Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса составлена

в соответствии  с Федеральным компонентом государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по ОБЖ,  утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089;

с обязательным минимумом содержания основного общего образования (Приказ Минобразования России от 19.05.98 №1276) для классов, обучение в которых осуществляется по Базисному учебному плану, утверждённому приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 г. №322; (для 8-9 классов)

с Учебным планом МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова»на 2016-2017 учебный год;

с календарным учебным графиком МБОУ «Завод-Ныртинская СОШ имени И.С.Башкирова» на 2016 -/17 -учебный год

на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ (базовый уровень)


Цели и задачи курса:

- освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;

- знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

- изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;

- ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

- изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

- изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;

- знание основных правил дорожного движения.

Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях:

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

  • правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).

Сроки реализации рабочей программы: 2016-2017 учебный год.

Учебник:

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. «Основы безопасности жизнедеятельности». Учебное пособие для общеобразовательных школ. 8 класс. Москва. «Просвещение». 2010. Допущено МО и Н РФ

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса «основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 35 часов учебного времени. Количество учебных часов в неделю – 1.

Контрольные работы: 3.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья

Содержание курса.

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Использование средств пожаротушения.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Использование индивидуальных средств защиты: домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.

Безопасное поведение человека в природных условиях: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях.

Чрезвычайные ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.

Действия населения по сигналу «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.

- уметь:

перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который следует взять с собой в случае эвакуации;

объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны;

  • соблюдать правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

  • адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

  • прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и велосипедиста и водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей)


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни; • действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; • пользования бытовыми приборами;

использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии; • пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания; • соблюдения общих правил безопасности дорожного движения; • соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе; • соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года; • соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний; Оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся в неотложных ситуациях; * Вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи; * Подготовка к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.















Наименование раздела программы

Тема урока

Элементы содержания

Дата по

плану


Фактическая дата.

1

2

3

5

8

9

1

Противопожарная безопасность

3 часа

Вводный урок.

Пожары в жилых и общественных помещениях

их последствия

Вводный инструктаж по ТБ на уроках. Ознакомление с курсом ОБЖ, его целями, задачами. Пожары в быту и на производстве. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.



2








Профилактика пожаров в повседневной жизни и защита населения




Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, средств бытовой химии, персональных компьютеров, отопительных печей, применении источников открытого огня. Средства пожаротушения.





3


Права, обязанности граждан в области пожарной безопасности


Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания. Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте. Правила безопасного поведения при возникновении лесных и полевых пожаров.




4


Безопасность на дорогах

3 часа

Причины ДТП и травматизм людей

Входное тестирование

Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, их основные причины. Правила поведения в аварийных ситуациях на дороге



5




6

Организация дорожного движения


Велосипедист – водитель транспортного средства


Дорожное движение. Пешеходы, водители, пассажиры, их обязанности на дороге. Правила поведения участников дорожного движения. Правила поведения пассажиров на общественном транспорте.



7








8


Безопасность на воде

3 часа

Безопасное поведение на водоемах






Безопасный отдых у воды



Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года.






Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.






9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.



10










Экология и безопасность

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке







Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность.

Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.

Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах.



11



Повторение и проверка знаний по теме «Безопасность и защита человека в опасных бытовых ситуациях»





12









13




14








15







16








17





18

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

(9 часов)

Классификация ЧС техногенного характера






Аварии на радиационно опасных объектах.



Обеспечение радиационной безопасности населения






Аварии на химически опасных объектах и их последствия




Обеспечение химической защиты населения






Пожары и взрывы.




Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах


Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Классификация ЧС техногенного характера.

РСЧС, ее основные задачи. ГО, предназначение и задачи.







Аварии на радиационно опасных объектах.





Правила безопасного поведения при радиационных авариях.










Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы.



Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Индивидуальные средства защиты: АИ-2, ВМП, респиратор, противогаз








Пожары и взрывы, их характеристика,

пожаро-взрывоопасные объекты.



Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах




19









Гидродинамические аварии.

Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.




20

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на ГТС

Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Способы ориентирования на местности и подачи сигналов бедствия. Наводнения. Ураганы. Оползни и обвалы






21











Организация защиты населения от ЧС природного и техногенного характера

(3часа)

Безопасность на железнодорожном транспорте и железных дорогах

Правила безопасного поведения на железнодорожном транспорте и железных дорогах



22







Оповещение населения о ЧС

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

Терроризм.

ЧС техногенного характера, их классификация. Правила безопасного поведения при ЧС техногенного характера: пожарах, взрывах, авариях и катастрофах. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях

Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении и захвате в качестве заложника.

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.




23










Повторение и проверка знаний по теме

«Мероприятия по защите от ЧС природного и техногенного характера»





Опасные ситуации в случае вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Добывание огня, воды и пищи. Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

Укрытия и убежища.




24



Основы здорового образа жизни

(8 часов)

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека


Здоровье, основные определения и понятия. Факторы, укрепляющие и ослабляющие здоровье






25





26





27









28






29





30



31


Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность



Репродуктивное здоровье — составная часть здоровья человека и общества


Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества


Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний




Вредные привычки и их влияние на здоровье



Профилактика вредных привычек



Здоровый образ жизни, безопасность жизнедеятельности и опасные ситуации криминогенного характера.



Здоровый образ жизни, его составляющие. Основные понятия и определения.




Репродуктивное здоровье, его составляющие. Здоровый образ жизни и прочная семья.





Сохранение и укрепление здоровья. Факторы оказывающие влияние на состояние здоровья.







Инфекционные заболевания и их профилактика.





Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка.




Способы устранения вредных привычек.




Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты.




32

Оказание первой медицинской помощи

(4 ч)

ПМП пострадавшим и ее значение (практические занятия)

Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.



33


Первая

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами


медицинская помощь (ПМП) при отравлении АХОВ и поражениях электрическим током (практика)


34



.


Первая медицинская помощь при травмах. Способы остановки кровотечений.

Первая медицинская помощь при переломах. Правила и способы транспортировки пострадавших.

Первая медицинская помощь при утоплении и удушении.



Первая медицинская помощь при травмах, утоплении, ожогах, обморожениях, солнечных ударах. Практическое занятие


3


Итоговая контрольная работа



5






















Тесты для итоговой контрольной работы по ОБЖ (8 класс)

1. Процесс горения протекает при следующих условиях:

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие условий для теплообмена;

г) наличие источника воспламенения.

Найдите ошибку в приведенных примерах.

2. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:

а) открытый огонь;

б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;

д) образование облака зараженного воздуха.

3. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильные ответы:

а) остановитесь и объясните им, что это опасно;

б) пройдете мимо;

в) попытаетесь занять их чем-то другим;

г) затушите костер.

4. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:

а) побежите и постараетесь сорвать одежду;

б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;

в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.

5. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:

а) высокая температура;

б) осколочные поля;

в) волна прорыва;

г) сильная загазованность местности;

д) ударная волна.

6. Гидродинамические аварии это:

а) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;

б) аварии на пожаро- взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;

в) аварии на гидродинамических опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления.

7. После поступления сообщения об опасности разрушения плотины необходимо:

а) одеть средства защиты дыхания и кожи;

б) переместиться на ближайший возвышенный участок местности и оставаться там до тех пор, пока не прибудут спасатели или не спадет вода.

Найдите допущенную ошибку.

8. Процесс разрушения почвенного покрова и сноса частиц земли потоками воды и ветром, это:

а) вулканическая деятельность;

б) эрозия почвы;

в) зарождение циклонов.

9. Озоновый слой атмосферы предохраняет все живое на Земле от действия:

а) ультрафиолетового излучения Солнца;

б) космической пыли.

Найдите ошибку.

10. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера;

б) ЧС природного характера;

в) ЧС техногенного характера;

г) стихийным бедствиям.

11. Авария это ЧС:

а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;

б) связанная с угрозой выброса опасного вещества;

в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

12. Чем отличается катастрофа от аварии:

а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;

б) воздействием поражающих факторов на людей;

в) воздействием на природную среду.

13. Потенциальную опасность возникновения чрезвычайных ситуаций в районе вашего проживания можно выяснить:

а) в местном отделении милиции;

б) в местном органе санитарно-экологического надзора;

в) в местном органе госпожнадзора;

г) в местном органе управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.

14. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:

а) по направлению ветра;

б) перпендикулярно направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.

15. Хлор - это:

а) зеленовато-желтый газ с резким запахом;

б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);

в) парообразное вещество с запахом горького миндаля, металлическим привкусом во рту.


вопрос

ответ

вопрос

ответ

вопрос

ответ

1

в

6

в

11

а

2

г

7

а

12

а

3

а, г

8

б

13

г

4

б

9

б

14

б

5

б

10

в

15

а


Критерии оценивания:

15-13 правильных ответов, оценка «5»

12 - 10 правильных ответов, оценка «4»

9 -7 правильных ответов, оценка «3»

менее 7 правильных ответов, оценка «2»






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров55
Номер материала ДБ-218199
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
очень круто ! прикольно

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх