Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ОРКСЭ (4 класс 17 часов)

Рабочая программа по ОРКСЭ (4 класс 17 часов)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Воробьевская средняя общеобразовательная школа»

Воробьевского района Воронежской области


«Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании методического объединения учителей_____________________________________ цикла

;Протокол №____ от

«___» _________ 20__г.



Принята педагогическим советом


Протокол №____ от

«___» _________ 20__г.

«Утверждено»

Директор школы

________ /_____________

ФИО

Приказ № ______ от

«___» _________ 20__г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


для __4_ класса

(общеобразовательное обучение)


на 2015-2016 учебный год


учитель: Полтавцева Ольга Николаевна







с. Воробьевка

2015 год




















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Согласно учебному плану МКОУ «Воробьёвская СОШ» всего на изучение учебного предмета «ОРКиСЭ», модуль «Основы православной культуры» в 4-ом классе выделяется 16часов (1-ое полугодие)

Уровень программы – базовый

Авторская учебная программа «Основы религиозных культур и светской этики» Кураева А. В. «Просвещение», 2012.


Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры».

Цель предмета «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачи :

1. знакомство обучающихся с основами православной культуры;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;

4. формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

5. развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Место предмета в базисном учебном плане

  • Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 16 часа для обязательного изучения учебного модуля «Основы православной культуры» в 4., из расчёта 0.5 учебный час в неделю. Рабочая программа учебного модуля «Основы православной культуры» реализуется с 4 класса первого полугодия (17ч. - 0,5ч в неделю).

Модуль «Основы православной культуры» выбран по заявлению родителей (законных представителей) учащихся.

Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ

В основе учебно - воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности:

  • патриотизм,

  • социальная солидарность,

  • гражданственность,

  • семья, труд и творчество,

  • наука,

  • традиционные российские религии,

  • искусство и литература, природа, человечество.

  • диалогическое взаимодействие;

  • приоритет личностного развития учащихся, их интеллектуальной, духовно-нравственной и эмоциональной сферы;

  • актуальность;

  • опоры на самостоятельность мышления учащихся;

  • вариативность (возможность выбора на уровне вопроса, задания, интерпритации, способов деятельности и презентации образовательного результата);

  • деятельностное обучение, которое последовательно реализуется через соответствующий отбор содержания, форм, методов и видов учебной деятельности.

  • соблюдения баланса между теоретическим материалом и материалом для эмпирического и творческого освоения;

  • органичное и последовательное развитие навыков учебно-исследовательской деятельности.



Учебно-тематический план


п/п

Наименование раздела, блока

Количество часов

1.

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

2.

Основы православной культуры. Часть 1.

15


Итого

16


Содержание тем учебного курса


Россия – наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности. 

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.


Блоки 1 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога - фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков можно проводить для всего класса.

На уроке 1 блока учащиеся узнают о единстве многонационального российского народа, о многообразии его духовных традиций. На уроке проводится мысль, что при явном различии наших взглядов на мир, мы – народ России – едины. У нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное – сходные нравственные основы.

Первый урок второго блока – вводный. На последующих уроках второго блока учащиеся должны получить целостное представление о том, что есть культура православия. Школьники знакомятся с основателем православия - Христом. Перед ними будут раскрыты основные нравственные понятия: человек и мир, добро и зло, любовь, милосердие и др. Будет показан образ жизни людей, их нравственные семейные и общественные обязанности. Изучение второго блока завершается подведением итогов по пройденному материалу и несложными творческими работами.

К наиболее предпочтительным формам учебной работы на занятиях в рамках курса «Основы православной культуры» относятся:

  • взаимные вопросы и задания групп,

  • взаимообъяснение,

  • беседа,

  • интервью,

  • драматизация (театрализация).

Используются сквозные виды учебной деятельности учащихся, которые проходят через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями:

  • составление словаря терминов и понятий,

  • составление галереи образов,

  • использование информационных технологий.

Задания на дом в процессе изучения курса имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих проектов на основе изученного материала.

Требования к уровню подготовки

Результаты освоения учебного курса «Основы православной культуры.»

Личностными результатами изучения курса «Основы православной культуры.»

  • оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения православия: учиться отделять поступки от самого человека;

  • объяснять с позиции православия, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие;

  • самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы православных ценностей);

  • в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить;

  • понимать, что за самостоятельно сделанный выбор человек несет ответственность.


Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

  • совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

  • составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

  • работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;

  • в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех исходя из имеющихся критериев.


  • Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

  • ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

  • отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;

  • добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста;

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.


Коммуникативные УУД:

  • доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

  • доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

  • слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

  • читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план;

  • договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

  • учиться относиться с уважением к позиции другого, пытаться договариваться.


Выпускник научится:

раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);

ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;

на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;

излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;

соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.

Выпускник получит возможность научиться:

развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;

устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и поведением людей, общественными явлениями;

выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;

акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.




Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог), технология продуктивного чтения, работа в малых группах.


Предметными результатами изучения является

1-я линия развития – понимать и объяснять систему нравственных ценностей, на которой основана православная культура:

знать/понимать:

- основные понятия православной культуры;

- историю возникновения православной культуры;

- особенности и традиции религии;

- описание основных содержательных составляющих священных книг,

сооружений, праздников и святынь;

- уметь описывать различные явления православной культуры;

- уметь устанавливать взаимосвязь между православной культурой и поведением людей;

- излагать свое мнение по поводу значения православия в жизни людей и общества;

- соотносить нравственные формы поведения с нормами православной культуры;

- определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим).

2-я линия развития – учиться действовать в соответствии с системой общечеловеческих нравственных ценностей, основанных на толерантности

- строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

- делать свой выбор в общественно значимых ситуациях (учебных моделях жизненных ситуаций) и отвечать за свой выбор, свое решение;

- договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в учебных моделях жизненных ситуаций).

через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями:

  • составление словаря терминов и понятий,

  • составление галереи образов,

  • использование информационных технологий.


Задания на дом в процессе изучения курса должны имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Предусмотрена подготовка и презентация итоговых творческих проектов на основе изученного материала.









Календарно-тематическое планирование

Кол-во

часов

Дата

По плану

Дата

фактически

Примечание

I

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1




1

Россия – наша Родина





II

Основы православной культуры. Часть 1.

16




2

Культура и религия.

1




3

Человек и Бог в православии.

1




4

Православная молитва

1




5

Библия и Евангелие.

1




6

Проповедь Христа.

1




7

Христос и Его крест.

1




8

Пасха.

1




9

Православное учение о человеке.

1




10

Совесть и раскаяние.

1




11

Заповеди. Заповеди Блаженства

1




12

Милосердие и сострадание.

1




13

Золотое правило этики.

1




14

Храм. Православный храм и другие святыни. Экскурсия в храм.

1




15

Икона.

1




16

Творческие работы учащихся.

1





Учебно-методическое обеспечение

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:


  • Кураев А. В. Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. 4-5 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений – Москва: «Просвещение», 2013.

  • Православие Энциклопедия верующего Белгород 2013 год

  • 101 притча «Отцы–пустынники» Сборник христианских притч и сказаний М,;»Никея» 2015год

  • 101 притча «Просто верить» Сборник христианских притч и сказаний М,;»Никея» 2015год

  • Библейские истории для детей Книжный клуб Харьков 2006год




Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение

  • Православный мир России Методические рекомендации. Вопросы, тесты, задания (Диск )

  • Сайт pravolimp.ru (методическое обеспечение уроков ОРКСЭ)

  • Мультимедиапроектор, компьютер




Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров52
Номер материала ДБ-250858
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх