Рабочая программа по предмету «ОПК» для 4 класса составлена на основании:
Федерального
Закона от 29.12.2012 №273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации".
Приказа
Министерства образования науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 « Об
утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»
Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2020 года «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющих образовательную деятельность».
Основной
образовательной программы основного общего образования МКОУ Колодежанской ООШ;
Положения о
рабочей программе педагога МКОУ Колодежанской ООШ;
Учебного
плана МКОУ Колодежанской ООШ на 2020 - 2021 учебный год;
Рабочая
программа разработана на основе Федерального государственного стандарта
начального образования (письмо Министерства образования и науки РФ от 24 октября
2011 года № МД-1427/03.)
Для
реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные
пособия: Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы
православной культуры. 4 класс. Учебное пособие для общеобразовательных
учреждений – Москва «Просвещение», 2012.
- Основной образовательной программы начального общего
образования МКОУ Колодежанская ООШ;
- Положения о рабочей программе педагога (в соответствии
с требованиями ФГОС НОО и ООО) МКОУ Колодежанская ООШ на 2020-2021 учебный год
Планируемые
предметные результаты освоения учебного предмета.
Планируемые результаты освоения предметной области «Основы религиозных
культур и светской этики» включают общие результаты по предметной области
(учебному предмету) и результаты по каждому учебному модулю с учетом содержания
примерных рабочих программ по Основам православной культуры, Основам исламской
культуры, Основам буддийской культуры, Основам иудейской культуры, Основам мировых
религиозных культур, Основам светской этики.
Общие
планируемые результаты.
В
результате освоения каждого модуля курса выпускник научится:
– понимать
значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
–
поступать в соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе
совести и вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в
российском обществе нравственных нормах и ценностях;
–
осознавать ценность человеческой жизни, необходимость стремления к
нравственному совершенствованию и духовному развитию;
–
развивать первоначальные представления о традиционных религиях народов России
(православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и
современности, становлении российской государственности, российской светской
(гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и
свободах человека и гражданина в Российской Федерации;
–
ориентироваться в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку
личности поступать согласно своей совести;
Планируемые
результаты по учебным модулям.
Основы
православной культуры
Выпускник
научится:
–
раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры,
духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места,
сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы
отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и
др.);
– ориентироваться
в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории
ее формирования в России;
– на
примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных
религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского
общества, в истории России;
– излагать
свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной
морали;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать
собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
–
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
–
устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением
людей, общественными явлениями;
–
выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных
традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
–
акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих
уровнях общего образования.
Основы
исламской культуры
Выпускник
научится:
– раскрывать
содержание основных составляющих исламской культуры, духовной традиции
(религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи
и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в
семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
– ориентироваться
в истории возникновения исламской религиозной традиции, истории ее формирования
в России;
– на
примере исламской религиозной традиции понимать значение традиционных религий,
религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в
истории России;
– излагать
свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами исламской религиозной морали;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
– развивать
нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание,
регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского
общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием исламской культуры и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения
при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Основы
буддийской культуры
Выпускник
научится:
– раскрывать
содержание основных составляющих буддийской культуры, духовной традиции
(религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи
и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в
семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
– ориентироваться
в истории возникновения буддийской религиозной традиции, истории ее
формирования в России;
– на
примере буддийской религиозной традиции понимать значение традиционных религий,
религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в
истории России;
– излагать
свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами буддийской религиозной морали;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
– развивать
нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание,
регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского
общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием буддийской культуры и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения
при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Основы
иудейской культуры
Выпускник
научится:
–
раскрывать содержание основных составляющих иудейской культуры, духовной традиции
(религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи
и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в
семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
– ориентироваться
в истории возникновения иудейской религиозной традиции, истории ее формирования
в России;
– на
примере иудейской религиозной традиции понимать значение традиционных религий,
религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в
истории России;
– излагать
свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами иудейской религиозной морали;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
– развивать
нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание,
регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского
общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием иудейской культуры и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения
при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Основы
мировых религиозных культур
Выпускник
научится:
– раскрывать
содержание основных составляющих мировых религиозных культур (религиозная вера
и мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды,
религиозные праздники и календари, нормы отношений людей друг к другу, в семье,
религиозное искусство, отношение к труду и др.);
– ориентироваться
в истории возникновения религиозных традиций православия, ислама, буддизма,
иудаизма, истории их формирования в России;
– понимать
значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей,
народов, российского общества, в истории России;
– излагать
свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами религиозной морали;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
–
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием религиозной культуры и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на религиозных духовно-нравственных аспектах человеческого поведения
при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Основы
светской этики
Выпускник
научится:
– раскрывать
содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики,
основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и
гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и
культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей,
гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
– на
примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей,
идеалов в жизни людей, общества;
– излагать
свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
–
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в
российском обществе норм светской (гражданской) этики;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей,
общественными явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении
гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Содержание учебного
процесса, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов
учебной деятельности.
Учебный модуль «Основы православной культуры»
Раздел I. Введение в православную духовную традицию.
Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое
культурные традиции и для чего они существуют.
Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит
религия.
Знакомятся с историей возникновения и распространения православной
культуры.
Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять
на поступки людей.
Изучают основы духовной традиции православия.
Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура
Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая
весть. Смысл Евангелия.
Дают определения основных понятий
православной культуры
Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище
нельзя украсть.
Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от
казни. Какова символика креста.
Учатся устанавливать взаимосвязь между
религиозной (православной) культурой и поведением людей.
Пасха. Воскресение
Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.
Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Совесть и раскаяние. О
подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
Заповеди.
Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит
радость.
Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют
ближним. Как христианин должен относиться к людям.
Знакомятся с описанием основных содержательных
составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных
праздников и святынь православной культуры
Золотое правило этики. Главное
правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.
Храм. Что
люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
Икона. Почему
икона так необычна. Зачем изображают невидимое.
Учатся описывать различные явления православной
духовной традиции и культуры.
Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений. Подведение итогов.
Выполнение праздничного проекта.
Излагают своё мнение по поводу значения
православной культуры в жизни людей, общества
Раздел II. Православие в России.
Как христианство пришло
на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.
Подвиг. О
том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
Знакомятся с развитием православной культуры в
истории России.
Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться
радостью. Когда сердце бывает чистым.
Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.
Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях.
Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в
бессмертие.
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать
нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры
(православной и др.)
Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие.
Что такое церковное таинство.
Монастырь.
Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую
ответственность несет человек за сохранение природы.
Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках
Родины.
Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа
России.
Учатся толерантному отношению к представителям
разных мировоззрений и культурных традиций.
Повторительно - обобщающий урок по второму разделу.
Осуществляют поиск необходимой информации для
выполнения заданий.
Итоговая презентация творческих
проектов учащихся.
Участвуют в диспутах: учатся
слушать собеседника, излагать своё мнение.
Готовят сообщение по выбранной
теме.
№
п/п
|
Название
раздела
|
Всего часов
|
Из них
|
Теоретич.
занятия
|
Практич.
занятия
|
прочие
|
1
|
Введение в
православную духовную традицию
|
17
|
1
|
|
|
2
|
Православие в России.
|
17
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
34
|
|
|
2
|
Календарно
- тематическое планирование уроков с указанием
количества часов, отводимых на освоение
каждой темы.
№
ур.
|
Дата
|
Название
разделов, тем
|
Количество
часов, отводимых на освоение каждой темы
|
план
|
факт
|
1.Введение
в православную духовную традицию
|
1
|
|
|
Россия
– наша Родина.
|
1
|
2
|
|
|
Культура
и религия.
|
1
|
3
|
|
|
Человек
и Бог в православии.
|
1
|
4
|
|
|
Православная
молитва.
|
1
|
5
|
|
|
Библия
и Евангелие.
|
1
|
6
|
|
|
Проповедь
Христа.
|
1
|
7
|
|
|
Христос
и Его Крест.
|
1
|
8
|
|
|
Пасха.
|
1
|
9
|
|
|
Православное
учение о человеке.
|
1
|
10
|
|
|
Совесть
и раскаяние.
|
1
|
11
|
|
|
Заповеди.
|
1
|
12
|
|
|
Милосердие
и сострадание.
|
1
|
13
|
|
|
Золотое
правило этики.
|
1
|
14
|
|
|
Храм.
|
1
|
15
|
|
|
Икона.
|
1
|
16
|
|
|
Творческие
работы уч-ся.
|
1
|
17
|
|
|
Подведение
итогов.
2.Православие
в России
|
1
|
18
|
|
|
Как
христианство пришло на Русь.
|
1
|
19
|
|
|
Подвиг.
|
1
|
20
|
|
|
Заповеди
блаженств.
|
1
|
21
|
|
|
Зачем
творить добро?
|
1
|
22
|
|
|
Чудо
в жизни христианина.
|
1
|
23
|
|
|
Православие
о Божьем Суде.
|
1
|
24
|
|
|
Таинство
причастия.
|
1
|
25
|
|
|
Монастырь.
|
1
|
26
|
|
|
Отношение
христианства к природе.
|
1
|
27
|
|
|
Христианская
семья.
|
1
|
28
|
|
|
Защита
Отечества.
|
1
|
29
|
|
|
Христианин
в труде.
|
1
|
30
|
|
|
Любовь
и уважение к Отечеству.
|
1
|
31
|
|
|
Экскурсия
в Костомаровский пещерный храм.
|
1
|
32
|
|
|
Проект
на тему «Моя Родина – многонациональная страна».
|
1
|
33
|
|
|
Просмотр
видеоролика « Дорога к храму».
|
1
|
34
|
|
|
Итоговая
презентация творческих проектов учащихся.
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.