Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочая программа по ОРКСЭ


  • Начальные классы

Название документа основы религии.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Долинский филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Новокулундинская средняя общеобразовательная школа»

Благовещенского района Алтайского края



«Рассмотрено»


на заседании МО учителей
начальных классов______
__
Лысакова Г.В./__________
     «__»___________2015г.

«Согласовано»


заместитель директора по УВР
__
Мосина ЛВ./_________
  

  «__»____________2015г.

«Утверждено»


директор МБОУ НСОШ
__
Сушков А.И./_________
    

«__»_____________2015 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по__курсу « Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Модуль «Основы мировых религиозных культур»

4 класс


_________ Мазуренко Н.В.___________


на 2015 - 2016 учебный год






Составлено на основе

авторской программы «Основы духовно-

нравственной культуры народов России.

Основы мировых религиозных культур» 4-5

классы. А.Л.Беглов, Е.В.Саплина,

С.Токарева, А.А.Ярлыкапов. 2012.



с.Долинка

2015год


СОДЕРЖАНИЕ

  1. Пояснительная записка.

  2. Календарно-тематический план.

  3. Планируемые результаты изучения предмета.

  4. Лист Дополнений и изменений.

  5. Список учебников и учебных пособий.













































  1. Пояснительная записка

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Программа курса составлена с учётом «Базисного учебного плана» для образовательных учреждений Российской Федерации в 4-ых классах ОУ - 1 час в неделю, за год 34 часа.

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Учебный курс ОРКиСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

В МБОУ « Новокулундинская СОШ» на основе образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей, а также возможностей организации образовательного процесса определен модуль учебного курса ОРКСЭ в учебном году: Основы мировых религиозных культур.

Общая характеристика предмета

Цель:

- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


Задачи учебного курса ОРКСЭ :

1. Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской этики;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Место комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в программе обучения
Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики изучается на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.


. Ценностные ориентиры содержания учебного курса
Содержание учебного курса организуется вокруг трех базовых национальных ценностей: Отечество, семья, религия – и представляется четырьмя основными тематическими блоками (разделами).

Учебный курс создает мировоззренческую и ценностную основу для интеграции разнопредметного гуманитарного учебного содержания в основной школе. Российскую историю, литературу, искусство легче понять и, следовательно, принять, зная их культурологические основы, понимая те идеалы, ценности, жизненные приоритеты, которые разделяли и к которым стремились наши предки. Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.



СОДЕРЖАНИЕ учебного модуля «Основы мировых религиозных культур»

1. Знакомство с новым предметом

Россия как государство. Россия как часть планеты Земля. Культура и духовные ценности человечества. Общие духовные ценности народов, населяющих Россию.

Религиозные разногласия и войны. Позиция религиозных лидеров в современном мире. Съезд лидеров мировых и традиционных религий в Астане.

2. Верования разных народов

Изучение культуры прошлого научными методами. Археология и археологические находки.

Мифология и литературные источники. Географические и природные особенности Австралии.

Быт австралийских аборигенов. Представления о мире и человеке у австралийских аборигенов. Легенда о бумеранге. Географические и природные особенности Северной и Южной Америки. Коренное население Америки. Цивилизации майя, ацтеков, инков. Особенности мифологии майя. Священные сооружения древних цивилизаций Северной и Южной Америки. Легенда о Солнце. Географические и природные особенности Японии. Традиции и современность.

Отношение к природе в японской культуре. Синтоизм. Особенности культа и синтоистские храмы.

Культ природы в верованиях древних славян, объекты почитания: деревья, вода, солнце, огонь. Образ идеального царства и образ дикого леса. Леший и водяной. Почитаемые славянами

животные и птицы. Славянские капища и идолы.

3. Иудаизм

Вера в единого Бога. Запрет на произнесение имени Бога и изображение Бога.

Представления о Боге в иудаизме. Представления о сотворении мира и человека в иудаизме.

Шаббат. Тора как еврейский религиозный закон. Пятикнижие и его содержание. Правило Гилеля. Еврейские мудрецы о сути иудаизма. Смысл заповеди о любви к ближнему.

Обряды жизненного циклав иудаизме: брит-мила, бар-мицва и бат-мицва, свадьба.

4. Христианство

Христианство и его распространение в мире.Основные направления христианства:

православие, католицизм, протестантизм. Первые люди Адам и Ева.

Христианские представления о грехе. Иисус Христос — Спаситель. Книги Библии.

Переводы Библии на языки мира. Роль Библии в развитии письменности.

Происхождение славянской письменности, Кирилл и Мефодий. Государство Ватикан

и Папа Римский. Католические священно- и церковнослужители. Происхождение

протестантизма. Значение Священного Писания в протестантизме. Проповедническая и миссионерская деятельность протестантских пасторов.

5. Ислам

Мусульмане. Распространение ислама в мире. Представления о Боге в исламе.

Запрет на изображение Бога. Первые люди Адам и Хава. Пророки в исламе.

Пророк Мухаммад — «печать пророков». Коран — священная книга мусульман.

Сунна — предание о жизни пророка Мухаммада. Значение Корана и Сунны в религиозной

и повседневной жизни мусульман. Пять столпов ислама. Шахада. Мекка, мечеть Аль-Харам,

Кааба. Черный камень и легенды о его происхождении.

6. Буддизм

Буддизм — старейшая мировая религия. Рождение, детство и юность Сиддхартхи.

Четыре встречи. Испытания Сиддхартхи в джунглях. Решение о выборе срединного пути.

Просветление. Представление о круге перевоплощений в буддизме. Четыре благородные

истины буддизма. Восьмеричный путь избавления от страданий. Распространение буддизма.

Ламы и их роль в религиозной и повседневной жизни буддистов. Буддийские храмы.

Трипитака. Языки священных буддийских текстов. Санскрит.

7. Подведение итогов

Общие гуманистические основы религиозных культур. Общечеловеческие ценности.

Ценности, объединяющие различные религиозные культуры. Красота.

Защита индивидуальных проектов.














3.Планируемые результаты изучения учебного предмета.


Личностные результаты:


Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.


Метапредметные результаты:


Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета, высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).

Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог.


Предметные результаты:


Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; к пониманию основных норм светской и религиозной морали.

Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

Осознание ценности человеческой жизни.


Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часов, из расчета 1 час в неделю и предусматривает изучение следующих разделов





Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:

знать/понимать:

основные понятия религиозных культур;

историю возникновения религиозных культур;

историю развития различных религиозных культур в истории России;

особенности и традиции религий;

описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь;

уметь:

описывать различные явления религиозных традиций и культур;

устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни

людей и общества;

соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и

культурных традиций;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах;

слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.






























5.Список учебников и учебных пособий

1.Учебные пособия.

Р. Б. Амиров, Ю. А. Насртдинова, К. В. Савченко, Т.Д. Шапошникова , Основы исламской культуры 4 класс-М.: Дрофа, 2012

Кураев А.В, Основы православной культуры.4 класс-М.:Просвещение, 2010.С.-96

2.Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Алексеев С.В. Все религии мира: энцикл. справ. / С. В. Алексеев, Г. А. Елисеев. - М.: Вече, 2007. - 587 с.: ил. - (Открой для себя весь мир!).

Армстронг К. История Бога: 4000 лет исканий в иудаизме, христианстве и исламе / К. Армстронг; пер. с англ. [К. Семенов]. - 2-е изд. - М.: Алпина нон-фикшн, 2010.

Богомолов А. И. Религии мира: новейший словарь / А. И. Богомолов. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 667 с. - (Словари).

Мизун Ю.В. Тайны древних религий / Ю. В. Мизун, Ю. Г. Мизун. - М.: Вече, 2011. - 333 с. - (Великие тайны истории

Религии мира: история, культура, вероучение: учебное пособие / под общ. ред. А.О. Чубарьяна и Г.М. Бонгард-Левина. - М.: ОЛМА Медиагрупп, 2006. - 398 с.: ил.

Рыжов К. В. Кто есть кто в мире религий / К. В. Рыжов. - Москва: Вече, 2008. - 702 с.: ил. - (Кто есть кто).

Токарев С. А. Религии в истории народов мира / С. А. Токарев. - изд. 5-е, испр. и доп. - М. : Республика, 2005. - 542 с.: ил.- (Библиотека: религия, культура, наука).

Электронные ресурсы:

http://www.lib.ru – электронная библиотека

http://ethicscenter.ru – электронная библиотека

http://www.filosof.historic.ru– электронная библиотека

http://www.cinema.mosfilm.ru – он-лайн кинотеатр киноконцерна «Мосфильм»

http://www.tvkultura.ru – официальный сайт телеканала «Культура»

http://www.virtualrm.spb.ru – портал проекта «Русский музей: виртуальный филиал»

http://www. slovari.yandex.ru – энциклопедические и словарные статьи

http://mon.gov.ru – Министерство образования и науки РФ

http://www.orkce.ru

4.Лист дополнений и изменений.

Дата внесения изменений

Содержание

Подпись лица внёсшего запись



















































































Название документа тем пл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

2. Тематическое планирование

п/п

Тема урока

Коли

чество

уроков

Кален

дарно-

учебный

график

Основное содержание

Характеристика деятельности

Требования к уровню подготовки (знать/уметь)

Критерии оценивания.

Формы и методы обучения

Оборудование, оснащение

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)


1

Россия - наша Родина.

1

1 неделя

сентября

06.09

Беседа, работа с текстом и иллюстрациями

Работа с понятиями:

Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица.

Президент. Государственные символы.

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

знать/понимать:

ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России

Беседа, работа с текстом и иллюстрациями

презентация

Основы мировых религиозных культур (25 часов)

2

Культура и религия

1

2 неделя

сентября

13.09

Урок изучения нового материала, учащиеся изучают связь религии с культурой, работа с текстом и иллюстрациями

Работа с понятиями:

Культура. Религия

Развитие образного мышления, познавательного интереса, воспитание художественного вкуса, способствование формированию куль-турной эрудиции

Освоение фактических знаний, развитие памяти, совершенствование навыков учебного труда

знать/понимать:

основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур

уметь:

описывать различные явления религиозных традиций и

культур

работа с текстом и иллюстрациями

презентация

3

Культура и религия

1

3 неделя

сентября

20.09

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи

Работа с понятиями:

Культура. Религия

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы, подготовка творческой беседы с членами семьи

презентация

4

Возникновение религий.

Древнейшие

верования

1

4 неделя

сентября

27.09

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему

Работа с понятиями:

Пантеон. Многобожие. Завет.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему


презентация

5

Возникновение религий.

Религии

мира и их

основатели.

1

1 неделя

октября

04.10

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему

Работа с понятиями:

Мессия (Христос). Христианство. Ислам. Нирвана.

Ступы. Буддизм.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему


презентация

6

Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака

1

2 неделя

октября

11.10

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Работа с понятиями:

Веды, Авеста, Типитака

Развитие образного мышления, познавательного интереса, воспитание художественного вкуса, способствование формированию куль-турной эрудиции

знать/понимать:

историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

Беседа, работа с текстом

презентация

7

Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран

1

3 неделя

октября

18.10

Урок актуализации знаний.

Беседа, работа с текстом

Работа с понятиями:

Канон. Тора. Библия. Коран. Пророки

Освоение фактических знаний, развитие памяти, совершенствование навыков учебного труда

Беседа, работа с текстом

презентация

8

Хранители предания в религиях мира

1

4 неделя

октября

25.10

Установление взаимосвязи между религиозной культурой и поведением людей

Работа с понятиями:

Жрец. Раввин. Апостол. Епископ. Священник.

Диакон. Иерархия. Умма. Имам. Хафиз. Сангха.

Ламы

знать/понимать:

историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий; описание основных содержательных

составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

Беседа, работа с текстом

презентация

9

Добро и зло. Возникновение зла в мире Понятия греха, раскаяния, покаяния

1

2 неделя

ноября

15.11

Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации

Работа с понятиями:

Добро, зло, грех, раскаяние, воздаяние, покаяние

Беседа, комментированное чтение, работа с источниками информации

презентация

10

Добро и зло. Понятия греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад

1

3 неделя

ноября

22.11

Подготовка рассказа на тему

Работа с понятиями:

Добро, зло, грехопадение, раскаяние, воздаяние. Рай и ад, традиции

Развитие образного мышления, познавательного интереса, воспитание художественного вкуса, способствование формированию куль-турной эрудиции

Подготовка рассказа на тему

презентация

11

Человек в

религиозных традициях

мира

1

4 неделя

ноября

29.11

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации

Работа с понятиями:

Молитва. Таинства. Намаз. Мантра. Православная

культура.

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации

презентация

12

Священные

сооружения.

1

1 неделя

декабря

06.12

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Работа с понятиями:

Синагога. Церковь. Алтарь. Икона. Фреска Мечеть.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

презентация

13

Священные

сооружения

1

2 неделя

декабря

13.12

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

Работа с понятиями:

Минарет. Ступа. Пагода.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

презентация

14

Искусство в

религиозной

культуре

1

3 неделя

декабря

20.12

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Работа с понятиями:

Икона. Каллиграфия. Арабески.

Понимание значения нравственности, морально- ответственного поведения в жизни человека и общества

знать/понимать:

описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением

людей

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

презентация

15

Искусство в

религиозной

культуре

1

4 неделя

декабря

27.12

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Работа с понятиями:

Семисвечник. Способы изображения Будды.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

презентация

16

Творческие

работы

учащихся

1

3 неделя

января

17.01

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Развитие образного мышления, познавательного интереса, воспитание художественного вкуса, способствова-ние формированию культурной эрудиции

знать/понимать:

основы светской и религиозной морали,их значение в выстраивании конструктивных отношений в обществе

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

презентация

17

Презентация

творческих

работ

1

4 неделя

января

24.01


Защита творческих работ


Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

презентация

18

История религии в России

1

5 неделя

января

31.01

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Работа с понятиями:

Обряды. Ритуалы. Таинства.

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом. Самостоятельная работа с источником информации

презентация

19

История религии в

России

1

1 неделя

февраля

07.02

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом,

Работа с понятиями:

Паломничества: хадж, накхор

знать/понимать:

соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры; историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

презентация

20

Религиозные

ритуалы.

Обычаи о

обряды.

1

2 неделя

Февраля

14.02

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Работа с понятиями:

Паломничества: хадж, накхор

Развитие образного мышления, познавательного интереса, воспитание художественного вкуса, способствова-ние формированию культурной эрудиции

знать/понимать:

историю развития различных религиозных культур в истории России; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений,

праздников и святынь

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

презентация

21

Религиозные

ритуалы.

Обычаи о

обряды.

1

3 неделя

февраля

21.02

Групповая работа с источниками информации

Работа с понятиями:

Притча

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

презентация

22

Паломничества и святыни

1

4 неделя

февраля

28.02

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

Работа с понятиями:

Бодхисаттва

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.

презентация

23

Праздники и календари

1

1 неделя

марта

07.03

Самостоятельная работа с источниками информации

Работа с понятиями:

Милосердие

Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом.


презентация

24

Праздники и календари

1

2 неделя

марта

14.03

Групповая исследовательская работа

Работа с понятиями:

Семья

Развитие представле-ний о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества

знать/понимать:

ценности нравственности духовности в человеческой жизни

Самостоятельная работа с источниками информации

презентация

25

Религия и

мораль.

Нравственные заповеди в религиях

мира

1

1 неделя

апреля

04.04

Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом,

Работа с понятиями:

Ответственность

Групповая исследовательская работа

презентация

26

Религия и

мораль.

Нравственные заповеди в религиях

мира

1

2 неделя

апреля

11.04

Групповая работа с источниками информации

Работа с понятиями:


Комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом,

презентация

III Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России (8 ч)

27

Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий

1

3 неделя

апреля

18.04

Беседа, комментированное чтение

Работа с понятиями:


Развитие способностей к общению в полиэтни-чной и мно-гоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

знать/понимать:

ценности нравственности духовности в человеческой жизни

уметь:

излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни

людей и общества

Беседа.

презентация

28

Семья

1

4 неделя

апреля

25.04

Беседа, комментированное чтение

Работа с понятиями:

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.

Великая сила нравственности. Народ

Совершенствование уме-ний практи-ческой дея-тельности в конкретной сфере, раз-витие само-стоятельнос-ти мышле-ния и позна-вательного интереса.


знать/понимать:

историю развития различных религиозных культур в истории России и Татарстана

Беседа, комментированное чтение

презентация

29

Долг, свобода, ответственность, труд

1

1 неделя

мая

02.05


Беседа

Работа с понятиями:

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.

Великая сила нравственности. Народ

Беседа, комментированное чтение

презентация

30

Любовь и

уважение к

Отечеству.


1

3 неделя

мая

16.05

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

уметь:

участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания


31

Подготовка

творческих

проектов.

1

4 неделя

мая

23.05

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания

Освоение фактических знаний, развитие памяти, совершенствование навыков учебного труда

Обсуждение, выбор и подготовка творческой работы, разработка критериев оценивания


32

1

5 неделя

мая

30.05

Защита творческих работ

уметь:

участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить презентацию по выбранным темам

Защита творческих работ


33

Презентации

творческих

проектов

1


Защита творческих работ

Освоение фактических знаний, развитие памяти, совершенствование навыков учебного труда

уметь:

участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение

Защита творческих работ


34

1


Защита творческих работ


35

Резервный час

1









Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДВ-081062
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх