Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 43»
города Чебоксары
Чувашской Республики
|
Рассмотрено
на
заседании ШМО
протокол
№ 1 от 27.08. 2015 г.
Руководитель
МО учителей
начальных
классов
______________Емельянова
А.И.
27
августа 2015 г.
|
УТВЕРЖДЕНО
Директор
МБОУ «СОШ №43»
г.
Чебоксары
____________________Л.Л.Петрова
28
августа 2015 г.
Приказ
от 28 августа 2015 года
№
108
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Основы религиозных культур и
светской этики»
модуль «Основы православной культуры»
в 4Г классе на 2015 – 2016 учебный год
учителя начальных классов
Емельяновой Алины Ивановны
Программа разработана на основе
1) авторской учебной программы «Основы православной культуры». А.В.Кураев
«Просвещение».
2) федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, 2009 г.;
3) учебного плана школы
2015 г.
Пояснительная записка
Класс 4Г
Количество часов по программе: 34
Количество часов по учебному плану: 34
Количество часов в неделю: 1
Количество часов за I
четверть: 9ч.
Количество часов за II
четверть: 7ч.
Количество часов за III
четверть: 10ч.
Количество часов за IV
четверть: 8ч.
Дни проведения уроков: четверг
Количество уроков с ИКТ: каждый урок
Цель
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» —
формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций
многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи учебного курса:
• знакомство обучающихся с основами православной культуры;
• развитие представлений младшего подростка о значении
нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной
культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у
них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов
на ступени основной школы;
• развитие способностей младших школьников к общению в
полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и
диалога во имя общественного мира и согласия.
Учебный курс создаёт начальные
условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного,
самобытного феномена Мировой культуры; понимания религиозного, культурного
многообразия и исторического, национально- государственного, духовного единства
российской жизни.
Освоение школьниками учебного
содержания модуля «Основы православной культуры», должно обеспечить:
• понимание значения нравственности, морально
ответственного поведения в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений об основах
религиозных культур и светской этики;
• формирование уважительного отношения к разным духовным и
светским традициям;
• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры
многонационального народа России;
• укрепление средствами образования преемственности
поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
Таким образом, задачей курса является ознакомление
детей с основными религиозными понятиями, историей, праздниками и традициями
Православной Церкви, раскрытие содержания и смысла православной культуры в
нашем современном обществе.
- Учебный курс
является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним.
Основные культурологические понятия учебного курса —
«культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность) и
«нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих
основу курса (религиозную или нерелигиозную).
Новый курс призван
актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования
личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и
общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении
образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе
формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность
в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную,
социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России
формируется исторически и основывается на ряде факторов:
• общая историческая судьба народов России;
• единое пространство современной общественной жизни,
включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог
культур, а также общность социально-политического пространства.
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и
воспитания
1.
Технологии диалогового
взаимодействия:
-технология рефлексивного чтения;
-технология обсуждения проблем;
-технология взаимного обмена заданиями.
2.
Познавательно-исследовательские
методы:
-беседа-распознавание;
-диалог-сравнение;
-исследовательский проект.
3.
Методы обратной связи:
-загадки-притчи;
-проблемная пресс-конференция;
- разговор с замещённым собеседником.
Формы контроля
Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы,
проверка рабочих тетрадей, тестирование, подготовка и презентация проекта. По
предмету оценки не выставляются.
Формы контроля и возможные варианты его проведения:
индивидуальный контроль
(контроль учителем):
- устный опрос,
-домашняя работа (поисковая,
творческая),
- самостоятельная работа
(воспроизводящая; вариативная; эвристическая).
II. Общая характеристика предмета
Одна из
актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это
проблема духовно - нравственного воспитания и, в частности, тема введения курса
«Основы православной культуры» в общеобразовательных учебных заведениях.
Очевидно, что повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно
возросло внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в
России.
«Основы православной
культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных
культур и светской этики».
Основной принцип,
заложенный в содержания предмета, - общность в многообразии, многоединство,
поликультурность, - отражает культурную, социальную, этническую, религиозную
сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная
основа многонационального народа России формируется исторически и основывается
на ряде факторов:
-
общая историческая судьба народов России;
-
единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему
межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность
социально - политического пространства.
В процессе изучения
предмета предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе
изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и
коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить
ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельной форме.
Основными задачами
являются:
-
знакомство обучающихся с основами православной культуры;
-
развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и
ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества;
-
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали и
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ.
Освоение
школьниками учебного модуля «Основы православной культуры» должно обеспечить:
-
понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни
человека и общества;
-
формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;
-
формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;
-
знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие,
миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального
народа России;
-
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе
сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.
Обучение
детей по программе предмета должно быть направленно на достижение личностных,
метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Таким
образом, задачей предмета является ознакомление детей с основными религиозными
понятиями, историей, праздниками и традициями Православной Церкви, раскрытие
содержания и смысла православной культуры в нашем современном обществе.
Для
изучения предмета «Основы православной культуры» должны быть в наличии
следующие объекты и средства материального обеспечения:
- технические средства;
- экранно - звуковые пособия:
электронное приложение «Основы православной культуры», дополнительные
мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет - ресурсы,
аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с
содержанием курса;
- учебно - методические комплекты,
комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная
литература для учителя, нормативно - правовые документы, научно - популярные
книги, документальные источники, энциклопедическая и справочная литература,
религиозная литература (рассказы для детей о священных книгах) и д.р.
III.
Описание места учебного предмета в учебном плане
«Основы православной культуры» - это один из
шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Программа адресована учащимся 4 классов; объём учебного времени, отводимого на
изучение – 1 час в неделю, всего 34 часа.
IV.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Ценностные
ориентиры изучения предмета «ОРКСЭ» в целом ограничиваются ценностью
истины, однако данный предмет предлагает как расширение
содержания предмета, так и совокупность методик и технологий (в том числе и
проектной), позволяющих заниматься всесторонним формированием личности
учащихся средствами предмета «Математика» и, как следствие, расширить
набор ценностных ориентиров.
Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры
человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.
Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и
самосовершенствованию.
Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой
деятельности и жизни.
Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей
и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения
в обществе.
Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена
общества, народа, представителя страны и государства.
Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости
человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить
Отечеству.
V. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета
Обучение детей по программе
предмета «Основы православной культуры» должно быть направлено на достижение
следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения
содержания.
Требования к
личностным результатам:
§ формирование
основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
§ формирование
образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,
религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
§ развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
§ воспитание
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний;
§ развитие
навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций.
§ - осознание себя ответственным
членом семьи, школы, общества и Российского государства;
§ - развитие чувства преданности и
любви к Родине, её истории и культуре, её традициям и преданиям, а в дальнейшем
- осознание ответственности за сохранение культурно - исторического наследия
России;
§ - знание важнейших страниц
священной истории Отечества, выдающихся имён в истории России, святынь земли
Русской и знаменитых памятников православной культуры России;
§ - осознание необходимости для
личностного развития таких добродетелей, как благодарность, дружба, ответственность,
честность, осторожность, трудолюбие и милосердие;
§ - умение следить за своими словами
и делами; способность контролировать собственную деятельность на основе выбора
добра и пользы;
§ - настроенность на доброе
поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
§ - как результат преданности и
уважения к традициям своего народа - уважительное отношение к людям других
верований, другой национальной культуры, умение взаимодействовать с людьми
других верований и убеждений.
- Требования к
предметным результатам:
§ - развитие чувства прекрасного в
процессе знакомства с памятниками православной культуры;
§ - знание достопамятных событий
отечественной истории, имён и подвигов величайших просветителей,
государственных деятелей, героев и святых людей России;
§ - умение соотносить имена
выдающихся исторических личностей с основными вехами и важнейшими событиями
родной истории;
§ - приобщение к духовно -
нравственным ценностям своего народа;
§ - усвоение нравственных норм и
правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России,
имеющей особое значение в истории России, в становлении её духовности и
культуры;
§ - приобретение устойчивых
представлений о нравственности и духовности в рамках понятий добро - зло,
правда - ложь, свобода и ответственность, совесть и долг;
§ - формирование потребности в
нравственном совершенствовании.
§ овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также
находить средства её осуществления;
§ формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации; определить наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в
их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок; понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
§ умение
осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
§ готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё
мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
§
овладение навыками смыслового чтения текстов различных
стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с
задачами коммуникации;
§
овладение логическими действиями анализа, синтеза,
сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
§
определение общей цели и путей её достижения, умение
договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
§ знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа
России;
§ осознание
ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Метапредметные учебные действия.
Курс
ОРКСЭ предполагает формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью
учителя;
- проговаривать последовательность действий на занятии;
- учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по
предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит
технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);
- учиться совместно с учителем и другими учениками давать
эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством
формирования этих действий служит технология оценивания образовательных
достижений (учебных успехов));
Познавательные УУД:
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических
рисунков, схем);
- находить и формулировать решение задачи с помощью простейших
моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Коммуникативные УУД:
- умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого
текста);
- слушать и понимать речь других (средством формирования этих
действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий
диалог));
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и
следовать им;
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
- привлечение родителей к совместной деятельности.
VI.
Содержание учебного предмета «Основы православной культуры »
Раздел
I. Введение в православную духовную традицию. (19ч)
Россия – наша Родина. Что такое
духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.
Культура и религия. Как человек
создаёт культуру. О чем говорит религия.
Человек и Бог в православии. Какие
дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.
Православная молитва, ее
происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о
молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
Библия и Евангелие. Кто такие
христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.
Проповедь Христа. Чему учил
Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.
Христос и Его крест. Как Бог стал
человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.
Пасха. Воскресение Христа. Русская
Пасха. Как праздную Пасху.
Православное учение о человеке.
Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Совесть и раскаяние. О подсказках
совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
Заповеди. Какие заповеди даны
людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.
Милосердие и сострадание. Чем
милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен
относиться к людям.
Золотое правило этики. Главное
правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.
Храм. Что люди делаю в храмах. Как
устроен православный храм.
Икона. Почему икона так необычна.
Зачем изображают невидимое.
Творческие работы учащихся.
Конкурс сочинений.
Подведение итогов. Выполнение
праздничного проекта.
Раздел
II. Православие в России. (15ч)
Как христианство пришло на Русь.
Что такое Церковь. Что такое крещение.
Подвиг. О том, что такое подвиг. О
человеческой жертвенности.
Заповеди блаженств. Когда
христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце
бывает чистым.
Зачем творить добро? Как подражают
Христу. Чему радуются святые.
Чудо в жизни христианина. О Святой
Троице. О христианских добродетелях.
Православие о Божием суде. Как
видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.
Таинство Причастия. Как Христос
передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.
Монастырь. Почему люди идут в
монахи. От чего отказываются монахи.
Отношение христианина к природе.
Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за
сохранение природы.
Христианская семья. Что такое
венчание. Что означает обручальное кольцо.
Защита Отечества. Когда война
бывает справедливой. О святых защитниках Родины.
Христианин в труде. О первом грехе
людей. Какой труд напрасен.
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Повторительно - обобщающий урок по
второму разделу.
Итоговая презентация творческих
проектов учащихся.
В
конце обучения проводится промежуточная аттестация в форме итогового
тестирования.
Материально-техническое
обеспечение
образовательного
процесса,
осуществляемого
по предмету «Основы православной культуры»
|
Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения
|
Количество
|
Примечания
|
|
Книгопечатная продукция
|
|
УМК
обеспечиваются:
1)
«Основы
православной культуры». А.В.Кураев «Просвещение», 2014.
2) «Православие: полная энциклопедия для
православных»/ О. Глаголева,
Е. Щеголева. М.: Эксмо, 2011/
3)В УМК входят:
·
Учебник с приложением на электронном носителе (СD)
·
Программы
·
Книга для учителя
·
Книга для родителей
|
30
1
30
1
1
30
|
|
|
Технические средства обучения
|
|
Классная доска
|
Д
|
|
|
Компьютер (тип моноблок с акустической системой)
|
Д
|
|
|
Проектор( SAMSUNG)
|
Д
|
|
|
Принтер, сканер
|
Д
|
|
|
Оборудование класса
|
|
Ученические двухместные столы, стулья.
|
К
|
|
|
Стол учительский с тумбой.
|
К
|
|
|
Шкафы для хранения дидактических материалов, пособий и пр.
|
К
|
|
|
Магнитная доска.
|
Д
|
|
|
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
|
|
Презентации
- Россия - наша Родина
- Культура и религия
- Человек и Бог в Православии + мультфильм
- Православие и молитва
- Библия и Евангелие + мультфильм
- Проповедь Христа
- Христос и Его крест
- Пасха + мультфильм
- Православное учение о человеке + мультфильм
- Совесть и раскаяние
- Заповеди
- Милосердие+мультфильм
- Золотое правило этики
- Храм
- Как христианство пришло на Русь
- Подвиг+мультфильм
- Заповеди блаженства
- Зачем творить добро+мультфильм
- Чудо в жизни христианина+мультфильм
- Православие о Божием суде
- Таинство Причастия
- Монастырь
- Отношение христианина к природе
- Христианская семья
- Защита Отечества
- Христианин в труде
|
|
Интернет-ресурсы
Сайты к теме «Основы религиозных культур и
светской этики»
http://www.prosv.ru/umk/ork официальный сайт
издательства «Просвещение».
http://ru.wikipedia.org Википедия
http://wikikurgan. orbitel.ru сообщество
педагогов по предмету «ОРКСЭ» Этика
http://simple-etiquette.ru/ Этикет Сайты к
теме «Православие»
http://www.otdelro.ru/ отдел религиозного
образования
http://www.hristianstvo.ru/ каталог
православных ресурсов сети интернет
http://www.pravkniga.ru/ книги издательства
«Даръ»
http://www.bogoslov.ru/ научный богословский
портал
http://pravoslavie.ru/ Православие. Ру.
http://www.eparhia-saratov.ru/ сайт
саратовской епархии
http://www.patriarchia.ru/ Официальный сайт
Московского патриархата
http://www.portal-slovo.ru/ Слово.
Православный образовательный портал
http://radiosofia.ru/about.html христианский
общественно - церковный канал
http://www.pravmir.ru/ православие и мир
http://www.verav.ru вера и время
http://www.kirillmefody.ru , библиография по
предмету «Основам православной культуры».
http://pravolimp.ru официальный сайт
олимпиады по ОПК.
http://kuraev.ru/ портал автора учебника по
«Основам православной культуры
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование ПО ПРЕДМЕТУ «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
МОДУЛЬ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»
В 4Г КЛАССЕ
на 2015 – 2016 у.г.
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Использование ИКТ и др. оборудования
|
Основные виды учебной деятельности обучающихся
|
Дата проведения
|
Примечание
|
|
По плану
|
По факту
|
|
Раздел 1 Введение в православную духовную
традицию
|
|
1
|
Россия - наша Родина.
|
1
|
вводный
|
Презентация
Россия – наша Родина
|
Знакомятся с историей возникновения и
Распространения православной
культуры. Изучают основы духовной традиции православия.
Дают определения основных понятий православной
культуры.
|
03.09
|
|
|
|
2
|
Введение в
православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура
и религия
Культура и
религия
|
1
|
ВНЗ*
|
Знать и
различать понятия «культура» и «религия»
|
10.09
|
|
|
|
3
|
Священное
Писание.
|
1
|
|
Знакомятся с описанием основных содержательных
составляющих священных книг.
|
17.09
|
|
|
|
4
|
Священное
Писание Священное Предание
|
1
|
|
24.09
|
|
|
|
5
|
Во что верят
православные христиане.
Библия и Евангелие
|
1
|
|
01.10
|
|
|
|
6
|
Проповедь Христа
|
1
|
Репродукции икон
«Троица», «Спас» и другие»
|
Описывают различные явления православной
духовной традиции и культуры.
Излагают своё мнение по поводу значения
православной
культуры в жизни людей, общества.
|
08.10
|
|
|
|
7
|
Христос и Его
Крест
|
1
|
|
15.10
|
|
|
|
8
|
Творческие
работы учащихся.
|
1
|
|
Представляют
выполненную работу, отвечают на вопросы по изложенной теме.
|
22.10
|
|
|
|
9
|
Православное
учение о человеке
|
1
|
Презентация
«Добро и зло»
|
Устанавливают взаимосвязь между религиозной
(православной) культурой и поведением людей.
Выбирают нравственные формы поведения,
сопоставляя их с нормами религиозной культуры
(православной и др.).
Учатся толерантному отношению к представителям
разных мировоззрений и культурных традиций
|
29.10
|
|
|
|
10
|
Совесть и
раскаяние
|
1
|
|
12.11
|
|
|
|
11
|
Заповеди
|
1
|
Картина В.
Поленова «Христос и грешница», как Христос защитил женщину
|
19.11
|
|
|
|
12
|
Роль и значение
крещения Руси при князе Владимире для цивилизионного развития Руси
|
1
|
|
Знакомятся с развитием православной культуры
в истории России.
|
26.11
|
|
|
|
13
|
Милосердие и
сострадание
|
1
|
Презентация
«Милосердие и сострадание» (притча С Копыловой «Окно»)
|
Устанавливают взаимосвязь между религиозной
(православной) культурой и поведением людей.
Выбирают нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами
религиозной культуры
(православной и др.).
|
03.12
|
|
|
|
14
|
Золотое правило
этики
|
1
|
З и П*
|
|
10.12
|
|
|
|
15
|
Икона
|
1
|
|
Знакомятся с
описанием священных сооружений и святынь православной культуры.
|
17.12
|
|
|
|
16
|
Храм
|
1
|
|
24.12
|
|
|
|
17
|
Храм
|
1
|
|
|
14.01
|
|
|
|
18
|
Творческие
работы учащихся
|
1
|
ВНЗ*
|
|
Представляют
выполненную работу, отвечают на вопросы по изложенной теме.
|
21.01
|
|
|
|
19
|
Подвиг
|
1
|
|
|
Выбирают нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами
религиозной культуры
(православной и др.).
Учатся толерантному отношению к представителям
разных мировоззрений и культурных традиций
|
28.01
|
|
|
|
20
|
Заповеди
блаженства
|
1
|
|
|
04.02
|
|
|
|
21
|
Зачем творить
добро?
|
1
|
|
|
11.02
|
|
|
|
22
|
Чудо в жизни христианина
|
1
|
|
18.02
|
|
|
|
23
|
Православие в
Божием суде
|
1
|
|
|
Дают определения основных понятий православной
культуры.
|
25.02
|
|
|
|
24
|
Таинство
Причастия
|
1
1
|
З и П*
|
|
03.03
|
|
|
|
25
|
Творческие
работы учащихся..
|
Представляют
выполненную работу, отвечают на вопросы по изложенной теме.
|
10.03
|
|
|
|
26
|
Монастырь
|
Знакомятся с
описанием священных сооружений.
Приводят примеры явлений православной (или другой религиозной)
традиции
и светской культуры и сравнивают их.
|
17.03
|
|
|
|
27
|
Отношение
христианина к природе
|
1
|
|
07.04
|
|
|
|
28
|
Пасха
|
1
|
|
Знакомятся с описанием религиозных праздников православной культуры.
|
14.04
|
|
|
|
29
|
Христианская
семья
|
1
|
З и П*
|
|
Приводят примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции
и светской культуры и сравнивают их.
Устанавливают взаимосвязь между религиозной
(православной) культурой и поведением людей.
|
21.04
|
|
|
|
|
30
|
Защита Отечества
|
1
|
|
28.04
|
|
|
|
|
31
|
Христианин в
труде
|
1
|
|
05.05
|
|
|
|
|
32
|
Любовь и
уважение к Отечеству
|
1
|
|
12.05
|
|
|
|
|
33
|
Промежуточная
аттестация. Итоговое тестирование
|
1
|
Осуществляют поиск необходимой информации для
выполнения заданий.
|
19.05
|
|
|
|
|
34
|
Презентация
творческих проектов.
|
1
|
Готовят сообщения по выбранным темам (теме).
Представляют выполненную работу, отвечают на вопросы по
изложенной теме. Участвуют в диспутах: учатся слушать
собеседника и излагать своё мнение.
|
26.05
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З и П* - закрепление и повторение
ВНЗ* - введение нового знания
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.