Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по ОРКСЭ

библиотека
материалов

hello_html_548e4d80.jpgАннотация

к рабочей программе

учебного предмета «Основы религиозных культур светской этики.

модуль «Основы православной культуры» для 4 класса

1.Рабочая программа составлена на основе:

Автор программы: Л.Л. Шевченко

Название программы: Православная культура: Концепция и учебные программы дошкольного и школьного (1-11 годы обучения) образования. Л.Л. Шевченко. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций

2. Общая трудоемкость дисциплины: 1 час в неделю (35 часов в год).

3. Цель изучения дисциплины: формирование у учащихся 4 класса мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


4. Структура дисциплины:

  1. Православная культура: концепция и программа учебного предмета «Православная культура». 1-11 годы обучения. Л.Л. Шевченко. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012.

  2. Шевченко Л.Л. Основы православной культуры. Методическое пособие для учителя. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010.

  3. Шевченко Л.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Учебник для учащихся общеобраз. школ, лицеев, гимназий. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010-2012.


5. Предлагаемые формы контроля:

С целью оптимизации учебной деятельности учащихся используются следующие формы организации учебного процесса: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах, в группах, а также используются нетрадиционные формы работы.

Текущий контроль осуществляется в форме контрольных работ.

6. Составитель: Болоцких Валентина Ивановна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория.













Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры») для 4 класса составлена на основе программы учебного предмета «Православная культура». Л.Л. Шевченко. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010 и с учетом рекомендаций инструктивно-методического письма Департамента образования Белгородской области, Белгородского института развития образования по организации образовательного процесса в рамках изучения модуля «Основы православной культуры» комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики » для 4 класса общеобразовательных учреждениях Белгородской области.

Цель рабочей программы по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры»):

формирование у учащихся 4 класса мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи, решаемые в процессе реализации рабочей программы:

знакомство обучающихся с основами православной культуры; развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных учащимися в основной школе;

- формирование у школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов;

- развитие способностей подростков к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Авторская программа рассчитана на 34 часа (34 учебные недели по 1 часу в неделю).В рабочую программу внесены изменения. С учётом учебного плана МБОУ «Основная общеобразовательная Сорокинская школа» преподавание ОРКСЭ в 4 классе ведётся 1 раз в неделю. Число учебных недель в 2013-2014учебном году составляет 35 рабочих недель, поэтому в календарно-тематическое планирование по предмету «Основы религиозной культуры и светской этики» (модуль «Основы православной культуры») добавлен 1 час и запланирован на изучение темы «Православный календарь. Почитание святых».

         

Данный раздел предполагает изучение темы «Как сохранить красивый мир? Святыни России», в которой рассматриваются традиции почитания икон, основные иконографические типы изображения Богоматери. На изучение данного материала добавлен 1 час.

Проверь себя. Творческие проектные работы учащихся.

4

4


ИТОГО:

34

35




Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:

1. Программа предмета «Основы православной культуры»

Л.Л. Шевченко – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, Москва 2010.

2. Шевченко Л.Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. Учебник для учащихся общеобраз. школ, лицеев, гимназий. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012.

С целью оптимизации учебной деятельности учащихся используются следующие формы организации учебного процесса: фронтальная работа, индивидуальная, работа в парах, в группах, а также используются нетрадиционные формы работы.

Текущий контроль осуществляется в форме творческих работ.

Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащегося определены в соответствии с авторской программой Л.Л. Шевченко «Основы православной культуры» М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010


- овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств её осуществления;

- уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- адекватно использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

- уметь осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

- овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

- овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- проявлять готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

- определять общую цель и пути её достижения, уметь договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

- знать, понимать и принимать ценности: Отечество, семья, традиции - как основы культурной истории многонационального народа России;

- познакомиться с основными нормами светской и религиозной морали, понимать их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

- понимать значения нравственности в жизни человека и общества;

- осознавать ценности человеческой жизни.

Календарно-тематическое планирование


п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Приме-чания




Культура и религия в жизни человека (2ч.)

Россия – наша Родина

1

07.09.


О вере, знании и культуре

1

14.09.


Священное писание (5ч.)


О вере, знании и культуре

1

21.09.


Что говорит о Боге православная культура

1

28.09.


Добро и зло.

1

05.10.


Что говорит о человеке православная культура?

1

12.10.


О талантах и душе человека

1

19.10.


Христос спаситель. Христианское учение о спасении. Христианская этика (10ч.)

Спасение.

