Рабочая
программа по основам мировых религиозных культур 4 класс.
Рабочая
программа модуля «Основы мировых религиозных культур» является одним из шести
учебных модулей комплексного курса «Основы религиозных культур и светской
этики», составлена на основе требований ФГОС начального образования.
Место
модуля в учебном плане.
В
учебном плане на изучения модуля отводится 34 часа (1ч в неделю).
Планируемые
результаты изучения модуля.
Предметные
результаты:
-
знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, традиции –
как основы культурной истории многонационального народа России;
-
готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию:
-
знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание её значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе:
- понимание
значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
-
формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в
культуре, истории и современности России;
-
первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
-
становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России;
-
осознание ценности человеческой жизни.
Личностные
результаты:
-
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального
российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
-
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий, отказ от деления на своих и чужих, развитие доверия и
уважения к истории и культуре всех народов;
-принятие
и освоение социальной роли уч-ся, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения;
-
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
предсталений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
-
развитие доброжелательности и эмоционально-нравственнойотзывчивости, понимания,
сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
-
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных
социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
-
наличие мотиваций к труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Метапредметные
результаты:
-
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности; поиска средств её осуществления;
-
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять
наиболее эффектные способы достижения результата; вносить соответствующие
коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок; понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
-
адекватное использование речевых средств и средств икт технологий для решения
различных коммуникативных и познавательных задач;
-
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
-
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникаций;
-
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную,
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
-
умение выделять признаки и св-ва, особенности объектов, процессов и явлений
действительности, высказывать суждения на основе сравнения функциональных эстетических
качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений
действительности; осуществлять поиск и обработку информации.
Содержание
модуля.
Содержание
учебного модуля организовано в рамках четырех основных тематических разделов.
Блок
1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества. ( 1 ч.)
Блок
2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. ( 16ч.)
Блок
3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. ( 12 ч.)
Блок
4. Духовные традиции многонационального народа России. ( 5 ч.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.