Республика Крым,
Нижнегорский район, с.Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УТВЕРЖДЕНО
Директор
________ С.Н. Петренко
(подпись руководителя ОО) (Ф.И.О.)
от « 24 » июня
2016 г.
Приказ № 178
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по Основам
безопасности жизнедеятельности
Основное
общее образование
5 класс
Количество часов:
34 часа; 1час в неделю
Учитель: Марисюк
Светлана Фёдоровна
Программа
разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта и авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников,
М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности.
5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011.
Срок реализации: 1
год
Пояснительная записки
Рабочая программа учебного курса
«Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 5 класса
(далее – Рабочая программа) разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта и авторской
программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов
общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М.В.
Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности
жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.:
Просвещение, 2011.
Рабочая программа рассчитана на 34
часа, поэтому темы занятий 7.1 и 7.2, согласно авторской программы, были
объединены в тему 7.1 «Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.
Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек». На изучение данной темы
отводится 1 час.
Содержание программы направлено на освоение учащимися
знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной
программе школы. Она включает все темы, предусмотренные региональным
компонентом государственного образовательного стандарта основного общего
образования по ОБЖ и авторской программой учебного курса.
Курс
«Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности
безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни
и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся
решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.
Цели и задачи программы обучения:
Задачи:
1.Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях
снижения фактора риска в деятельности человека и общества;
2. Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации
природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать
им;
3.
Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной
жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей
оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом
своих возможностей.
Цели:
1.
Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на
безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом
образе жизни (ЗОЖ), об оказании первой медицинской помощи при неотложных
состояниях.
2.
Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное
поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Воспитание ценностного
отношения к человеческой жизни, личному и общественному здоровью.
3.
Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности
по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4.
Овладение умениями оценивать возникающие ситуации, опасные для жизни и здоровья;
умело действовать в ЧС; оказывать ПМП пострадавшим.
5.
Развивать умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их проявления, а также на основе анализа специальной информации,
получаемой из различных источников.
Программа
предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в области безопасности
жизнедеятельности.
Планируемые результаты освоения учебного
предмета:
Изучение
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» направлено на
формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих
адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные
ситуации и в случае их наступления правильно действовать.
Личностные результаты:
·
развитие личностных, в том числе духовных и
физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов
личности от внешних и внутренних угроз;
·
формирование потребности соблюдать нормы здорового
образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
·
воспитание ответственного отношения к сохранению
окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и
общественной ценности.
Метапредметные
результаты:
•
овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать
причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по
следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи
опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по
безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты
своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать
идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в
повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
•
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области
безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых
информационных технологий;
•
развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать
его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
• освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного
и социального характера;
•
формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять
различные социальные роли во время и при ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций.
· формирование духовно-нравственных качеств учащихся для снижения
опасности быть вовлеченным в экстремистскую и террористическую деятельность.
Предметные
результаты:
·
формирование убеждения в необходимости безопасного
и здорового образа жизни;
·
понимание личной и общественной значимости
современной культуры безопасности жизнедеятельности;
·
понимание роли государства и действующего
законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального
характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
·
формирование установки на здоровый образ жизни,
исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда
здоровью;
·
формирование экстремистской и антитеррористической
личностной позиции;
·
понимание необходимости сохранения природы и
окружающей среды для полноценной жизни человека;
·
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и
терроризм и их последствия для личности, общества и государства;
·
знание и умение применять правила поведения в
условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• умения оказывать первую медицинскую помощь;
•
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных
источников;
•
умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать
обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации
с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального
характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать
модели личного безопасного поведения.
Содержание программы 5 класс
Раздел I. Основы комплексной безопасности
Тема 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека.
Роль городов в развитии человеческого
общества. Особенности современных городов, их деление в зависимости от
количества жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее
характерные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе.
Система обеспечения жилища человека
водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком
в повседневной жизни. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут
возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.
Природные и антропогенные факторы,
формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом
окружающей среды.
Особенности социальной среды в городе
с учетом его предназначения. Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны
безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми в
городе.
Общие понятия об опасных и
чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности
человека в городе. Основные аварийные и спасательные службы города,
предназначенные для защиты населения.
Тема 2. Опасные
ситуации техногенного характера.
Дорога и ее предназначение. Участники
дорожного движения.
Регулирование дорожного движения.
Дорожная разметка, дорожные знаки, светофоры и регулировщики. Обеспечение
безопасности дорожного движения.
Пешеход – участник дорожного движения.
Общие обязанности пешехода, его безопасность на дороге.
Пассажир, общие обязанности пассажира,
его безопасность при следовании в различных видах городского транспорта.
Особенности перевозки пассажиров грузовым транспортом.
Транспортное средство и водитель.
Общие обязанности водителя (велосипедиста), правила его поведения на дороге.
Требования, предъявляемые к техническому состоянию велосипеда.
Пожар в жилище и причина его
возникновения. Правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при
пожаре.
Опасные и аварийные ситуации, которые
могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного
поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами, бытовым газом, со
средствами бытовой химии. Соблюдение мер безопасности при работе с
инструментами и компьютером.
Тема 3. Опасные ситуации природного характера.
Погода и ее основные показатели.
Опасные природные явления (гроза, гололед, снежный занос, метель). Правила
безопасного поведения при их воздействии.
Водоемы в черте города, их состояние в
различное время года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время
года.
Тема 4. Опасные
ситуации социального характера.
Криминогенные ситуации в городе. Меры
личной безопасности при общении с незнакомыми людьми и профилактика
возникновения криминогенной ситуации.
Правила безопасного поведения во дворе
и дома, при разговоре по телефону. Воры в квартире. Нападение в лифте, в
подъезде дома.
Безопасность на улице. Знание своего
города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасные
ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание
расположения безопасных зон в городе (отделений милиции, постов ГИБДД и т.п.).
Правила безопасности в общественных местах, в толпе, при обнаружении взрывного
устройства.
Тема 5. Чрезвычайные ситуации природного и
техногенного характера.
Характеристика ЧС природного
характера: землетрясения, наводнения, ураганы, бури, смерчи, сели, оползни,
обвалы, их последствия. Обеспечение личной безопасности в условиях ЧС
природного характера.
Характеристика ЧС техногенного
характера: аварии на радиационно-опасных объектах, на взрывопожароопасных
объектах, на химических объектах, их последствия. Обеспечение личной
безопасности в условиях ЧС техногенного характера.
Организация защиты населения от ЧС.
Действия населения при оповещении об угрозе возникновения ЧС. Организация
эвакуации населения.
Раздел III. Основы здорового образа жизни
Тема 6. Возрастные
особенности развития человека и здоровый образ жизни.
Здоровый образ жизни как система
повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его
физических и духовных качеств. Основные составляющие ЗОЖ. Режим дня и умение
рационально распределять свое время как основные составляющие ЗОЖ.
Значение двигательной активности и
физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств
человека. Правила закаливания организма.
Основные понятия о рациональном питании.
Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму
вещества. Гигиена питания.
Потенциальные возможности человека,
значение образа жизни и привычек для совершенствования духовных и физических
качеств.
Тема 7. Факторы, разрушающие
здоровье
Вредные привычки (курение,
употребление алкоголя), их отрицательное влияние на здоровье и организм
человека. Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм
курящего человека и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения
для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.
Алкоголь – наркотический яд. Влияние
алкоголя на организм человека. Возможные последствия употребления алкоголя.
Алкоголь и преступность.
Отношение человека, ведущего здоровый
образ жизни, к употреблению спиртных напитков.
Раздел IV. Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Тема 8. Первая медицинская помощь и правила ее оказания
(практическое занятие).
Первая медицинская помощь, общее
положение по оказанию ПМП.
Ситуации, при которых необходимо
немедленно вызывать «скорую помощь», правила ее вызова.
Содержание аптечки первой помощи,
которую желательно иметь дома.
Последовательная практическая
отработка навыков в оказании ПМП при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении,
при отравлениях медикаментами, препаратами бытовой химии, кислотами, щелочами,
никотином, угарным газом.
Тематическое планирование 5 класс
|
Номер раздела,
темы урока
|
Наименование
модуля, раздела, темы, урока
|
Часы учебного времени
|
|
|
|
М - I
|
Основы
безопасности личности, общества и государства
|
22
|
|
|
Р- I
|
Основы комплексной
безопасности
|
22
|
|
|
Тема 1
|
Человек, среда его обитания, безопасность человека
|
5
|
|
|
Тема 2
|
Опасные
ситуации техногенного характера
|
6
|
|
|
Тема 3
|
Опасные
ситуации природного характера.
|
2
|
|
|
Тема 4
|
Опасные
ситуации социального характера
|
3
|
|
|
Тема 5
|
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
|
6
|
|
|
M - II
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
|
12
|
|
|
Р- II
|
Основы
здорового образа жизни.
|
4
|
|
|
Тема 6
|
Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни
|
3
|
|
|
Тема 7
|
Факторы, разрушающие здоровье
|
1
|
|
|
Р- III
|
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской
помощи
|
8
|
|
|
Тема 8
|
Первая медицинская помощь и правила ее оказания.
|
7
|
|
|
|
Резерв
|
1
|
|
|
Всего
часов:
|
34
|
|
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель
директора по УВР
методического объединения _________
И.Н. Воронова
учителей технологического цикла (подпись) (Ф.И.О.)
обучения МБОУ «Емельяновской СОШ» « 20 » июня 2016
г.
от «15» июня 2016 г. № 6
Руководитель МО
___________ С.Ф.Марисюк
(подпись) (Ф.И.О.)
Республика
Крым, Нижнегорский район, с. Емельяновка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
«Рассмотрено и принято»
«Согласовано» «Утверждаю»
на заседании МО
зам. директора по УВР Директор МБОУ СОШ
учителей технологического «20 »
июня 2016г.
цикла МБОУ
СОШ
____ С.Н.Петренко
Протокол № 6
от _________ И.Н.Вороннва
«15»июня
2016г
« 24» июня 2016 г.
Руководитель МО
Приказ № 178
__________С.Ф.Марисюк
Календарно
– тематическое планирование
на
2016 / 2017 учебный год
по основам безопасности жизнедеятельности
5 класс
Количество часов: 5 класс – 34 часа; 1
час в неделю
Учитель: Марисюк
Светлана Фёдоровна
Планирование составлено на основе на основе Федерального государственного образовательного стандарта и авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности
жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.:
Просвещение, 2011.
Используемый учебник : А.Т. Смирнов
«Основы безопасности жизнедеятельности» 5 кл., 2014 г.
Тематическое планирование составил (а)
_______________________ Марисюк С.Ф.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.