Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Окружающий мир Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру 4 класс

Рабочая программа по окружающему миру 4 класс

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Окружающий мир»

в 4 классе

Личностные результаты У обучающегося будут сформированы:

  • основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

  • целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

  • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • бережное отношение к материальным и духовным ценностям через выявление связей между отраслями экономики, построение элементарных производственных цепочек, осмысление вклада труда людей разных профессий в создание материальных и духовых ценностей.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Обучающийся научится:

  • самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

  • совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

  • составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

  • работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • выделять из темы урока известные и неизвестные знания и умения;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешного выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев

Познавательные

Обучающийся научится:

  • понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике и рабочих тетрадях для передачи информации;

  • отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;

  • добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

  • понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать полученную информацию в виде записей, рисунков, фотографий, таблиц;

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебнонаучного текста;

Коммуникативные Обучающийся научится:

  • доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учѐтом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

  • доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ обосновать, приводя аргументы;

  • договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

  • учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договориться. включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками; Обучающийся получит возможность научиться:

  • слушать партнѐра по общению и деятельности, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чѐм говорит собеседник;

  • читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести "диалог с автором" (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять

себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; Предметные результаты

Общие предметные результаты освоения программы

  • формирование уважительного отношения к семье, населѐнному пункту, региону, в котором проживают дети, к России, еѐ природе и культуре, истории и современной жизни;

  • осознание ребѐнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нѐм;

  • формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

  • формирование целостной картины мира и осознание места в нѐм человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребѐнком личного опыта общения с людьми и природой;

  • формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде

  • духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Предметные результаты освоения основных содержательных линий программы Обучающийся научится:

  • понимать особую роль России в мировой истории; рассказывать о национальных свершениях, открытиях, победах, вызывающих чувство гордости за свою страну;

  • находить и показывать на карте России государственную границу, субъекты Российской Федерации, свой регион, его главный город, другие города современной России, узнавать по фотографиям и описывать достопримечательности регионов и городов России;

  • называть элементы государственного устройства России, объяснять их роль в жизни страны;

  • называть имя действующего Президента Российской Федерации и его полномочия как главы государства;

  • раскрывать значение государственных символов России, находить их среди государственных символов других стран;

  • называть главные праздники России, объяснять их значение в жизни страны, рассказывать о традициях и праздниках народов России;

  • рассказывать о мире с точки зрения астронома, географа, историка, эколога;

  • проводить несложные астрономические наблюдения;

  • изготавливать модели планет и созвездий;

  • использовать глобус и карту мира для получения информации о Земле;

  • анализировать экологические проблемы планеты и предлагать способы их решения;

  • приводить примеры объектов Всемирного наследия и животных из Международной Красной книги;

  • находить и показывать на физической карте России различные географические объекты, на карте природных зон России — основные природные зоны;

  • объяснять, почему происходит смена природных зон в нашей стране, давать характеристику природной зоны по плану, сравнивать различные природные зоны;

  • приводить примеры растений и животных разных природных зон, в том числе внесѐнных в Красную книгу России;

  • выявлять экологические связи в разных природных зонах, изображать эти связи с помощью моделей;

  • давать краткую характеристику своего края;

  • различать и описывать изученные природные объекты своего края, пользоваться атласомопределителем для распознавания (определения) объектов неживой и живой природы;

  • давать краткую характеристику природных сообществ своего края;

  • выявлять экологические связи в природных сообществах, изображать эти связи с помощью моделей;

  • рассказывать об охране природы в своѐм крае;

  • различать отрасли растениеводства и животноводства, представленные в экономике своего края; соотносить дату исторического события с веком, находить место события на «ленте времени»; читать историческую карту;

  • перечислять эпохи истории человечества в правильной последовательности, кратко характеризовать каждую эпоху, узнавать историческую эпоху по знаменитым сооружениям прошлого, сохранившимся до наших дней;

  • с помощью глобуса рассказывать, как человек открывал планету Земля;

  • описывать некоторые выдающиеся достижения и изобретения людей прошлого по иллюстрациям, высказывать суждения об их значении в истории человечества;

  • показывать на карте границы, территорию, столицу, другие города России в разные периоды истории, места некоторых важных исторических событий;

  • рассказывать по исторической карте, иллюстрациям учебника об изученных событиях истории России;

  • соотносить даты и события, определять последовательность и значение некоторых важных событий в истории России;

  • составлять исторические портреты выдающихся людей прошлого, высказывать суждения о них;

  • называть и описывать некоторые выдающиеся памятники истории и культуры России;

  • использовать дополнительную литературу, Интернет для получения информации и подготовки собственных сообщений о природе Земли, России и родного края, о жизни общества в прошлом и настоящем.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по несколько представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя, воспитателя ГПД; выполнять правила поведения в природе;

  • понимать, в чѐм различия между государственным устройством современной России и государственным устройством нашей страны в другие периоды еѐ истории;

  • объяснять, что такое права человека, как законы страны и самый главный из них — Конституция Российской Федерации — защищают наши права, приводить конкретные примеры прав ребѐнка;

  • оценивать деятельность людей в разных природных зонах, раскрывать возникающие экологические проблемы и способы их решения, приводить примеры заповедников и национальных парков России;

  • оценивать своѐ поведение в природе, правильно вести себя в разных природных сообществах

  • приводить примеры исторических источников, различать и сравнивать источники информации о прошлом;находить в домашнем архиве исторические свидетельства;

Содержание учебного предмета «Окружающий мир» в 4 классе (68 ч)

Земля и человечество (11 ч)

Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля — планета Солнечной системы. Луна — естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо — великая «книга» природы.

Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу.

Мир глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды — задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Природа России (11 ч)

Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России).Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря.Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей.

Родной край — часть большой страны (12 ч) Наш край на карте Родины. Карта родного края.

Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоемы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края. •

Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае.

Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные и т. д.). Охрана почв в нашем крае.

Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ.

Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.

Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных.

Страницы всемирной истории (6 ч)

Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения — свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.

Страницы истории Отечества (20 ч)

Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь — страна городов. Киев — столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.Наше Отечество в XIII—XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья — собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва.Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII—XV вв.

Наше Отечество в XVI — XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI—XVII вв.

Россия в XVIII в. Петр Первый — царь-преобразователь. Новая столица России — Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России в XVIII в.

Россия в XIX — начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Царь-освободитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX - начале XX в.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй — последний император России. Революции 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20—30-е гг. Великая Отечественная война 1941 — 1945 гг. Героизм и патриотизм народа. День Победы — всенародный праздник.

Наша страна в 1945 — 1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция «Мир».

Преобразования в России в 90-е гг. XX в. Культура России в XX в.

Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи.

Современная Россия (8 ч)

Мы — граждане России. Конституция России — наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребенка.

Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство.

Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники. Многонациональный состав населения России.

Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал, Север Европейской России, Центр Европейской России, Юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах.

Тематическое планирование 4 класс (68 ч)

п

/

п

Наименование разделов

Учебные часы

Контрольные работы

(в соответствии со спецификой предмета "Окружающий мир")

Практическая часть

(в соответствии со спецификой предмета "Окружающий мир")

Форма контроля

Колво

Тема контроля

Форма контроля

Кол -во

Тема практикума

1

Земля и человечество

11

Диагностическая работа

1

Проверим знания программы за 3 класс, урок 6

Практическая работа

1

Знакомство с картой звездного неба, урок 2

Тестовая проверочная

работа №1

1

Проверим себя и оценим своих достижения по разделу «Земля и человечество» №, урок 10

