РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОСНОВА ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ 4 КЛАСС

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа № 54

 Красносельского  района Санкт-Петербурга 

(ГБОУ № 54)

______________________________________________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Основа проваславной культуры»

класс: 4 «Г»

учитель: Гаджиева Зарема Магомедрасуловна

2019 - 2020 учебный год

 Пояснительная записка 

к рабочей программе по «Основы православной культуры» 

4 класс

Нормативная основа программы

§  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373.

§  Программа для общеобразовательных учреждений. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы. Автор А.Я.  Данилюк. –  М.: Просвещение, 2010.

§  Образовательная программа НОО ГБОУ №54 Красносельского района г. Санкт-Петербург.

Цель курса «Основы православной культуры»: формирование у школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи курса «Основы православной культуры»: 

1)      Знакомство обучающихся с основами православной культуры. 

2)      Развитие представлений учащихся о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

3)      Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностносмысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

4)      Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Освоение школьниками учебного содержания данного модуля, входящих в учебный курс, должно обеспечить:

§  понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

§  формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

§  формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

§  знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

§  укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Описание места предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 1 час в неделю. При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение курса «Основы православной культуры» в 4 классе составит 34 часа.   

Данный модуль комплексного курса ОРКСЭ изучается обучающимся 4-х классов с их согласия и по выбору родителей. 

Планируемые результаты изучения 

«Основы православной культуры»

4 класс

Личностные результаты:

§  формирование основ российской гражданской идентичнос ти, чувства гордости за свою Родину; 

§  формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание до верия и уважения к истории и культуре всех народов; 

§  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; 

§  развитие этических чувств как регуляторов морального поведения; 

§  воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; 

§  развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний; 

§  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 

§  наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. 

Метапредметные результаты

§  овладение способностью принимать и сохранять цели и зада чи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления; 

§  формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррек тивы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины  успеха/неуспеха учебной деятельности; 

§  адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; 

§  умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; 

§  овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанр ов, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами  коммуникации; 

§  овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям; 

§  готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; 

§  определение общей цели и путей её достижения, умение  договориться о распределении ролей в совместной деятельности; 

§  адекватно оценивать поведение свое  и  окружающих. 

Предметные результаты  

§  знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

§  знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

§  формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

§  осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

В соответствии с образовательной программой гимназии использован следующий учебно-методический комплект:

1.      Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. Учебник для 4 класса. М.: Просвещение, 2012.

2.      Электронное приложение к учебнику А.В. Кураева «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы». М.: Просвещение, 2012.

УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2018 – 2019 учебный год. Комплект реализует ФГОС по курсу «Основы православной культуры».

Содержание учебного предмета

4 класс (34 часа)

Раздел I. Введение в православную духовную традицию.

Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

Библия и Евангелие. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия. 

Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Христос и Его крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни.

Какова символика креста.

Пасха. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.

Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Совесть и раскаяние. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки. 

Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Золотое          правило          этики. Главное          правило          человеческих            отношений.    Что такое   неосуждение. 

Храм. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.

Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений. Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта.

Раздел II. Православие в России.

Как христианство пришло на Русь. Что такое Церковь. Что такое крещение.

Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

Заповеди блаженств. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Зачем творить добро? Как подражают Христу. Чему радуются святые.

Чудо в жизни христианина. О Святой Троице. О христианских добродетелях. 

Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

Монастырь. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

Отношение христианина к природе. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Христианская семья. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Защита Отечества. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

Христианин в труде. О первом грехе людей. Какой труд напрасен. 

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Итоговая презентация творческих проектов учащихся.

Календарно-тематическое планирование по  «Основы православной культуры»

Сокращения, принятые в планировании:

ОНЗ – урок «открытия» нового знания

Р – рефлексия (уроки повторения, закрепления знаний и выработки умений)

КУ – комбинированный урок

К – урок контроля, оценки и коррекции знаний

РР - развитие речи 

№	Тема урока	Тип урока	Планируемые результаты			Примечание	Дата  проведения
			предметные	метапредметные	личностные		план	факт
			Земля и человечество (9 часов)
1	Россия – наша Родина.	ОНЗ	Знать основные понятия: Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции. Уметь объяснять, что такое духовный мир человека. Рассказывать о традициях своей семьи.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: выполнение действий по алгоритму. Коммуникативные:   выражение своих мыслей.	Формирование  основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.
2	Культура и религия.	ОНЗ	Знать, что такое культура, религия, православие. Понимать взаимосвязь русской культуры и православия. Рассказывать о традициях русской православной культуры XVII века.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Формирование  образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий.
3	Человек и Бог в православии.	ОНЗ	Знать, кого православная культура называет Творцом, какие дары получили от Творца люди. Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию.	Ценить и принимать ценности.
4	Православная молитва.	ОНЗ	Знать, что такое молитва, виды молитв, кто такие святые. Объяснять слово «искушение» и зачем людям посылаются испытания в жизни. Объяснять выражение «Знать, как «Отче наш».	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:  умение слышать, слушать и понимать партнера.	Ценить и принимать ценности.
5	Библия и Евангелие.	ОНЗ	Знать, кто такие христианин, пророки и апостолы. Что такое Библия и Евангелие. Что такое Откровение Божие. Объяснять связь слов Христос – христианство – христианин. Рассказывать об апостолах Христовых.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию.	Ценить и принимать ценности.
6	Проповедь Христа.	ОНЗ	Знать, что такое проповедь (Нагорная проповедь. Объяснять, чему учил Христос,  что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: уметь вести дискуссию.	Нравственноэстетическое оценивание.
7	Христос и Его крест.	ОНЗ	Знать, что такое «воплощение», Голгофа.  В чём состояла жертва Иисуса Христа. Рассказывать о Рождестве Христове.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: построение логической цепи рассуждений.	Нравственноэстетическое оценивание.
8	Пасха.	ОНЗ	Знать, что такое Пасха (Воскресение),  христианский пост. Объяснять, как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа. Рассказывать, в чём состоит смысл христианского поста.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.	Нравственноэстетическое оценивание.
9	Православное учение о человеке.	ОНЗ	Знать, что такое «внутренний мир» человека, как Библия рассказывает о происхождении души христианина. Объяснять, в чём заключается свобода для христианина.	Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.	Нравственноэстетическое оценивание.
10	Совесть и раскаяние.	ОНЗ	Знать, что христиане считают  добром, злом, грехом, что такое совесть, раскаяние, покаяние. Объяснять связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа».	Регулятивные : способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.  Познавательные: построение логической цепи рассуждений.	Нравственноэстетическое оценивание.
11	Заповеди.	ОНЗ	Знать, что такое «заповедь», «скрижали», какие заповеди были даны людям через пророка Моисея. Отличать 10 заповедей Моисея от заповедей блаженств Иисуса Христа.	Познавательные: анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения. Коммуникативные: умение согласованно выполнять совместную деятельность.	Ценить и принимать ценности.
12	Милосердие и сострадание.	ОНЗ	Знать, что такое «милосердие», «милостыня». Рассказывать, какие существуют дела милосердия.	Регулятивные: оценка нравственных норм. Коммуникативные:  сотрудничать в совместном решении проблемы.	Личностное  переживание.
13	Золотое правило этики.	ОНЗ	Знать, что такое «этика», «неосуждение». Объяснять, почему главное правило этики называется «золотое».	Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Ценить и принимать ценности.
14	Храм.	ОНЗ	Знать, как устроен православный храм.  Рассказывать правила поведения в храме, и для чего они нужны.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации.	Ценить и принимать ценности.  Бережно относится к материальным и духовным ценностям.
15	Икона.	ОНЗ	Знать, в чём отличие иконы от обычной живописной картины. Зачем христианам нужны иконы, и как на иконах изображается невидимый мир.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации.	Ценить и принимать ценности. Бережно относится к материальным и духовным ценностям.
16	Творческие работы учащихся.	Р	Знать, как готовится творческая работа, какие существуют виды творческих работ.  Работать с книгой, со статьей и другой информацией. Оформить работу в соответствии с требованиями.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера	Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
17	Презентация творческих работ.		Представлять свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.	Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи	Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
18	Повторение	Р
19	Как христианство пришло на Русь.	ОНЗ	Отличать православный храм от других. Рассказывать историю проникновения христианства  в древнерусские земли.	Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера.	Нравственноэстетическое оценивание.
20	Подвиг.	ОНЗ	Знать, что такое подвиг, что такое жертвенность. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем,здоровьем, даже жизнью.	Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
21	Заповеди блаженств.	ОНЗ	Знать, что такое «заповедь», «блаженство», что делает христианина счастливым. Читать текст Заповедей Блаженства с пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами.	Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные:  умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Воспитание доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других.
22	Зачем творить добро?	ОНЗ	Знать, в чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые. Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли – даром давайте».	Регулятивные: понимать значение добра и  зла. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения.	Развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
23	Чудо в жизни христианина.	ОНЗ	Знать, в чём состоит христианское учение о Святой Троице. Что такое христианские добродетели и в чём они проявляются. Рассказывать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках.	Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Воспитание доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других.
24	Православие о Божием суде.	ОНЗ	Знать, в чём состоит представление христиан о Божием суде.  Рассказывать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
25	Таинство Причастия.	ОНЗ	Знать, что такое Причастие, что такое церковное Таинство. Рассказывать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Рассказывать, в чём главное назначение Церкви.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера.	Ценить и принимать ценности.
26	Монастырь.	ОНЗ	Знать, кто такой монах, что представляет собой монастырь. Какие крупные монастыри и лавры существуют на территории России.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Личностное  переживание.
27	Отношение христианина к природе.	ОНЗ	Знать, какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы, в чём проявляется милосердное отношение к животным.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Воспитание доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других.
28	Христианская семья.	ОНЗ	Знать, что такое венчание. Уметь: Рассказывать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснять, какое поведение называется хамским.	Регулятивные: саморегуляция. Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Ценить и принимать ценности.
29	Защита Отечества.	ОНЗ	Знать имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой.  Объяснять, какие поступки недопустимы даже на войне. Рассказывать, какие слова вдохновили Пересвета и Ослябю на участие в Куликовской битве.	Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану. Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Формирование  основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.
30	Христианин в труде.	ОНЗ	Знать, какие заповеди получили первые люди от Творца. Рассказывать, какие дела может совершать человек (даже ребёнок) на благо других людей, на благо своей Родины	Регулятивные: саморегуляция. Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.	Ценить  и принимать ценности; бережно относится к материальным и духовным ценностям.
31	Любовь и уважение к Отечеству.	ОНЗ	Знать главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, – Родина, семья, жизнь, культура.	Регулятивные: саморегуляция. Познавательные: поиск и отбор необходимой информации. Коммуникативные: выражение своих мыслей.	Формирование  основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.
32	Творческие работы учащихся.	Р	Искать нужную информацию, систематизировать её,  сделать выводы из проведённого исследования, разработать творческий проект.	Познавательные: Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении задачи.	Оформлять свои мысли в устной и письменной речи
33	Презентация творческих проектов.		Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.	Коммуникативные:  Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника.	Воспитание  доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
34	Обобщение курса за год	Р	Уметь сопоставлять свое мнение с мнениями других людей, находить полезную информацию в их позициях и высказываниях.	Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника.	Умение излагать свое мнение