Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по Организацияблагоустройствапридомовыхтерриторий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по Организацияблагоустройствапридомовыхтерриторий

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Самарской областиhello_html_m2cc83555.jpg

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Тольяттинский индустриально-педагогический колледж

(ГАПОУ СО ТИПК)













Рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Организация благоустройства придомовых территорий

























2016 г.


РАССМОТРЕНО

на заседании

отделения сервисных технологий

Протокол № от «____» 2016 г.

Руководитель ОПОП __________(И.С. Лебедева)


УТВЕРЖДЕНО

Директор ____________С.Н.Чернова

«_____» _______________ 2016 г.








Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства для профессиональной образовательной организации.


Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Тольяттинский индустриально-педагогический колледж».


Разработчик:

Трубина А.О. - преподаватель специальных дисциплин











СОДЕРЖАНИЕ


1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

9

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

14

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

16




1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Организация благоустройства придомовых территорий


1.1 Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.08 Сервис домашнего и коммунального хозяйства для профессиональной образовательной организации и Организации благоустройства придомовых территорий соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Организовывать уборку и санитарную очистку придомовых территорий;

ПК 3.2. Планировать, организовывать и обеспечивать контроль работ, связанных с озеленением придомовых территорий;

ПК 3.3. Организовывать благоустройство и реконструкцию придомовых территорий.


1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- организации работ по уборке и санитарной очистке придомовых территорий; озеленению придомовых территорий; проектированию, благоустройству и реконструкции придомовых территорий;


уметь:

- организовывать и контролировать уборку и санитарную очистку придомовых территорий;

- организовывать и контролировать работы по озеленению придомовых территорий;

- проектированию, благоустройству и реконструкции;


знать:

- виды и содержание работ по уборке и санитарной очистке придомовых территорий;

- виды и назначение коммунальной техники и уборочных машин;

- основы ландшафтной организации коммуникативных пространств;

- виды и содержание работ по озеленению придомовых территорий;

- методы организации среды придомовых территорий;

- виды и содержание работ по проектированию, благоустройству и реконструкции придомовых территорий.


1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего 384 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 405 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 270 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 135 часа;

учебной и производственной практики – 108 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1

Организовывать уборку и санитарную очистку придомовых территорий.

ПК 3.2

Планировать, организовывать и обеспечивать контроль работ, связанных с озеленением придомовых территорий.

ПК 3.3

Организовывать благоустройство и реконструкцию придомовых территорий.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимых для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность. В том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля



3.1. Тематический план профессионального модуля



Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Учебная,

часов

Производственная,

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 3.1-3.3

Раздел 1. Организация благоустройства территорий

384

128

256

128

108

108


Курсовая работа


20



Производственная практика





Всего:

384

128

256

148

108

108




3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)


МДК 3.1. Благоустройство и озеленение придомовых территорий.



144

Тема 3.1.1. Благоустройство территорий: основные понятия и общие положения.


Содержание

20

1.

Понятийный аппарат. Благоустройство территории как комплекс мероприятий, направленных на повышение эксплуатационных и эстетических характеристик территорий. Архитектурно- планировочная организация территории. Озеленение. Устройство архитектурного освещения, поливочного водопровода; размещение малых архитектурных форм.



1

2.

Окружающая среда и элементы природопользования. Обращение с отходами. Санитарно – эпидемиологическое благополучие населения. Среда обитания человека. Факторы среды обитания. Вредные виды воздействия на человека.

1

3.

Государственные санитарно – эпидемиологические правила и нормативы. Санитарные правила. Социально – гигиенический мониторинг. Государственный санитарно – эпидемиологический надзор.

1

4.

Проектирование благоустройства и озеленения территории.

Размещение и проработка элементов благоустройства, используемые материалы, колористическое решение, подходящие аксессуары. План размещения древесно – кустарниковых насаждений. Проект организации рельефа.

Спецификация материалов, объемов работ, баланс площадей необходимых при расчете ландшафтных работ и необходимых материалов.

2

Практические занятия

30

2

1.

Устройство и содержание дорожек и площадок



2.

Системы орошения и осушения территории

3.

Устройство и содержание газонов

4.

Посадка и содержание деревьев и кустарников

5.

Организация хозяйственных площадок

6.

Организация освещения.

7.

Охрана окружающей среды

8.

Градостроительные мероприятия по охране окружающей среды

9.

Оценка состояния окружающей среды

10.

ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»

11.

СНиП «Благоустройство территорий. Правила производства и приемки работ»


12.

ФЗ «Об охране окружающей природной среды»

Тема 3.1.2. Содержание, формирование и реконструкция зеленых насаждений на придомовых территориях.


Содержание

*

1.

Основные требования к озеленению жилой территории. Зеленые

насаждения, их содержание, формирование, мероприятия по

реконструкции: общие положения. Улучшение почвенно – грунтовых

условий. Работы по реконструкции зеленых насаждений и элементов

благоустройства. Уборка территории, освобождение участков от мусора,

грязи, остатков растительных материалов.

2.

Основные работы по содержанию, формированию и реконструкции

зеленых насаждений. Удаление и уборка деревьев и кустарников.

Осветление высоко декоративных групп деревьев и кустарников.

Замена удаленных деревьев в группах, рядах, аллеях. Восстановление

травянистого покрова участков газона. Восстановление дорожек,

площадок.

3.

Планирование, организация и обеспечение контроля работ,

связанных с озеленением придомовых территорий.


Практические занятия



1.

Разработка инструкций по озеленению территории.


2.

Инструктаж по технике безопасности и охране труда при озеленении

территории и работе с инструментом.


3.

Знакомство с территорией.


4.

Планирование работ по озеленению и составление технологической

карты.


5.

Составление перечня необходимых инструментов.


6.

Изучение посадочного материала.


7.

Составление инструкции и плана посадки деревьев с указанием сроков

посадки и видов деревьев.


8.

Составление инструкции и плана посадки кустарников.


9.

Составление инструкции и плана посадки клумб.


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.


Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- Работа с лекциями и учебными пособиями

- Работа с каталогами посадочных материалов.

Составление презентаций:

- Виды ландшафтов.

- Инновационные методы озеленения придомовых территорий.

Подготовка сообщений по темам:

- Состояние окружающей среды города

- Мероприятия по защите окружающей среды в городе


Примерная тематика курсовых работ

1.Озеленение территории объекта

2.Благоустройство внутри дворовой территории

3.Разработка предложений по благоустройству дворовой территории

4. Основные пути решения проблем в области благоустройства и озеленения территории муниципального образ дворовой

5.Технология уборки придомовой территории.



20















18









64













Обязательная аудиторная нагрузка по курсовой работе


Самостоятельная работа при выполнении курсовой работы:

20

Примерная тематика внеаудиторной курсовой самостоятельной работы

1.Планирование, организация и обеспечение контроля работ, связанных с озеленением придомовых территори

2.Составление инструкции и плана посадки деревьев с указанием сроков посадки и видов деревьев.

3. Санитарные правила. Социально – гигиенический мониторинг.

4. Виды ландшафтов.

5. Основные работы по содержанию, формированию и реконструкции зеленых насаждений


Раздел ПМ 2 Организация благоустройства территорий



МДК 3.2. Ландшафтный

дизайн


194

Тема 3.2.1.

Предмет и задачи курса. Значение науки и искусства в освоении мира

Содержание

30

1

Предмет и задачи курса. Значение науки и искусства в освоении

мира.Естественно-научная и гуманитарная составляющие целостного постижения ландшафта. Понятие об эстетических ресурсах ландшафта. Сущность эстетического направления в ландшафтной географии. Значение изучения природы для духовного развития личности.

8

2

Красота и гармония – исходные понятия эстетики. Сущность эстетического восприятия окружающего мира человеком. Значение эстетики в созидательной деятельности человеческого общества. Природа как средство воспитания чувства прекрасного у человека. Гармония – свойство упорядоченного мира, красота – форма восприятия человеком упорядоченного мира. Эстетика ландшафта как особое направление ландшафтоведения. Связь эстетического направления в ландшафтоведении с пейзажной живописью, ландшафтной архитектурой, садово-парковым ландшафтным искусством.

12

3

Гармонические каноны природы, их отражение в природных объектах и процессах. Понятие о гармонических канонах природы. Золотое сечение в природе, архитектуре, произведениях искусства. Симметрия, категории симметричности. Проявление различных видов симметрии в природе. Влияние представлений о симметрии на развитие научной мысли. Спиралевидные структуры. Нуклеарность как один из характерных организационных стандартов окружающего мира, ее проявление. Ландшафтные хорионы с ядрами-скоплениями и ядрами-потоками (примеры). Нуклеарные геосистемы центробежные (рассеивающие) и центростремительные (стягивающие), особенности их функционирования. Фрактальность и ее проявление в природе. Ритм.

10

Практические занятия

30

1

Оценка истотических свойств пейзажа


2

Составление композиционного устройства пейзажа, виды композиций

3

Применения в практике ландшафтного дизайна

4

Составление по рисункам и фотографиям объектов природы элементов симметрии, спиралевидных структур, нуклеарных систем , фрактальности и ритмов.

5

Определение функциональных зон и экологического каркаса города

6

Создание концепции ландшафтного дизайна

7

Создание проекта ландшафтного озеленения и благоустройства

8

Составление плана-анализа ситуации

9

Определяющие параметры подбор растений: рельеф, освещенность, тип почв, виды удобрений.

Самостоятельная работа

30

1

Работа с лекциями и учебными пособиями.


2

Работа с каталогами посадочных материалов.

3

Составление презентаций

Тема 3.2.2.

Развитие ландшафтного дизайна. Основные средства ландшафтного дизайна

Содержание

38

1

Развитие представлений о пейзаже в географической науке. Понятие о пейзаже. Пейзаж как объект изобразительного искусства, музыки, художественной литературы. Особенности географического изучения пейзажа, пейзажное ландшафтоведение. Соотношение понятий «ландшафт» и «пейзаж». Субъект-объектная трактовка термина «пейзаж» в отечественной географической науке. Композиционное устройство пейзажа как отражение его пространственно-временной структуры. Элементы пейзажной композиции, их связь с единицами морфологической структуры ландшафта. Виды пейзажной композиции: фронтальная, объемная, глубинно-пространственная. Аттрактивные (притягательные) пейзажные структуры - композиционные узлы и оси. Пейзажные фоны, пейзажные кулисы, их значение в восприятии пейзажей. Точки пейзажного обзора и видовые маршруты. Классификация пейзажей и ее структурно-физиономические критерии. Проблемы пейзажного картографирования.


2

Основные средства ландшафтного дизайна. Растительные группировки. Водные устройства (источники, ручьи, водопады, каскады, фонтаны, декоративные бассейны). Малые архитектурные формы, геопластика, элементы декоративно-прикладного искусства и т.д.


3

Дизайн городского ландшафта. Задачи ландшафтного дизайна города. Районная планировка. Функциональное зонирование городской среды. Экологический каркас городского ландшафта. Историко-культурное наследие города и его эстетическое значение. Дизайн жилых кварталов. Система озеленения города. Городские парки и скверы. Планировка и убранство садовых участков в соответствии с требованиями эстетики.

4

Озеленение объектов ландшафтной архитектуры. Подготовка территории для озеленительных работ, Правила проведения посадочных работ. Устройство и содержание газонов, Декоративные устройства для оформления объектов. Специфика формирования малого сада. Зимние сады, Сады на крышах, Фитодизайн интерьера.








Практические занятия

34

1

Составление своего сада на плане участка в масштабе, размещаем строения и делаем зонирование.


2

Размещение на плане участка дорожки и площадки, проводим подземные коммуникации

3

Размещение на плане участка декоративные элементы, альпинарии, пруды, цветники. Детализируем зоны отдыха

4

Оформление рабаток. Применение рабаток в оформлении участк

5

Оформление клумб. Размещение клумб на участке, форма и размер клумбы. Размещение цветов на клумб

6

Оформление бордюров. Применение бордюров на приусадебном участке. Видовой состав бордюр.

7

Составление композиций из деревьев и кустарников для зон отдыха, альпинариев и водоемов.

8

Составление и детализация плана сада

9

Составление дизайна в ландшафтной архитектуре.

10

Проектирование ландшафтного дизайна города



Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.



64

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- Работа с лекциями и учебными пособиями

- Составление презентаций




Производственная практика (для СПО – по профилю специальности) итоговая по модулю

Виды работ:

  1. Знакомство с организацией и её структурными подразделениями;

  2. Заключение договоров на вывоз мусора;

  3. Знакомство с техникой и инвентарем, используемой для уборки и благоустройства территории;

  4. Организация и выполнение уборки придомовой территории;

  5. Организация и выполнение санитарной очистки придомовой территории;

  6. Планирование работ, связанных с озеленением придомовых территорий;

  7. Организация и выполнение работ, связанных с озеленением придомовых территорий;

  8. Планирование работ по благоустройству придомовых территорий;

  9. Организация и выполнение работ по благоустройству придомовых территорий;

  10. Организация и выполнение работ по ремонту малых архитектурных форм, расположенных на придомовых территориях;

  11. Организация и выполнение работ по реконструкции придомовых территорий; Обеспечение контроля выполнения работ.