Практическая работа

1

Карта – помощница,

урок 7

2

Наша природа

11

Тестовая проверочная работа №2

1

Проверим себя и оценим своих достижения по разделу «Наша природа»,урок 22

3

Наш край- часть большой страны

12

Практическая работа

1

Изучаем полезные ископаемые своего края, урок 26

Тестовая проверочная работа №3

1

Проверим себя и оценим своих достижения по разделу «Наш край часть большой страны»»,урок 32

Практическая работа

1

Определение полевых культуры в гербарии, урок 34

4

Страницы мировой

истории

6

Тестовая проверочная работа № 4

1

Проверим себя и оценим своих достижения по разделу «Страницы мировой истории»,урок 40

-

-

-

5

Страницы истории Отечества

20

Тестовая проверочная работа № 5

1

Проверим себя и оценим своих достижения «История Отчества с древнейших времен до 15 века» урок 49

,

Тестовая проверочная работа №6

1

История Отечества с 15 века по 20 века, урок55

Практическая работа

1

Как читать

карту, урок 58

hello_html_62bb3990.png

Календарно – тематическое планирование в 4А классе (68 ч)

п/п

Наименованиеразделов и тем

Дата

Примеч ание


Iчетверть (16 ч)


Раздел 1. « Земля и человечество» (11 ч)

1

Знакомство с учебником. Мир глазами астронома

03.09

3-8

2

Планеты солнечной системы. Практическая работа №1«Знакомство с картой звездного неба»

05.09

9-15

3

Звѐздное небо - Великая книга Природы

10.09

16-21

4

Мир глазами географа

12.09

22-28

5

Мир глазами историка

17.09

29-35

6

Когда и где? Диагностическая работа(тест)

19.09

36-38

7

Практическая работа №2 «Карта-помощница»

24.09

38-40

8

Мир глазами экологаЭкскурсия №1Животные и растения леса

26.09

41-47

9

Сокровища Земли под охраной человечества

1.10

48-53

10

Тестовая работа №1по разделу «Земля и человечество»

03.10

206-209

11

Анализ теста и работа над ошибками. Экскурсия №2 Животные и растения луга

08.10

54-56


Раздел 2. «Наша природа» (11 ч)

12

Равнины и горы России

10.10

57-65

13

Моря, озѐра и реки России Экскурсия №3Животные и растения водоема

15.10

66-70

14

Природные зоны России

17.10

71-75

15

Зона арктических пустынь

22.10

76-83

16

Тундра

24.10

84-94

II четверть (16 ч)

17

Леса России

5.11

95-102

18

Лес и человек

7.11

103-109, 204-205

19

Зона степей

12.11

110-117

20

Пустыни

14.11

118-125

21

У Чѐрногоморя.

19.11

126-134

22

Тестовая работа №2 по разделу «Наша природа»

21.11

209-213


Раздел 3.«Наш край- часть большой страны» (12 ч)

23

Анализ теста и работа над ошибками. Наш край

26.11

135-138

24

Поверхность нашего края

28.11

139-144

25

Водные богатства нашего края

3.12

145-148

26

Наши подземные богатства.

Практическая работа № 3 «Изучаем полезные ископаемые своего края»

05.12

149-159

27

Земля - кормилица

10.12

160-163

28

Практическая работа №4«Определяем полевые культуры.»

12.12

29

Жизнь леса

17.12

164-169

30

Жизнь луга

19.12

170-177

31

Жизнь в пресных водах

24.12

178-186

32

Растениеводство и животноводство в нашем крае

26.12

187-204

III четверть (21 ч)

33

Тестовая работа №3 поразделу «Родной край – часть большой страны»

09.01

214-221

34

Анализ теста и работа над ошибками. Страничка для любознательных

14.01

222-223

Раздел «Страницы мировой истории» (6 ч) (учебник часть 2)

п/п

Наименованиеразделов и тем

Дата

Примеч ание

35

Начало истории человечества

16.01

3-7

36

Мир древности: далѐкий и близкий

21.01

8-14

37

Средние века: время рыцарей и замков

23.01

15-21

38

Новое время: встреча Европы и Америки

28.01

22-27

39

Новейшее время: история продолжается сегодня

30.01

28-32

40

Тестовая работа №4 по разделу «Страницы всемирной истории»

4.02

206-210


Раздел «Страницы истории Отечества» (20 ч)



41

Анализ теста и работа над ошибками. Жизнь древних славян

06.02

33-39

42

Во времена Древней Руси

11.02

40-45

43

Страна городов

13.02

46-54

44

Из книжной сокровищницы Древней Руси.Экскурсия №4 .Экскурсия в библиотеку

18.02

55-58

45

Трудные времена на Русской земли

20.02

59-64

46

Русь расправляет крылья

25.02

65-69

47

Куликовская битва

27.02

70-74

48

Иван Третий

3.03

75-81

49

Мастера печатных дел Тестовая работа № 5 «Страницы истории Отечества с древних времен до 15 века»

05.03

82-86

50

Анализ теста и работа над ошибками. Патриоты России

10.03

87-93

51

Пѐтр Великий

12.03

94-100

52

Михаил Васильевич Ломоносов

17.03

101-104

53

Екатерина Великая

19.03

105-111

204-205

VI четверть (14 ч)

54

Отечественная война 1812 года

31.03

112-121

55

Страницы истории XIX векаТестовая работа № 6 «Страницы истории Отечества с 16 по 20 века»

02.04

122-126

56

Анализ теста и работа над ошибками. Россия вступает в XX век

07.04

127-135

57

Страницы истории 1920-1930-х годов

09.04

136-139

58

Великая Отечественная война и великая Победа

14.04

140-146

59

Страна, открывшая путь в космос

16.04

147-152

60

Проверочная работа №1по разделу «Страницы истории России».

21.04

211-216

61

Анализ теста. Обобщение по разделу «Станицы истории России»

23.04


Раздел «Современная Россия» (8 ч)



62

Основной закон России и права человека

28.04

153-163

63

Мы - граждане России

30.04

164-167

64

Славные символы России. Такие разные праздники

07.05

168-179

65

Путешествие по России

12.05

180-203

66

Всероссийская проверочная работа ВПР по окружающему миру

14.05

67

Итоговая проверочная работа № 2

29.05

216-219

68

Работа над ошибками. Обобщающий урок по предмету

21.05

Календарно – тематическое планирование в 4Б классе (68 ч)

п/п

Наименованиеразделов и тем

Дата

Примеч ание


Iчетверть (17 ч)


Раздел 1. « Земля и человечество» (11 ч)

1

Знакомство с учебником. Мир глазами астронома

02.09

3-8

2

Планеты солнечной системы. Практическая работа №1«Знакомство с картой звездного неба»

04.09

9-15

3

Звѐздное небо - Великая книга Природы

09.09

16-21

4

Мир глазами географа

11.09

22-28

5

Мир глазами историка

16.09

29-35

6

Когда и где? Диагностическая работа(тест)

18.09

36-38

7

Практическая работа №2 «Карта-помощница»

23.09

38-40

8

Мир глазами экологаЭкскурсия №1Животные и растения леса

25.09

41-47

9

Сокровища Земли под охраной человечества

30.09

48-53

10

Тестовая работа №1по разделу «Земля и человечество»

02.10

206-209

11

Анализ теста и работа над ошибками. Экскурсия №2 Животные и растения луга

07.10

54-56


Раздел 2. «Наша природа» (11 ч)

12

Равнины и горы России

09.10

57-65

13

Моря, озѐра и реки России Экскурсия №3Животные и растения водоема

14.10

66-70

14

Природные зоны России

16.10

71-75

15

Зона арктических пустынь

21.10

76-83

16

Тундра

23.10

84-94

17

Леса России

26.10

95-102

II четверть (16 ч)

18

Лес и человек

06.11

103-109,

19

Зона степей

09.11

110-117

20

Пустыни

11.11

118-125

21

У Чѐрногоморя.

13.11

126-134

22

Тестовая работа №2 по разделу «Наша природа»

18.11

209-213


Раздел 3.«Наш край- часть большой страны» (12 ч)

23

Анализ теста и работа над ошибками. Наш край

20.11

135-138

24

Поверхность нашего края

25.11

139-144

25

Водные богатства нашего края

27.11

145-148

26

Наши подземные богатства.

Практическая работа № 3 «Изучаем полезные ископаемые своего края»

02.12

149-159

27

Земля - кормилица

04.12

160-163

28

Практическая работа №4«Определяем полевые культуры.»

09.12

29

Жизнь леса

11.12

164-169

30

Жизнь луга

16.12

170-177

31

Жизнь в пресных водах

18.12

178-186

32

Растениеводство и животноводство в нашем крае

23.12

187-204

33

Тестовая работа №3 поразделу «Родной край – часть большой страны»

25.12

214-221

III четверть (19 ч)

34

Анализ теста и работа над ошибками. Страничка для любознательных

13.01

222-223

Раздел «Страницы мировой истории» (6 ч) (учебник часть 2)

п/п

Наименованиеразделов и тем

Дата

Примеч ание

35

Начало истории человечества

15.01

3-7

36

Мир древности: далѐкий и близкий

20.01

8-14

37

Средние века: время рыцарей и замков

22.01

15-21

38

Новое время: встреча Европы и Америки

27.01

22-27

39

Новейшее время: история продолжается сегодня

29.01

28-32

40

Тестовая работа №4 по разделу «Страницы всемирной истории»

03.02

206-210


Раздел «Страницы истории Отечества» (20 ч)



41

Анализ теста и работа над ошибками. Жизнь древних славян

05.02

33-39

42

Во времена Древней Руси

10.02

40-45

43

Страна городов

12.02

46-54

44

Из книжной сокровищницы Древней Руси.Экскурсия №4 .Экскурсия в библиотеку

17.02

55-58

45

Трудные времена на Русской земли

19.02

59-64

46

Русь расправляет крылья

26.02

65-69

47

Куликовская битва

29.02

70-74

48

Иван Третий

02.03

75-81

49

Мастера печатных дел Тестовая работа № 5 «Страницы истории Отечества с древних времен до 15 века»

04.03

82-86

50

Анализ теста и работа над ошибками. Патриоты России

11.03

87-93

51

Пѐтр Великий

16.03

94-100

52

Михаил Васильевич Ломоносов

18.03

101-104

VI четверть (14 ч)

53

Екатерина Великая

30.03

105-111

204-205

54

Отечественная война 1812 года

01.04

112-121

55

Страницы истории XIX векаТестовая работа № 6 «Страницы истории Отечества с 16 по 20 века»

06.04

122-126

56

Анализ теста и работа над ошибками. Россия вступает в XX век

08.04

127-135

57

Страницы истории 1920-1930-х годов

13.04

136-139

58

Великая Отечественная война и великая Победа

15.04

140-146

59

Страна, открывшая путь в космос

20.04

147-152

60

Проверочная работа №1по разделу «Страницы истории России».

22.04

211-216

61

Анализ теста. Обобщение по разделу «Станицы истории России»

25.04


Раздел «Современная Россия» (8 ч)



62

Основной закон России и права человека

27.04

153-163

63

Мы - граждане России

29.04

164-167

64

Славные символы России. Такие разные праздники

06.05

168-179

65

Путешествие по России

13.05

180-203

66

Всероссийская проверочная работа ВПР по окружающему миру

18.05

67

Итоговая проверочная работа № 2

20.05

216-219

68

Работа над ошибками. Обобщающий урок по предмету

25.05



13

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 493 673 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.06.2020 485
    • DOCX 218.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Поспелова Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Поспелова Ирина Викторовна
    Поспелова Ирина Викторовна
    • На сайте: 4 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1560
    • Всего материалов: 4