Рабочая программа по Основам философии

Бюджетное учреждение профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский политехнический  колледж»

Кафедра «Общественно-гуманитарных и социально-экономических дисциплин»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по НМР

______________ Л.В. Башукова

Приказ № _____ от «_____»___________ 2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины

 ОГСЭ. 01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

Нижневартовск

2015

Рабочая  программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта для специальностей среднего профессионального образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от  25 февраля 2010 г по специальности среднего профессионального образования: 190631.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 190000. Транспортные средства

Примерная программа Рекомендована ФГУ "ФИРО". Автор: Горелов А.А., доктор философских наук, вед.н.сотр.института философии РАН. Заключение Экспертного совета №088 от 22 марта 2011г. 

Разработчик:_______  И.Д.Гумерова, преподаватель

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Общественно-гуманитарных и социально-экономических дисциплин», протокол № _ от «__» июня  2015 г.

Зав. кафедрой   ________ С.В. Демидова

Рабочая учебная программа утверждена на заседании Методического совета колледжа, протокол   №  _   от   _  июня 2015 г.

 

 

 

 

 

                                                                                                                                            

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11
4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13

1.    ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Основы философии»

1.1.            Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 190631.Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, входящей в состав укрупненной группы 190000. Транспортные средства

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.  

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3.  Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-  ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

-  познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

-  определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

-  определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных  и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4.  Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки  62 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки  40 часов;

- практических занятий 8 часов;

- самостоятельной работы  14 часов.

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов	Распределение по семестрам
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62	7 сем
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	40	40
в том числе практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	14	14
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета		ДЗ

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  «Основы философии»

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, проект		Самостоятельная работа студентов (домашние задания)	Тип занятия (Т, ЛЗ, ПЗ, КР)	Объем часов	Уровень освоения
1		2		3	4	5	6
7 семестр
Раздел 1.Предмет философии и её история.
Тема 1.1 Основные понятия и предмет философии						4
№	Тема урока		Содержание учебного материала
1	1.1.1.Основные понятия и предмет философии		Становление философии из мифологии. Предмет и определение философии. Характерные черты	Введение с.3-15, табл. «Четыре эпохи в философии», основные термины.	Т	2	2
2	1.1.2.Что изучает философия. Основной вопрос философии.		Смысл философии, функции и роль в обществе	Введение с.15-19, конспект лекций	Т	2	2
Тема 1.2. Философия Древнего мира и средневековья.						5
3	1.2.1.Античная философия. Средневековая философия		Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель. Патристика и схоластика. Августин Блаженный. Фома Аквинский	Гл. 3-5, 8, основные термины, портреты философов.	Т	2	1
4	1.2.2.Высокий интеллектуализм Сократа, Платона и Аристотеля		Основные портреты философов, труды	Рефераты, гл. 6	ПЗ	1	2,3
5	1.2.3.Философские школы Древней Греции и Рима		Лукреций. Сенека. Марк Аврелий	Гл. 7, портреты философов Рефераты	Т	2	2
Тема.1.3.Философия Возрождения и Нового времени						3
6	1.3.1.Эпоха Возрождения. Новое время		Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм. Декарт. Локк.	Гл. 9, основные термины Составить сравнительную таблицу основных философских систем XVIII-XIX вв	Т	2	2
7	1.3.2.Немецкая классическая философия		Основные понятия немецкой классической философии. Лейбниц. Кант	Гл. 9, основные термины, портреты философов	Т	1	2
Тема 1.4. Современная философия						4
8	1.4.1.Основные направления философии XXв. и их особенности		Неопозитивизм. Прагматизм, Экзистенциализм. Гуманизм	Гл. 11, основные термины Сообщение	Т	1	2
9	1.4.2.Русская философия и её особенности.		Русская идея. И.В.Киреевский, В.С.Соловьев, Н.А.Бердяев	Гл. 12, портреты философов Сообщение	Т	2	2
10	Контрольная работа №1 по разделу «Предмет философии и ее история»			Рефераты	КР	1	3
Раздел 2. Структура и основные направления философии
Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение						1
11	2.1.1.Этапы и методы философии		Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный, и др. Строение философии и ее основные направления	гл.14 с.155-159	Т	1	2
Тема 2.2. Учения о бытии и теория познания.						7
12	2.2.1.Учение о бытие. Картины мира		Онтология. Гносеология. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время. Основные картины мира	Гл. 7 с.106-118, Работа с философским словарем	Т	2	2
13	2.2.2.Учение о бытие и теория познания		Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Субъект и объект познания. Истина как цель познания. Теория истины. Диалектика истины. Анализ форм и методов научного познания.	Гл. 14, конспект «Научное познание. Философские основания науки. Этические проблемы современной науки».	Т	2	2
14	2.2.3.Методология научного познания		Работа с философским словарем Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин	Гл. 7, заполнить  сравнительную таблицу «Концепции познания»	ПЗ	1	3
15	2.2.4.Сознание, его происхождение и сущность.		Основные традиции в объяснении природы сознания. Сознание как субстанция. Сознание как отражение бытия. Сознание – продукт высокоорганизованной материи мозга (онтологический аспект). Сознание – отражение действительности (гносеологический аспект).	Гл. 16, основные термины	Т	2	2
Тема 2.3. Этика и социальная философия						6
16	2.3.1.Основные категории этики. Этические проблемы		Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество.	Гл. 15 основные термины Рефераты «Религиозная этика»,  «Этические проблемы», «Мораль»	Т	2	2
17	2.3.2.Социальная структура общества		Типы общества. Социальная структура общества. Социальные группы.	Гл. 15.Схема «Взаимоотношения человек-общество», ответить на вопросы	Т	2	2
18	2.3.3.Место философии в духовной культуре и ее значение		Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. Роль философии в современном мире. Будущее философии	основные термины, конспект	ПЗ	1	3
19	Контрольная работа №2 Тестовые задания по теме «Структура общества»				КР	1	3
Раздел 3. Философское осмысление природы человека.
Тема 3.1. Человек, как главная философская проблема						11
18	3.1.1.Духовная жизнь человека. Философия человека.		Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии	Гл. 12, основные термины, составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин	Т	2	1
19	3.1.2.Философская антропология.		Происхождение и сущность человека. Проблема Я. Метафизика человеческого бытия. Сущность проблемы человека Историко-философский аспект проблемы человека.	Гл. 12, основные термины	Т	2	2
20	3.1.3.Философская антропология. Сущность человека. Проблема Я		Антропосоциогенез – процесс формирования человека из животного. Основные этапы антиропосоциогенеза. Духовное и материальное в человеке. Проблема биологического начала в человеке и его влияние на социальные процессы. Внутренняя противоречивость.	Гл. 13, основные термины	ПЗ	2	3
21	3.1.4.Человек в мире культуры. Культура и бытие.		Понятие социального в человеке. Проблема соотношения биологического и социального в человека. Массовая культура	Гл.14, основные термины	Т	2	2
22	3.1.5.Проблема личности в философии		Индивид-индивидуальность-личность. Генезис личности. Социализация личности. Автономность и целостность личности. Структура и составные элементы личности	Гл. 14, основные термины, подготовить сообщения по темам «Личность», «Индивид», «Выдающаяся личность»	Т	1	2
23	3.1.6.Философия и смысл жизни		Усвоение философской проблемы смысла жизни, смерти и бессмертия.	Эссе на тему «Философия и смысл жизни»	ПЗ	2	3
Раздел 4. Философское учение об обществе.
Тема 4.1.  Отличие философия от религии, искусства и творчества						10
24	4.1.1.Философия общества		Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. Мораль и право	Гл.15 с.393-407	Т	1	2
	4.1.2.Философия и искусство		Философия творчества.  Творчество как образ жизни. Философия любви. Любовь как способ существования человека.	Гл. 15 §16, гл.16 с. 168-171	Т	1	1
25	4.1.3.Философия и религия		Общее и различие философии и религии	Гл. 15. §17, гл.16 с.171-174	Т	1	1
26	4.1.4.Философия и творчество		Структура философского творчества	Гл. 18	Т	1	1
27	Тест по теме «Философия общества»			Сообщение «Философия любви»	ПЗ	2	3
28	4.1.5.Философия и глобальные проблемы современности		Глобализм и антиглобализм. Экогуманизм. Человечество на рубеже тысячелетий	Гл. 15, гл.17 с.177-181	Т	2	1
29	Форма промежуточной аттестации: Дифференцированный зачет					2	3
Итого  по разделу:                                                         лекций лабораторных занятий практических занятий контрольных работ внеаудиторной самостоятельной работы						38 - 8 2 14
Всего						72

3 .  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории и основ философии.

Оборудование учебного кабинета:

- 30 посадочных мест (по количеству студентов);

- рабочее место преподавателя.

3.2.Информационное  обеспечение обучения

 Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1.          Волкогонова О.Д. Основы философии. / О.Д. Волкогонова, М.Н.  Сидорова - М.: ИД «ФОРУМ-ИНФРА М», 2010,480 с. 2.          Горелов А.А. Основы философии. / А.А. Горелов - М.: Академия, 2010, 256 с. 3. Философия. Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Юрист, 2010, 506 с. 4. Хрусталев Ю.М. Основы философии. / Ю.М Хрусталев. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010,304 с.

Дополнительные источники:

1.        Нижников С.А. Философия. Курс лекций. / С.А.Нижников. -  М.: Экзамен, 2009, 396 с. 2.        Стрельник О.Н. Философия. Конспект лекций. / О.Н.Стрельник. -  М.: Высшее образование, 2009, 335 с. 3.        Философия медицины. /Под ред. Ю.Л.Шевченко. - М.:  ГЭОТАР-МЕД, 2009, 408 с. Интернет-ресурсы: 1.        http://labrip.com/ 2.        http://www.filosofia-totl.narod.ru/ http://intencia.ru/FAQ-5.html 3.3 Межпредметные связи Рабочая программа осуществляет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: обществознание, физика, 3.4 Применяемые педагогические технологии Проблемное обучение, развивающее обучение  3.5 Методы и формы работы Репродуктивный, проблемный, частично-поисковый, исследовательский. Лекция, беседа, рассказ, диспут, доклад, самостоятельная работа и т.д. 3.6. Спецификация учебно-методического комплекса № Наименование Количество Тип носителя 1 тесты 10 бумага 2 Комплект для промежуточной аттестации 15 бумага 3 Комплект для итоговой аттестации 15 бумага 4 Учебная программа 1 бумага, электронный вариант 5 Список литературы (основной, дополнительной, факультативной) 1 бумага

3.7. Требования к квалификации педагогических кадров

Реализация программы учебной дисциплины «Основы философии»  обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел/тема	Результаты обучения (освоенные компетенции, умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки	Тип и вид контроля	№ контрольной точки	Способ оценки		Инструментарий контроля
						подход	Шкала
Раздел1 Предмет философии и ее история	Умения: устанавливать    соответствия, выделять существенные признаки Знания: основные понятия, события,  основы научной, философской и религиозной картин мира	1.Знание основных терминов темы 2. Знание основных характеристик периода становления философии 3.Знание основных направлений в философии 4. Знание основных философских систем	Контрольная работа (тестовые задания)	Текущий педагогический контроль	1	критериальный	бальная	Инструкции по выполнению заданий
Раздел 2. Структура и основные направления философии	Умения: устанавливать    соответствия, выделять существенные признаки Знания:   об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды	1.Знание основных терминов темы 2. Знание основных этапов философии 4. Соотношение философской, религиозной и научной истин 5. Этика и социальная философия	Контрольная работа (тестовые задания)	Текущий педагогический контроль	2	критериальный	бальная	Инструкции по выполнению заданий
Дифференцированный зачет	- основные категории и понятия философии; -роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.	Глубоко и прочно освоен материал, понимает сущность поставленных вопросов, последовательность изложения материала, фактов, событий, правильная формулировка понятий	Тестовые задания	Промежуточный контроль	4	критериальный	бальная	Инструкции по выполнению заданий

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

1. Предмет философии. Философия и наука. Философия и мировоззрение.

2. Структура философского знания и основные разделы философии.

3. Функции философии, ее методологическая роль.

4. Основная философская проблематика.

5. Основные теоретические этапы развития философии. Основные философские направления и учения. Основы русской философии

6. Общая характеристика и основные направления философии Древней Индии.

7. Общая характеристика и основные школы философии Древнего Китая.

8. Общая характеристика и основные школы философии Древней Греции.

9.  Общая характеристика философии Средневековья.

10. Антропологизм в философии и искусстве эпохи Возрождения.

11. Философия Нового времени.

12. Философия эпохи Просвещения.

13. Общая характеристика немецкой классической философии.

14. Экзистенциализм - философия существования человека.

15. Общая характеристика русской философии.

16. Проблема человека  в истории социально - философской мысли.

17. Человек как объект познания в философии. Единство социального и биологического в человеке. Философская антропология.

18. Проблема взаимодействия личности и общества и ее решение в истории социально - философской мысли.

19. Личность в переходный период развития общества. Влияние рыночных отношений на развитие личности.

20. Основные философско-этические концепции античности. Протагор, Сократ, Аристотель, Эпикур.

21. Антропологизм в философии и искусстве эпохи Возрождения.

22. Экзистенциализм - философия существования человека.

23. Проблемы философской антропологии и аксиологии современного мира.

24. Общество как целостная саморазвивающаяся система, ее основные элементы.

25. Объективная и субъективная стороны общественной жизни.

26. Деятельность как основа социального. Основные виды общественной деятельности, их взаимосвязь.

27. Общественные отношения как структура общества, их основные виды и характер  взаимодействия.

28. Экономическая сфера жизни общества, ее взаимодействие с другими сферами. Роль способа производства в общественной жизни.

29. Социальная сфера жизни общества, ее содержание и значение в  жизни людей.

30. Политическая сфера жизни общества,  ее специфика и взаимосвязь с другими сферами.

31. Правовая сфера жизни общества. Понятие правового государства. Неотчуждаемые права и свобода личности.

32. Духовная сфера жизни общества, ее взаимосвязь с другими сферами.