Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №19»
|
Рассмотрено
на заседании МО учителей начальных классов
Протокол
№ 1от 28.08.18г.
Руководитель МО
___________ С.В. Чистоедова
|
Согласовано
Зам.
директора по УВР
_______
С.В.Судакова
|
Согласовано
на заседании
Методического
Совета
МБОУ
«СШ №19»
Протокол
№ 1 от 29.08.18
Председатель
МС
___________С.В. Судакова
|
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «СШ №19»
_______________Л.В.
Зайцева
Протокол
№1
Педагогического
Совета
от
30.08.2018
Приказ № от 30.08.2018 года
|
Рабочая
программа учебного предмета
«ОСНОВЫ
ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»
____________4_____________
КЛАСС
на
2018-2019 учебный год
Разработчик
программы
Чистоедова В.,
учитель
начальных классов,
высшая квалификационная
категория.
г.
Нижневартовск
2018 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Настоящая
программа для 4 класса составлена на основе:
1.
Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009
г. № 373
2.
Приказ МОиН РФ от 22.09.2011г
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утверждённый приказом МОиН РФ от 6 октября
2009г. №373»;
3.
Приказ Министерства
образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1643 «О внесении изменений в
приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. №373" Об
утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
4.
Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1576 «О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (Зарегистрирован в Минюсте
России 02.02.2016 № 40936).
5. Примерной
программы по основам православной культуры и на основе УМК «Школа России».
6.
Основной образовательной
программы начального общего образования МБОУ «СШ №19»
Цель
курса «Основы православной культуры» –
формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством
его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции. Формирование у школьников поликультурной
компетентности, которая понимается как интегративное качество личности ребёнка,
приобретаемое в результате освоения обучающимися поликультурных знаний,
развития познавательных интересов, потребностей, мотивов, ценностей,
приобретения опыта, социальных норм и правил поведения, необходимых для повседневной
жизни и деятельности в современном обществе, реализующееся в способности
выстраивать позитивное взаимодействие с представителями разных культур,
национальностей, верований, социальных групп.
Задачи
учебного курса:
1. Знакомство
обучающихся с основами православной культуры;
2. Развитие
представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества;
3. Обобщение
знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе;
4. Формирование
у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов
на ступени основной школы;
5. Развитие
способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия.
Рабочая программа
модуля «Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.(один раз в неделю)
ПЛАНИРУЕМЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
·
развитие чувства прекрасного в
процессе знакомства с памятниками православной культуры;
·
знание достопамятных событий
отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей,
государственных деятелей, героев и святых людей России;
·
умение видеть в памятниках
письменности и произведениях русской классической литературы славянизмы, их необычные
формы и понимать их смысл;
·
приобщение к
духовно-нравственным ценностям своего народа;
·
усвоение нравственных норм и
правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России,
имеющей особое значение в истории России, становлении её духовности и культуры;
·
приобретение устойчивых
представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро –
зло, правда – ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;
·
формирование потребности в
нравственном совершенствовании
- знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность,
долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций
многонационального народа России;
- знакомство с
основами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в обществе;
- формирование
первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их
роли в истории и современности России;
- осознание
ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Выпускник
научится:
–
раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры,
духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места,
сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы
отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и
др.);
–
ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной
традиции, истории ее формирования в России;
– на
примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных
религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского
общества, в истории России;
–
излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни
людей и общества;
–
соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской
религиозной морали;
–
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в
диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по
выбранным темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
–
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
–
устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением
людей, общественными явлениями;
–
выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных
традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
–акцентировать
внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения
при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета
Личностные результаты изучения учебного предмета «Основы православной
культуры» учащимися 4 класса:
·
осознание себя ответственным
членом семьи, школы, общества и Российского государства (российская
идентичность);
·
развитие чувства преданности и
любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем
— осознание ответственности за сохранение культурно-исторического наследия
России;
знание важнейших страниц священной истории Отечества,
выдающихся имён в истории России, святынь земли Русской и знаменитых памятников
православной культуры России;
·
осознание необходимости для
личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба,
ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;
·
умение следить за своими
словами и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе
выбора добра и пользы;
·
настроенность на доброе
поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
как результат преданности и уважения к традициям своего
народа — уважительное отношение к людям других верований, другой национальной
культуры, умение взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.
Метапредметные результаты изучения основ православной культуры учащимися 4 класса:
·
развитие познавательной
деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;
любовь к родному языку, родной истории, литературе и культуре;
·
умение сравнивать и
анализировать документальные и литературные источники;
·
умение описывать достопамятные
события родного края, школы, семьи.
Предметные результаты изучения основ православной культуры в начальной
школе:
- развитие чувства прекрасного в
процессе знакомства с памятниками православной культуры;
знание достопамятных событий отечественной истории, имён и
подвигов величайших просветителей, государственных деятелей, героев и святых
людей России;
·
умение соотносить имена
выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими
событиями родной истории (к примеру, Александр Невский — Ледовое побоище);
умение видеть в памятниках письменности и произведениях
русской классической литературы славянизмы, их необычные формы и понимать их
смысл;
·
умение соотносить старый и
новый стили (даты юлианского и григорианского календарей), знание причины
расхождения этих календарей;
приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа;
·
усвоение нравственных норм и
правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России,
имеющей особое значение в истории России, становлении её духовности и культуры;
·
приобретение устойчивых
представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро –
зло, правда – ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;
·
формирование потребности в
нравственном совершенствовании.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел I. Введение в
православную духовную традицию. (16 часов)
1.Россия
– наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные
традиции и для чего они существуют.
2.Культура и
религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.
Знакомятся с
историей возникновения и распространения православной культуры.
3.Человек и Бог в православии.
Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.
Изучают основы духовной традиции православия.
4.Православная молитва, ее
происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о
молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
5.Библия и Евангелие. Кто такие
христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.
Дают определения основных понятий православной культуры
6.Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная
проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.
7.Христос и Его крест. Как Бог стал
человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.
Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной
(православной) культурой и поведением людей.
8.Пасха. Воскресение Христа.
Русская Пасха. Как праздную Пасху.
9.Православное учение о человеке.
Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
10.Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние.
Как исправить ошибки.
11.Заповеди. Какие заповеди даны людям.
Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.
12.Милосердие и сострадание. Чем
милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен
относиться к людям.
Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих
священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и
святынь православной культуры
13.Золотое правило этики. Главное правило человеческих
отношений. Что такое неосуждение?.
14.Храм. Что люди делаю в храмах. Как
устроен православный храм.
15.Икона. Почему икона так
необычна. Зачем изображают невидимое.
Учатся описывать различные явления православной духовной традиции
и культуры.
16.Творческие работы учащихся.
Конкурс сочинений. Подведение итогов. Выполнение праздничного
проекта.
Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в
жизни людей, общества
Основные виды учебной деятельности: беседа,
проблемно-поисковый, работа в парах, экскурсия, дискуссия.
Раздел II. Православие в
России. (18 часов)
17.Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что
такое крещение.
18.Подвиг. О том, что такое подвиг. О
человеческой жертвенности.
Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.
19.Заповеди блаженств. Когда христиане бывают
счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.
20.Зачем творить добро? Как
подражают Христу. Чему радуются святые.
21.Чудо в жизни христианина. О Святой
Троице. О христианских добродетелях.
22.Православие о Божием суде. Как
видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.
Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные
формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и
др.)
23.Таинство Причастия. Как Христос передал Себя
ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.
24.Монастырь. Почему люди идут в монахи.
От чего отказываются монахи.
25.Отношение христианина к природе. Что делает человека выше
природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.
26.Христианская семья. Что такое
венчание. Что означает обручальное кольцо.
27.Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О
святых защитниках Родины.
28.Христианин в труде. О первом грехе
людей. Какой труд напрасен.
29.Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Учатся толерантному отношению к представителям разных
мировоззрений и культурных традиций.
30.Повторительно - обобщающий урок по
второму разделу.
Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий.
31.Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника, излагать своё
мнение.
Готовят сообщение по выбранной теме.
32-34.Итоговая презентация творческих проектов учащихся (продолжение).
Основные виды учебной деятельности: проект, коллективная работа, путешествие, беседа, проблемно-поисковый,
работа в парах, экскурсия, дискуссия.
Формы организации учебных занятий:
фронтальная – все ученики
класса под непосредственным руководством учителя выполняют общую задачу,
индивидуальная – самостоятельное
выполнение учеником одинаковых для всего класса задач без контакта с другими
учениками,
групповые: парная форма
учебной работы – два ученика выполняют некоторую часть работа вместе.
кооперативно-групповая учебная
деятельность – это форма организации обучения в малых группах учащихся,
объединенных общей учебной целью.
дифференцированно-групповая форма
предусматривает организацию работы ученических групп с различными учебными
возможностями. Задача дифференцируется по уровню сложности или по их
количеству.
ланкова форма предусматривает
организацию учебной деятельности в постоянных малых ученических группах,
управляемых лидерами. Индивидуально-групповая форма предусматривает
распределение учебной работы между членами группы, когда каждый член группы
выполняет часть общей задачи.
Тематический план
|
№ п/п
|
Содержание программного материала
|
Количество часов
|
|
Введение в
православную духовную традицию.
|
16
|
|
Православие в России.
|
18
|
|
ИТОГО
|
34
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
п/п
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Тема урока
|
Количество часов
|
|
1
|
|
|
Россия –
наша Родина. Духовный мир человека. Культурные традиции.
|
1
|
|
2
|
|
|
Культура
и религия.
Истоки
русской культуры в православной религии. Традиции русской православной
культуры.
|
1
|
|
3
|
|
|
Человек
и Бог в православии. Вера в Бога и её влияние на поступки человека.
|
1
|
|
4
|
|
|
Православная
молитва. Отличие молитвы от магии. Три вида молитвы: молитва-просьба,
молитва-благодарение, молитва-славословие.
|
1
|
|
5
|
|
|
Библия и
Евангелие. Христиане, пророки и апостолы. Священное Писание Ветхого Завета и
Священное Писание Нового Завета.
|
1
|
|
6
|
|
|
Проповедь
Христа. Учение Христа. Духовные сокровища.
|
1
|
|
7
|
|
|
Христос
и Его крест.
Как Бог
стал человеком. Распятие Христа. Православный крест- символ христианства.
|
1
|
|
8
|
|
|
Пасха.
Воскресение Христа. Христианский пост.
|
1
|
|
9
|
|
|
Православное
учение о человеке. «Внутренний мир» человека.
|
1
|
|
10
|
|
|
Совесть
и раскаяние. Два важнейших дела у совести. Три шага в раскаянии.
|
1
|
|
11
|
|
|
Заповеди.
Заповеди пророка Моисея. Убийство и воровство. Зависть мешает радости.
|
1
|
|
12
|
|
|
Милосердие
и сострадание.
Милосердие
и дружба. Отношение христианина к людям. Дела милосердия.
|
1
|
|
13
|
|
|
Золотое
правило этики. Как правильно указать человеку на его ошибки.
|
1
|
|
14
|
|
|
Храм.
Устройство православного храма. Правила поведения в православном храме.
|
1
|
|
15
|
|
|
Икона.
Отличие иконы от обычной картины. Необычность иконы. Изображение невидимого.
|
1
|
|
16
|
|
|
Творческие
работы учащихся. Праздничный проект «как я понимаю православную культуру».
|
1
|
|
17
|
|
|
Подведём
итоги и оценим свои достижения. Презентация проектов.
|
1
|
|
18
|
|
|
Как
христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.
|
1
|
|
19
|
|
|
Подвиг.
Человеческая жертвенность. Эгоизм.
|
1
|
|
20
|
|
|
Заповеди
блаженств. Плачь радости. Когда сердце бывает чистым? Какой человек «нищий
духом»?
|
1
|
|
21
|
|
|
Зачем
творить добро? Радость святых. Притча о дикаре и царе.
|
1
|
|
22
|
|
|
Чудо в
жизни христианина. Святая Троица: Отец, Сын и Дух Святой. Христианские
добродетели.
|
1
|
|
23
|
|
9.03
|
Православие
о Божием суде. Вера христиан в бессмертие и Божий суд.
|
1
|
|
24
|
|
|
Таинство
Причастия. Отличие истории Ветхого Завета от истории Нового. Главное
назначение церкви. Литургия.
|
1
|
|
25
|
|
|
Монастырь.
Какие монастыри и лавры существуют на территории России.
Жизнь
монаха.
|
1
|
|
26
|
|
|
Отношение
христианина к природе. Какую ответственность несёт человек за сохранение
природы. Милосердное отношение к животным.
|
1
|
|
27
|
|
|
Христианская
семья. Что такое венчание? Семейные традиции.
|
1
|
|
28
|
|
|
Защита
Отечества. Святые защитники Родины. Когда война бывает справедливой.
|
1
|
|
29
|
|
|
Христианин
в труде. Заповедь труда. Значение поста для христианина.
|
1
|
|
30
|
|
|
Любовь и
уважение к Отечеству. Главные ценности для человека: Родина, семья, жизнь,
культура. Духовные традиции России.
|
1
|
|
31
|
|
|
Подготовка
творческих проектов учащихся. Виды творческих проектов.
|
1
|
|
32
|
|
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами
|
1
|
|
33
|
|
|
Выступление
учащихся со своими творческими работами
|
1
|
|
34
|
|
|
Презентация
творческих проектов
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.