Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Философия Другие методич. материалыРабочая программа по "Основам философии"

Рабочая программа по "Основам философии"

Скачать материал
библиотека
материалов

Департамент образования, науки и молодёжной политики

Воронежской области ГБПОУ ВО

«Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж»













РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ




ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ




по специальностям СПО


40.02.01 Право и организация социального обеспечения,


38.02.04 Коммерция (по отраслям)





















2017г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) 40.02.01 (030912) «Право и организация социального обеспечения» и 38.02.04 (100701) Коммерция (по отраслям).




преподаватель гуманитарных дисциплин Богучарского филиала ГБПОУ ВО «ВГПГК»

__________Т.В.Подлипаева


Рассмотрено и утверждено на заседании УМО

Богучарского филиала ГБПОУ ВО «ВГПГК»

председатель

___________ А.А. Бейдина

Протокол № _______

от « ____» _______2017 г.

Согласовано:

заместитель заведующего Богучарским филиалом ГБПОУ ВО «ВГПГК»

по УР

__________ А.В.Гончарова

« _____» ________2017 г



































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

16

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

17



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


    1. Область применения примерной программы


Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» и 38.02.04 Коммерция (по отраслям).


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования

культуры гражданина и будущего специалиста

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картины мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов,

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.


1.5. Юрист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.


Менеджер по продажам должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8. Вести здоровый образ жизни, применять спортивно-оздоровительные методы и средства для коррекции физического развития и телосложения.

ОК 9. Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.

ОК 10. Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь.

ОК 11. Обеспечивать безопасность жизнедеятельности, предотвращать техногенные катастрофы в профессиональной деятельности, организовывать, проводить и контролировать мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.

ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).





2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


38.02.04 «Коммерция (по отраслям)» :


40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» :

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»


Раздел 1.

Философия, ее специфика, предмет и структура. Основные понятия философии




Тема 1.1. Введение. Философия и мировоззрение.


Содержание учебного материала

2

1

Философия как любовь к мудрости. Предмет, структура, функции философии.

Понятие мировоззрения и его типы (мифологическое, религиозное, научное). Особенности философского мировосприятия.

Основные проблемы и вопросы философии: человек и мир, смысл жизни человека, бытие и сознание.


2

Практическое занятие:

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 1.1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Написать эссе по теме «Значение философии для современного человека и специалиста».

1

Тема 1.2. Материя и сознание. Материализм и идеализм – два основных направления философии.

Содержание учебного материала

2

2

1

Содержание понятия материи. Материя как субстанция.

Движение – атрибут материи; пространство и время – формы бытия материи.

Сознание и его структура.

Решение вопроса об отношении бытия к сознанию, с точки зрения материализма и идеализма.

Философские концепции: монизм, дуализм, плюрализм.



Практическое занятие:

-


Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 1.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Составить кроссворд по теме 1.2.

1

Раздел 2

Исторические типы философии




Тема 2.1. Философия Древней Индии и Китая.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные понятия древнеиндийской философии. Индия – ведический период.

Буддизм – первая мировая религия. Проблема человеческого существования в философии буддизма.

Даосизм. Учение Лао-Цзы.

Конфуцианство как этико-политическое учение. Основные принципы учения. Правила управления государством.



Практические занятия

-


Контрольная работа:

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.2. Философия Древней Греции.

Содержание учебного материала

2

2

1

Исторические условия формирования философии Древней Греции.

Космоцентризм и антропоцентризм античной философии. Развитие логики.

Проблема бытия в философских системах Демокрита и Платона.

Идеи Сократа и Аристотеля.



Практическое занятие:

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.3. Философия средних веков. Христианство.

Содержание учебного материала

2

1

Основные положения христианского вероучения. Теологический характер философии средних веков.


2

2

Патристика. Августин Блаженный о гармонии веры и разума.

Схоластика. Ф. Аквинский о проблеме соотношения веры и разума.

Практическое занятие:

-


Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Написание рефератов по темам: «Христианство как духовный стержень европейской культуры», «Направления христианства: православие, католицизм, протестантизм».

1

Тема 2.4. Философия эпохи Возрождения и Нового времени.

Содержание учебного материала

2

2

1

Основные черты мировоззрения человека эпохи Возрождения и Нового времени. Развитие натурфилософии и пантеизма.

Н.Кузанский о мире и человеке.

Философские и космологические идеи Д.Бруно.

Исторические условия формирования философии Нового времени. Разработка методики научного познания.

Философия Ф.Бэкона. Индукция.

Р.Декарт и его учение о познании. Дедуктивный метод.

Механический материализм в эпоху просвещения (Ламетри, Гольбах).



Практическое занятие:

-


Контрольная работа:

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.4.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить сообщение на тему «Понятие гуманизма. Кто такие гуманисты Ренессанса?».

1

Тема 2.5. Немецкая классическая философия.

Содержание учебного материала

2


2

1

Общая направленность немецкой классической философии. И.Кант, как родоначальник немецкой классической философии.

Учение о познании и этика И. Канта.

Философская система и диалектический метод Г.Гегеля.

