Рабочая программа по ОРКСЭ (православие) 4 класс

Пояснительная записка

   Рабочая программа по предмету разработана на основе следующих нормативных документов:

1.      Закон Российской Федерации «Об образовании»
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ( приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (зарегистрированного в Минюсте России 22.12.2009, регистрационный номер 19785) об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования», от 26.11.2010 № 1241 9 зарегистрированного в Минюсте России 04.02.2011, регистрационный номер 19707) № О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06ю10.2009 № 373)
3. Приказ МО и Н РФ от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) использование в образовательном процессе в ОУ, реализующих программу общего образования и имеющих государственную аккредитацию»
4. Приказ МО и Н РФ от 8.06.2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию», утверждённый приказом от 31.03.2015 № 253
5. Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений
6. Учебный план средняя школа 53
7. Примерная авторская программа по предмету

Рабочая программа рассчитана на 34 часов в год.

         Количество часов в неделю - 1.

 Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это проблема духовно - нравственного воспитания. 17 декабря 2010 года Минобрнауки России утвердило предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в составе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Позднее курс был переименован в «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ). Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Преподавание предмета ОРКСЭ основывается на следующих нормах законодательства Российской Федерации: -

- Конституция Российской Федерации;

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- Закон  «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- Закон «О свободе совести и религиозных объединениях».

В соответствии с конституционными нормами (статьи 13, 14 Конституции Российской Федерации), а также законом «О свободе совести и религиозных объединениях» выбор одного из 6 модулей является исключительным правом родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации; обеспечен учебником А.В. Кураева  «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы, Москва, «Просвещение» 2012 г.

          Программа курса составлена,  на основе  Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2012.

          Программа адресована учащимся 4 классов; объём учебного времени, отводимого на изучение  –  1 час в неделю, всего 34 урока.

Цель курса «Основы православной культуры»: формирование у школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи курса «Основы православной культуры»:

·         Знакомство обучающихся с основами православной культуры. Развитие представлений учащихся о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

·         Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

·         Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Освоение школьниками учебного содержания данного модуля, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

• Понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
• Формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;
• Формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;
• Знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
• Укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Обучение детей по программе курса «Основы православной культуры» должно быть направлено на достиже­ние следующих личностных, метапредметных и предметных ре­зультатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

§  формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

§  формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

§  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

§  воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

§  развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Требования к метапредметным результатам:

§   овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

§   формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

§   умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

§   готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

§   овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

§   овладение логическими действиями анализа, синтеза, срав­нения, обобщения, классификации, установления аналогий и при­чинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

§   определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельнос­ти; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

§   знание, понимание и принятие  обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

§   осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Универсальные учебные действия.

Курс ОРКСЭ предполагает формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на занятии;
• учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов));

Познавательные УУД:

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
• находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

• умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог));
• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
•  привлечение родителей к совместной деятельности.

Основное содержание учебного модуля «Основы православной культуры »

Россия — наша Родина.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят пра­вославные христиане. Добро и зло в православной традиции. Зо­лотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Пра­вославие в России. Православный храм и другие святыни. Сим­волический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), пра­вославный календарь. Праздники. Христианская семья и её цен­ности.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонациональ­ного и многоконфессионального народа России.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.

Виды деятельности младших школьников:

- Индивидуальная учебная деятельность (самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников)

- Игровая деятельность

- Творческая деятельность.

- Проектная деятельность.

- Свободное общение (дискуссия, беседа, самопрезентация)

Для реализации программного содержания используются:

-Учебник для общеобразовательных учреждений: «Основы православной культуры». 4-5 классы. / А.В. Кураев. Москва: Просвещение. 2013/

-«Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы для общеобразовательных учреждений.

- «Православие: полная энциклопедия для православных»/ О. Глаголева,

Е. Щеголева. М.: Эксмо, 2011/

-«Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.

-Электронное пособие «Основы религиозных культур и светской этики», «Основы православной культуры».

           Оценивание проводить на основании  «Единых требований к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверки тетрадей»

Источниками информации для оценивания достигаемых образовательных результатов, процесса их формирования и меры осознанности каждым учеником особенностей развития его собственного процесса обучения, а так же для оценивания хода обучения служат:

- работы учащихся, выполняющиеся в ходе обучения (домашние задания, мини- проекты, презентации, разнообразные тексты, подборки информационных  материалов, поздравительные открытки, а также разнообразные инициативные творческие работы: сочинения, поделки)

- индивидуальная и совместная деятельность учащихся

- результаты тестирования

Примерные темы творческих работ обучающихся:

1.Храмы России.

2.Православные иконы.

3.Православные праздники.

4.Отражение заповедей в литературных произведениях для детей.

Обучающиеся могут выбрать собственную тему для творческих работ в рамках изученного материала.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1.      Федеральный государственный стандарт начального общего образования

2.      Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

3.      Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

4.      Кураев А.В. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2013.

Материально-техническое обеспечение курса

1. Технические средства: компьютерный комплекс, мультимедийный проектор.
2. Экранно-звуковые пособия: электронное приложение к учебнику А. В. Кураева к модулю курса «Основы православной культуры».
3. Библиотечный фонд  (книгопечатная продукция):

- учебно-методические комплекты, обеспечивающие изуче­ние/преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя);

- нормативные документы, регламентирующие взаимоотноше­ния государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего обра­зования основ православной культуры;

- специальные дополнительные пособия для учителей и лите­ратура, предназначенная для оказания им информационной и ме­тодической помощи;

- научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам модуля;

- хрестоматийные материалы, включающие тексты художест­венных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

- документальные источники (фрагменты текстов историчес­ких письменных источников);

- энциклопедическая и справочная литература;

- религиозная литература;

4. Печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.

Примерные темы творческих работ обучающихся:

1.Храмы России.

2.Православные иконы.

3.Православные праздники.

4.Отражение заповедей в литературных произведениях для детей.

Обучающиеся могут выбрать собственную тему для творческих работ в рамках изученного материала.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

1.Федеральный государственный стандарт начального общего образования

2.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

3.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

4.Кураев А.В. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2013.

Материально-техническое обеспечение курса

1.Технические средства: компьютерный комплекс, мультимедийный проектор.

2.Экранно-звуковые пособия: электронное приложение к учебнику А. В. Кураева к модулю курса «Основы православной культуры».

3.Библиотечный фонд  (книгопечатная продукция):

- учебно-методические комплекты, обеспечивающие изуче­ние/преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя);

- нормативные документы, регламентирующие взаимоотноше­ния государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего обра­зования основ православной культуры;

- специальные дополнительные пособия для учителей и лите­ратура, предназначенная для оказания им информационной и ме­тодической помощи;

- научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам модуля;

- хрестоматийные материалы, включающие тексты художест­венных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

- документальные источники (фрагменты текстов историчес­ких письменных источников);

- энциклопедическая и справочная литература;

- религиозная литература;

4.Печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.

№

Дата

Тема и тип урока

Содержание урока

Планируемые результаты

Вид, форма контроля

Информационное обеспечение, оборудование

Домашнее задание

План.

Факт.

Предметные (знать, уметь)

Метапредметные

Личностные

самоконтроль

взаимоконтроль

учительский

административный

1

Россия – наша Родина Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры

Как осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Р.: применять подбор информации для составления портфолио. П.:  Отвечать на простые вопросы учителя К.: Слушать и понимать речь других

Формировать умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством?

2

Культура и религия Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры

Как научиться понимать, что человек создаёт культуру. Как осмыслить о чем говорит религия.

Р.: работать по предложенному учителем плану П.: составлять рассказы на основе простейших моделей К.: умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

формировать представление о культуре как явлении, включающем самое лучшее, что делает народ

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Выяснить у родителей, что они знают о православной культуре

3

Человек и бог в православии Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Изучают основы духовной традиции православия

Как понять какие дары Бог дал человеку. Как осмыслить, что вера в Бога может влиять на поступки людей.

Р.: Определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя П.: составлять рассказы на основе простейших моделей К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

формировать первоначальные понятия о народе, православной вере

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Ответить на вопрос: « Что значит быть православным человеком?»

4

Православная молитва Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Изучают основы духовной традиции православия

Как правильно читать молитвы

Р.: работать по предложенному учителем плану П.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов К.: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья»..

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Выяснить значение слова искушать

5

Библия и Евангелие Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Дают определение основных понятий православной культуры

Как правильно осмыслить кто такие христиане, что такое Библия, что такое Евангелие.

Р.: Определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями; К.: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общечеловеческих норм.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Прочитать притчи

6

Проповедь Христа Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей.

Как правильно понимать чему учил Христос, что такое Нагорная проповедь, какое сокровище нельзя украсть.

Р.:  анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах морали; П.: создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя; К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Обсудить вопрос «Чего именно в мире становиться больше в результате совершённой мести: добра или зла»

7

Христос и Его Крест Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Как осознать, как Бог стал человеком. Как понять, почему Христос не уклонился от казни, какова символика креста.

Р.: анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах морали; П.: устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

«Почему крест, орудие пытки и свидетельство страданий Христа, стал символом любви Бога к людям»

8

Пасха Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Как понять, что воскресение не только день недели, как празднуют Пасху.

Р.:  Организовывать свое рабочее место под руководством учителя П.: устанавливать связь между религиозной (православной) культурой и поведением людей К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Нарисовать или слепить пасхальное яйцо.

9

Православное учение в человеке Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Как осмыслить, чем Бог одарил человека. Как понять, что значит - болит душа. Как узнать, что такое образ Божий в человеке.

Р.:  анализировать общность тем и главных мыслей в библейских текстах, нормах морали; П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

осознавать ценность человеческой жизни

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

10

Совесть и раскаяние Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Как узнать о подсказках совести, как исправить ошибки.

