Рабочая программа по ОРКСЭ (4 класс 17 часов)

Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение

«Воробьевская средняя общеобразовательная школа»

Воробьевского района Воронежской области

«Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании методического объединения учителей_____________________________________  цикла ;Протокол №____     от «___» _________       20__г.

Принята педагогическим советом Протокол №____      от «___» _________            20__г.

«Утверждено» Директор школы ________      /_____________ ФИО Приказ №       ______ от «___» _________            20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

для __4_ класса

(общеобразовательное обучение)

на 2015-2016 учебный год

учитель:  Полтавцева Ольга Николаевна

с. Воробьевка

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Согласно учебному плану МКОУ «Воробьёвская СОШ» всего на изучение учебного предмета «ОРКиСЭ», модуль «Основы православной культуры» в 4-ом классе выделяется 16часов (1-ое полугодие)

Уровень программы – базовый

Авторская учебная программа  «Основы религиозных культур и светской этики» Кураева А. В. «Просвещение», 2012.

Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры».

Цель предмета «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачи :

1. знакомство обучающихся с основами православной культуры;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;

4. формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

5. развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Место предмета в базисном учебном плане

·         Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 16 часа для обязательного изучения учебного модуля «Основы православной культуры» в 4., из расчёта 0.5 учебный час в неделю. Рабочая программа  учебного модуля «Основы православной культуры» реализуется с 4 класса первого полугодия (17ч. -  0,5ч в неделю).

Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей (законных представителей) учащихся.

Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ

В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности:

·         патриотизм,

·         социальная солидарность,

·         гражданственность,

·         семья, труд и творчество,

·         наука,

·         традиционные российские религии,

·         искусство и литература, природа, человечество.

• диалогическое взаимодействие;
• приоритет личностного развития учащихся, их интеллектуальной, духовно-нравственной и эмоциональной сферы;
• актуальность;
• опоры на самостоятельность мышления учащихся;
• вариативность (возможность выбора на уровне вопроса, задания, интерпритации, способов деятельности и презентации образовательного результата);
• деятельностное обучение, которое последовательно реализуется через соответствующий отбор содержания, форм, методов и видов учебной деятельности.
• соблюдения баланса между теоретическим материалом и материалом для эмпирического и творческого освоения;
• органичное и последовательное развитие навыков учебно-исследовательской деятельности.

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование раздела, блока	Количество часов
1.	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества	1
2.	Основы православной культуры. Часть 1.	15
	Итого	16

Содержание тем учебного курса

Россия – наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности. 

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

  Блоки 1 посвящены патриотическим ценностям  и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога - фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков   можно проводить  для всего класса.

  На уроке 1 блока учащиеся узнают о единстве многонационального российского народа, о многообразии его духовных традиций. На уроке проводится мысль, что при явном различии наших взглядов на мир, мы – народ России – едины.  У нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное – сходные нравственные основы.

  Первый урок второго блока – вводный. На последующих уроках  второго  блока учащиеся должны получить целостное представление о том,  что есть культура православия.  Школьники знакомятся с основателем православия  - Христом. Перед ними будут раскрыты основные нравственные понятия: человек и мир, добро и зло, любовь, милосердие и др. Будет показан образ жизни людей, их нравственные семейные  и общественные обязанности. Изучение второго блока  завершается подведением итогов по пройденному материалу и несложными творческими работами.

К наиболее предпочтительным формам учебной работы на занятиях в рамках курса «Основы православной культуры» относятся:

·         взаимные вопросы и задания групп,

·         взаимообъяснение,

·         беседа,

·         интервью,

·         драматизация (театрализация).

       Используются сквозные виды учебной деятельности учащихся, которые проходят через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями:

• составление словаря терминов и понятий,
• составление галереи образов,
• использование информационных технологий. 

        Задания на дом в процессе изучения курса имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих проектов на основе изученного материала.

Требования к уровню подготовки

Результаты освоения учебного курса «Основы православной культуры.»

Личностными результатами изучения курса «Основы православной культуры.»

·         оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения православия: учиться отделять поступки от самого человека;

·         объяснять с позиции православия, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие;

·         самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы православных ценностей);

·         в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить;

·         понимать, что за самостоятельно сделанный выбор человек несет ответственность.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

·         самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

·         совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

·         составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

·         работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;

·         в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех исходя из имеющихся критериев.

·         Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

·         ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

·         отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;

·         добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

·         перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

·         перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста;

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

Коммуникативные УУД:

·         доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

·         доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

·         слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

·         читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план;

·         договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

·         учиться относиться с уважением к позиции другого, пытаться договариваться.

Выпускник научится:

– раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

– ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

– на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

– излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

– соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

– устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

– выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

– акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.

Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог), технология продуктивного чтения, работа в малых группах.

Предметными результатами изучения является

1-я линия развития – понимать и объяснять систему нравственных ценностей, на которой основана православная культура:

знать/понимать:

- основные понятия православной культуры;

- историю возникновения православной культуры;

- особенности и традиции религии;

- описание основных содержательных составляющих священных книг,

сооружений, праздников и святынь;

- уметь описывать различные явления православной культуры;

- уметь устанавливать взаимосвязь между православной культурой и поведением людей;

- излагать свое мнение по поводу значения православия в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами православной культуры;

- определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим).

2-я линия развития – учиться действовать в соответствии с системой общечеловеческих нравственных ценностей, основанных на толерантности

- строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

- делать свой выбор в общественно значимых ситуациях (учебных моделях жизненных ситуаций) и отвечать за свой выбор, свое решение;

- договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в учебных моделях жизненных ситуаций).

через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями:

·         составление словаря терминов и понятий,

·         составление галереи образов,

·         использование информационных технологий.

Задания на дом в процессе изучения курса должны имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих проектов на основе изученного материала.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Раздел. Тема	Кол-во часов	Дата По плану	Дата фактически	Примечание
I	Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества	1
1	Россия – наша Родина
II	Основы православной культуры. Часть 1.	16
2	Культура и религия.	1
3	Человек и Бог в православии.	1
4	Православная молитва	1
5	Библия и Евангелие.	1
6	Проповедь Христа.	1
7	Христос и Его крест.	1
8	Пасха.	1
9	Православное учение о человеке.	1
10	Совесть и раскаяние.	1
11	Заповеди. Заповеди Блаженства	1
12	Милосердие и сострадание.	1
13	Золотое правило этики.	1
14	Храм. Православный храм и другие святыни. Экскурсия в храм.	1
15	Икона.	1
16	Творческие работы учащихся.	1

Учебно-методическое обеспечение

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

• Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений –  Москва: «Просвещение», 2013.
• Православие Энциклопедия верующего  Белгород 2013 год
• 101 притча «Отцы–пустынники» Сборник христианских притч и сказаний М,;»Никея» 2015год
• 101 притча «Просто верить» Сборник христианских притч и сказаний М,;»Никея» 2015год
• Библейские истории  для детей   Книжный клуб Харьков 2006год

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

• Православный мир России Методические рекомендации. Вопросы, тесты, задания (Диск )

·         Сайт  pravolimp.ru   (методическое обеспечение  уроков ОРКСЭ)

·         Мультимедиапроектор,  компьютер