2.Пояснительная записка
Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России.
Основы православной культуры» подготовлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Она
позволяет учителям получить представление о целях и содержании учебного
предмета, структурировании учебного материала, его количественных и
качественных характеристиках
Рабочая программа рассчитана на 34 часа: в 6 классе – 1 час в
неделю, 34 учебные недели.
УМК: учебник «Основы
духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры»
Протоиерей Виктор Дорофеев, Янушкявичене О.Л. – ООО «Русское слово-учебник»,
2019.
Цели изучения данного курса:
·
приобщение школьников к
культурному наследию народов нашей страны, к общечеловеческим ценностям
предшествующих поколений, воплощенным в религиозных верованиях, фольклоре,
народных традициях и обычаях (нравственном опыте поколений), в искусстве;
·
воспитание
духовно-нравственного гражданина России, любящего свое Отечество, способного к
нравственному совершенствованию и развитию.
Задачи:
·
расширение и систематизация
знаний и представлений учащихся о культуре и духовных традициях народов России,
о нравственных ценностях, полученных при изучении окружающего мира, литературного
чтения и других предметов начальной школы;
·
формирование основ морали,
семейных ценностей, ориентированное на соизмерение своих поступков с
нравственными идеалами, на осознание своих обязанностей перед семьёй, страной;
·
воспитание патриотических
чувств; уважения к истории, языку, культурным и религиозным традициям своего и
других народов России, толерантное отношение к людям другой культуры;
·
развитие информационной
культуры учащихся (об источниках информации, её отборе и применении),
возможностей для их активной самостоятельной познавательной деятельности.
3. Планируемые результаты изучения учебного курса
Личностные
результаты:
- готовность оценивать своё поведение (в школе, дома и вне
их), учебный труд, принимать оценки одноклассников
У обучающегося будут сформированы:
·
осознание своей
идентичности как гражданина России, члена этнической и религиозной группы,
семьи, гордость за своё Отечество, свой народ, уважительное отношение к другим
народам России, их культурным и религиозным традициям;
·
понимание
ценности семьи в жизни человека и важности заботливого, внимательного отношения
между её членами;
·
знания основных
нравственных норм, ориентация на их выполнение;
·
способность
эмоционально (неравнодушно) реагировать на негативные поступки одноклассников,
других людей, соотносить поступки с общероссийскими духовно-нравственными
ценностями;
·
стремление
участвовать в коллективной работе (парах, группах).
У обучающегося могут быть сформированы:
·
стремление к
саморазвитию, соизмерение своих поступков с общепринятыми нравственными
нормами, умение сотрудничать, прислушиваться к оценке своих поступков другими
(одноклассниками, родственниками, учителем);
·
осознание
культурного и религиозного многообразия окружающего мира, стремление больше
узнать о жизни и культуре народов России в прошлом и настоящем, первоначальный
опыт толерантности;
·
зарождение
элементов гражданской, патриотической позиции, терпимости к чужому мнению,
стремление к соблюдению морально-этических норм в общении с людьми с ограниченными
возможностями, представителями другой национальности.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные
задачи,
· определять адекватные формы поведения в различных
жизненных ситуациях;
умение самостоятельно соотносить свои земные цели с
духовно-нравственными нормами Православия;
способность с духовной точки зрения оценивать возможные последствия
собственных действий; умение организовывать эффективный поиск необходимых
ресурсов для достижения поставленной цели.
Обучающийся научится:
·
организовывать и
планировать свои действия, в соответствии с поставленными
учебно-познавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для
их осуществления;
·
контролировать
процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы на
основе учёта сделанных ошибок;
·
сравнивать
результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно
оценивать их;
·
оценивать
правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их причины и
способы преодоления.
Обучающийся получит возможность научиться:
·
оценивать свои
достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать причины трудностей и
преодолевать их;
·
проявлять
инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;
·
самостоятельно
преобразовывать практическую задачу в познавательную.
Познавательные УУД:
Обучающийся научится:
работать
с разными источниками информации (текст
учебника, научнопопулярная литература, словари, справочники, Интернет),
анализировать
и оценивать информацию;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую
;· умение находить и приводить критические аргументы в
отношении действий и суждений другого;
Обучающийся получит возможность научиться:
спокойно
и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного сужден
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится:
осуществлять деловую коммуникацию, как со сверстниками, так и со
взрослыми
развёрнуто, логично и точно излагать свою точку зрения;
давать оценку с духовных позиций конфликтогенным ситуациям и
предотвращать их.
Предметные
результаты:
Обучающийся научится:
раскрывать сущность христианских заповедей
· формулировать основные
духовно-нравственные нормы Православия
· характеризовать
основные явления духовно-нравственного порядка всовременном мире;
формулировать
и объяснять смысл жизни человека с позиций Православия;
· излагать основные
воззрения христианства на устройство духовного мира;·
характеризовать основные средства совершенствования христиан;
· определять и
характеризовать основные этапы жизни человека в контексте
· духовно-нравственного
развития;
анализировать
с духовных позиций проблемы современного мира
;· критически анализировать источники информации, касающиеся
проблем духовности;
использовать
полученные знания и освоенные умения в повседневной жизни для определения
собственных жизненных целей.
излагать
точку зрения Православия на дальнейшую судьбу современного мира.
Обучающийся получит возможность научиться:
·
использовать
первоначальные представления о традиционных религиях народов России в общении
с людьми;
·
сравнивать
обычаи и традиции народов России, авторское и своё отношение к литературным
героям, реальным событиям;
·
находить на
карте столицы национально-территориальных образований России;
·
соблюдать
нравственные нормы поведения в семье, школе, общественных местах;
различать
нравственные и безнравственные.
Содержание
учебного предмета.
Раздел
1. Истории ветхозаветных героев.(10ч.)
Тема 1. Путь жизни
Нравственный выбор в жизни человека. Путь жизни и путь
смерти. Поиски потерянного рая. Святость.
Основные понятия и термины: путь жизни, святость.
Тема
2. От Адама до Авраама: вера и доверие
Сущность понятия вера. Вера Адама и Евы. Вера как
доверие Богу: истории жизни Ноя и Авраама.
Основные понятия и термины: вера.
Основные персоналии: Адам, Ева, Ной, Авраам.
Тема 3. Пророк Моисей: урок смирения
Детство Моисея. Становление пророка. Путешествие в
землю обетованную. Десять заповедей.
Основные понятия и термины: пророк, смирение, заповеди.
Основные персоналии: пророк Моисей.
Тема 4. Судьи, цари и
пророки: сила Моя в немощи совершается
Ветхозаветные герои: источник силы и героизма. Судья
Гедеон. История
Самсона. Царь Давид: приход к власти. Покаяние
псалмопевца (царя Давида). Основные понятия и термины: герой, пророк,
ветхозаветные судьи и цари, покаяние.
Основные персоналии: Гедеон,
Самсон, царь Давид.
Тема
5. Спаситель: ранами Его мы исцелились
В ожидании Спасителя: пророчества о Христе.
Первородный грех. Новый Адам. Искушение Иисуса Христа. Смысл Тайной вечери и
смерти Иисуса Христа.
Основные понятия и термины: первородный грех, искушение, Тайная вечеря.
Основные персоналии: Иисус Христос, Адам, пророк Исайя.
Тема 6. Заповеди блаженства:
грех и покаяние
Новый завет: заповеди блаженства. Различие ветхо- и
новозаветных заповедей. Первые две заповеди: чистота сердца, смирение,
покаяние. Притча о блудном сыне. История мытаря Закхея.
Основные понятия и термины: заповеди блаженства, грех, покаяние, смирение.
Основные персоналии: Иисус Христос, Закхей.
Тема 7. Заповеди блаженства: жажда правды.
Истина, способы еѐ познания. Следование истине и отстаивание
справедливости. Познание истины через подвиг. Подвиг Я. Корчака.
Евангельская история слепорождѐнного.
Основные понятия и термины: заповеди блаженства, истина,
подвиг.
Основные
персоналии: Иисус
Христос, Я. Корчак, Иоанн Креститель.
Тема 8.
Заповеди блаженства: земля кротких
Божественная сущность: видение пророка Илии.
Третья заповедь
блаженства: «Блаженны кроткие…». «Блаженны миротворцы…». Притча о
немилосердном заимодавце. Прощение в христианской традиции.
Основные понятия и термины: заповеди блаженства, кротость, милосердие, прощение.
Тема 9. Свидетели благой вести: апостолы Пѐтр и Иоанн
Апостолы – ученики Иисуса Христа. Призвание Петра и Иоанна.
Исповедание веры, отречение и покаяние апостола Петра.
Апостол Иоанн – любимый ученик Иисуса Христа. Пятидесятница. Служение апостолов
Петра и Иоанна после Вознесения Христа.
Основные понятия и термины: апостол.
Основные персоналии: апостолы Пѐтр и Иоанн.
Тема 10. Гонитель, ставший апостолом: апостол Павел
Жизнь Савла до обращения в христианскую веру. Принятие
христианства. Миссионерская деятельности апостола Павла. Источник подвигов
апостола. Мученическая смерть апостола Павла.
Основные понятия и термины: апостол.
Основные персоналии: апостолы Павел и Сила. Раздел 2. Жизнь за Христа.
Раздел 2. Жизнь
за Христа.(15ч.)
Тема
11. Отдавшие жизнь за Христа
Мученичество в христианской традиции. История
первомученника
архидьякона
Стефана. Подвиг Веры, Надежды, Любови и матери их Софии.
Основные понятия и термины: мученики.
Основные персоналии: первомученик архидьякон Стефан, мученицы Вера,
Надежда, Любовь и мать их София.
Тема
12. Воины Царя Небесного
Мученический подвиг Георгия Победоносца. Икона «Чудо
Георгия о змие». Подвиг сорока севастийских мучеников.
Основные понятия и термины: мученики.
Основные персоналии: великомученик Георгий Победоносец, сорок севастийских
мучеников.
Тема 13. Выбор императора:
святой Константин Великий
Лик равноапостольных святых. Детство
и юность Константина. Война
Константина с Максенцием – «Сим победишь!» Миланский
эдикт 313 г. и политика императора Константина Великого в отношении христиан.
Основные понятия и термины: равноапостольные святые,
свобода вероисповедания.
Основные персоналии: Константин Великий.
Тема 14. Светильники Церкви Христовой.
Распространение ересей. Лик святителей. Борьба с
арианством. Жизнь и творения трѐх святителей: Василий Великий, Григорий
Богослов, Иоанн Златоуст.
Основные понятия и термины: ересь, святитель, арианство
Основные персоналии: святители Василий Великий, Григорий Богослов, Иоанн
Златоуст.
Тема 15. Сокрытые в пустыне:
преподобные Антоний Великий и Симеон Столпник.
Лик преподобных. Особенности подвига монашества. Жизнь
и подвиги Антония Великого. Наставления Антония Великого. Подвижничество
Симеона Столпника.
Основные понятия и термины: преподобный, подвиг, столпничество.
Основные персоналии: преподобные Антоний Великийи
Симеон Столпник.
Тема 16. Духовная мудрость
преподобных Ефрема Сирина и Иоанна Лествичника.
Мудрость и духовное рассуждение.
Жизни преподобного Ефрема Сирина.
Великопостная молитва Ефрема Сирина. Преподобный Иоанн
Лествичник.
«Лествица». Борьба с унынием.
Основные понятия и термины: преподобный, духовное рассуждение,
праздность, уныние,
празднословие, целомудрие, любоначалие, покаяние,
«Лествица».
Основные персоналии: преподобные Ефрем Сирин и Иоанн Лествичник.
Тема
17. Рука дающего не оскудеет.
Праведность в Православии. Жизнеописание Филарета
Милостивого. Сущность милосердия.
Основные понятия и термины: праведник, милосердие.
Основные
персоналии:
праведный
Филарет Милостивый, великая княгиня Елизавета Фѐдор Тема 18. Святые Кирилл и Мефодий – просветители
славян.
Образование святых братьев. Призвание на служение в
Моравию.
Составление славянской азбуки и перевод на славянский язык
богослужебных текстов. Значение деятельности Кирилла и
Мефодия в русской культуре.
Основные понятия и термины: древнеславянский и церковнославянский языки.
Основные персоналии: равноапостольные Кирилл и Мефодий.
Тема 19. Вот я и дети, которых дал мне Бог: русские
святые князья.
Княжеские междоусобицы в древней Руси. Князь Владимир: до и после
Крещения. Значение принятия христианства. Святые
князья Борис и Глеб. Подвиг князя Михаила Черниговского.
Основные понятия и термины: крещение Руси, мученичество.
Основные персоналии: равноапостольный князь Владимир, святые мученики
князья Борис и Глеб, Михаил Черниговский.
Тема
20. За други своя.
Сила Руси – в единстве. Жизнь и подвиги князя Александра
Невского. Даниил Московский.
Основные персоналии: Александр
Невский, Даниил Московский.
Тема
21. Богатыри духа.
Значение служения духовенства в Русской православной
церкви. Святитель Алексий Московский и Дмитрий Донской. Подвиг патриарха
Гермогена в Смутное время.
Основные понятия и термины: духовенство, Смутное время.
Основные персоналии: митрополит Алексий
Московский, Дмитрий Донской, Владимир Серпуховской, патриарх Гермоген.
Тема
22. Игумен земли Русской
Жизнь и духовные подвиги
преподобного Сергия Радонежского. Основание Троице-Сергиева монастыря.
Благословение князя Дмитрия Донского и
русского войска перед Куликовской битвой. Ученики
Сергия Радонежского.
Основные персоналии: преподобный Сергий Радонежский, митрополит Алексий
Московский, Андрей Ослябя, Александр Пересвет, преподобный Стефан Пермский.
Тема
23. Лучезарная Оптина
Оптина пустынь. Подвиг старчества. Плеяда оптинских
старцев. Преподобные Амвросий и Нектарий Оптинские: жизнь и духовные
наставления.
Основные понятия и термины: старчество, духовное рассуждение.
Основные персоналии: преподобные Амвросий, Нектарий и другие оптинские
старцы.
Тема
24. Пред ними склонялись сильные мира сего
Сущность подвига юродства. Новгородские юродивые
Николай и Фѐдор. Юродивые и Иван Грозный. Жизнеописание Василия Блаженного.
Основные понятия и термины: юродство, юродивые.
Основные персоналии: святые Николай и Фѐдор Новгородские, Василий
Блаженный.
Тема 25. Христианин в неволе
Святой Иоанн Русский – подвижник в неволе. Особенности
сохранения православия в иноверной среде. Подвиг Йозефа Шульца во время Второй
мировой войны.
Основные персоналии: святой Иоанн Русский, Йозеф Шульц.
Раздел 2. Проповедники веры (4 ч)
Тема
26. Святые проповедники веры
Миссионеры в Русской Америке: служение святителя
Иннокентия
(Вениаминова).
Распространение Православия в Японии: святитель Николай (Касаткин).
Основные понятия и термины: миссионерство.
Основные персоналии: святители Иннокентий (Вениаминов), Николай (Касаткин).
Тема 27. Всероссийский батюшка: святой Иоанн
Кронштадтский Детство и
юность Иоанна. Начало служения. Иоанн Кронштадтский и дети. Духовные
рассуждения праведного Иоанна Кронштадтского.
Основные
понятия и термины: пастырская деятельность. Основные персоналии: праведный Иоанн
Кронштадсткий.
Тема 28. Род праведных
благословится.
Жизнь и подвиги праведной Иулиании
Лазаревской (Осоргиной). Род праведной Иулиании. Георгий Михайлович Осоргин.
Основные понятия и термины: праведник, милосердие.
Основные персоналии: праведная Иулиания
Лазаревская (Осоргина), Г.М. Осоргин.
Тема 29. В конце всех победителей победит Христос:
новомученики ХХ века
Русская православная церковь в ХХ в. Новомученики и
исповедники Российские. Священномученник Вениамин Петроградский. Икона
новомученников и исповедников Российских.
Основные понятия и термины: новомученники и исповедники Российские.
Основные персоналии: священномученник Вениамин Петроградский,
священномученник Пѐтр (Полянский), новомученницы
великая княгиня Елизавета Фѐдоровна и монахиня Варвара.
Раздел 2.Главное в жизни (4ч)
Тема 30. Главное в жизни –
делать добро
Жизнь и деятельность святителя Луки
(Войно-Ясенецкого).
Основные понятия и термины: исповедник
Основные персоналии: святи
Тема 31. История одной любви.
Герои Отечественной войны 1812 г. История одной любви:
Маргарита Нарышкина и А.А. Тучков. Создание Спасо-Бородинского монастыря на
Бородинском поле. Памятники героям Отечественной войны 1812 г.
Основные персоналии: М.М. Тучкова (Нарышкина), А.А. Тучков, Н.А. Тучков,
митрополит Филарет (Дроздов).
Тема 32. Герои нашего
времени
Героизм и современность. Алексей Талай. Подвиг Андрея
Туркина в Беслане. Героизм Шаварша Карапетяна.
Основные понятия и термины: героизм, героический поступок.
Основные персоналии: А. Талай, А. Туркин, Ш. Карапетян.
Тема
33. Впереди у нас вечность
Праздник Сретения Господня. Православное отношение к
старости. Подведение итогов года.
Основные понятия и термины: Сретение.
Основные персоналии: праведный Симеон.
Резервные уроки -1ч.
5.Тематическое
планирование.
|
Название раздела, темы
|
Кол-во часов
|
|
Раздел 1. Истории
ветхозаветных героев.
|
10 ч
|
|
Раздел 2. Жизнь за Христа.
|
15ч
|
|
Раздел 3 .
Проповедники веры.
|
4ч
|
|
Раздел 4. Главное
в жизни.
|
4 ч
|
|
Резервные уроки
|
1ч.
|
|
Итого:
|
34 ч
|
|
|
|
Приложение 1.
Календарно-тематическое планирование на учебный год:
2020/2021
Общее количество часов: 34
5 класс
|
№ урока п/п
|
Название раздела, темы урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Раздел 1. . Истории ветхозаветных героев
|
10
|
|
|
|
1.
|
Путь жизни
|
1
|
|
|
|
2.
|
От Адама до Авраама: вера и доверие
|
1
|
|
|
|
3.
|
Пророк Моисей: урок смирения
|
1
|
|
|
|
4.
|
Судьи, цари и пророки: сила Моя в немощи совершается.
|
1
|
|
|
|
5.
|
Спаситель: ранами Его мы исцелились
|
1
|
|
|
|
6.
|
Заповеди блаженства: грех и покаяние.
|
1
|
|
|
|
7.
|
Заповеди блаженства: жажда правды
|
1
|
|
|
|
8.
|
Заповеди блаженства: земля кротких
|
1
|
|
|
|
9.
|
Свидетели благой вести: апостолы Пѐтр и
Иоанн
|
1
|
|
|
|
10.
|
Гонитель, ставший апостолом: апостол Павел
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 2. Жизнь за Христа.(15ч.)
|
15
|
|
|
|
11.
|
Отдавшие жизнь за Христа.
|
1
|
|
|
|
12.
|
Воины Царя Небесного
|
5
|
|
|
|
13.
|
Выбор императора: святой Константин Великий
|
1
|
|
|
|
14.
|
Светильники Церкви Христовой
|
1
|
|
|
|
15.
|
Сокрытые в пустыне: преподобные Антоний
Великий и Симеон Столпник.
|
1
|
|
|
|
16.
|
Духовная
мудрость преподобных Ефрема Сирина и Иоанна Лествичника
|
1
|
|
|
|
17.
|
Рука дающего не оскудеет
|
1
|
|
|
|
18.
|
Святые Кирилл и Мефодий – просветители
славян
|
3
|
|
|
|
19.
|
Вот я и дети, которых дал мне Бог: русские святые
князья.
|
1
|
|
|
|
20.
|
За други своя .
|
1
|
|
|
|
21.
|
Богатыри духа.
|
1
|
|
|
|
22.
|
Игумен земли Русской.
|
12
|
|
|
|
23.
|
Лучезарная Оптина.
|
1
|
|
|
|
24.
|
Пред ними склонялись сильные мира сего.
|
1
|
|
|
|
25.
|
Христианин в неволе.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 3 .
Проповедники веры.
|
4
|
|
|
|
26.
|
Святые проповедники
веры.
|
1
|
|
|
|
27.
|
Всероссийский батюшка: святой Иоанн
Кронштадтский
.
|
1
|
|
|
|
28.
|
Род праведных благословится.
|
1
|
|
|
|
29.
|
В конце всех победителей победит Христос:
новомученники ХХ века.
|
1
|
|
|
|
|
Раздел 4. Главное
в жизни.
|
4
|
|
|
|
30.
|
Главное в жизни – делать добро.
|
|
|
|
|
31.
|
История одной любви.
|
|
|
|
|
32.
|
Герои нашего времени.
|
|
|
|
|
33.
|
Впереди у нас вечность.
|
|
|
|
|
34.
|
Резервные уроки
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение № 2
Лист корректировки календарно-тематического
планирования.
Предмет_______________________
Класс________________________________
Учитель______________________________
2020-2021
учебный год
|
№ урока
|
Тема
|
Количество часов
|
Причина корректировки
|
Способ корректировки
|
|
по плану
|
Дано
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 минут
56 минут
94 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.