Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по ОРКСЭ

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБЕРЕЦКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ





УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ СОШ № 27__________Т.Б. Долженко

«_____»_____________ 2015г.







Программа по ОРКСЭ

4 «А» класс



Составитель: Красовская Яна Рубеновна

учитель начальных классов

первой квалификационной категории









2015-2016 учебный год

Пояснительная записка



Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики») разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, на основе программы по основам религиозных культур и светской этики (модуль «Основы светской этики») для 4 кл. авторов Т.Д.Шапошниковой и К.В. Савченко.

Рабочая программа для 4 кл. рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Используемый учебно- методический комплект:

учебники « Основы светской этики» А.А.Шемшурин ООО Дрофа 2012 год.

Рабочая программа включает в себя пояснительную записку,-тематическое и календарно- тематическое планирование.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

Цель и задачи комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного курса ОРКСЭ:

1. знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Актуальность выбора программы:

Выбор вызван запросами текущего времени в сочетании с сохранением лучших традиций российского образования, что соответствует важнейшей идеологической составляющей ФГОС. Методически полно соответствует задачам курса, помогает логично и последовательно изучать материал, успешно формировать УУД. Учебный материал в программе и пособиях распределён в течение года с учетом возрастных и психолого-педагогических особенностей учащихся. Изучаемый материал излагается доступно, используются привлекательные для учащихся пособия, примеры и сравнения.

Место комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в программе обучения

Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики изучается на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Содержание учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия - и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами).

Учебный курс создает мировоззренческую и ценностную основу для интеграции разнопредметного гуманитарного учебного содержания в основной школе. Российскую историю, литературу, искусство легче понять и, следовательно, принять, зная их культурологические основы, понимая те идеалы, ценности, жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым стремились наши предки. Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение содержания учебного курса

должно обеспечить:

- понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

- знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;

- формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;

- формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;

- формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

- знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;

- укрепление веры в Россию;

- укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.



ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА



Обучение детей по программе курса «Основы светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

-формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

-воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

-формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; ----- -определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

-умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

-определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

-знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

-знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

-формирование первоначальных представлений о светской этике, её роли в истории и современности России;

-осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.



п\п

темы

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне

Учебных действий) по теме

Контроль

Дом. задание

Плановые сроки

прохождения

Коррек

ция

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуника –

тивные




I полугодие (16 часов)

I четверть (8 часов)

1

1

Этика – наука о нравственной жизни человека.

Пробуждение стремления совершать добрые дела развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

Овладение навыками культурного поведения, формирование нравственной культуры учащихся.

Пробуждать стремление совершать добрые дела.


Познакомить  с историей развития человеческих представлений о морали и нравственности;

Познакомить с  основными определениями понятий: этика, культура, мораль.


Усвоение правил работы с учебником.

Познавательные:

Чтение текстов; ответы на вопросы, выполнение заданий; работа с карточками по определению значений слов; работа со словарём.

Коммуникативные:  культурное и вежливое общение в коллективе.



I неделя

05.09.14


2

2

Добрым жить на белом свете веселей.

Продолжить знакомство учеников с общечеловеческими

ценностями. Развивать представления о добре и зле, умение дарить людям теплоту и доброту.


Выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значение слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; проявлять заботу о родных и близких, о нуждающихся в помощи людях.

Формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное. Воспитание доброты и милосердия, доброжелательности, уважения друг другу и окружающим, стремление совершать добрые дела.

Выявление алгоритма сложного плана изучения нового. Познавательные: работа с карточками по определению терминов и понятий; практическая работа с предметами.

Коммуникативные: художественное чтение и обсуждение стихов; работа в парах; применение правил разговорной речи.



II неделя

12.09.14


3

3

Правила общения для всех.

Продолжить знакомство учеников с общечеловеческими ценностями.

Выявить представления детей о порядочности, интеллигентности, показать каким должен быть порядочный, интеллигентный человек.


Проявлять компетентность во внимательном и уважительном отношении к своим близким; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх.

Формировать нравственные качества личности:

умение дружить, дружески общаться в коллективе. Воспитывать среди учащихся доброжелательность, интеллигентность, уважение друг к другу.


Определения правил изучения высших ценностей смысла жизни и счастья.

Познавательные: выполнение графического задания; работа в группах с раздаточным материалом; работа со схемами и таблицами.

Коммуникативные: определение правил работы в группах.



III неделя

19.09.14


4

4

От добрых правил – добрые слова и поступки.

Продолжить знакомство учеников с общечеловеческими ценностями.

Выявить представления детей о порядочности, интеллигентности, показать каким должен быть порядочный, интеллигентный человек.


Проявлять компетентность во внимательном и уважительном отношении к своим близким; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх.

Формировать нравственные качества личности:

умение дружить, дружески общаться в коллективе. Воспитывать среди учащихся доброжелательность, интеллигентность, уважение друг к другу.


Определения правил изучения высших ценностей смысла жизни и счастья.

Познавательные: выполнение графического задания; работа в группах с раздаточным материалом; работа со схемами и таблицами.

Коммуникативные: определение правил работы в группах.



IV неделя

26.09.14


5

5

Каждый интересен.

Раскрыть понятие «высшие нравственные ценности. Анализируют важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм.

 


Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное. Воспитание честности, порядочности.

Определение правил отработки терминов и понятий.

Познавательные: чтение текстов; ответы на вопросы, выполнение заданий; работа со словарём.

Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.



V неделя

03.10.14


6

6

Премудрости этикета.

Познакомить учащихся с основными этическими требованиями в поведении и общении с людьми; с историей правил этикета и культуры поведения, с правилами хорошего тона

Компетентность в разрешении элементов практических ситуаций этикета в обыденной жизни. Пробуждение стремления совершать добрые дела

Овладение навыками культурного поведения, формирование нравственной культуры учащихся; отработка практических ситуаций проявления этикета в обыденной жизни. Пробуждать стремление совершать добрые дела

Усвоение правил работы с учебником

Познавательные: чтение текстов, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с карточками по определению значений слов, работа со схемами, со словарём

Коммуникативные: культурное и вежливое общение в коллективе



VI неделя

10.10.14



7

7

Красота этикета.

Познакомить учащихся с основными этическими требованиями в поведении и общении с людьми; с историей правил этикета и культуры поведения, с правилами хорошего тона

Компетентность в разрешении элементов практических ситуаций этикета в обыденной жизни. Пробуждение стремления совершать добрые дела

Овладение навыками культурного поведения, формирование нравственной культуры учащихся; отработка практических ситуаций проявления этикета в обыденной жизни. Пробуждать стремление совершать добрые дела

Усвоение правил работы с учебником

Познавательные: чтение текстов, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с карточками по определению значений слов, работа со схемами, со словарём

Коммуникативные: культурное и вежливое общение в коллективе



VII неделя

17.10.14


8

8

Простые школьные и домашние правила этикета.

Познакомить учащихся с основными этическими требованиями в поведении и общении с людьми; с историей правил этикета и культуры поведения, с правилами хорошего тона

Компетентность в разрешении элементов практических ситуаций этикета в обыденной жизни. Пробуждение стремления совершать добрые дела

Овладение навыками культурного поведения, формирование нравственной культуры учащихся; отработка практических ситуаций проявления этикета в обыденной жизни. Пробуждать стремление совершать добрые дела

Усвоение правил работы с учебником

Познавательные: чтение текстов, ответы на вопросы, выполнение заданий, работа с карточками по определению значений слов, работа со схемами, со словарём

Коммуникативные: культурное и вежливое общение в коллективе



VIII неделя

24.10.14


II четверть (8 часов)

9

1

Чистый ручеек нашей речи.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



I неделя

07.11.14



10

2

В развитии добрых чувств – творение души.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



II неделя

14.11.14


11

3

Природа – волшебные двери к добру и доверию.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



III неделя

21.11.14


12

4

Чувство Родины.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



IV неделя

28.11.14


13

5

Жизнь протекает среди людей.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



V неделя

05.12.14


14

6

Чтобы быть коллективом.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VI неделя

12.12.14


15

7

Коллектив начинается с меня.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VII неделя

19.12.14


16

8

Мой класс – мои друзья.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VIII неделя

26.12.14


II полугодие (19 часов)

III четверть (10 часов)

17

1

Ежели душевны вы и к этике не глухи.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



I неделя

13.01.15


18

2

Ежели душевны вы и к этике не глухи.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



II неделя

20.01.15


19

3

Жизнь священна.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



III неделя

26.01.15


20

4

Человек рождён для добра.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



IV неделя

02.02.15


21

5

Милосердие – закон жизни.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



V неделя

09.02.15


22

6

Жить во благо себе и другим.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VI неделя

16.02.15


23

7

Следовать нравственной установке.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VII неделя

23.02.15


24

8

Достойно жить среди людей.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VIII неделя

02.03.15


25

9

Уметь понять и простить.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



IX неделя

09.03.15


26

10

Простая этика поступков.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



X неделя

16.03.15


IV четверть (9 часов)

27

1

Общение и источники преодоление обид.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



I неделя

23.03.15


28

2

Ростки нравственного опыта поведения.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



II неделя

30.03.15


29

3

Доброте сопутствует терпение.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



III неделя

06.04.15


30

4

Действия с приставкой «со».

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



IV неделя

13.04.15


31

5

С чего начинается Родина.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



V неделя

20.04.15


32

6

В тебе рождается патриот и гражданин.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VI неделя

27.04.15


33

7

Человек – чело века.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VII неделя

04.05.15


34

8

Слово, обращенное к себе.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



VIII неделя

11.05.15


35

9

Слово, обращенное к себе.

Формировать этические понятия.

Совершать добрые дела.

Развитие у учащихся интереса.

Отработка терминов и понятий, решение жизненных ситуаций. Познавательные: выполнение заданий по закреплению изученного материала.

Коммуникативные умение отвечать на вопросы, основы работы в парах и группах.



IX неделя

18.05.15




25




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров96
Номер материала ДБ-135316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх