Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по ОП.10 Основы визажа

Рабочая программа по ОП.10 Основы визажа

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

 

 

краевое государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

 

 

 

Согласовано:                                                                          Утверждаю:

Председатель ЦМК                                                                Зам. директора по УПР

____________ Кобылкевич Е.Ю.                                            __________ Ульянова В.В.

«___» _______________ 2021 г.                                            «___» ______________2021 г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ОП.10 ОСНОВЫ ВИЗАЖА

 

подготовки специалистов среднего звена по специальности

 

 

 

Код и наименование специальности: 43.02.13 «Технология парикмахерского искусства»

 

 

 

 

                                                                                                         

 

 

г. Дальнегорск, 2021

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы визажа» разработана на основе:

1.   Федерального государственного образовательного стандарта по специ­альности 43.02.13 «Технология парикмахерского искусства» профиля среднего професси­онального образования (утвержденного приказом Министерства образо­вания и науки Российской Федерации «09» декабря 2016 №1558 г.);

2.   Учебного плана специальности 43.02.13 Технология парикмахерского искусства утвержденного «30» июня 2021 года.

3.      Рабочей программы воспитания КГА ПОУ «ДИТК», составленной по примерной рабочей программе воспитания ФИРО РАНХиГС от 14.05.2021г.

 

 

                                              

 

Организация-разработчик:

краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

 

 

 

Разработчики:

Полекаренко Дарья Алексеевна – преподаватель КГА ПОУ «ДИТК»

 

Рецензент:

Кобылкевич Елена Юрьевна – председатель ЦМК

 

 

 

Рассмотрена и рекомендована к утверждению

На заседании цикловой методической комиссии

Протокол №1 от «14» сентябрь 2021 г.


СОДЕРЖАНИЕ

 

стр.

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

7

3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

 

13

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

15


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 «ОСНОВЫ ВИЗАЖА»

 

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Основы визажа» является обязательной частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Технология парикмахерского искусства.

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 1-11.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных     сферах;     реализовать

составленный    план;    оценивать результат и последствия своих

действий (самостоятельно или с помощью наставника)

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02

определять задачи для поиска информации; определять

необходимые источники

информации;  планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую   значимость результатов   поиска;   оформлять

результаты поиска

номенклатура  информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 03

определять актуальность нормативно-правовой

документации в

профессиональной  деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать    траектории профессионального  развития и

самообразования

содержание актуальной нормативно- правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

ОК 04

организовывать   работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе

профессиональной деятельности

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05

грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем

коллективе

особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 06

описывать значимость своей специальности

сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной

деятельности по специальности

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности;  определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной

деятельности по специальности

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные    в    профессиональной

деятельности;         пути         обеспечения ресурсосбережения

ОК 09

применять  средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное

программное обеспечение

современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы

(профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные   темы; участвовать в диалогах на знакомые   общие   и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;     кратко обосновывать и объяснить свои действия  (текущие   и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или    интересующие

профессиональные темы

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ОК 11

выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела  в профессиональной деятельности; оформлять  бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным   ставкам

кредитования;  определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать

бизнес-идею; определять

источники финансирования

основы  предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес- планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты

ПК 3.1-3.4

- создавать имидж клиента на основе анализа индивидуальных особенностей и потребностей;

- разрабатывать и выполнять конкурсные и подиумные работы в сфере парикмахерского искусства;

- составлять экспозицию работ, оформлять профессиональный портфолио;

- рассчитывать стоимость услуг в соответствии с объёмом работ.

- тенденции моды в стилистике и технологиях парикмахерских услуг, в художественной творческой деятельности;

- принципы индивидуальной особенности и потребности потребителя, имиджа клиента;

- значение художественного образа в развитии парикмахерского искусства;

- особенности создания коллекции, подиумных и конкурсных работ;
- основные показатели и методику расчёта стоимости услуг.

Личностные результаты учебной дисциплины, формулируются в соответствии с программной воспитания в пределах ППССЗ (ППКРС) по специальности (профессии) СПО.

 

Код ЛР

Личностные результаты реализации программы (дескрипторы)

ЛР 1

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 2

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости. Экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующие и участвующие в деятельности общественных организаций. Готовый использовать свой личный и профессиональный потенциал для защиты национальных интересов России.

ЛР 3

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 4

Принимающий семейные ценности своего народа, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 5

Занимающий активную гражданскую позицию избирателя, волонтера, общественного деятеля.

ЛР 6

Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного развития России, готовый работать на их достижение. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностного и профессионального, конструктивного «цифрового следа».

 

ЛР 7

Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.

ЛР 8

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 9

Уважающий этнокультурные, религиозные права человека, в том числе с особенностями развития; ценящий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 10

Принимающий активное участие в социально значимых мероприятиях, соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России; готовый оказать поддержку нуждающимся. Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.

ЛР 11

Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.

ЛР 12

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

 

Личностные результаты

реализации программы, определенные ключевыми работодателями

(при наличии)

ЛР 13

Умение реализовывать личностные качества в производственном процессе

ЛР 14

Стрессоустойчивость, коммуникабельность

ЛР 15

Опыт научно-исследовательской деятельности

ЛР 16

Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда, демонстрирующий навыки самообразования и саморазвития.

 

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектами

образовательного процесса (при наличии)

ЛР 17

Инновационность мышления в реализации производственных задач

ЛР 18

Выполнение социальных норм и правил, внутреннего распорядка колледжа и предприятия

ЛР 19

Профессиональная идентичность и ответственность

ЛР 20

Самооценка и рефлексия результатов своей деятельности и развития

 

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часа;

самостоятельной работы обучающегося 4 часа;

консультации обучающегося 3 часа;

промежуточной аттестации 6 часов.

 

 


2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

 

Вид учебной работы

Количество

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

81

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе:

 

лабораторные работы

-

практические занятия

48

контрольные работы

2

консультации

3

курсовая работа (проект) (если предусмотренно)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

4

В том числе:

 

Самостоятельная работа над курсово работой (проектом) предуспредусмотрет

-

Рефеат, внеаудиторная самостоятельная работа, эссе, презентации

4

Итоговая аттестация в форме экзамена                                                   6

 

 


2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы визажа»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем ча­сов

Коды компетенций и личностных результатов[1], формированию которых способствует элемент программы

Уровень освоения

 

Раздел 1. Основы визажа

19

 

 

 

Тема 1.1

Организационно-правовые аспекты визажа

Содержание учебного материала:

3

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

2

 

1.Профессиональный стандарт специалиста по предоставлению макияжных услуг;

2.Санитарные нормы и правила
для визажистов. Очистка, дезинфекция и стерилизация инструментов визажиста;

3. Этика и психология общения с клиентом

 

Практические занятия:

№ 1. Расмотрение рабочего места визажиста.

1

Тема 1.2

Основные типы кожи

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

2

 

1.Основные типы кожи.

 

Практические занятия:

№ 2. Техника очищения кожи.

№ 3. Техника демакияжа.

3

 

 

Тема 1.3

Окрашивание бровей и ресниц

Содержание учебного материала:

2

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

 

1.Окрашивание бровей и ресниц.

2. Формы бровей и их коррекция.

2

 

Практические занятия:

№4.Техника окрашивания ресниц хной/краской

№5. Техника окрашивания бровей хной/краской

№6. Коррекция формы бровей

6

 

 

Тема 1.4 Инструменты и материалы для визажа. Состав средств для визажа.

Содержание учебного материала:

3

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

2

 

1. Инструменты для визажа.

2. Материалы для визажа.

3. Вспомогательные средства для визажа.

 

Тема 1.5

Средства декоративной косметики

Содержание учебного материала:

1

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

2

 

1. Виды декоративной косметики.

 

 

Тема 1.6

Колористика в визаже

Содержание учебного материала

2

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

 

1. Контрасты и нюансы в визаже

2. Цветотипы. Сезонная теория в макияже

2

 

Практические занятия:

№ 7. Определение цветотипа клиента по теории сезонности

2

 

 

Тема 1.7

Цветокоррекция лица

Содержание учебного материала:

1. Цветокоррекция лица. Идеальные пропорции лица.

2. Основные формы лица.

2

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

 

Практические занятия:

№ 8. Коррекция формы лица

№ 9. Коррекция и моделирование деталей лица

4

 

Тема 1.8

Виды макияжа

Содержание учебного материала:

1.Виды макияжа

2

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

 

2

 

 

Практические занятия:

№10. Выполнение «Экспресс-макияжа»

№11. Выполнение «Дневного макияжа»

№12. Выполнение «Делового (офисного) макияжа»

№13. Выполнение «Свадебного макияжа»

№14. Выполнение «Лифтинг-макияжа (антивозрастной макияж, antiage-макияж)»

№15. Выполнение «Вечернего макияжа»

№16. Выполнение макияжа «Классическая стрелка и красная помада»

№17. Выполнение макияжа Smokyeyes (дымчатый глаз)

№18. Выполнение «Торжественного (праздничного) макияжа»

№19. Выполнение «Подиумного макияжа»

20

 

 

Тема 1.9

Боди-арт.

Содержание учебного материала:

1. Развитие боди-арта как искусства.

2. Боди-арт как эстетическая услуга.

2

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

2

 

Практические занятия:

№20. Выполнение эскиза бо­ди-пейнтинг.

№21. Выполнение эскиза фейс-арт.

№22. Выполнение боди-пейнтинга на модели

№23. Выполнение фейс-арта на модели.

№24. Выполнение фантазийного макияжа с применением технологий фейс-арта.

10

 

 

Тема 1.10 Неотложные состояния во время работы визажиста. Оказание первой доврачебной медицинской помощи.

Содержание учебного материала:

1.Неотложные состояния, опасные для жизни

2.Неотложные состояния, неопасные для жизни

2

ОК 01-11

ПК 3.1 – 3.4

ЛР 1 – 20

2

 

Контрольная работа:

№1. Основы макияжа

2

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Выполнить индивидуальные задания с использованием дополнительной литературы по тематике: «Коррекция бровей»; «Формы бровей», «Идеальная бровь»

2. Подготовить краткое сообщение на тему: «Мой цветотип»; «Холодные и теплые цвета», «Гармоничные цвета»

4

 

Консультации:

 

3

 

Промежуточная аттестация:

Экзамен

6

 

Всего:

81

 

 

 


3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин», оснащенный оборудованием:

                  рабочие места по количеству обучающихся;

                  рабочее место преподавателя;

                  комплект учебно-методической документации;

                  раздаточный материал.

Технические средства обучения:

                  персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;

                  мультимедийный проектор.

 

 

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендованные ФУМО, для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список, может быть дополнен новыми изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания

1.БуймиструТ.А. Ко­лорис­ти­ка: цвет — ключ к кра­соте и гар­мо­нии / Т.А.Буймис­тру. — М. : Ни­ола-Пресс, 2016.

2.Его­ровР.И. Дао та­ту­иров­ки / Р.И.Его­ров. — М. : Из­да­тельская груп­па «ГРАНД-ФА­ИР», 2017.

3. ИсаевИ.Body Art: лю­ди в крас­ках (ан­то­логия рус­ско­го бо­ди-ар­та) / И.Иса­ев, А.Бар­те­нев. — М. : Из­да­тельский дом «Ни­ола 21-й век», 2017.

4. ЛукьяноваИ.Г. Мо­жет ли ма­ки­яж за­мас­ки­ровать мор­щи­ны? / И.Г.Лукьяно­ва // KOSMETIK international. — 2020. — № 5.

 

3.2.2. Основные электронные издания

1. Beauty-пор­тал «Се­зон кра­соты» (раз­дел «Ли­цо»): allseason.ru

2. Алек­сан­дра Вил­ко­ва. Блог для ви­зажис­тов и всех ин­те­ресу­ющих­ся: avilkova.com

3. Блог ви­зажис­та Юлии Зу­баре­вой: www.upmakeup.ru

4. Вел­нес-пор­тал «Жи­ви» (раз­дел «Кра­сота»): www.jv.ru

5. Жен­ский жур­нал «Же­нома­ния» (раз­дел «Кра­сота» — ма­ки­яж днев­ной, ве­чер­ний, праз­днич­ный): http://zhenomaniya.ru

6. Жен­ский жур­нал TimeLady (раз­дел «Уход за ли­цом. Как на­ращи­ва­ют рес­ни­цы? Ви­ды на­ращи­вания рес­ниц»): timelady.ru


 

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

знания:

- тенденции моды в стилистике и технологиях парикмахерских услуг, в художественной творческой деятельности;

- принципы индивидуальной особенности и потребности потребителя, имиджа клиента;

- значение художественного образа в развитии парикмахерского искусства;

- особенности создания коллекции, подиумных и конкурсных работ;
- основные показатели и методику расчёта стоимости услуг.

75% правильных ответов

Контрольные тесты, индивидуальные задания.

Экспертная оценка.

Экзамен

умения:

- создавать имидж клиента на основе анализа индивидуальных особенностей и потребностей;

- разрабатывать и выполнять конкурсные и подиумные работы в сфере парикмахерского искусства;

- составлять экспозицию работ, оформлять профессиональный портфолио;

- рассчитывать стоимость услуг в соответствии с объёмом работ.

75% правильных ответов

Контрольные тесты, индивидуальные задания.

Экспертная оценка.

Экзамен

Личностные результаты с учетом особенностей учебной дисциплины

ЛР 1

Осознающий себя частью народа, гражданином России.

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 2

Принимающий принципы демократического общества и следующий им. Готовый защищать Родину. Занимающий активную гражданскую позицию избирателя, волонтера, общественного деятеля

 

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости. Экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующие и участвующие в деятельности общественных организаций. Готовый использовать свой личный и профессиональный потенциал для защиты национальных интересов России.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 3

Проявляющий интерес к изучению и освоению культурных традиций России, русского и родного языка.

Уважающий различные взгляды и вероисповедания, не нарушающие права и свободы других людей.

Заботящийся о тех, кто нуждается в помощи, в том числе через уплату установленных налогов.

Уважающий личность другого человека.

Готовый к рефлексии своих действий, в т.ч. высказываний, и оценке их влияния на других людей.

Признающий ценность жизни и уважение личности другого человека, его прав и свобод, не ущемляющих права и свободы других людей.

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 4

Заботящийся о сохранении исторического и культурного наследия России.

Принимающий и сохраняющий традиционные семейные ценности своего народа.

Принимающий семейные ценности своего народа, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 5

Демонстрирующий свободу выбора, самостоятельность и ответственность в принятии решений, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию во всех сферах жизни.

Занимающий активную гражданскую позицию избирателя, волонтера, общественного деятеля.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 6

Критически мыслящий, интеллектуально самостоятельный.

Стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию во всех сферах жизни.

Пользующийся свободой выбора и самостоятельный в принятии решений.

Готовый к рефлексии своих действий, в т.ч. высказываний, и оценке их влияния на других людей.

Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного развития России, готовый работать на их достижение. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностного и профессионального, конструктивного «цифрового следа».

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 7

Обладающий проектным мышлением, командным духом, способный быть лидером, демонстрирующий готовность к продуктивному взаимодействию и сотрудничеству.

Демонстрирующий активную гражданскую позицию, в том числе в социальной и трудовой деятельности.

Мотивированный к познанию и личностному развитию.

Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 8

Демонстрирующий самоуважение и уважение к другим людям, их правам и свободам.

Готовый к рефлексии своих действий, в т.ч. высказываний, и оценке их влияния на других людей.

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 9

Демонстрирующий развитое правосознание и законопослушность.

Уважающий этнокультурные, религиозные права человека, в том числе с особенностями развития; ценящий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности».

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 10

Присвоивший ценности, установки, отношения, личностные качества гражданина, необходимые для реализации его собственных прав и свобод, а также прав и свобод других граждан России. Участвующий в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях

 

Осознающий важность сохранения и укрепления здоровья, имеющий внутреннюю установку на активное здоровье сбережение и культуры.

Принимающий активное участие в социально значимых мероприятиях, соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России; готовый оказать поддержку нуждающимся.

 

 

 

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 11

Уважающий различные взгляды и вероисповедания, не нарушающие права и свободы других людей.

Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением.

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 12

Самоуважение и уважение к другим людям, их правам и свободам.

 

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

Метод  педагогического наблюдения

Личностные результаты

реализации программы, определенные ключевыми работодателями

(при наличии)

ЛР 13

Проявляющий ответственность за результат учебной деятельности и профессиональной деятельности. Трудолюбивый, упорный и настойчивый в достижении цели.

Осознающий ценность образования.

 

Умение реализовывать личностные качества в производственном процессе

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 14

Стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию во всех сферах жизни и деятельности, готовый учиться на протяжении жизни. Критически мыслящий, интеллектуально самостоятельный, мотивированный к познанию. Конструктивно взаимодействующий в коллективе.

Стрессоустойчивость, коммуникабельность

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 15

Участвующий в исследовательской и научной работе. Трудолюбивый, упорный и настойчивый в достижении цели.

Осознающий ценность образования.

Опыт научно-исследовательской деятельности

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 16

Имеющий положительную динамику в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результата. Стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию во всех сферах жизни и деятельности, готовый учиться на протяжении жизни.

Открытый к текущим и перспективным изменениям в мире труда, демонстрирующий навыки самообразования и саморазвития.

Метод  педагогического наблюдения

Личностные результаты

реализации программы, определенные субъектами

образовательного процесса (при наличии)

ЛР 17

Участвующий в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах. Демонстрирующий свободу и ответственность выбора и принятия решений.

Критически мыслящий, интеллектуально самостоятельный, мотивированный к познанию.

Инновационность мышления в реализации производственных задач

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 18

Демонстрирующий навыки межличностного делового общения, социального имиджа. Соблюдающий социальные нормы и правилавнутреннего распорядка колледжа и предприятия

Выполнение социальных норм и правил, внутреннего распорядка колледжа и предприятия

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 19

Демонстрирующий интерес к будущей профессии. Трудолюбивый, упорный и настойчивый в достижении цели.

Осознающий ценность образования.

Профессиональная идентичность и ответственность

Метод  педагогического наблюдения

ЛР 20

Оценивающий собственное продвижение и личностное развитие. Готовый к рефлексии своих действий, в т.ч. высказываний, и оценке их влияния на других людей.

Самооценка и рефлексия результатов своей деятельности и развития

Метод  педагогического наблюдения


Ведомость сформированности ЛР с учетом особенностей учебной дисциплины, группа № 125 

 

Основы визажа

 

п/п

ФИО студента

 

ЛР1

ЛР2

ЛР3

ЛР4

ЛР5

ЛР6

ЛР6

ЛР7

ЛР8

ЛР9

ЛР10

ЛР11

ЛР12

ЛР13

 

 

ЛР14

 

ЛР15

ЛР16

ЛР17

ЛР18

ЛР19

ЛР20

1

 

+/-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Дата______________________                                            Подпись преподавателя________


 

 

 

 

 

 



[1]В соответствии с Приложением 4.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 099 911 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2022 49
    • DOCX 70.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полекаренко Дарья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полекаренко Дарья Алексеевна
    Полекаренко Дарья Алексеевна
    • На сайте: 3 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3366
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой