Рабочая программа по ОРКСЭ

Ростовская область Зерноградский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением математики, информатики,

иностранных языков г. Зернограда

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _ основам религиозных культур и светской этики ____________________________

                                                     (указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

начальное  общее образование_____(4  «Б» класс)____________________________

                             (начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов_34________

Учитель__Алейникова Светлана Юрьевна

Программа разработана на основе авторской программы «Основы светской этики» автор А.И. Шемшурина, Москва: «Просвещение», 2015г к учебнику «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики.  Основы светской этики» 4 класс.

Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики.  Основы светской этики» 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.И. Шемшурина.-  М. Просвещение, 2015г.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса  «ОРКСЭ»

Ученик научится:

Личностные результаты:

• осознавать свою идентичность как гражданина России, члена этнической и религиозной группы, семьи, гордость за своё Отечество, свой народ, уважительное отношение к другим народам России, их культурным и религиозным традициям;

• понимать ценность семьи в жизни человека и важность заботливого, внимательного отношения между её членами;

• знать основные нравственные нормы, ориентироваться на их выполнение;

•эмоционально (неравнодушно) реагировать на негативные поступки одноклассников, других людей, соотносить поступки с общероссийскими духовно-нравственными ценностями;

• стремиться участвовать в коллективной работе (парах, группах);

• оценивать своё поведение (в школе, дома и вне их), учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

• организовывать и планировать свои действия, в соответствии с поставленными учебно-познавательными задачами и условиями их реализации, искать средства для их осуществления;

• контролировать процесс и результаты своей деятельности, вносить необходимые коррективы на основе учёта сделанных ошибок;

• сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников, объективно оценивать их;

• оценивать правильность выполнения действий, осознавать трудности, искать их причины и способы преодоления.

Познавательные УУД

• осознавать учебно-познавательную задачу, целенаправленно решать её, ориентируясь на учителя и одноклассников;

• осуществлять поиск и анализ необходимой информации для решения учебных задач: из учебника (текстовой и иллюстративный материал), наблюдений исторических и культур- ных памятников, общений с людьми;

• понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной форме; уметь переводить её в словесную форму;

• применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений и выводов.

Коммуникативные УУД

• аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения, оценочное суждение, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения (не перебивать, выслушивать собеседника, стремиться понять его точку зрения и т. д.);

• сотрудничать с учителем и одноклассниками при решении учебных задач; проявлять готовность к совместной деятельности в группах, отвечать за результаты своих действий, осуществлять помощь одноклассникам;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять терпимость и доброжелательность к одноклассникам.

Предметные результаты:

• различать хорошие и плохие поступки людей, оценивать их с общепринятых нравственных позиций;

• рассказывать о составе семьи, своих обязанностей в семье, оценивать характер семейных взаимоотношений;

• оценивать, приводя примеры, своё поведение в семье, школе и вне их;

• использовать полученные знания о правах и обязанностях граждан России, государственной символике, государственных институтах и др. для формирования представлений о России, как общем доме для народов её населяющих;

• объяснять значение понятий «малая родина», «Родина», «россиянин»;

• приводить примеры беззаветного служения Родине – России.

Ученик получит возможность научиться:

Личностные результаты:

• стремиться к саморазвитию, соизмерению своих поступков с общепринятыми нравственными нормами, умение сотрудничать, прислушиваться к оценке своих поступков другими (одноклассниками, родственниками, учителем);

• осознавать культурное и религиозное многообразие окружающего мира, стремиться больше узнать о жизни и культуре народов России в прошлом и настоящем,

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

• оценивать свои достижения по овладению знаниями и умениями, осознавать причины трудностей и преодолевать их;

• проявлять инициативу в постановке новых задач, предлагать собственные способы решения;

• самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные УУД

• сопоставлять информацию из разных источников, осуществлять выбор дополнительных источников информации для решения учебных задач, включая справочную и дополнительную литературу, Интернет; обобщать и систематизировать её;

•осуществлять оценочные действия, включающие мотивацию поступков людей;

• осуществлять исследовательскую деятельность, участвовать в проектах, выполняемых в рамках урока или внеурочной деятельности.

Коммуникативные УУД

• принимать во внимания советы, предложения других людей (учителей, одноклассников, родителей) и учитывать их в своей деятельности;

• правильно использовать в речи понятия и термины, необходимые для раскрытия содержания курса (исторические, культурологические, обществоведческие и др.); вести диалог со знакомыми и незнакомыми людьми;

• проявлять инициативу в поиске и сборе различного рода информации для выполнения коллективной (групповой) работы;

• участвовать в проектной деятельности, создавать творческие работы на заданную тему (небольшие сообщения, сочинения, презентации).

Предметные результаты:

• знать, понимать и принимать ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

• знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

• формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

• соблюдать нравственные нормы поведения в семье, школе, общественных местах; заботливо относиться к младшим, уважать старших;

• различать нравственные и безнравственные поступки, давать оценку своим поступкам и стараться избавиться от недостатков;

• использовать дополнительную информацию (словари, энциклопедии, детскую художественную литературу, Интернет) с целью поиска ответов на вопросы, извлечения сведений об образе жизни, обычаях и традициях, религиях народов России для создания собственных устных и письменных сообщений, презентаций .

Содержание учебного предмета « ОРКСЭ 4 класс»  (34 часа)

Раздел учебной программы, кол-во часов, период изучения	Содержание раздела учебной программы	Номера и темы лабораторных, практических, контрольных работ
«Этика общения», 4 часа, 15.09-06.10	Добрым жить на белом свете веселей. Правила общения для всех. От добрых правил-добрые  слова и поступки. Каждый интересен.	Проект  «Этика  общения»
«Этикет», 4 часа, 13.10-10.11	Премудрости этикета. Красота этикета. Простые школьные и домашние правила этикета. Чистый ручеек нашей речи.	Проект « Этикет»
«Этика человеческих отношений», 4 часа, 17.11-08.12	В развитии добрых чувств – творение души Природа – волшебные двери к добру и доверию. Чувство Родины. Жизнь протекает среди людей.	Проект «Этика человеческих отношений»
«Этика отношений в коллективе», 4 часа, 15.12-12.01	Чтобы быть коллективом. Коллектив начинается с меня Мой класс – мои друзья. Ежели душевны вы и к этике не глухи.	Проект «Этика отношений в коллективе»
«Простые нравственные истины», 4 часа, 19.01-09.02	Чтобы быть коллективом. Коллектив начинается с меня Мой класс – мои друзья. Ежели душевны вы и к этике не глухи.	Проект «Простые нравственные истины»
«Душа обязана трудиться», 4 часа, 16.02-16.03	Следовать нравственной установке. Достойно жить среди людей. Уметь понять и простить. Простая этика поступков.	Проект «Душа обязана трудиться»
«Посеешь поступок – пожнешь характер», 4 часа, 23.03-20.04	Общение и источники преодоления обид Ростки нравственного опыта поведения. Доброте сопутствует терпение. Действия с приставкой «со-».	Проект «Посеешь поступок – пожнешь характер»
«Судьба и Родина едины», 4 часов, 27.04-18.05	С чего начинается Родина. В тебе рождается патриот и гражданин. В тебе рождается патриот и гражданин. Человек- чело века. Слово, обращенное к себе Обобщение пройденного.	Презентация творческих работ.

                                      Тематическое планирование

№ урока п/п	№ урока в разделе	Тема урока	Дата урока по плану	Дата урока по факту
1	1	Россия  - наша Родина	01.09
2	2	Этика- наука о нравственной жизни человека.	08.09
Этика общения (4 ч)
3	1	Добрым жить на свете веселей.	15.09
4	2	Правила общения для всех.	22.09
5	3	От добрых правил – добрые слова и поступки.	29.09
6	4	Каждый интересен.	06.10
Этикет (4 ч)
7	1	Премудрости этикета.	13.10
8	2	Красота этикета.	20.10
9	3	Простые школьные и домашние правила этикета.	27.10
10	4	Чистый ручеёк нашей речи.	10.11
Этика человеческих отношений (4 ч)
11	1	В развитие добрых  чувств – творение души.	17.11
12	2	Природа – волшебные двери к добру и доверию.	24.11
13	3	Чувство Родины.	01.12
14	4	Жизнь протекает среди людей.	08.12
Этика отношений в коллективе (4 ч)
15	1	Чтобы быть коллективом.	15.12
16	2	Коллектив начинается с меня.	22.12
17	3	Мой класс – мои друзья.	29.12
18	4	Ежели душевны вы и к этике не глухи.	12.01
Простые нравственные истины (4 ч)
19	1	Жизнь священна.	19.01
20	2	Человек рождён для добра.	26.01
21	3	Милосердие – закон жизни.	02.02
22	4	Жить во благо себе и другим.	09.02
Душа обязана трудиться (4 ч)
23	1	Следовать нравственной установке.	16.02
24	2	Достойно жить среди людей.	02.03
25	3	Уметь понять и простить.	09.03
26	4	Простая этика поступков.	16.03
Посеешь поступок – пожнешь характер ( 4 ч)
27	1	Общение и источники преодоления обид.	23.03
28	2	Ростки нравственного опыта поведения.	06.04
29	3	Доброте сопутствует терпение.	13.04
30	4	Действия с приставкой «СО».	20.04
Судьба и Родина едины (4 ч)
31	1	В тебе рождается патриот и гражданин.	27.04
32	2	Человек – чело века.	04.05
33	3	Слово, обращённое к тебе.	11.05
34	4	Обобщающий урок	18.05

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ СОШ УИОП г.Зернограда от____________2017г.  №______ _________________________ (Подпись руководителя МС) Е.Ю.Авраменко

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ________________С.И.Головко (подпись) «_____»_____________________2017г.