1

26.10


Спаситель.

1

09.11.


Чему Иисус Христос учил людей. Заповеди блаженства.

1

16.11.


Золотое правило жизни христиан

1

23.11.


Добродетели и страсти. Какой я?

1

30.11.


Милосердие. Кто мой ближний?

1

07.12.


Жертвенная любовь.

1

14.12.


Победа над смертью.

1

21.12.


Проверь себя.

1

28.12.


Урок-викторина.

1

18.01.


Православные традиции России (5ч.).

Православный храм.

1

25.01.


Православные Таинства.

1

01.02.


Священные образы. О чем рассказывает икона. Христианское искусство

1

08.02.


Христианская семья.

1

15.02.


Православный календарь и праздники.

1

22.02.


Православный календарь. Почитание святых (9ч.).

Святая Русь.

1

01.03.


Верность.

1

15.03.


Смирение.

1

17.03.


Ратный подвиг.

1

05.04.


Мужество.

1

12.04.


Христианская радость.

1

19.04.


Подвиг веры.

1

26.04.


Как сохранить красивый мир?

1

03.05.


Святыни России.

1

10.05.


Проверь себя. Творческий проект «Диалог культур и поколений» (4ч.)

Сохраняем культурное наследие, святыни России.

1

14.05.


Обращение к школьникам 22 века.

1

17.05.


Золотая цепь святых.

1

24.05.


Творческий проект «Диалог культур и поколений»

1

31.05









СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

модуль «Основы православной культуры»

Россия – наша Родина.

Обращение к детям. О духовных ценностях жизни людей.

Культура и религия

О вере, знании и культуре. О чем рассказывает религиозная культура? Культура, культурный человек, историческая память, религия, религиозная культура. Ценности жизни христиан. Любовь к Родине. Отечество. О вере, знании и культуре в жизни людей. Религиозные представления разных народов. Традиционные религии России. Христианство – одна из основных религий мира. Во что верят православные христиане. Иисус Христос. Православие – основная религия в России.

Священное Писание. О чем рассказывает Библия?

Христианское понимание происхождения знания о Боге. Священное Писание. В какой книге написано о сотворении мира? Библия. Книги, входящие в состав Библии. Смысл жизни человека и правила жизни. Сотворение мира. Шесть дней творения. Обращение к Богу – молитва. Знаменитые люди о Библии.

Священное писание. Что говорит о Боге православная культура.

Библия рассказывает о том, что Бог открыл о Себе людям. Христианское Откровение о святой Троице. Явление Троицы Аврааму. Размышления святых о тайне Святой Троицы.

Добро и зло. Добро и зло в православной традиции. Добро и зло в ангельском мире. Добрые и злые ангелы. Ангел Хранитель.

Что говорит о человеке православная культура. Священная история рассказывает о боге, мире, человеке: Бог – творец красивого мира; как Бог создавал мир; сотворение человека; Адам – любимое чадо Божие; общение человека с богом. Жизнь в Раю. Правила, данные человеку для жизни. Как зло появилось в мире. Искушение Евы. Грехопадение. Изгнание из рая. Взаимосвязь христианских понятий «послушание - радость».

Что говорит о человеке православная культура. О талантах и душе человека. Размышление маленького христианина о человеке: рождение, рост, развитие; смерть; душевные способности; способность воображения; внутренние душевные чувства; совесть; воля; вера в Бога; желание стать умнее и добрее; душа человека – свободная, разумная, бессмертная, желающая добра, верящая в Творца; сердце человека. Притча о талантах. Что такое талант? Ответственность человека за полученный дар. Чуткость, сострадательность к людям как самые главные дары Божии. где они скрыты в человеке? Человек - образ и подобие Божие. Какими качествами украшается душа человека?

Христианское учение о Спасении. Спасение. Пророки. Пророк Моисей. Как Бог спасал людей: десять заповедей. Царь Соломон.

Спаситель. Священное писание рассказывает о Рождестве Христовом. Рождество в вертепе. Явление Ангелов. Поклонение волхвов. Почему Спаситель пришел в мир не грозным Судьей или земным царем, а кротким Младенцем? О дарах волхвов, которые они принесли Христу: как они выглядят, где хранятся.

Христианская этика. Чему Иисус Христос учил людей. Заповеди блаженства. Что нужно человеку для счастливой жизни? Учение Христа. Заповеди блаженства. Блаженство – счастье. Нагорная проповедь. Радость выполнения заповедей. Апостолы и евангелисты Матфей, Марк, Лука, Иоанн. Радостная весть. Божественная благодать.

Христианская этика. Золотое правило жизни христиан. главное

Правило христианской жизни: «Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так и вы поступайте с ними». Почему это правило можно назвать «золотым» правилом? Какие еще правила дал Христос людям. Доброта моей души. Чем я могу поделиться? Следует ли мне ожидать ответного добра от людей? Что означают слова «круговая порука добра»? понятия ответственности и обязанностей.

Христианская этика. Добродетели и страсти. Какой я? Что помогает и что мешает человеку подниматься по небесной лестнице? Добродетели и страсти. Как растет в человеке доброе? Притча о сеятеле. Препятствия на пути движения человека к добру. Что это такое? Какие бывают добродетели, какие – страсти. Как научиться бороться со страстями. Где находятся препятствия: внутри человека или вовне? Какие из них сильнее? «Доброе сердце – злое сердце» - как понимать это выражение? Поэма святителя Иоасафа Белгородского о сражении семи добродетелей с семью грехами. Какие добродетели с какими страстями борются? Отношение к труду. Труд души. Нелегкость духовного труда. Рассказ об этом средствами иконописи («Лествица» преподобного Иоанна Лествичника) – представление иконы; средствами духовной и светской поэзии. Древо талантов-добродетелей христианина.

Христианская этика. Милосердие. Кто мой ближний? Доброта и милосердие христианина. Притча о милосердном самарянине. Какой он – христианин? Долг и ответственность христианина. За что должен отвечать человек? Милость, милосердие, сострадание христианина. Евангельская притча о милосердном самарянине. Отражение темы милосердия в духовной поэзии (стихотворения Я.П.Полонского и М.Ю. Лермонтова).

Спаситель. Жертвенная любовь. Крестная жертва. Христианское почитание креста. Тайная Вечеря. Предательство Иуды. Смерть на Кресте. Погребение. Стража у Гроба. Апостол Павел о любви.

Спаситель. Победа над смертью. Самый великий праздник православного календаря. События праздника и его духовный смысл. Пасха – переход от смерти к жизни. Воскресение Христово. Русские поэты и писатели рассказывают о Воскресении Христовом. Исторические свидетельства описанных в Евангелиях событий. Туринская плащаница. Библия о будущих судьбах мира. Страшный суд. Ответственность христианина.

Православный храм. Православные традиции жизни. Православный храм в жизни христиан. Храм – дом, посвященный Богу. Православный храм, его духовное и культурное значение. Духовная красота. Внешняя красота храма и духовная красота его создателя. Основные части храма. Колокола. Виды звона (перезвон, благовест, трезвон, набат). Символический смысл храма. Иконостас, четверик, алтарь, Престол. Скиния – первый храм. Изгнание Христом из храма торговавших там. Русские поэты рассказывают о православных храмах, их устройстве, богослужении, колокольном звоне, христианской радости.

Православные таинства. Православный храм и Таинства Православной Церкви. Начало христианской жизни в Таинстве Крещения. Крестные родители. Таинство Причастия – центр духовной жизни христиан. Тайная Вечеря. Установление таинств Крещения и Причастия. Таинство Исповеди. Православное Богослужение. Божественная литургия. Евхаристия – благодарение. Духовный смысл Литургии. Правило веры – символ православной веры. Православный храм в традициях жизни православной семьи: крестины, венчание, отпевание. Московский Кремль – сердце духовной жизни России. Вера русских князей и традиции почитания святынь. Успенский собор – самый главный собор московского Кремля. Венчание на царство русских государей. Восхождение на церковный престол Патриархов. Правила поведения в храме.

Священные образы. О чем рассказывает икона. Символический язык православной культуры. Как человек воспринимает красоту окружающего мира? Христианская религия о мире материальном и нематериальном. Икона – окно в мир невидимый. Икона – христианская святыня. Кому посвящались христианские иконы? Что означает почитание иконы. Почему икона является священным изображением? История создания первой иконы. Спас Нерукотворный. Иконописные изображения. Фреска. Мозаика. Словарик иконописца. Иконография Христа. Духовная красота иконы. Картина и икона. Христианское искусство.

Христианская семья. Родина. Отчий дом – самое родное место на земле. Семья. Члены семьи. Предки и потомки семьи. Родительская любовь. Дар любви. Служение близким. Ценности жизни христианской семьи. Чему учат христиан заповеди Божии? Поучения Евангелия о любви к ближним. Добрые дела любви. Священная история о почитании родителей. Дети Ноя. Христос Отрок. Его жизнь в Назарете. Традиции освящения христианского дома. Молебен. Иконы спасителя и Богородицы.

Православный календарь и праздники. История церковного календаря. Устроение Церковью жизни христиан по церковному календарю. Чему посвящены православные праздники? Православные традиции жизни. Библия о посвящении седьмого дня недели Богу. Двунадесятые праздники. Какой праздник празднуется христианами чаще всего? Иконы праздников. Пост – подготовительные дни к празднику. В чем заключается православный пост? О духовном и телесном воздержании. Радости православного поста.

Почитание святых в православном календаре. Православие в России. Святая Русь. Христианские святые. Что означает почитание святых? Как христианство пришло на Русь. Лики святых. О святых юных мученицах Вере, Надежда, Любови и матери их Софии. Изображение святых в иконописи. Икона «Все святые, в земле Российской просиявшие». Отражение подвигов святых в духовной поэзии.

Православный календарь. Почитание святых. Верность. Сыновья князя Владимира – святые братья – князья. Христианский подвиг святых князей Бориса и Глеба. За что они прославлены? Добродетели, явленные святыми. О вере и верности. Мученики – страстотерпцы. Пример кротости послушания Богу, показанный Христом. Евангельский рассказ «В саду Гефсиманском». Любовь к Богу, кротость, любовь к ближнему – заповеди, выполнение которых святые князья засвидетельствовали мученической смертью. Рассказ о подвиге святых в житиях, иконописи, поэзии. Чтение евангельского текста и его соотнесение с подвигом святых Бориса и Глеба. Архитектурные памятники в честь святых, храмы, названия городов, поселков, улиц в разных городах.

Православный календарь. Почитание святых. Смирение. О святом преподобном Сергии Радонежском в истории Руси. Основание монастыря. Смиренный чудотворец. Объединение русских князей. Защита Отечества. О святых учениках преподобного Сергия.

Православный календарь. Почитание святых. Ратный подвиг. Святые вожди в земле русской. Защитники Отечества. Преподобный Илья Муромец. Князь Дмитрий Донской. О святом князе Александре Невском. Защитник Отечества в наше время. Какие добрые дела может совершить человек сегодня? Какие качества души ему для этого необходимы?

Православный календарь. Почитание святых. Мужество. Защитник русской земли святой Патриарх Ермоген. Оборона Троице-Сергиевой Лавры. О мужестве в наше время. В каких делах оно проявляется?

Православный календарь. Почитание святых. Христианская радость. О святом преподобном Серафиме Саровском. Христианская радость. Почитание христианских святынь. Паломнический маршрут в Серафимо-Дивеевский монастырь. Троицкий собор. Канавка Божией Матери.

Православный календарь. Почитание святых. Подвиг веры. Что такое подвиг? Как его объяснить в христианском значении. Русская Голгофа. Новомученики Российские. Добро и зло в душе человека: созидателя – православного зодчего; разрушителя святынь – вандала.

Любовь и уважение к Отечеству. Как сохранить красивый мир? Святыни России. Что такое чудотворная икона? Почему на Руси сложились традиции почитания икон Пресвятой Богородицы? Из истории христианской культуры. Основные иконографические типы изображения Богоматери – Умиление, Одигитрия, Оранта.

Творческие проекты «Диалог культур и поколений: сохраняем духовное, культурное наследие России».

Сохраняем святыни России. Сокровища духовные. Духовные завещания. Поучения князя Владимира Мономаха детям. Какие добрые дела может выполнять современный человек, учитывая наставления святых?

Обращение к школьникам 22 века: «Желаю тебе». Какие ценности я хотел бы передать в наследство школьникам 22 века?

По святым местам моей Родины – России. «Герои России», «Русские святые»; «Золотая цепь святых. Мои предки».

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Формой закрепления и текущей проверки усвоения являются: проблемные задания рубрики «Обсуждаем - размышляем», контрольные задания с понятиями предмета, творческие проектные работы учащихся.

Формы текущего контроля включают: анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности (творческие проектные работы, компьютерные презентации, сочинения, рисунки и т.д.)

Формой итогового контроля является защита коллективного творческого проекта «Диалог культур и поколений. Сохраняем культурное наследие, святыни России» (см. Приложение 1).



Приложение 1.

Формы и средства контроля

Творческие работы.

Творческая работа № 1 (сочинение)

Темы сочинений:

«Как я понимаю православие»

«Что такое этика?»

«Значение религии в жизни человека и общества»

«Православный храм как произведение архитектуры»

«Экскурсия в православный храм»

«Православные святыни»

«Шедевры православной культуры»

«Православные праздники»

«Крещение Руси как начало великой русской культуры»

«Какие особые убеждения христиан укрепляют их в делании добра?»

«Возможен ли подвиг в мирное время?»

«Мое отношение к людям»

«Мое отношение к России»

«С чего начинается Родина»

«Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества»

«Мой дедушка – защитник Родины»

«Мои друзья – люди разных национальностей и вероисповеданий»

Творческая работа № 2. Исследовательская работа «Диалог культур и поколений. Сохраняем культурное наследие, святыни России»

Темы исследовательских работ:

Как христианство пришло на Русь

Христианское отношение к природе.

Святые в отношении к животным.

Русские святые-воины. (На примере одного святого: святых благоверных

князей Александра Невского, Дмитрия Донского или других)

Нормы оценки знаний, умений, навыков учащихся по основам религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры

Устный опрос является одним из основных способов учёта знаний учащихся по основам духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Развёрнутый ответ ученика должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

При оценке ответа ученика надо руководствоваться следующими критериями, учитывать: 
1) полноту и правильность ответа;
2) степень осознанности, понимания изученного; 
3) языковое оформление ответа.

Отлично, если ученик: 
1) полно излагает изученный ма
териал, даёт правильное определенное языковых понятий; 
2) обнаружива
ет понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные; 
3) излагает материал последова
тельно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Хорошо, если ученик даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки "5", но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Удовлетворительно, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но: 
1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке пра
вил; 
2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суж
дения и привести свои примеры;
3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценить на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» можно единовременный ответ (когда на проверку подготовки ученика отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, т.е. за сумму ответов, данных учеником на протяжении урока (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе урока не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике.

Критерии оценки исследовательских работ учащихся

1. 

Тип работы

1 – реферативная работа (до 7 источников)

2 – реферативно-исследовательская работа (более 7)

3 – исследовательская работа, проект

2. 

Использование известных результатов и научных фактов

1 – использован учебный материал школьного курса

2 – использовано до 5 источников информации

3 – использовано более 5 источников информации

3. 

Качество исследования, содержательная сторона работы

1 – тема раскрыта не полностью

2 – тема раскрыта полностью

3 – автором сопоставлены представленные в научной литературе позиции, теории

4. 

Практическая значимость работы

1 – результаты могут быть использованы в качестве лекций в школьной аудитории

2 – результаты могут быть опубликованы, использованы в конкурсах, турнирах

5. 

Оригинальность подхода

1 – традиционная тематика

2 – нетрадиционная тематика

6. 

Владение автора науч-ным аппаратом, сти-левым разнообразием

1 - автор владеет базовым аппаратом

2 - автор владеет общенаучными и специальными терминами

7. 

Полнота цитируемых источников, ссылки

1 - автор не осуществляет цитирование и не делает ссылки на используемые источники

2 - автор осуществляет цитирование, но не делает сноски и ссылки на используемые источники

3 - автор осуществляет цитирование, делает сноски и ссылки на используемые источники

8. 

Качество оформления работы, соответствие стандартам оформления.

0 - работа не соответствует стандартам, плохо просматривается структура или отсутствуют несколько разделов

1 - работа соответствует стандартам оформления

2 - работа оформлена изобретательно, применены нетрадиционные средства, повышающие качество описания (рисунки, фотографии и т. п.)

9. 

Четкость выводов

0 – нет выводов

1 – выводы по работе имеются, но они не доказаны или не соответствуют целям и задачам работы

2 – выводы полностью соответствуют целям и задачам работы

ИТОГО

минимально

максимально

7

22

учебно-методические средства обучения

Литература

основная:

Шевченко Л.Л. «Основы православной культуры» учебник для общеобразовательных учреждений. 4 класс. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2012.

Шевченко Л.Л. Основы православной культуры. Методическое пособие для учителя. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010. 176с.

дополнительная:

Ишимова О.А. История России в рассказах для детей. – М.: Вега, 2005. – 243с.

Шевченко Л.Л. Православная культура. Программа учебного предмета «Основы православной культуры». – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2010.


Оборудование И ПРИБОРЫ


Оказывают помощь в выполнении самостоятельной работы по предмету

6

СРЕДСТВА ИКТ


1.

Универсальный персональный компьютер, мультимедийный проектор,

экран

Используется учителем





1


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров191
Номер материала ДБ-162120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх