Рабочая программа по Окружающему миру 1 класс

Управление образования города Ростова-на-Дону

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону

«Утверждаю» Директор                             Приказ от  30.09.2019 г.     № 295

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                                         по предмету «Окружающий мир»

                                                         начального общего образования       

                                                         класс 1 «Г»

                                                         количество часов 60

                                                         учитель:  Сенина А.М.

                                                         программа разработана на основе

                                                         требований Федерального

                                                         государственного образовательного

                                                         стандарта начального общего

                                                         образования и авторской программы                                                                                                                     

                                                          А.А. Плешакова «Окружающий мир 1 класс»

                                                         УМК «Школа России» М.: Просвещение, 2017 г.

Ростов-на-Дону

2019

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной основной образовательной программы начального общего образования и авторской программы «Окружающий мир» для начальной школы, разработанной А.А. Плешаковым, УМК «Школа России».

Цели и задачи курса «Окружающий мир»:

• представить в обобщенном виде культурный опыт человечества, систему его отношений с природой и обществом;
• формировать у младшего школьника понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт;
• умение применять правила взаимодействия во всех сферах окружающего мира.
• формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой;
• формирование стремления использовать полученные знания в повседневной жизни;
• воспитание понятия о здоровом образе жизни.

      Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации».

2.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

(Приложение к приказу Минобрнауки России от 06.10 2009г. № 373).

3.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2019/2020 учебный год.

4.Методическое письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программа учебных предметов».

5.Авторской программой   для общеобразовательных школ УМК «Школа России» утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

         Объём программы

Федеральный государственный образовательный стандарт для образовательных учреждений  Российской Федерации отводит на изучение курса «Окружающий мир» в 1 классе - 2 часа в неделю (при 33 учебных неделях), 66 часов в год. В 2019-2020 учебном году согласно календарному учебному графику и расписанию лицея на реализацию программы отводится (60) часов.

 Сохранение содержания материала осуществляется за счет уроков повторения, резервных часов.

Запланировано – 1 промежуточная диагностическая работа, 1 итоговая контрольная работа.

Система оценки планируемых результатов выражена в диагностических работах.

Согласно нормам СанПиН 2.4.1178-02 учащимся 1 классов оценка (отметка) не выставляется, используется только словесная оценка, а ее критериями являются соответствие или несоответствие требованиям программы.

2. Содержание учебного предмета, курса

№	Раздел программы	Кол-во часов	Содержание	Планируемые результаты освоения учебного предмета	Система оценки планируемых результатов: формы и виды контроля
1	Введение	1	Что такое учебник, рабочая тетрадь? Кто такие Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха?	Научиться пользоваться учебником, закладкой, Умение задавать вопросы и пользоваться рабочей тетрадь
2	«Что и кто?»	20	Раскрыть смысл понятий: флаг, герб –символы государства Раскрыть смысл понятий :проект .                          Раскрыть смысл понятий: Солнце, звёзды и созвездия.	Запомнить государственную символику                   Уметь различать достопримечательности Москвы. Различать национальности                           Пользоваться фотоаппаратом, семейным архивом.   Учиться брать интервью.                                     .Выступать с сообщением                                    Различать дневное и ночное небо.                    Различать камни по цвету, форме, размеру   Определять части растений                                        Знать форму Земли.	Проекты
3	Как, откуда и куда?	13	Узнать как устроен водопровод Знать откуда берётся ток Знать как доставляют письма Сравнивать реку и море. Проводить опыты со снегом и льдом. Приёмы ухода за комнатными растениями Наблюдать за жизнью животных и рассказывать о своих наблюдениях. Осознать необходимость соблюдения чистоты.	Понимать учебную задачу и стараться её выполнить.	Исследовательские работы
4	Где и когда?	11	Различать прошлое, настоящее будущее.                       Называть месяцы и времена года.                       Прослеживать историю одежды .Предположить кем стану. Выступать с сообщением.	Находить нужные материал Рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию находить материалы, строить рассказ, делать выводы.	Практические работы
5	Почему и зачем?	21	Солнце и звёзды.  Луна. Дождь и ветер. Звук. Радуга. Кошки, собаки .Питомцы. Цветы и бабочки. Сон. Витамины. Гигиена.	Понимать учебную задачу и стараться её выполнить. Рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию	Проекты. Исследовательская работа.
6	Итого	66

3. Календарно-тематическое планирование курса

№	Дата	Тема урока
I четверть (16 часов)
Введение (1 ч)
1	2.09	Что такое Родина?
2	6.09	Что мы знаем о народах России?
3	9.09	Что мы знаем о Москве?
4	13.09	Проект «Моя малая Родина»
5	16.09	Что у нас над головой?
6	20.09	Что у нас под ногами? Практическая работа «Распознавание камней»
7	23.09	Что общего у разных растений? Практическая работа «Распознавание частей растения»
8	27.09	Что растёт на подоконнике? Практическая работа «Распознавание комнатных растений класса»
9	30.09	Что растёт на клумбе? «Распознавание растений цветника»
10	4.10	Что это за листья? Практическая работа «Распознавание деревьев по их листьям»
11	7.10	Что такое хвоинки? Практическая работа «Распознавание хвойных растений»
12	11.10	Кто такие насекомые?
13	14.10	Кто такие рыбы?
14	18.10	Кто такие птицы? Практическая работа «Исследование строения пера птицы»
15	21.10	Кто такие звери? Практическая работа «Исследование строения шерсти зверей»
16	25.10	Что окружает нас дома? Что умеет компьютер?
II четверть (15 ч)
17	8.11	Что вокруг нас может быть опасным?
18	11.11	На что похожа наша планета?
19	15.11	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя малая Родина»
Как, откуда и куда? (12 ч)
20	18.11	Как живёт семья? Проект «Моя семья»
21	22.11	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? Практическая работа «Очистка загрязненной воды»
22	25.11	Откуда в наш дом приходит электричество? Практическая работа «Сборка электрической цепи»
23	29.11	Как путешествует письмо?
24	2.12	Куда текут реки? Практическая работа «Изготовление морской воды»
25	6.12	Откуда берётся снег и дождь? Практическая работа «Исследование свойств снега и льда»
26	9.12	Как живут растения?
27	13.12	Как живут животные? Практическая работа «Приёмы ухода за животными живого уголка»
28	16.12	Как зимой помочь птицам? Практическая работа «Изготовление кормушки для птиц»
29	20.12	Откуда берётся и куда девается мусор? Практическая работа «Сортировка мусора по характеру материала»
30	23.12	Откуда в снежках грязь? Практическая работа «Исследование снеговой воды на наличие загрязнений»
31	27.12	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья»
		III четверть (16 ч)
Где и когда? (11 ч)
32	10.01	Когда учиться интересно?
33	13.01	Проект «Мой класс и моя школа»
34	17.01	Когда придет суббота?
35	20.01	Когда наступит лето?
36	24.01	Где живут белые медведи? Практическая работа «Нахождение на глобусе холодных районов Земли»
37	27.01	Где живут слоны? Практическая работа «Нахождение на глобусе жарких районов Земли»
38	31.01	Где зимуют птицы?
39	3.02	Когда появилась одежда?
40	7.02	Когда изобрели велосипед?
41	17.02	Когда мы станем взрослыми?
42	21.02	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
Почему и зачем? (18 ч)
43	28.02	Почему солнце светит днём, а звёзды – ночью?
44	2.03	Почему Луна бывает разной?
45	6.03	Почему идёт дождь и дует ветер?
46	13.03	Почему звенит звонок? Практическая работа «Исследование возникновения и распространения звуков»
47	16.03	Почему радуга разноцветная? Почему мы любим кошек и собак? Практическая работа «Ознакомление с предметами ухода за кошкой и собакой и их назначением»
IV четверть (13 ч)
48	30.03	Проект «Мои домашние питомцы»
49	3.04	Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
50	6.04	Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?
51	10.04	Зачем мы спим ночью?
52	13.04	Почему нужно есть много овощей и фруктов?
53	17.04	Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Практическая работа «Освоение приёмов чистки зубов и мытья рук»
54	20.04	Зачем нам телефон и телевизор?
55	24.04	Зачем нужны автомобили,поезда,корабли,самолёты?
56	27.04	Почему в автомобиле и поезде, самолёте нужно соблюдать правила безопасности?
57	15.05	Зачем люди осваивают космос?
58	18.05	Почему мы часто слышим слово «экология»?
59	22.05	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?»
60	25.05	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?»

«Согласовано» Председатель МС                протокол МС  от29.09.2019г. № 6

«Согласовано» Заместитель директора по УВР

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной основной образовательной программы начального общего образования и авторской программы «Окружающий мир» для начальной школы, разработанной А.А. Плешаковым, УМК «Школа России».

Цели и задачи курса «Окружающий мир»:

• представить в обобщенном виде культурный опыт человечества, систему его отношений с природой и обществом;
• формировать у младшего школьника понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт;
• умение применять правила взаимодействия во всех сферах окружающего мира.
• формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой;
• формирование стремления использовать полученные знания в повседневной жизни;
• воспитание понятия о здоровом образе жизни.