Учащийся научится:
первичное
представление о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как юного
гражданина России, одновременно осознающего свою принадлежность к
определённому этносу; умение использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства в отношении своей Родины;
первичное представление о ценностях многонационального
российского общества (образ Родины как семьи разных народов, образ Москвы как
духовной ценности, важной для разных народов);
ценностные представления о своей семье и своей малой родине;
первичные
представления об изменении человека и окружающего мира с течением времени,
овладение первоначальными навыками адаптации в изменяющемся мире на основе
представлений о развитии техники, в том числе электронной;
представление о новой социальном роли ученика, правилах школьной жизни (быть
готовым к уроку, бережно относиться к школьным принадлежностям — учебнику,
рабочей тетради и др.);
положительное
отношение к школе и учебной деятельности;
первичное представление о личной
ответственности за свои поступки через бережное отношение к природе и
окружающему миру в целом;
эстетические чувства, печатления от
восприятия предметов и явлений окружающего мира;
этические
чувства, эмоционально-нравственная отзывчивость на основе взаимодействия с
другими людьми и с природой, доброжелательное отношение к сверстникам,
стремление прислушиваться к мнению одноклассников; потребность сотрудничества
со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении
совместных заданий;
первоначальная
установка на безопасный, здоровый образ жизни через выявление потенциальной
опасности окружающих предметов, знакомство с правилами безопасности в быту,
при переходе улицы, в транспорте, осознание важности правильной подготовки ко
сну, правильного питания, выполнения гигиенических процедур;
ценностям через
знакомство с трудом людей разных профессий.
|
Учащийся научится:
понимать и
принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
сохранять учебную задачу урока
(воспроизводить её в ходе урока по просьбе учителя);
выделять из темы урока известные знания
и умения;
планировать своё высказывание
(продумывать, что сказать вначале, а что — потом);
планировать свои
действия на отдельных этапах урока (целеполагание, проблемная ситуация,
работа с информацией и пр. по усмотрению учителя);
сверять выполнение работы по алгоритму,
данному в учебнике или рабочей тетради;
осуществлять контроль, коррекцию и
оценку результатов своей деятельности, используя «Странички для
самопроверки»;
фиксировать в конце урока
удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью
средств, предложенных учителем), позитивно относиться к своим
успехам/неуспехам.
|
Учащийся научится:
понимать и
толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи
информации (условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки и
пр. );
находить и выделять
под руководством учителя необходимую информацию из текстов, иллюстраций, в
учебных пособиях и пр.;
понимать схемы
учебника, передавая содержание схемы в словесной форме;
понимать содержание текста,
интерпретировать смысл, применять полученную информацию при выполнении
заданий учебника, рабочей тетради или предложенных учителем;
анализировать объекты окружающего мира с выделением отличительных признаков;
проводить сравнение
и классификацию объектов по заданным критериям;
устанавливать
элементарные причинно-следственные связи;
строить рассуждение (или доказательство
своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами;
проявлять индивидуальные творческие
способности при выполнении рисунков, схем, подготовке сообщений и пр.;
располагать рассматриваемые объекты,
события и явления на шкале относительного времени «раньше — теперь».
|
Учащийся научится:
включаться в
диалог с учителем и сверстниками;
формулировать
ответы на вопросы;
слушать партнёра по общению
(деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл
того, о чём говорит собеседник;
договариваться и приходить к общему
решению;
излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения;
интегрироваться
в группу сверстников, проявлять стремление ладить с собеседниками, не
демонстрировать превосходство над другими, вежливо общаться; признавать свои ошибки,
озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;
употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости,
я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и
др.; понимать и принимать совместно со сверстниками задачу групповой работы
(работы в паре), распределять функции в группе (паре) при выполнении заданий;
строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи (с
учётом возрастных особенностей, норм);
готовить
небольшие сообщения с помощью взрослых (родителей, воспитателя ГПД и пр.) по
теме проекта.
|
Учащийся научится:
правильно называть
родную страну, родной город, село (малую родину);
различать флаг и герб России;
узнавать некоторые достопримечательности
столицы;
называть по именам, отчествам и фамилиям
членов своей семьи;
проводить наблюдения в окружающем мире с
помощью взрослого;
проводить опыты с водой, снегом и льдом;
различать изученные объекты природы
(камни, растения, животных, созвездия);
различать овощи и
фрукты;
определять с помощью атласа-определителя
растения и животных;
описывать по плану
дерево, рыбу, птицу, своего домашнего питомца (кошку, собаку);
сравнивать растения, животных, относить
их к определённым группам;
сравнивать реку и
море;
использовать глобус для знакомства с
формой нашей планеты;
находить на глобусе холодные и жаркие
районы;
различать животных холодных и жарких
районов;
изготавливать модели Солнца, звёзд,
созвездий, Луны;
различать прошлое, настоящее и будущее;
называть дни
недели и времена года в правильной последовательности;
соотносить времена
года и месяцы;
находить некоторые взаимосвязи в
окружающем мире;
объяснять причины возникновения дождя и
ветра;
перечислять цвета радуги в правильной
последовательности;
ухаживать за комнатными растениями,
животными живого уголка;
мастерить простейшие кормушки и
подкармливать птиц;
раздельно собирать
мусор в быту;
соблюдать правила поведения в природе;
правильно
готовиться ко сну, чистить зубы и мыть руки;
подбирать одежду для разных случаев;
правильно обращаться с электричеством и
электроприборами;
правильно
переходить улицу;
соблюдать правила безопасной езды на
велосипеде;
различать виды транспорта;
соблюдать правила безопасности в
транспорте.
Учащийся получит возможность научиться:
пониманию
особой роли России в мировой истории, воспитанию чувства гордости за
национальные свершения , открытия , победы;
уважительному отношению к России , родному краю, своей семье , истории,
культуре , природе нашей страны, , ее современной жизни;
осознанию целостности окружающего мира, освоению основ экологической грамотности,
элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей , норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
освоению доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение,
запись, измерение, опыт, сравнение, классификация, и др. с получением
информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом
информационном пространстве) ;
развитию навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в
окружающем мире.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.