108

Всего

108



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).



4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов«Организации ресурсоснабжения жилищно-комунального хозяйства», «Анализа финансово-хозяйственной деятельности».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

-рабочее место преподавателя

-посадочные места по количеству обучающихся студентов

-шкафы для учетной документации

-оформление кабинета (стенды по соответствующим направлениям)

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

4.2 Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1)Грачева А.В. Основы зеленого строительства. Озеленение и благоустройство территорий: учебное пособие. ГРИФ.- М.: Форум, 2009.- 352.

Дополнительные источники:

2)Николаевская И.А. Благоустройство территорий: учебник для СПО. – М., Академия, 2010.

3)Теодоронский В.С. Садово – парковое строительство и хозяйство. Учебник для студентов СПО. – М., Академия, 2010

4)Денисов В.Н., Лукманов Ю.Х. Благоуцстройство территорий жилой застройки. – М., МАНЭБ, 2009.

5)Грачева А.В. Основы зеленого строительства. Озеленение и благоустройство территорий: учебник для студентов СПО. - М., Форум, 2009.

6)Полозун Л.Г. Озеленение и декоративное оформление жилой территории. М., АСТ, 2010.

7)Золотаревский А.А., Теодоронский В.С. Садово – парковое хозяйство с основами механизации работ: Учебник. – М., Феникс, 2010.

8)Лучинский Л.Т. Устройство декоративных садов на открытом воздухе. – М., Фитон+, 2009

9)Теодоронский В.С., Сабо Е.Д., Фролова В.А. Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры. – М., Академия, 2009

Информационное обеспечение обучения:

  1. Ландшафтный дизайн – проект. http://www.lono.ru/services/blagoustroystvo.php

  2. НОБЕТЕК. http://www.nobetek.production/ blagoustroystvo territorii/index.htm

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Организация благоустройства придомовых территорий» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Организация благоустройства придомовых территорий».


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация благоустройства придомовых территорий» и специальности 100126 Сервис домашнего и коммунального хозяйства.


Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация благоустройства придомовых территорий» и специальности 100126 Сервис домашнего и коммунального хозяйства.


Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Организация благоустройства придомовых территорий», «Безопасность жизнедеятельности», «иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации», «Психология делового общения».


















5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

(вида профессиональной деятельности)


Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.

Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссии. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся.

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от начала обучения.

Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно – измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица 1).

Таблица 1

Показатели контроля и оценки результатов освоения ПМ


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Организовывать уборку и санитарную очистку придомовых территорий.

- демонстрация навыков планирования содержания и последовательности работ по уборке и санитарной обработке придомовых территорий с учетом нормативов и особенностей придомовых территорий;

- демонстрация навыков контроля результатов уборки и санитарной обработки придомовых территорий;

Устный экзамен



Экспертная оценка на практическом экзамене.

Экспертная оценка выбранного варианта.

ПК 1.2.Планировать, организовывать и обеспечивать контроль работ, связанных с озеленением придомовых территорий.

- демонстрация навыков планирования содержания и последовательности работ по озеленению придомовых территорий с учетом нормативов и особенностей придомовых территорий;

- демонстрация навыков контроля результатов озеленения придомовых территорий;

Устный экзамен



Экспертная оценка на практическом экзамене.

Экспертная оценка выбранного варианта.

ПК 1.3.Организовывать благоустройство и реконструкцию придомовых территорий.

- демонстрация навыков планирования содержания и последовательности работ по благоустройству и реконструкции придомовых территорий с учетом нормативов и особенностей ;

- демонстрация навыков контроля результатов благоустройства и реконструкции придомовых территорий.

Устный экзамен



Экспертная оценка на практическом экзамене.

Экспертная оценка выбранного варианта.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области бронирования;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимых для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями в ходе обучения.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

-проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- планирование обучающимися повышения личностного и квалификационного уровня.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность. В том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнение работ по учебной и производствен-ной практике


Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица 2).


Таблица 2.

Показатели оценки достижений

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

Вербальный аналог

90 ч 100

5

отлично

80 ч 89

4

хорошо

70 ч 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно


На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.



*

3


Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров677
Номер материала ДБ-089990
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх