Инфоурок Окружающий мир Рабочие программыРабочая программа по окружающему миру

Рабочая программа по окружающему миру

Скачать материал

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 14

 

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

протокол от 29.08.2022 № 1

Руководитель ШМО

____________ И.В. Безъязычная

СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

____________ Е. Ю. Лапшина

29.08.2022

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ СОШ №14

____________ С.Н. Косова

Приказ от 29.08.2022. № 259

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по окружающему миру

 

Класс: 2 «В» класс

 

Количество часов за год: 66

 

Срок реализации: 1 год

 

Составитель: Федоренко И.А.

 

 

 

 

                                                                                2022 – 2023 учебный год


Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы.

 Учебно-методический комплект «Школа России».

Учебник: Окружающий мир, А.А. Плешаков, 2 класс, издательство «Просвещение», 2020г

 

Планируемые результаты освоения программы по окружающему миру к концу 2 класса

Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального об­разования, а именно:

1) в формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации;

2) в формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий;

3) в формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

4) в овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) в принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

6) в развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) в формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) в развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

9) в развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) в формирование установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

 

Освоение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и по­искового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эф­фективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств пред­ставления информации для создания моделей изучаемых объ­ектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном простран­стве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с ком­муникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым при­знакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готов­ность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

12) овладение начальными сведениями о сущности и осо­бенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружа­ющий мир»;

13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

14) умение работать в материальной и информационной сре­де начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

 

При освоение курса «Окружающий мир» достигаются следу­ющие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.


 

Содержание программы

Где мы живём

Где мы живём. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего  села, что мы на­зываем родным краем (район, область). Флаг, герб, гимн России.

Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, живот­ные – все это окружающая нас природа. Разнообразные ве­щи, машины, дома – это то, что сделано и построено рука­ми людей. Наше отношение к окружающему.

 

Природа

Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода.

Звёздное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях.

Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как лю­ди используют богатства земных кладовых.

Воздух и вода, их значение для растений, животных, че­ловека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды от загрязнения.

Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные расте­ния. Комнатные растения и уход за ними.

Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Уход за домашними питомцами.

Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические  связи  между растениями  и  животными: растения – пища   и   укрытие   для   животных;   животные – распространители  плодов  и  семян растений.

Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, ра­зорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана рас­тений и животных своего края. Правила поведения в при­роде.

Красная книга России: знакомство с отдельными расте­ниями и животными и мерами их охраны.

 

Жизнь города и села

Город (село), где мы живём: основные особенности, дос­тупные сведения из истории.

Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. До­машний адрес.

Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяй­ство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные предс­тавления об отдельных производственных процессах.

Промышленные предприятия своего города. Строительство в селе.

Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажир­ский транспорт города.

Магазины города, села.

Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы.

Профессии людей, занятых на производстве. Труд писа­теля, учёного, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя).

Сезонные изменения в природе: зимние явления. Эколо­гические связи в зимнем лесу.

 

Здоровье и безопасность

Строение тела человека. Здоровье человека – его важней­шее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наибо­лее распространённые заболевания, их предупреждение и ле­чение; поликлиника, больница и другие учреждения здраво­охранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя).

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).

Меры безопасности в домашних условиях (при обраще­нии с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Про­тивопожарная безопасность.

Правила безопасного поведения на воде. Правило эколо­гической безопасности: не купаться в загрязненных водоёмах.

Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие на­секомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним покататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д.

 

Общение

Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отно­шения между членами семьи. Имена и отчества родителей.

Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, от­дых. Взаимоотношения мальчиков и девочек.

Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Приём гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.)

 

Путешествия

Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизон­та, их определение по компасу.

Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, ов­раги. Разнообразие водоёмов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки.

Сезонные изменения в природе: весенние и летние явле­ния. Бережное отношение к природе весной и летом.

Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие дос­топримечательности столицы.

Знакомство с другими городами нашей страны.

Карта мира. Материки и океаны. Страны мира.


 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематическое планирование предмета окружающего мира 2 класс «Школа России» (по учебнику А.А. Плешакова) рассчитано на 68 часов (2 часа в неделю). В связи с праздничными днями             , программа скорректирована на 66 часов.  Программа сокращена за счёт резервных часов.

 

№ урока

Тема урока

 

 

Количество чесов

Дата по плану

Фактически

Где мы живём (3 часа)

1.      1

Родная страна.

1

02.09

 

2.       

Город и село. Проект «Родной город».

1

07.09

 

3.       

Природа и рукотворный мир. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём».

1

09.09

 

Природа (20часов)

4.       

Неживая и живая природа.

1

14.09

 

5.       

Явления природы.

1

16.09

 

6.       

Что такое погода.

1

21.09

 

7.       

В гости к осени (виртуальная экскурсия).

1

23.09

 

8.       

В гости к осени.

1

28.09

 

9.       

Звёздное небо.

1

30.09

 

10.   

Заглянем в кладовые Земли.

1

05.10

 

11.   

Про воздух…

1

07.10

 

12.   

…И про воду.

1

12.10

 

13.   

Какие бывают растения.

1

14.10

 

14.   

Какие бывают животные.

1

19.10

 

15.   

Невидимые нити.

1

21.10

 

16.   

Дикорастущие и культурные растения.

1

26.10

 

17.   

Дикие и домашние животные.

1

09.11

 

18.   

Комнатные растения.

1

11.11

 

19.   

Животные живого уголка.

1

16.11

 

20.   

Про кошек и собак.

1

18.11

 

21.   

Красная книга.

1

23.11

 

22.   

Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту».

1

25.11

 

23.   

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».

1

30.11

 

Жизнь города и села (10 часов)

24.   

Что такое экономика.

1

02.12

 

25.   

Из чего что сделано.

1

07.12

 

26.   

Как построить дом.

1

09.12

 

27.   

Какой бывает транспорт.

1

14.12

 

28.   

Культура и образование.

1

16.12

 

29.   

Все профессии важны. Проект «Профессия».

1

21.12

 

30.   

В гости к зиме (экскурсия).

1

23.12

 

31.   

В гости к зиме .

1

28.12

 

32.   

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села».

1

11.01

 

33.   

Презентация проектов «Родной город», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии».

1

13.01

 

Здоровье и безопасность (9часов)

34.   

Строение тела человека.

1

18.01

 

35.   

Если хочешь быть здоров.

1

20.01

 

36.   

Берегись автомобиля!

1

25.01

 

37.   

Школа пешехода.

1

27.01

 

38.   

Домашние опасности.

1

01.02

 

39.   

Пожар!

1

03.02

 

40.   

На воде и в лесу.

1

08.02

 

41.   

Опасные незнакомцы.

1

10.02

 

42.   

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность».

1

15.02

 

Общение (7 часов)

43.   

Наша дружная семья.

1

17.02

 

44.   

Проект «Родословная».

1

22.02

 

45.   

В школе.

1

01.03

 

46.   

Правила вежливости.

1

03.03

 

47.   

Ты и твои друзья.

1

10.03

 

48.   

Мы – зрители и пассажиры.

1

15.03

 

49.   

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».

1

17.03

 

Путешествия (17 часов)

50.   

Посмотри вокруг.

1

22.03

 

51.   

Ориентирование на местности.

1

24.03

 

52.   

Формы земной поверхности.

1

05.04

 

53.   

Водные богатства.

1

07.04

 

54.   

В гости к весне (экскурсия).

1

12.04

 

55.   

В гости к весне (урок).

1

14.04

 

56.   

Россия на карте.

1

19.04

 

57.   

Проект «Города России».

1

21.04

 

58.   

Путешествие по Москве.

1

26.04

 

59.   

Московский Кремль.

1

28.04

 

60.   

Город на Неве.

1

03.05

 

61.   

Путешествие по планете.

1

05.05

 

62.   

Путешествие по материкам.

1

10.05

 

63.   

Страны мира. Проект «Страны мира».

1

12.05

 

64.   

Презентация проектов «Родословная»,.

1

17.05

 

65.   

Презентация проектов «Города России».

1

19.05

 

66.   

Презентация проектов «Страны мира». Впереди лето

1

24.05

 

 

Итого:

66 часов

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 155 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2022 42
    • DOCX 29.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федоренко Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федоренко Ирина Анатольевна
    Федоренко Ирина Анатольевна
    • На сайте: 4 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 8541
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой