Рабочая программа по ОПК

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Обдорская гимназия»   ул. Губкина, 4а,  г. Салехард, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629008 тел. /349-22/ 3-49-66, 3-49-65 факс: 3-49-66 E-mail: [e-mail] ОКПО 35337782, ОГРН 1028900508405, ИНН 8901010859, КПП 890101001

Рабочая  программа

Предмет	Основы религиозных культур и светской этики, модуль «Основы православной культуры»
Класс		4
Учебный год		2020-2021
Срок реализации программы		1 год
Учитель		Бостан М.С.

г. Салехард

2020 г.

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по Основам религиозных культур и светской этики для начальной школы предназначена для учащихся 4 классов МАОУ  «Обдорская гимназия», изучающих предмет Основы православной культуры.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС, является частью основной образовательной программы МАОУ «Обдорская гимназия» и представляет из себя скорректированный вариант примерной основной образовательной программы основного общего образования, авторской программы Бородиной А.В. Основы православной культуры Программы общеобразовательных учреждений 4 класс. М.: Русское слово, 2014.

 Выполнение программы реализуется на базе УМК  Бородиной А.В.

 1.Бородина А.В. Основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры: учебник для 4 класса общеобразовательных организаций/А.В. Бородина. – 5-е изд. - М.: ООО «Русское слово – учебник»,2019.

В программе также учитываются основные идеи и положения программы развития универсальных учебных действий для начального (основного, среднего общего) образования, преемственность с программой начального общего образования.

Цель  учебного курса ОРКСЭ – Цель и основные задачи изучения модуля «Основы православной культуры» предмета «Основы религиозных культур и светской этики» вытекают из Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы общеобразовательного учреждения (в части духовно-нравственного воспитания), Обязательного минимум содержания по ФК ГОС и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цель курса «Основы православной культуры», как и всего комплексного учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», — формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи учебного курса:

      -дать учащимся самые общие представления о возникновении и развитии православия в России, его обычаях, традициях;

           -сформировать у обучающихся нравственный идеал православной веры;

-показать особую роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и культуры;

-воспитать у обучающихся уважение к религиозным традициям православной культуры;

-развивать представления младших школьников о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

-обобщить знания, понятия и представления о духовной культуре и морали, полученные в начальной школе, сформировать ценностно-смысловые мировоззренческие основы, обеспечивающие целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении в дальнейшем, на ступени основной школы, гуманитарных учебных предметов;

      - развивать способности младших школьников к обобщению в полиэтнической и многоконфессиональной социальной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Содержание обучения рассчитано на  34 часа. 

4 класс — 34ч;

№	Нормативные документы
	Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ « Об образовании в Российской  Федерации» (п. 22 ст. 2, ч. 1; ст.12, ч. 7 ст. 28, ст. 30, п. 5 ч. 3 ст. 47, п. 1 ч. 1 ст. 48).
	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г.).
	Приказ Министерства просвещения РФ №345 от 28.12.2018 “О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования”.
	Примерная основная образовательная программа начального образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 N 1/15) (ред. от 28.10.2015)).
	Бородина А.В.. Основы православной культуры, Программы общеобразовательных учреждений 4 класс. М.: Русское слово,2014 г.

2.      ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА, КУРСА (ФГОС)

Личностные	У выпускника будут сформированы:               -Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; -Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов; -Формирование интереса к духовной культуре и истории Отечества; - Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; -Развитие этических чувств как регуляторов поведения; -Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний; -Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; формирование осознанной установки на миротворческое отношение в социуме; -Формирование уважительного отношения к иным мнениям, убеждениям (в том числе религиозным), к истории и культуре других народов; -Наличие мотивации к получению знаний, труду, познавательной деятельности, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; -Воспитание эстетических чувств, формирование эстетических потребностей и ценностей; -Приобщение к культурным отечественным традициям; -Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни; -Овладение начальными навыками адаптации в постоянно изменяющемся мире и культурного потребления информации; -Воспитание уважения к семье как личной и общественной ценности; Выпускник получит возможность для формирования: -внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательной организации, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно­познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний; -выраженной устойчивой учебно­познавательной мотивации учения; -устойчивого учебно­познавательного интереса к новым общим способам решения задач; -адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности; -положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»; -компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности; -морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; -установки на здоровый образ жизни и реализации ее в реальном поведении и поступках; -осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни; -эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их благополучия.
Метапредметные	Регулятивные УУД: Выпускник научится: -и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя; -проговаривать последовательность действий на занятии; -учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.); -учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов)); Выпускник  получит возможность научиться: -в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; -преобразовывать практическую задачу в познавательную; -проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; -самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; -осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания; -самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
	Познавательные УУД: Выпускник научится: -Овладение учащимися способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности и находить средства её осуществления; -Освоение разных способов решения проблем творческого и поискового характера; - умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять и выбирать наиболее эффективные способы достижения результата; - аналитических способностей, понимание причин успеха или неуспеха учебной деятельности, формирование способности конструктивно действовать в ситуации неуспеха; -Формирование умений использования знаково-символических средств информации; -Формирование способностей активного адекватного использования речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; -Формирование умений и навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами учебного предмета и нормами информационной избирательности, этики и этикета (подготовка сообщений, рефератов, выступлений с аудио-, видео- и графическим сопровождением, участие в диспутах); -Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; - логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, выводов, установления причинно-следственных связей, построения рассуждения, отнесения к известным понятиям; -Формирование умения высказывать своё мнение, обосновывать свою позицию; Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать                                            существования различных точек зрения и прав каждого человека иметь свою; корректно в соответствии со своими убеждениями излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, явлений культуры и т.п.; -Формирование умений определять общие цели и пути её достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль совместной деятельности, адекватно оценивать собственные результаты, действия и поведение и поведение окружающих; -Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества Выпускник получит возможность научиться: -осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; -записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ; -создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; -осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме; -осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; -осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты; -осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; -строить логическое рассуждение, включающее установление причинно­следственных связей; -произвольно и осознанно владеть общими приемами решения задач.
	Коммуникативные УУД: Выпускник научится: -умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста); -слушать и понимать речь других (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог)); -совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; -учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); -привлечение родителей к совместной деятельности. Выпускник получит возможность научиться: -учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной; -учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; -понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; -аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; -продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учета интересов и позиций всех участников; -с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия; -задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; -осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; -адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей деятельности.
Предметные	Выпускник научится: -Овладение ценностными установками и знаниевыми основаниями для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию; готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; -Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; знание нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; -Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества; -Формирование первоначальных общих представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в развитии культуры, в истории и современности России; -Формирование представлений о православии и его роли в культуре Отечества и истории российской государственности; -Знакомство и формирование навыков понимания духовно-нравственного смысла народной мудрости. -Формирование внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; -Осознание ценности человеческой жизни; -Овладение основными понятиями религиозной культуры; -Овладение основными понятиями православной культуры; -Знания об особенностях и традициях православия и их понимание; -Ознакомление в общих чертах с понятиями христианства и православия, с историей христианства, и историей православия в России; -Формирования общего представления о Священном Писании и Священном Предании, о содержании Библии как Священном Писании христиан; -Овладение духовной и историко-культурологической лексикой в объёме, предусмотренном требованиями Федерального государственного образовательного стандарта; -Ознакомление с главными православными праздниками, их происхождением и особенностями празднования; -Формирование представления о Русской Православной Церкви, таинствах Церкви; -Понимание религиозного и исторического основания православной культуры; -Ознакомление с назначением и особенностями православной культуры, церковной живописи, архитектуры, музыки и декоративно-прикладного искусства; Выпускник получит возможность научиться: -умению описывать различные явления религиозных традиций и культур; -устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; -излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества; -соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; -  строить уважительные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.

3.      СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

№п/п	Раздел (глава)		Содержание учебного материала  (Дидактические единицы)
Класс  4 «Основы религиозных культур и светской этики»
		Модуль Основы православной культуры	Россия — наша Родина. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
		Модуль Основы исламской культуры	Россия — наша Родина. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад — образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
		Модуль Основы буддийской культуры	Россия — наша Родина. Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и ее ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
		Модуль Основы иудейской культуры	Россия — наша Родина. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора — главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарем: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
		Модуль Основы мировых религиозных культур	Россия — наша Родина. Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
		Модуль Основы светской этики	Россия – наша Родина. Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

4.      ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема раздела	Количество  часов
Класс 4 Модуль «Основы православной культуры»
1	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и обществ	1
2	Основы религиозных культур и светской этики.	28
3	Духовные традиции многонационального народа России.	5
	Всего за год:	34
Класс 4 Модуль «Основы исламской культуры»
1	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и обществ	1
2	Основы религиозных культур и светской этики.	28
3	Духовные традиции многонационального народа России.	5
	Всего за год:	34
Класс 4 Модуль «Основы буддийской культуры»
1	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и обществ	1
2	Основы религиозных культур и светской этики.	28
3	Духовные традиции многонационального народа России.	5
	Всего за год:	34
Класс 4 Модуль «Основы иудейской культуры»
1	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и обществ	1
2	Основы религиозных культур и светской этики.	28
3	Духовные традиции многонационального народа России.	5
	Всего за год:	34
Класс 4 Модуль «Основы мировых религиозных культур»
1	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и обществ	1
2	Основы религиозных культур и светской этики.	28
3	Духовные традиции многонационального народа России.	5
	Всего за год:	34
Класс 4 Модуль «Основы светской этики»
1	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и обществ	2
2	Основы религиозных культур и светской этики.	30
3	Духовные традиции многонационального народа России.	2
	Всего за год:	34

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Обдорская гимназия»

 

ул. Губкина, 4а,  г. Салехард, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629008

тел. /349-22/ 3-49-66, 3-49-65 факс: 3-49-66 E-mail: [e-mail]

ОКПО 35337782, ОГРН 1028900508405, ИНН 8901010859, КПП 890101001

Календарно-тематическое планирование

Предмет           Основы религиозных культур и светской этики,                               модуль «Основы православной культуры»
Класс                                              4
Учитель (ФИО)               Бостан М.С.

г. Салехард

2019 г

Календарно-тематическое планирование курса рассчитано на 34 учебные недели при количестве 1 урока (ов) в неделю, всего 34 урока. При соотнесении прогнозируемого планирования с составленным на учебный год расписанием и календарным графиком количество часов составило  34 урока.

Если вследствие непредвиденных причин количество уроков изменится, то для выполнения государственной программы по предмету это изменение будет компенсировано перепланировкой подачи материала.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

предмета  «Основы религиозных культур и светской этики»,

модуль «Основы православной культуры»

№		Тема	Кол-во часов	Дата	Коррекция
		1четверть (8ч)
1.	Россия - наша родина		1	03.09.19
	Православная духовная традиция
2.	Православная духовная традиция		1	10.09.19
3.	Что такое христианство?		1	17.09.18
4.	Особенности восточного христианства		1	24.09.18
5.	Культура и религия		1	01.10.18	01.10.18
6.	Добро и зло в православной традиции		1	08.10.18
	Во что верят православные христиане
7.	Во что верят православные христиане		1	01.10.18
8	Золотое правило нравственности		1
9	Любовь к ближнему		1
10	Милосердие и сострадание		1
11	Отношение к труду		1
12	Долг и ответственность		1
13	Защита Отечества		1
14	Десять заповедей Бога		1
15	Заповеди Блаженства		1
	Православие в России
16	Православие в России		1
17	Православный храм и другие святыни. Экскурсия «Храм св.ап. Петра и Павла»		1
18	Таинства Православной Церкви		1
19	Древнейшие чудотворные иконы		1
20	Молитва		1
21	Православные монастыри		1
22	Почитание святых в православной культуре		1
23	Символический язык православной культуры: храм, крест		1
24	Христианское искусство.		1
25	Колокольные звоны и церковное пение		1
26	Прикладное искусство		1
4 четверть (8 ч)
27	Православные праздники		1
28	Православный календарь		1
29	Христианская семья и ее ценности		1
30	Итоговое повторение		1
31	Повторение темы: «Россия - наша Родина»		1
32	Повторение темы: «Православная духовная традиция»		1
33	Повторение темы: «Православие в России»		1
34	Итоговое повторение		1
			34 ч.