Рабочая программа по оригами 1-4 класс

Планируемые результаты

Личностные:

– осознание ответственности человека за общее благополучие,

– осознание своей этнической принадлежности,

– гуманистическое сознание,

– начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире,

– внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе,

– ценностное отношение к природному миру,

– готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

Познавательные:

– использовать  общие приёмы решения задач;

– контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

– самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;

– узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием программы;

– использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

– моделировать;

– обрабатывать и оценивать  информацию; 

– устанавливать  причинно-следственные связи;

– обобщать;

– рассуждать;

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками, схемами;

- перерабатывать и оценивать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Регулятивные:

Должны знать что такое оригами;

–  правила безопасности труда и личной гигиены;

– различать материалы и инструменты, знать их назначения;

– понятия: оригами, базовые формы, условные обозначения.

- основные геометрические понятия;

- условные обозначения к схемам;

- названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими;

- технологическую последовательность изготовления некоторых изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: сгибанием;

- способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА;

-  определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-  проговаривать последовательность действий на уроке;

-  с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-  учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки, схемы, правильно работать ручными инструментами;

-  выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

Средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности – учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

- реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.

Коммуникативные:

– определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

– договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

– задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– определять общую цель и пути ее достижения;

– осуществлять взаимный контроль;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– задавать вопросы;

– строить понятные для партнёра высказывания;

– адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

– разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

– координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

– аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

– оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в поделках;

- слушать и понимать речь других.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1 год обучения

1. Вводное занятие. Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий данной внеурочной деятельности. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.

2. История возникновения бумаги. Виды бумаги и картона. Инструменты для работы. Правила по технике безопасности и личной гигиене.

3. Знакомство с оригами. История возникновения оригами.

4. Схемы и условные обозначения.

5. Термины, принятые в оригами.

6. Понятие «базовые формы». Базовые формы:

«Треугольник»

«Воздушный змей»

«Двойной треугольник» 

«Двойной квадрат»

«Конверт»

7. Цветы к празднику 8 марта. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток.

8. Цветочные  композиции. Цветочные композиции на основе простых базовых форм. Легенды о цветах (Нарцисс, волшебный цветок папоротника). Складывание цветов. Оформление композиций.

9.Итоговое занятие: «Чему мы научились за год»

10.Оформление выставочных работ

2 год обучения

1. Вводное занятие. Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий данной внеурочной деятельности. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.   

2. Схемы и условные обозначения. Термины, принятые в оригами.

3. Повторение условных знаков, принятых  в оригами, основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. 

Изучение новых базовых форм. Работа с инструкционными картами и схемами. Складывание изделий на основе этих форм. Оформление композиций.

Знакомство со схемами складывания. Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм. Складывание более сложных изделий на основе изученных базовых форм (работа со схемами). Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация). Личные и коллективные работы.

Понятие «базовые формы».

– Базовая форма «Квадрат».

– Базовая форма «Двойной треугольник»

– Базовая форма «Двойной квадрат»

– Базовая форма «Прямоугольник»

– Базовая форма «Воздушный змей»

– Базовая форма «Рыба»

4. Выставка работ учащихся. Оформление тематических выставок.

5. Составление альбома лучших работ

3 год обучения

1.     Вводное занятие. Рассказ об истории развития искусства оригами. Беседа по охране труда

2.     Базовые формы. Условные обозначения. Диагностика обученности учащихся. Содержание диагностической работы смотри в разделе «Методическое обеспечение программы»: диагностическая карта «Оценка результатов освоения программы».

3.     Летние композиции. Лесные цветы (Калужница, ландыш, сон-трава). Рассказы и легенды о цветах. Складывание цветов. Оформление композиций «На лесной полянке».

4.     Золотая осень. Осенние листья клена. Деревья. Оформление композиций «Вот и осень».

5.     Чудесные превращения бумажного листа. Закладки. Коробки. Изготовление и оформление подарков. 

6.     Оригами на праздничном столе. Правила этикета. Складывание приглашений, поздравительных открыток. Салфетки, стаканчики, коробочки и вазочки. Итоговое практическое занятие: оформление праздничного стола.

7.     Цветы к празднику 8 марта. Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток. Объемные цветы (тюльпаны, колокольчики) и японская ваза для цветов.

8.     Оригами – почта. Конверты  для писем.

9.     Впереди – лето! Знакомство с базовой формой «Дом» и изготовление пилотки и шапочки с козырьком на ее основе. Складывание самолетов и истребителей. Летные соревнования моделей.

10. Итоговое занятие

11. Оформление выставочных работ. Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Мы встречаем Новый год», «Цветы для наших мам».

4 год обучения

1.     Вводное

2.       Повторение всех базовых форм                        

      2.1 Повторение базовых форм

3.       Игровое применение оригами                          

      3.1 Создание кукол, декораций, масок

4.       Знакомство с техникой и видами торцевания 

      4.1 Контурное торцевание

      4.2 Объемное торцевание

      4.3 Оригами и торцевание. Объединенные модели

5.       Знакомство с техникой и видами художественного вырезания  

      5.1 Белорусская выцинанка

6.       Знакомство с техникой и видами айрисфолдинга                

      6.1 Одноцентровые модели

      6.2 Двух и трехцентровые модели

      6.3 Оригами и айрисфолдинг. Объединенные модели

7.       Знакомство с техникой и видами скрапбукинга            

      7.1 Простые композиции с элементами скрапбукинга

8.       Знакомство с техникой и видами плетения     

      8.1 Двухмерное плетение

      8.2 Объемное плетение

      8.3 Вставка плетения в готовую модель

      8.4 Оригами и плетение. Объединенные модели

9. Движущиеся модели                                       

10. Итоговая работа «Я – творец» 

1 класс

№	Тема занятия	Вид  деятельности
1	Вводное занятие. Беседа по охране труда.	Правила безопасности труда  при работе  ручным инструментом
2	Знакомство с оригами.	Знакомство с  видами  бумаги и её основными свойствами, с инструментами для   обработки. Правила безопасности труда  при работе  ручным инструментом.
3	Термины, принятые в оригами.	История возникновения бумаги . Виды бумаги и картона. Инструменты для работы. Правила по технике безопасности и личной гигиене.
4	Базовая форма «Треугольник». Стилизованный цветок.	Стилизованный цветок
5	Базовая форма «Треугольник». Лисенок и собачка.	Лисенок и собачка.
6	Базовая форма «Треугольник». Котик и бычок.	Котик и бычок.
7	Базовая форма «Треугольник». Яхта и пароход.	Яхта и пароход.
8	Базовая форма «Треугольник». Композиция  «Кораблик в море».	Композиция  «Кораблик в море».
9	Базовая форма «Треугольник». Стаканчик и фуражка.	Стаканчик и фуражка.
10	Базовая форма «Треугольник». Синица и снегирь.	Синица и снегирь
11	Базовая форма «Треугольник». Композиция «Птицы в лесу».	Композиция «Птицы в лесу».
12	Базовая форма «Воздушный змей». Кролик и щенок.	Кролик и щенок.
13	Базовая форма «Воздушный змей». Курочка и петушок.	Курочка и петушок.
14	Базовая форма «Воздушный змей». Домашние птицы на лужайке.	Домашние птицы на лужайке
15	Базовая форма «Воздушный змей». Ворона.	Ворона.
16	Базовая форма «Воздушный змей». Сказочная птица.	Сказочная птица
17	Базовая форма «Воздушный змей». Сова.	Сова
18	Базовая форма «Двойной треугольник». Подснежник.	Подснежник
19	Базовая форма «Двойной треугольник». Рыбка.	Рыбка
20	Базовая форма «Двойной треугольник». Бабочка.	Бабочка.
21	Базовая форма «Двойной квадрат». Головастик и жук.	Головастик и жук.
22	Цветы к празднику 8 марта. Открытка «Букет гвоздик».	8 марта – международный женский праздник. Легенды о цветах (Нарцисс, волшебный цветок папоротника).            Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток.
23	Цветы к празднику 8 марта. Открытка «Букет роз».
24	Базовая форма «Двойной квадрат» Жаба	Жаба
25	Базовая форма «Двойной квадрат». Островок в пруду.	Островок в пруду.
26	Базовая форма «Конверт». Яхта.	Яхта.
27	Базовая форма «Конверт». Пароход и подводная лодка.	Пароход и подводная лодка.
28	Цветочные  композиции. Нарцисс.	Цветочные композиции на основе простых базовых форм. Легенды о цветах (Нарцисс, волшебный цветок папоротника). Складывание цветов. Оформление композиций
29	Цветочные композиции. Лилия.
30	Впереди – лето! Волшебный  цветок.	Парусный кораблик. Соревнования «Гонки на столе».
31	Впереди – лето! Парусный кораблик.
32	Оформление выставочных работ.	Подведение  итогов работы  за  год. Беседа  на  тему «Чему  мы научились  на занятиях?» Выставка моделей, изготовленных  в течение  года.
33	Выставка работ
Итого:		33

№	Тема занятия	Вид деятельности
1	Вводное занятие.	Цели и задачи второго года обучения. Правила техники безопасности.
2	Базовые формы. Условные обозначения.	Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм
3	Базовая форма «Квадрат».  Знакомство с формой.	Знакомство с формой
4	Базовая форма «Квадрат». «Улитка»	Улитка
5	Базовая форма «Квадрат».  «Барбус»	Барбус
6	Базовая форма «Квадрат». «Лягушка »	Лягушка
7	Базовая форма «Квадрат».  «Голубь»	Голубь
8	Базовая форма «Двойной треугольник».  Знакомство с формой.	Знакомство с формой.
9	Базовая форма «Двойной треугольник». «Гризли»	Гризли
10	Базовая форма «Двойной треугольник». «Георгин»	Георгин
11	Базовая форма «Двойной треугольник». «Орел»	Орел
12	Базовая форма «Двойной треугольник». «Чайка»	Чайка
13	Базовая форма «Двойной квадрат». Знакомство с формой.	Знакомство с формой
14	Базовая форма «Двойной квадрат». «Жар-птица»	Жар-птица
15	Выставка работ учащихся. Альбом лучших работ.	Альбом лучших работ
16	Базовая форма «Двойной квадрат». «Шатл»	Шатл
17	Базовая форма «Двойной квадрат». «Краб»	Краб
18	Базовая форма «Двойной квадрат». «Пеликан»	Пеликан
19	Базовая форма «Двойной квадрат» «Лилия»	Лилия
20	Базовая форма «Прямоугольник». «Разноцветные поделки».	Разноцветные поделки
21	Базовая форма «Прямоугольник». «Фонарики».	Фонарики
22	Базовая форма «Прямоугольник». «Машина».	Машина
23	Базовая форма «Воздушный змей». «Дерево».	Дерево
24	Базовая форма «Воздушный змей». «Ёлочка».	Ёлочка
25	Базовая форма «Воздушный змей». «Жираф».	Жираф
26	Базовая форма «Воздушный змей». «Обезьяна»	Обезьяна
27	Базовая форма «Воздушный змей». «Пингвин»	Пингвин
28	Базовая форма «Рыба».  Знакомство с формой.	Знакомство с формой.
29	Базовая форма «Рыба» «Воробышек»	Воробышек
30	Выставка работ учащихся.  Альбом лучших работ.	Альбом лучших работ
31	Базовая форма «Рыба» «Петух»	Петух
32	Базовая форма «Рыба» «Кролик»	Кролик
33	Итоговое занятие	Изготовление мобиля  «Бабочки и цветы». Подведение итогов  работы за  год.
34	Выставка  работ	Выставка моделей, изготовленных  в течение  года

 3 класс

№	Тема занятия	Вид деятельности
1	Вводное занятие.	История развития искусства оригами
2	Базовые формы. Условные обозначения.	Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывания. Повторение изученных базовых форм. Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм
3	Летние композиции. Лесные цветы – калужница.	Лесные цветы – калужница
4	Лесные цветы - ландыш, сон-трава.	ландыш, сон-трава
5	Оформление композиций  «На лесной полянке».	На лесной полянке
6	Золотая осень. Осенние листья клена.	Осенние листья клена
7	Деревья. Оформление композиций «Вот и осень».	Вот и осень
8	Чудесные превращения бумажного листа Закладки.	Закладки. Коробки. Изготовление и оформление подарков
9	Простые коробки.
10	Коробки для подарков
11	Знакомство с кусудамами.	Знакомство с кусудамами.
12	Кусудамы.	Кусудамы.
13	Сборка кусудамы.	Сборка кусудамы
14	Бусы для елки. Новогодняя гирлянда.	Изделия, складывающиеся из одинаковых деталей – модулей. Бусы для елки.  Новогодние украшения – звезды из 4, 8 и 16 модулей. Новогодняя открытка «Ветка ели с игрушками».
15	Ветка ели
16	Новогодняя открытка  «Ветка ели»
17	Оригами на праздничном столе. Правила этикета. Приглашение-открытка.	Правила этикета. Складывание приглашений, поздравительных открыток. Салфетки, стаканчики, коробочки и вазочки. Итоговое практическое занятие: оформление праздничного стола.
18	Салфетка «Веер».
19	Салфетка «Лилия».
20	Салфетка «Петушиный гребень».
21	Коробочка «Звезда».
22	Стаканчик для салфеток и коробочка-вазочка.
23	Коробочка «Санбо». Итоговое занятие «Оригами на праздничном столе.
24	Цветы к празднику 8 марта. Объемные цветы (тюльпаны, колокольчики).	Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток. Объемные цветы (тюльпаны, колокольчики) и японская ваза для цветов.
25	Японская ваза для цветов.
26	Оригами – почта Солдатский треугольник и прямоугольное письмо.	Солдатский треугольник и прямоугольное письмо. Датское и английское письмо. Оригинальный конверт (2 варианта).
27	Датское и английское письмо.
28	Оригинальный конверт (2 варианта)
29	Впереди – лето! Базовая форма «Дом». Пилотка.	Знакомство с новой базовой формой. Изготовление пилотки и шапочки с козырьком
30	Шапочка с козырьком.
31	Самолеты и истребители.	Складывание самолетов и истребителей. Летные соревнования моделей.
32	Летные соревнования моделей.
33	Итоговое занятие	Иллюстрация к сказке «Теремок» в технике оригами
34	Выставка работ	Оформление тематических выставок: «На лесной полянке», «Мы встречаем Новый год», «Цветы для наших мам».
итого		34

4 класс

№	Тема занятия	Вид деятельности
1	Вводное занятие.	Беседа по охране труда
2	Повторение базовых форм	Повторение базовых форм
3	Игровое применение оригами	Игровое применение оригами
4	Создание кукол	Создание кукол
5	Создание декораций	Создание декораций
6	Создание масок	Создание масок
7	Контурное торцевание	Контурное торцевание
8	Объемное торцевание	Объемное торцевание
9	Виды торцевания	Виды торцевания
10	Оригами и торцевание.	Оригами и торцевание
11	Объединенные модели	Объединенные модели
12	Знакомство с техникой и видами художественного вырезания	Знакомство с техникой и видами художественного вырезания
13	Белорусская выцинанка	Белорусская выцинанка
14	Оригами и вырезание.	Оригами и вырезание
15	Знакомство с техникой и видами айрисфолдинга	Знакомство с техникой и видами айрисфолдинга
16	Одноцентровые модели	Одноцентровые модели
17	Двух и трехцентровые модели	Двух и трехцентровые модели
18	Оригами и айрисфолдинг	Оригами и айрисфолдинг
19	Знакомство с техникой и видами скрапбукинга	Знакомство с техникой и видами скрапбукинга
20	Простые композиции с элементами скрапбукинга	Простые композиции с элементами скрапбукинга
21	Открытка «Папин праздник»	Папин праздник
22	Открытка «Весна пришла»	Весна пришла
23	Знакомство с техникой и видами плетения	Знакомство с техникой и видами плетения
24	Двухмерное плетение	Двухмерное плетение
25	Объемное плетение	Объемное плетение
26	Вставка плетения в готовую модель	Вставка плетения в готовую модель
27	Оригами и плетение	Оригами и плетение
28	Объединенные модели	Объединенные модели
29	Оформление изделия	Оформление изделия
30	Движущиеся модели	Движущиеся модели
31	Разметка и подготовка деталей	Разметка и подготовка деталей
32	Сборка изделия	Сборка изделия
33	Итоговое занятие	Композиция «Букет цветов». Объемная композиция «Мой бумажный сад оригами».
34	Выставка  работ	Сочинение-эссе «Оригами в нашей жизни».
итого		34