Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКиСЭ (4 класс)

Рабочая программа по ОРКиСЭ (4 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Программа курса составлена с учётом «Базисного учебного плана» для образовательных учреждений Российской Федерации в 4-ых классах ОУ - 1 час в неделю, за год 34 часа.

Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Цель учебного курса ОРКСЭ:

- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

1. знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Место учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Рабочая программа по ОРКСЭ для ступени начального общего образования в данном государственном бюджетном общеобразовательном учреждении реализуется в 2016 – 2017 учебном году.

Учебный предмет «ОРКСЭ» включен в образовательную область «Основы религиозных культур и светской этики» учебного плана школы.

Учебный предмет ОРКСЭ согласно приказу Минобрнауки России изучается в 4 – м классе в объеме 34 часов (1 час в неделю). Курс развивает и дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», который изучается в начальной школе. С другой стороны, этот курс, в содержательном плане связанный с историей, предваряет изучение систематического курса истории, закладывая общие представления о нравственных идеалах и ценностях религиозных и светских духовных традиций России в историческом контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

УМК:

1. Сахаров А. Н., Кочегаров К. А. Основы религиозных культур народов России. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – РС», 2016.- 144 с.

2. Студеникин М. Т. Основы светской этики. – (ФГОС. Начальная инновационная школа). Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2016.- 200 с.: ил.

3. Студеникин М. Т. Основы светской этики для 5 класса. Учебное пособие. М.: «Русское слово», 2016.

4. Студеникин М.Т. Основы светской этики. 4класс. Программа курса к учебнику «Основы светской этики», М.: «Русское слово», 2016

Планируемые результаты изучения учебного предмета

-Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; к пониманию основных норм светской и религиозной морали.

-Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

-Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

-Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

-Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

-Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

-Осознание ценности человеческой жизни.

Содержание учебного предмета (34 ч.)

1. Россия – наша Родина (2 ч.)

Знакомство с историей возникновения и особенностями религиозных культур

2. Культура и религия (28 ч.)

2.1.-2.28. Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книга религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

3. Творческие работы учащихся (4 ч.)

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ И ДРУГИХ ВИДОВ РАБОТ

Самостоятельные творческие работы:

1. По теме «Россия – наша Родина».

2. По теме «Культура и религии»

3. По теме «Человек в религиозных традициях мира»

4. По теме «Искусство в религиозной культуре»

Самостоятельные работы:

1. По теме «добро и зло»

2. По теме «Понятие греха, раскаяния и воздания»

Групповая работа:

1. По теме «Священные сооружения»

Работа в парах:

1. По теме «Священные сооружения»

Творческие работы учащихся:

1. По теме «Как я понимаю православие»

2. По теме «Как я понимаю ислам»

3. По теме «Памятники религиозной культуры в г.Чебоксары»

4. По теме «Мое отношение к миру»

5. По теме «Мое отношение к людям»

6. По теме «Мое отношение к России»

7. По теме «Моя малая Родина»

8. По теме «Герои России»

9. По теме «Мой друг»

10. По теме «Подари людям счастье»

11. По теме «Как я понимаю счастье»

12. По теме «Наши семейные праздники»

Театрализация:

1. По теме «Притча о блудном сыне»

2. По теме «Притча о милосердном самарянине»

3. По теме «Притча о талантах»

4. По теме «Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце»

5. По теме «Мудрость царя Соломона»

Календарно-тематическое планирование



п/п

Дата

Тема

Количество часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

Отрабатываемые УУД

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и зада­чи учебной деятельности, а также находить средства её осуществ­ления.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

1.

02.09

Россия - наша Родина

1

Беседа, работа с текстом и иллюстрациями

2.

09.09

Культура и религия

1

Урок изучения нового материала, учащиеся изучают связь религии с культурой, работа с текстом и иллюстрациями

Знание связи культуры и религии

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения



Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.

3.

16.09

Человек и Бог в православии.

1

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи

Знание связи культуры и религии

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения


Установление

аналогий и причинно-следственных связей, построение рассужде ний, отнесение к известным понятиям.

4.

23.09

Православная молитва

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему


Осведомление в основах мировых религиозных культур

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.

5.

30.09

Библия и Евангелие

1

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему


Осведомление в основах мировых религиозных культур

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до­верия и уважения к истории и культуре всех народов.

6.

07.10

Проповедь Христа.

1

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Знание основных священных книг (Веды, Авеста, Трипитака), понимание их значения и места в мировой культуре.


Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных книг мира.

Развитие

элементарных представлений о религиозной картине мира


7.

14.10

Христос и Его Крест

1

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Знание основных священных книг (Тора, Библия, Коран), понимание их значения и места в мировой культуре.


Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных книг мира.

Развитие

элементарных представлений о религиозной картине мира


8.

21.10

Пасха

1

Установление взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей

Формирование пони-

мание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Овладение умением построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Формирование

первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

9.

28.10

Православное учение о человеке

1

Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации

Знание

основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения в

выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных

состояний; представления о душевной и

физической красоте человека.


10.

11.11

Совесть и раскаяние

1

Подготовка рассказа на тему

Знание духовно-нравственных понятий (добро, зло, грех, раскаяние, покаяние и др.)

Установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствами других людей.

11

18.11

Заповеди

1

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации

Знание основных норм светской и религиозной морали, понимание их значения

в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных

Умение не создавать конфликтов и

находить выходы из спорных ситуаций


12.

25.11

Милосердие и сострадание

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Формирование первоначальных представлений о

священных сооружениях, их роли в культуре, истории и современности России.

Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных сооружений мира.

Развитие

доброжелательности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости


13.

02.12

Золотое правило этики

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Формирование первоначальных представлений о

священных сооружениях, их роли в культуре, истории и современности России.

Овладение готовностью слушать собеседника, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку священных сооружений мира.

Развитие

доброжелательности и эмоцио нально-нравственной отзывчивости


14.

09.12

Храм

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление о религиозной картине мира в истории и культуре нашей страны

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения;

умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном

негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

15.

16.12

Икона

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление о религиозной картине мира в истории и культуре нашей страны

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном негатив ном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

16.

23.12

Творческие работы учащихся

1

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

17.

30.12

Подведение итогов

1

Защита творческих работ

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение логическими действиями обсуждения по теме, систематизации готовить проект.

Извлечение

необходимой информации из словарей,

энциклопедий,

справочников, интернет-ресурсов.

18.

13.01

Как христианство пришло на Русь

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление о национальных героях и важнейших событиях истории России

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном

негативном влиянии на

морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

19.

20.01

Подвиг

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Представление об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения; умение осуществлять

информационный поиск для выполнения

учебных заданий.

Формирование представления о возможном

негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы.

20.

27.01

03.02

Заповеди блаженства

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Знание культурных и религиозных традиций многонационального народа России

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний.

Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах


21.

10.02

Зачем творить добро?

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Знание символов, традиций, обрядов, праздников разных народов России (светских и религиозных).

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний.

Формирование самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о

нравственных нормах

22.

17.02

Чудо в жизни христианина

1

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.



Знание о паломничестве и паломниках

Установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

Формирование личностного смысла учения о

традиционных религиях, их роли в культуре.


23.

03.03

Православие о Божием суде

1

Самостоятельная работа с источниками информации

Знание, понимание и принятие личностью ценностей.

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Формирование уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России

24.

10.03

Таинство Причастия

1

Групповая исследовательская работа

Знание, понимание и принятие личностью ценностей

Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий

Формирование уважения культурных и религиозных традиций многонационального народа России

25.

17.03

Монастырь

1

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом,

Знакомство с

основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения

в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Формирование

первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

26.

07.04

Отношение христианина к природе

1

Групповая работа с источниками информации

Знакомство с

основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения

в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Изложение своего

мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий.

Понимание значения нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

27.

14.04

Христианская семья

1

Беседа.

Знание, понимание и принятие личностью ценностей.


Изложение своего

мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий;

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

Развитие

доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей.

28.

21.04

Защита Отечества

1

Беседа, комментированное чтение

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

Развитие

доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей.


29.

28.04

Христианин в труде

1

Беседа, комментированное чтение

Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

Развитие

доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости,

понимания и сопереживания чувствам других людей.


30.

05.05

Любовь и уважение к Отечеству

1

Беседа

Формирование

представления о роли духовного наследия в становлении российской государственности;

Изложение своего

мнения и аргументации своей точки зрения и оценки событий;

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

Формирование

умения планировать, контролировать и оценивать.


31.

12.05

Подготовка к творческим работам учащихся

1

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Определение наиболее эффективных способов достижения результата Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

32.

19.05


Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

1

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение готовностью слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками при распределении ролей в совместной работе

33.

26.05

Россия - наша Родина

1

Защита творческих работ

Определение наиболее эффективных способов достижения результата

Овладение логическими действиями обсуждения по теме, систематизации готовить проект.

Извлечение

необходимой информации из словарей,

энциклопедий,

справочников, интернгет-ресурсов.






12




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Программа курса составлена с учётом «Базисного учебного плана» для образовательных учреждений Российской Федерации в 4-ых классах ОУ - 1 час в неделю.

Учебный курс ОРКиСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-326624
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх