приёмов чтения карты.

Место курса «Окружающий мир 2класс» в учебном плане:

 В соответствии с Базисным  учебным планом  в  2 классе на изучение курса «Окружающий мир» отводится 68  часов ( из расчёта 2 часа в неделю).

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема	Основные виды учебной деятельности	Домашнее задание	Дата
Раздел «Где мы живём?» (4 ч)
1	Родная страна. Государственные символы Российской Федерации.	Фронтальная	Узнать о гербе г. Казани. Выучить 2 куплета гимна Российской Федерации. Рабочая тетрадь с. 7 № 3, 4, 5.
2	Город и село Проект «Родной город (село)».	Фронтальная, групповая	Учебник: с.8-13. Рабочая тетрадь: с. 9 № 2, с.10 № 3.
3	Природа и рукотворный мир.	Фронтальная	Учебник: с. 14-17. Рабочая тетрадь: с. 15 № 3,4.
4	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём?»	Индивидуальная	Учебник: с. 12-13. Рабочая тетрадь: с.12-13.
Раздел «Природа» (20 ч)
5	Неживая и живая природа.	Фронтальная	Учебник: с. 24-27. Рабочая тетрадь: с. 17 № 2, с.18 № 4, с.19 № 6.
6	Явления природы Практическая работа Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 28-31. Рабочая тетрадь: с. 20 № 3, 4, с.22 № 5, с. 24 № 7.
7	Что такое погода.	Фронтальная, групповая	Учебник: с. 32-35. Рабочая тетрадь: с. 24 № 3, с. 25 № 4.
8	В гости к осени (экскурсия).	Фронтальная, групповая	Рабочая тетрадь: с. 26 № 6, с.27 № 1, с.28 № 3.
9	В гости к осени (урок).	Фронтальная	Учебник: с. 36-39. Рабочая тетрадь: с. 29 № 4, с. 30 № 5.
10	Звёздное небо.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 40 -43. Рабочая тетрадь: с. 31 № 2, с.32 № 4.
11	Заглянем в кладовые земли Практическая работа Знакомство с горными породами и минералами.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 44-47. Рабочая тетрадь: с. 33 № 3, с. 34 № 4.
12 13	Про воздух и про воду.	Фронтальная	1. Учебник: с. 48-51. Рабочая тетрадь: с. 36 № 3. 2.Учебник: с. 52-55. Рабочая тетрадь: с. 38 № 4.
14	Какие бывают растения.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 56-59. Рабочая тетрадь: с. 39 № 1, с.40 № 5, с. 41 № 6.
15	Какие бывают животные.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 60-63. Рабочая тетрадь: с. 42 № 2, с. 43 № 4, с.44 № 7, 8.
16	Невидимые нити.	Фронтальная	Учебник: с. 64-67. Рабочая тетрадь: с. 47 № 3, 4.
17	Дикорастущие и культурные растения.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 68-71. Рабочая тетрадь: с. 48 № 1, с. 50 № 4.
18	Дикие и домашние животные.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 72-75. Рабочая тетрадь: с. 51 № 3, с. 52 № 6, 7.
19	Комнатные растения Практическая работа Приемы ухода за комнатными растениями.	Фронтальная, групповая	Учебник: с. 76-79. Рабочая тетрадь: с. 54 № 2, 3, с. %% № 5.
20	Животные живого уголка Практическая работа Правила ухода за животными живого уголка.	Фронтальная, групповая	Учебник: с. 80-83. Рабочая тетрадь: с. 56 № 2, 3, с. 57 № 5.
21	Про кошек и собак.	Фронтальная	Учебник: с. 84-87. Рабочая тетрадь: с. 58 № 2, с. 59 № 3, 4, 5.
22	Красная книга.	Фронтальная	Учебник: с. 88-91. Рабочая тетрадь: с. 60 № 3. С. 61 № 4, 5.
23	Проект «Красная книга, или возьмём под защиту».Будь природе другом.	Фронтальная, групповая	Учебник: с. 92-95. Рабочая тетрадь: с. 62 № 1, с.63 № 3.
24	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».	Индивидуальная	Учебник: с. 96-97. Рабочая тетрадь: с. 64-65.
Раздел «Жизнь города и села» (10 ч)
25	Что такое экономика.	Фронтальная	Учебник: с. 104-107. Рабочая тетрадь: с. 68 № 4, с. 69 № 5, 6.
26	Из чего что сделано.	Фронтальная	Учебник: с. 108-111. Рабочая тетрадь: с. 71 № 3, 4.
27	Как построить дом.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 112-115. Рабочая тетрадь: с. 72 № 1, 2.
28	Какой бывает транспорт.	Фронтальная	Учебник: с. 116-119. Рабочая тетрадь: с. 76 № 4, с.77 № 5, 6.
29	Культура и образование.	Фронтальная	Учебник: с. 120-123. Рабочая тетрадь: с. 79 № 3, 4, с. 80 № 5.
30	Все профессии важны. Проект «Профессии»	Фронтальная, парная	Учебник: с. 124-129. Рабочая тетрадь: с. 81 № 2, 3.
31	В гости к зиме (экскурсия).	Фронтальная	Учебник: с. 130-131. Рабочая тетрадь: с. 84 № 3.
32	В гости к зиме (урок).	Фронтальная, парная	Учебник: с. 132-133 Рабочая тетрадь: с. 86 № 4, с. 87 № 5.
33	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села».	Индивидуальная	Рабочая тетрадь: с. 82-83.
34	Презентация проектов «Родное село», «Красная книга, или возьмём под защиту», «Профессии».	Индивидуальная, парная	Откорректировать проекты.
Раздел «Здоровье и безопасность» (9 ч)
35	Строение тела человека.	Фронтальная	Учебник: с.4-7. Рабочая тетрадь: с. 4 № 2, 3, 4.
36	Если хочешь быть здоров.	Фронтальная	Учебник: с. 8-11. Рабочая тетрадь: с. 5 № 2, с. 7 № 5, 6.
37	Берегись автомобиля!	Фронтальная, парная	Учебник: с. 12-13. Рабочая тетрадь: с. 9 № 3, с. 10 № 4.
38	Школа пешехода Практическая работа Правила безопасности на дороге.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 14-17. Рабочая тетрадь: с. 10 № 5.
39	Домашние опасности.	Фронтальная	Учебник: с. 18-21. Рабочая тетрадь: с. 13 № 3, с. 14 № 4.
40	Пожар.	Фронтальная	Учебник: с. 22-25. Рабочая тетрадь: с. 16 № 3, 4, с. 17 № 5.
41	На воде и в лесу.	Фронтальная	Учебник: с. 26-29. Рабочая тетрадь: с. 18 № 3, с. 19 № 4, 5.
42	Опасные незнакомцы.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 30-35. Рабочая тетрадь: с. 21 № 2.
43	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».	Индивидуальная	Рабочая тетрадь: с. 20 № 6, 7.
Раздел «Общение» (7 ч)
44	Наша дружная семья.	Фронтальная	Учебник: с. 42-45. Рабочая тетрадь: с. 23 №1, с. 25 № 5.
45	Проект «Родословная».	Индивидуальная	Учебник: с. 46-47. Рабочая тетрадь: с. 26-27.
46	В школе.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 48-51. Рабочая тетрадь: с. 1, с. 30 № 2.
47	Правила вежливости.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 52-55. Рабочая тетрадь: с. 35 № 4, 5.
48	Ты и твои друзья.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 56-59. Рабочая тетрадь: с. 36 № 1, с. 38 № 2, с. 40 № 5.
49	Мы – зрители и пассажиры.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 60-63. Рабочая тетрадь: с. 41 № 2, 3.
50	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».	Индивидуальная	Рабочая тетрадь: с. 32 № 4, 5.
Раздел «Путешествия» (18 ч)
51	Посмотри вокруг.	Фронтальная	Учебник: с. 70-73. Рабочая тетрадь: с. 44 № 3, 4, 5.
52 53	Ориентирование на местности Практическая работа Определение сторон горизонта по компасу.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 74-77. Рабочая тетрадь: с. 45 № 2, с. 47 № 4, 5, 6.
54	Формы земной поверхности.	Фронтальная	Учебник: с. 78-81. Рабочая тетрадь: с. 50 № 4, 5.
55	Водные богатства.	Фронтальная	Учебник: с. 82-85. Рабочая тетрадь: с. 52 № 4, 5, с. 53 № 6.
56	В гости к весне (экскурсия).	Фронтальная, парная	Учебник: с. 86-87. Рабочая тетрадь: с. 54 № 3.
57	В гости к весне.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 88-89. Рабочая тетрадь: с. 56 № 4, 5, с. 58 № 6.
58	Россия на карте.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 90-95. Рабочая тетрадь: с. 59 № 2, с. 61 № 4.
59	Проект «Города России».	Фронтальная, парная, групповая	Учебник: с. 96-97. Рабочая тетрадь: с. 62-63.
60	Путешествие по Москве.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 98-101. Рабочая тетрадь: с. 64 № 3, с. 66 № 5, 6.
61	Московский Кремль.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 102-107. Рабочая тетрадь: с. 69 № 3, с. 70 № 4.
62	Город на Неве.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 108-113. Рабочая тетрадь: с. 71 № 4, с. 72 № 5, 6.
63	Путешествие по планете.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 114-117. Рабочая тетрадь: с. 74 № 2, 3.
64	Путешествие по материкам.	Фронтальная, парная	Учебник: с. 118-123. Рабочая тетрадь: с. 77 № 2, с. 78 № 3.
65	Страны мира. Проект «Страны мира».	Фронтальная, парная, групповая	Учебник: с. 124-129. Рабочая тетрадь: с. 80 № 4, с. 81 № 7.
66	Впереди лето.	Фронтальная	Учебник: с. 130-133. Рабочая тетрадь: с. 81 № 3, с. 85 № 4.
67	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»	Индивидуальная	Рабочая тетрадь: с. 82-83.
68	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»	Индивидуальная, парная

Приложения

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Печатные пособия

·                     Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. /Плешаков А.А. – М.: Просвещение, 2016

·                     Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2-х частях. – М.: Просвещение, 2016

·                     Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015

·                     Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011

Информационно-коммуникативные средства

·                     Электронное сопровождение к учебнику «Окружающий мир». 2 класс /Плешаков А.А. – М.: Просвещение, 2016