РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности (4 класс с ОВЗ)

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 70»

РАССМОТРЕНО    на заседании МО    учителей начальных классов    (протокол  от 28.08.2015  № 1)

СОГЛАСОВАНО зам. директора по УВР ________ Т.А.Осокина

УТВЕРЖДЕНО              Директор МБОУ СШ № 70               ________ Л.П. Суроегина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

4 «В» класс с ОВЗ

 Составитель Коршун Кристина Александровна

Программа разработана на основе Программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для  4  класса разработана на основе авторской программы авторов: Л.П. Анастасовой, П.В.Ижевского, Н.В. Ивановой «Основы безопасности жизнедеятельности 1 – 4  классы» под ред. А.Т. Смирнова, 2-е изд. Москва «Просвещение», 2010 г.

г. Дзержинск

2015 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 4 класса составлена программы, составленной творческой группой авторов: Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова, требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и в соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др.

Цель курса - сформировать у младших школьников потребность предвидеть возможные экстремальные ситуации, выработать навык их правильного анализа и адекватного поведения в них, т. е. грамотных действий в тех условиях, которые могут сегодня встретиться на жизненном пути каждого.

Задачи курса:

- привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

- сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

- выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

В ходе реализации содержания программы учащиеся должны овладеть не только правилами безопасного поведения в различных ситуациях, но и путями и средствами укрепления здоровья: уметь оказывать первую медицинскую помощь, общаться со сверстниками и взрослыми, знать о значении природного окружения для здоровья человека.

Для младшего школьника особенно актуальны следующие способы передачи своего отношения к полученной информации: движение (активное практическое действие, игра как реализация полученных знаний, рисунок) и слово (беседа, рассказ). Эту возможность предоставляет программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

-  работа с дидактическим материалом (в игровой форме);

-  изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).

Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы по классам обучения и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице.

Содержание курса

Основы здорового образа жизни (4ч.)

Основные понятия «здоровье» и здоровый образ жизни.

Понятие здоровья. Факторы, влияющие на него. Основы здорового образа жизни и безопасность человека. Режим дня. Здоровое питание. Профилактика переедания, пищевых отравлений. Инфекционные болезни. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека. Профилактика вредных привычек.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (6ч.)

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь

Основные виды травм у детей младшего "школьного возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок. Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова.

Кровотечение, первая медицинская помощь. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос, первая медицинская помощь.

Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

Кровотечение из носа, оказание первой медицинской помощи.

Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при наружном кровотечении.

Правила обработки ран. Перевязка ран.

Оказание первой медицинской помощи при ожогах и обморожении.

Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата (при травме кистей рук, бедра, колена).

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся (16ч)

Безопасное поведение в быту (контрольные задания на повторение пройденного в 1—3 классах)

Опасные шалости и игрушки. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота.

Безопасное поведение на улицах и дорогах (повторение пройденного в 1 — 3 классах) (8ч)

Безопасность пешеходов при движении по дорогам. Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств,

Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД).

Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

Безопасное поведение на природе (6ч)

Ориентирование на местности. Понятие ориентира.

Определение сторон горизонта по компасу, солнцу, часам и местным предметам.

Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы. Костер. Меры пожарной безопасности при разведении костра.

Безопасное поведение на воде(2ч)

Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса.

К концу обучения в 4 классе учащиеся должны знать:

Основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни». Правила перехода дороги; правила движения на велосипедах.

Правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

Как ориентироваться на местности. Как организовать безопасную переправу через водную преграду.

Меры пожарной безопасности при разведении костра.

Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова.

Факторы, отрицательно влияющие на состояние здоровья (курение, алкоголь, токсикомания).

К концу 4 класса дети должны уметь:

Правильно переходить дорогу, перекресток.

Ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным предметам. Определять расстояние по карте и местности. Организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву. Завязать 1—2 вида узлов, развести и погасить костер.

Вызвать «скорую помощь», оказать первую медицинскую помощь при порезах и ссадинах, ушибе небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусах насекомых, собак, кошек, при кровотечении из носа.

Оказать первую медицинскую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кистей рук, бедра, колена).

Календарно-тематическое планирование

№урока, дата	Тема раздела. Тема урока Тип урока.	Элементы обязательного минимума образования	Обязательный результат обучения	Способы организации деятельности  учащихся		Формы контроля	Матер.к уроку. ЦОР	Дата план.
				внешние	внутренние
1-7	ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. 1.1. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни» 1. Понятие о здоровье и факторах, на него влияющих. Комбин. 2 .Основы здорового образа жизни и безопасность человека. Комб. 3. Режим дня. Здоровое питание. 4. Профилактика переедания, пищевых отравлений. Изучение нового. 5. Инфекционные болезни. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний 1.2.Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. 6.Курение и его влияние на состояние здоровья.  Комб 7. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность. Комб.	Дать понятие о здоровом образе жизни.	Учащиеся должны уметь составлять и выполнять режим дня, знать какие факторы укрепляют здоровье. Профилактика вредных привычек.	Работа над новыми физкультминутками с целью применения их на уроках.	Введение в тему.	Фронтальный.	Таблицы, карточки Презентация Карточки. Таблицы Таблицы, иллюстрации Карточки. Презентация Иллюстрации	5.09 12.09 19.09 26.09 3.10 10.10 17.10
8-14.	ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ. 2.1.Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь. 8. Основные виды травм у детей младшего возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок. Комб. 9. Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок её вызова. Комб. 10. Кровотечение, первая медицинская помощь. Контроль 11. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос, первая медицинская помощь Комб. Практич. 12. Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек. Комб. Практич. 13. Кровотечение из носа, оказание первой медицинской помощи. Комб. Практич. 14.Практическое занятие по отработке навыков оказания первой медицинской помощи. Комб.Практич.	Ввести понятие « травма», ознакомить  учащихся с видами травм.	Учащиеся должны знать виды травм, уметь оказать первую помощь при  получении травмы. соблюдать правила безопасности.	Разгадывание кроссворда на тему «Здоровье», организация выставки рисунков «Причины травм».	Введение в тему.	Фронтальный. Индивидуальный.	Таблицы Карточки, таблицы. Карточки, таблицы Карточки, таблицы Презентация Таблицы Таблицы	24.10 31.10 14.11 21.11 28.11 5.12 12.12
15	15. Знакомство с понятием «закаливание».Разучить с учащимися упражнения, которые способствуют закаливанию. Если хочешь быть здоров – закаляйся! Изучение нов. Практич.	Дать понятие «закаливания»,показать, как закаливание водой и воздухом влияет на здоровье человека..	Учащиеся должны знать способы закаливания организма водой и воздухом.		Введение в тему	Фронтальный. Индивидуальный.	Таблицы.	19.12
16-30	ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ. 3.1Безопасное поведение в быту. 16. Опасные шалости и игрушки. Комб. 17.Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота. Контроль 3.2Безопасное поведение на улицах и дорогах. 18.Безопасность пешеходов при движении по дорогам Комб. 19. Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Комб. 20. Перекрёстки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Комб. 21.Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма. Закрепл. 22.Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Контроль 23.Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира. Комб. 3.3Безопасное поведение на природе. 24. Ориентирование на местности. Комб 25.Понятие ориентира. Определение сторон горизонта пот компасу, солнцу, часам и местным предметам. Комб 26. Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды. Комб 27. Безопасная переправа через водную преграду. 28.Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства. Изучение нового. 29. Умение вязать узлы. Костер. Практ.Комб. 30. Практическое занятие. Техника вязания1-2 узлов, разведение и гашение костра. Практ.Комб. 31. Меры пожарной безопасности при разведении костра. Комб.	Выработать с учащимися правила безопасности при проведении игр опасных для здоровья и ж Ознакомить  учащихся с историей транспорта и их видами, выявить причины дорожно – транспортных происшествий изни . Напомнить правила безопасности при езде на велосипеде, ознакомить с работой водителя Рассмотреть причины ДТП. Закрепить правила безопасности  при поездках в транспорте Познакомить с видами железнодорожных переездов и правилами перехода через них, с дорожными знаками группы «железнодорожный переезд	Учащиеся должны  знать и уметь соблюдать меры  и правила предосторожности, оказывать первую помощь. Учащиеся должны знать, что такое тормозной путь автомобиля и  тормозное расстояние. Учащиеся должны уметь отличать дорожные знаки для велосипедистов от автомобильных, строго следить за исправностью своего велосипеда Учащиеся должны соблюдать и знать правила поведения пассажиров в салоне автомобильного транспорта.	Работа над загадками о спорте, участие детей в составление загадок  на тему «Спорт. Жизнь. Здоровье Классификация автомобилей  по назначению и габаритам. Игра «Запрещается Разучивание спортивных упражнений укрепляющих мышцы рук и ног.– разрешается Решение задач на вычисление тормозного пути автомобиля при разных погодных условиях.» Отгадывание загадок на тему: «Знак. Дорога. Транспорт». Решение задач на нахождение скорости  и расстояния  ( между автомобилем и велосипедистом с целью предупреждения аварийной ситуации )	Расширение	Фронтальный. Индивидуальный.	Иллюстрации Таблицы, карточки Таблицы дорожных знаков Таблицы дорожных знаков. Иллюстрации. таблицы Иллюстрации, таблицы Иллюстрации, таблицы, карточки Презентация Таблицы, карточки Карточки Таблицы, схемы Таблицы Таблицы, карточки карточки Презентация	26.12
31-34	Резерв.