Антропологический материализм Л.Фейербаха.



Практическое занятие:

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.5.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.6. Философия марксизма.

Содержание учебного материала

2

2

1

Специфика философии марксизма.

Диалектический материализм К.Маркса как способ осмысления исторического процесса.

Проблема гуманизма и отчуждения в марксистской философии.



Практические занятия

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.6.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.7. Философия жизни.

Содержание учебного материала

2

2

1

Проблема жизни в философии XIX века. Общая направленность.

Иррационализм А.Шопенгауэра и Ф.Ницше. Мировая воля.

Человек массы и «сверхчеловек». Критика христианской морали и формирование новой этики.



Практическое занятие:

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.7.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 2.8. Русская философия XIX-XX веков.

Содержание учебного материала

2

2

1

Истоки и основные черты русской философии.

Идеи П.Я.Чаадаева.

Спор западников и славянофилов.



2

Важнейшие течения в русской философии XIX- начала XX веков (философия всеединства, персонализм, космизм).

Практическое занятие:

-


Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.8.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить компьютерную презентацию по темам: «Философская система В.С. Соловьёва», «Философия русского космизма».

1

Тема 2.9. Современная западная философия.

Содержание учебного материала

2

2

1

Особенности развития современной западной философии.

Неокантианство.

позитивизм и неопозитивизм

Прагматизм: Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи.

Экзистенциализм: Ясперс, Марсель, Сартр, Камю, Шестов, Хайдеггер.

Философская герменевтика. Аналитическая философия: Б. Рассел, Л. Витгенштейн. Философы «Венского кружка» (Р. Карнап и др.).



Практическое занятие:

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 2.9.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Составить кроссворд по теме 2.9.

1

Раздел 3.

Гносеология




Тема 3.1. Познание, как результат мыслительной деятельности человека.

Содержание учебного материала

2

1

Эволюция теории познания в истории философии.

Субъект и объект познания.

.Духовно-практическое освоение мира человеком.

2

Практические занятия

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовка доклада на тему «Познание и практика».

1

Тема 3.2

Формы чувственного и рационального познания.

Содержание учебного материала

2


2


1

Чувственное познание: ощущение, восприятие, представление.

Рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение.

Взаимосвязь двух ступеней познания.

Практическое занятие:

-


Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 3.3. Научное познание.

Содержание учебного материала

1

2

1

Что такое наука?

Формы научного познания: эмпирическое и теоретическое познание.

Частнонаучные и общенаучные методы познания.

Практические занятия

-


Контрольная работа:

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовка реферата на тему «Гипотеза. Проблема вероятности и достоверности гипотетических знаний».

1

Тема 3.4. Истина и заблуждение.

Содержание учебного материала

1

2

1

Проблема истины в современной гносеологии.

Критерии истины.

Заблуждение как антипод истины.

Контрольная работа:

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 3.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Подготовка к терминологическому диктанту по темам раздела №3.

1

Раздел 4.

Человек в философском осмыслении.



Тема 4.1. Человек как единство биологического и социального.

Содержание учебного материала

2

1

Смысл и задачи философской антропологии.

Специфика человеческого бытия. Биологическое и социальное в человеке.

З. Фрейд о сознании. Теория психоанализа.

К. Юнг: учение об индивидуальном и коллективном бессознательном. Понятие «архетип».

2

Практические занятия:

-


Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 4.1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить сообщение по теме «Неофрейдизм».


1

Тема 4.2. Смысл и назначение человеческого бытия.

Содержание учебного материала

1

2

1

Человек в поисках смысла жизни.

Концепции смысла жизни.

Практические занятия

-


Контрольная работа:

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 4.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

0,5

Тема 4.3. Личность и общество.

Содержание учебного материала

1

2

1

Концепции личности.

Социальная сущность человека. Формы общественного сознания.

Проблема свободы и ответственности личности.

Практическое занятие:

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 4.3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовка к тестированию по темам раздела №4.

Подготовить сообщение по теме «Агрессивность человека. Кто виноват?»

0,5

Раздел 5. Общество и культура как предметы философского анализа.




Тема 5.1. Основные философские подходы к осмыслению общества.

Содержание учебного материала

2

2

1

Специфика философского осмысления жизни общества. Природа и общество.

Основные сферы жизни общества: экономическая, политическая, социальная, духовная.

Практические занятия

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 5.2. Роль культуры в обществе. Культура и цивилизация.

Содержание учебного материала

2


1

Человек в мире культуры. Понятия культуры и цивилизации.

Функции культуры. Материальная и духовная культура.

Массовая и элитарная культура.

Практические занятия

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.2.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

Подготовить реферат на тему «Контркультура и молодёжная субкультура».

1

Тема 5.3. Особенности западной и восточной культур. Россия в диалоге культур.

Содержание учебного материала

2

2

1

Характерные особенности западной и восточной культур.

Особенности русской культуры. Евразийство.

Практические занятия

-


Контрольная работа:

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.3.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Написание эссе на тему «Восток и Запад: противостояние или диалог культур?»

1

Тема 5.4. Философия истории.

Содержание учебного материала

2

2

1

Предмет изучения философии истории.

Концепции исторического развития.

Практические занятия:

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.4.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, темам учебных пособий, составленным преподавателем);

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия.

1

Тема 5.5. Мир в начале ХХI века. Глобальные проблемы современности.

Содержание учебного материала



1

Характеристика современной цивилизации.

Критерии глобальных проблем, их сущность.

Поиск выхода из глобального кризиса. Сценарии будущего.

2

2

Практическое занятие:

-


Контрольные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся: выполнение домашнего задания по теме 5.5.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Работа с фрагментами классических текстов по теме; распознавание понятий и имён с использованием материала учебного пособия. Сбор информации о позитивных и кризисных тенденциях в интерсоциальной и социоприродной сферах, в области отношений личности и общества. «Глобалисты» и «антиглобалисты» о судьбах планеты. Какой вариант вы считаете приемлемым? (написать эссе). Подготовить компьютерную презентацию по теме 5.5.

1



Всего

58


Примерный перечень интерактивных форм обучения:

Коммуникативный тренинг – Тема 1.2; 3.1; 3.3.

Психодиагностика социально-коммуникативной компетентности. «Мозговая атака», «мозговой штурм» и др. – Тема – 2.9; 5.1.

Мини-лекция - Тема 4.1; 4.2.

Спор, дискуссия, полемика – Тема 2.7; 3.4.

Презентации с использованием различных вспомогательных средств (слайдов) - Тема 2.1; 2.2; 2.3; 2.4.

Публичное выступление - Тема 2.5; 2.3; 2.8.

Деловая игра - Тема 5.2; 5.5.




3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин

Оборудование учебного кабинета:

- комплект учебно-методической документации

- наглядные пособия

- компьютер, мультимедийное оборудование

- видеоматериалы

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Социально-экономических дисциплин».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-наглядные пособия по «Основам философии»

Технические средства обучения:

- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением, компьютер и мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

Горелов А.А. Основы философии: учеб. пособие для студ. сред. Проф. учеб. заведений / А.А. Горелов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 256 с.

Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: Логос, 2015. – 288 с.: ил.


Дополнительные источники:

Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технич. вузов. Серия «Учебники для технич. вузов». – Ростов н/Д: Феникс, 2017.

Губин В.Д. Основы философии. Учебное пособие. – М.: ТОН – Остожье, 2016.

Гуревич П.С. Философия. Учебник для вузов. – М.: Проект, 2013.

Ермакова Е.Е. Философия: Учебник для технических вузов/ Е.Е.Ермакова. – М.: Высшая школа, 2015.

Основы философии: учеб. пособие для сред. спец. учеб. заведений/ В.П.Кохановский и др./ под ред. В.П.Кохановского. – Ростов н/Д: Феникс, 2016.

Попова Ю.В. Основы философии: учеб. пособие для студентов колледжа всех специальностей / Ю.В. Попова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Воронеж. гос. Пром.-гуманитар. колледж. – Воронеж : ВГПГК, 2014. – 119 с.

Радугин А.А. Философия: курс лекций. – М.: Центр, 2013.

Смирнов И.Н., Титов В.Ф. Философия. Учебник для студентов высш. учеб. заведений. – М.: 2014.

Стрельник О.Н. Философия: краткий курс лекций/ О.Н.Стрельник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2013. – 240с. – Серия: Хочу все сдать!

Философия в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов/ Под ред. проф. Е.Е.Несмеянова. – М.: Гардарики, 2016.

Философия для техникумов и колледжей/ Ю.Н.Тарасов. – Воронеж: Издательство ВГТУ, 2014.

Философия: Курс лекций/ Ю.Н.Тарасов. – Воронеж: Издательство ВГТУ, 2013.

Список Интернет сайтов, на которых размещены учебники и монографии по философии в электронном варианте:

http://filosof. historic.ru

http:// filosofia.ru/

http://www.philosophy.ru/lib/












































4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий (защита рефератов, компьютерных презентаций, подготовка сообщений и докладов);

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

-анализ и оценка результатов тестирования.

Знания:


- основные категории и понятия философии;


-оценка результатов выполнения домашней работы;


- роль философии в жизни человека и общества;


-оценка результатов выполнения домашней работы;


- основы философского учения о бытии;


-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий (защита рефератов, компьютерных презентаций, подготовка сообщений и докладов);

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

-анализ и оценка результатов тестирования.

- сущность процесса познания;


-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);


- основы научной, философской и религиозной картин мира;


-оценка результатов выполнения домашней работы;

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;


-оценка результатов выполнения домашней работы;

-решение проблемных вопросов в ходе проведения занятий.

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

-оценка и анализ результатов выполнения индивидуальных заданий (защита рефератов, компьютерных презентаций, подготовка сообщений и докладов);

-оценка результатов выполнения письменных работ (эссе, терминологического диктанта);

-анализ и оценка результатов тестирования.

- решение проблемных вопросов в ходе проведения занятий.










19


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины "Основы философии" разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» и 38.02.04 Коммерция (по отраслям). Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Философия техники в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.