Р.: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя П.: высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит

11

Заповеди. Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Как определить, какие заповеди даны людям. Как понять что общего у убийства и воровства.

Р.: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя П.: Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Приготовить книжку- малышку «Заповеди»

12

Милосердие и сострадание. Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Как определить, чем милосердие отличается от дружбы, кого называют ближним, как христианин должен относиться к людям.

Р.: уважительно относиться к партнеру. П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе парной работы.

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Нарисовать дерево добрых дел.

13

Золотое правило. Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Как применять главное правило человеческих отношений. Как понять, что такое не осуждение.

Р.: высказывать своё предположение П.: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

осознавать ценность человеческой жизни

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Сформулируйте оформите красочно свои  правила «Как уберечься от осуждения»

14

Храм Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.

Как понять, что люди делают в храмах. Как выяснить как устроен православный храм.

Р.: высказывать своё предположение. П.: Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи К.: Участвовать в диалоге

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Нарисуйте храм.

15

Икона Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Как узнать, почему икона так необычна. Как понять, зачем изображают невидимое.

Р.: определение общей цели и путей ее достижения П.: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей К.: выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Организовывать совместные занятия баскетболом со сверстниками.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Узнайте, знают ли ваши  родители молитвы и для чего они предназначены

16

Творческие работы учащихся. Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Как взаимодействовать со сверстниками в процессе творческой деятельности

Р.: давать эмоциональную оценку деятельности класса П.: формулировать решение задачи с помощью рисунков К.: строить диалог со взрослыми и сверстниками

Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

подбор иллюстративного материала к творческим работам

17

Подведение итогов Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

. Как взаимодействовать со сверстниками в процессе творческой деятельности.

Р.: высказывать своё предположение П.: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей К.: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

18

Как христианство пришло на Русь Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Как правильно понять, что такое Церковь, что такое крещение.

Р.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов П.: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах К.: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Выяснить, как изменилась жизнь киевлян после их крещения.

19

Подвиг Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно понять, что такое подвиг.

К.: излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Подготовить рассказы о подвигах.

200

Заповеди блаженств Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Как правильно понять, когда христиане бывают счастливы, как плач может обернуться радостью, когда сердце бывает чистым.

Р.: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями; К.: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

осознавать ценность человеческой жизни

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Подготовить ответ на тему «Как я понимаю выражение «мир в душе».

21

Зачем творить добро? Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно понять, чему радуются святые.

Р.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями П.: создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя К.: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

объясните  слова Христа «Даром приняли – даром давайте».

22

Чудо в жизни христианина Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Как правильно понять, что такое Святая Троица, христианские добродетели

Р.: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями; К.: готовность слушать собеседника

осознавать ценность человеческой жизни

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

подготовить сообщения на тему: «Чудеса Иисуса Христа»

23

Православие о Божьем суде Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно видеть в людях Христа. Как понять, почему христиане вверят в бессмертие

Р.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов П.: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

перечислите мотивы, поощряющие христи ан к творению добра

24

Таинство причастия Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

. Как правильно понять, как Христос передал Себя ученикам, что такое Причастие.

Р.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями; К.: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

осознавать ценность человеческой жизни

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

25

Монастырь Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

. Как правильно понять, почему люди идут в монахи

Р.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов П.: создавать по изображениям (художественные полотна, иконы) словесный портрет его героя К.: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Подобрать изображения монастыря и приготовьте о нём рассказ

26

Отношение христианина к природе Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Как правильно понять, что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Р.: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями; К.: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

рассказ о домашних питомцах и как вы за ними ухаживаете

27-28

Христианская семья Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно понять, что такое венчание, что означает обручальное кольцо.

Р.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов П.: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах К.: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Рассказать о православных семейных ценностях, какие семейные ценности  главные в жизни.

29

Защита Отечества Урок первичного предъявления новых знаний и УУД

Как правильно понять, когда война бывает справедливой.

Р.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями П.: Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи К.: участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;

понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Нарисовать эпизод из жизни защитника нашей Родины.

30

Христианин в труде Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно понять, какой труд напрасен.

Р.: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи П.: Проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями; К.: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

Нарисовать дерево добрых дел.

31-32

Любовь и уважение к Отечеству Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно понять, что такое первый грех людей.

Р.: воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов П.: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах К.: Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Программа комплексного учебного курса «Основы православной культуры».

подготовьте сообщение об одной из четырех конфессий (православие, ислам, буддизм, иудаизм).

33-34

Итоговая презентация проектов обучающихся Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями

Как правильно понять, что есть Православие в России.

Р.: соотносить тему и главную мысль текста с содержанием произведения живописи П.: анализировать общность тем и главных мыслей в произведениях фольклора, реалистических и фольклорных текстах К.: умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;;

оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания известных личностей

+

+

+

Учебное пособие «Основы православной культуры». Презентации, доклады, сообщения.

подбор иллюстративного материала к творческим работам